UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

DIRECCIÓN DE NIVELACION Y ADMISION

1. SELECCIONE COMO SE LLAMA EL EJE N° 1 DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2017-2021

A.- MAS SOCIEDAD, MEJOR ESTADO

B.- ECONOMIA AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD
C.- GARANTIZAR UNA VIDA DIGNA CON IGUALES OPORTUNIDADES PARA TODAS LAS PERSONAS
D.- DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LA VIDA

2. SELECCIONE COMO SE LLAMA EL OBJETIVO 4 DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2017-2021

A.- AFIRMAR LA INTERCULTURALIDAD Y PLURINACIONALIDAD, REVALORIZANDO LAS IDENTIDADES DIVERSAS

B.- CONSOLIDAR LA SOSTENIBILIDAD DEL SISTEMA ECONOMICO SOCIAL Y SOLIDARIO, AFIANZAR LA
DOLARIZACION
C.- DESARROLLAR LAS CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y DEL ENTORNO PARA LOGRAR LA SOBERANIA
ALIMENTARIA Y EL BUEN VIVIR RURAL
D.- IMPULSAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD PARA EL CRECIMIENTO ECONOMICO SOSTENIBLE DE
MANERA REDISTRIBUTIVA Y SOLIDARIA

3. EL SIGUIENTE OBJETIVO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO A QUE NUMERO PERTENECE:

GARANTIZAR LA SOBERANÍA Y LA PAZ, Y POSICIONAR ESTRATÉGICAMENTE AL PAÍS EN LA REGIÓN Y
EL MUNDO

A.- OBJETIVO 1
B.- OBJETIVO 2
C.- OBJETIVO 5
D.- OBJETIVO 9

4. SELECCIONE A QUE EJE EMBLEMATICO PERTENECE EL SIGUIENTE ELEMENTO: ESTRATEGIA NACIONAL

POR LA TRANSPARENCIA Y LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN

A.- EJE 1
B.- EJE 2
C.- EJE 3
D.- EJE 4

5. SELECCIONE A QUE EJE EMBLEMATICO PERTENECE EL SIGUIENTE ELEMENTO: ACUERDO NACIONAL

POR EL EMPLEO, LA INVERSIÓN PRODUCTIVA, LA INNOVACIÓN Y LA INCLUSIÓN

A.- EJE 1
B.- EJE 2
C.- EJE 3
D.- A NINGUN EJE EMBLEMATICO

6. SEGÚN LO SOCIALIZADO EN CLASE, ESCOJA EL LITERAL CORRECTO RESPECTO: EL DERECHO AL BUEN

VIVIR ESTÁ BASADO EN:

A. PRINCIPIOS Y VALORES ANCESTRALES

B. LAS LEYES DEL ECUADOR
C. NORMAS DE CONVIVENCIA
D. VALORES FAMILIARES
7. SON DEBERES PRIMORDIALES DEL ESTADO:

A. PERMITIR EL ESTABLECIMIENTO DE BASES MILITARES EXTRANJERAS CON PROPÓSITOS MILITARES.

B. LAS EXTRANJERAS MENORES DE EDAD ADOPTADAS POR UNA ECUATORIANA O ECUATORIANO, QUE
CONSERVARÁN LA NACIONALIDAD ECUATORIANA MIENTRAS NO EXPRESEN VOLUNTAD CONTRARIA.
C. PLANIFICAR EL DESARROLLO NACIONAL, ERRADICAR LA POBREZA, PROMOVER EL DESARROLLO
SUSTENTABLE Y LA REDISTRIBUCIÓN EQUITATIVA DE LOS RECURSOS Y LA RIQUEZA, PARA ACCEDER

8. SEÑALA EL DERECHO QUE CORRESPONDE AL CAPÍTULO II DE LA CONSTITUCIÓN “DERECHOS DEL BUEN

VIVIR”.

A. LA ATENCIÓN GRATUITA Y ESPECIALIZADA DE SALUD, ASÍ COMO EL ACCESO GRATUITO A MEDICINAS.

B. AGUA Y ALIMENTACIÓN
C. REBAJAS EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS Y EN SERVICIOS PRIVADOS DE TRANSPORTE Y ESPECTÁCULOS

9. SEGÚN EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO “PLAN TODA UNA VIDA 2017-2021” CUÁL ES SU EJE N° 1?

A. AFIRMAR LA INTERCULTURALIDAD Y PLURINACIONALIDAD, REVALORIZANDO LAS IDENTIDADES

B. PROMOVER LA TRANSPARENCIA Y CORRESPONSABILIDAD
C. DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LA VIDA
D. MISIÓN “LAS MANUELAS”

10. ¿QUÉ SIGNIFICA SUMAK KAWSAY?

A. CUIDAR LA NATURALEZA
B. CULTURA INDÍGENA
C. EL BUEN VIVIR
D. PACHA MAMA

11. UNO DE LOS LITERALES NO CORRESPONDE AL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO.

A. LA BANDERA, EL ESCUDO Y EL HIMNO NACIONAL, SON NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS.

B. ALCANCE UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA AL PONER EL ASPECTO ECONÓMICO EN SEGUNDO LUGAR Y EN
PRIMER LUGAR AL SER HUMANO.
C. PLENITUD DE VIDA.
D. VIDA CON DIGNIDAD.

12. SEÑALA UN PRINCIPIO DE APLICACIÓN DE LOS DERECHOS?

A. SE DECLARA DE INTERÉS PÚBLICO LA PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE

B. MUJERES EMBARAZADAS
C. TODAS LAS PERSONAS SON IGUALES Y GOZARÁN DE LOS MISMOS DERECHOS, DEBERES Y
OPORTUNIDADES.
D. NACIONALIDADES INDÍGENAS

13. SEÑALE LAS RESPUESTAS CORRECTAS QUE SE REFIEREN A DOS PROGRAMAS DE LAS INTERVENCIONES
EMBLEMÁTICAS PARA EL EJE 2:

A. MISIÓN “LAS MANUELAS”

B. ACUERDO NACIONAL POR EL EMPLEO, INVERSIÓN PRODUCTIVA, INNOVACIÓN E INCLUSIÓN
C. CALIDAD Y CALIDEZ EN LOS SERVICIOS
D. MINGA AGROPECUARIA
14. DEFINIR LA RESPUESTA DEL SIGUIENTE PROBLEMA: “MARÍA ES MÁS ALTA QUE PEDRO PERO MÁS
BAJA QUE JUAN. OBSERVANDO LAS OCUPACIONES DE ESTAS PERSONAS, TENEMOS QUE EL
ELECTRICISTA ES EL MÁS BAJO, EL CAJERO ES EL MÁS ALTO, Y EL CONTABLE ES EL DEL MEDIO. ¿CUÁL
ES LA OCUPACIÓN DE MARÍA?

A. CAJERO
B. ELECTRICISTA
C. COSTURERA
D. CONTABLE

15. DEFINIR LA RESPUESTA DEL SIGUIENTE PROBLEMA: “EN LA CIUDAD DE TENA, 3 AMIGAS, MABEL,
ROSAURA Y XIMENA TIENEN UN HIJO CADA UNA. SUS HIJOS SE LLAMAN: PEDRO, TITO Y RAÚL. TITO
NO VA AL COLEGIO TODAVÍA; XIMENA LE TIENE QUE COMPRAR ÚTILES ESCOLARES A SU HIJO, Y
MABEL ES LA MAMÁ DE RAÚL. ¿QUIÉN ES LA MAMÁ DE PEDRO?

A. MABEL
B. ROSAURA
C. XIMENA
D. DIANA

16. ¿CUÁL ES EL SEXTO OBJETIVO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2017 – 2021?

A. DESARROLLAR LAS CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y DEL ENTORNO, PARA LOGRAR LA SOBERANÍA

ALIMENTARIA Y EL BUEN VIVIR RURAL.
B. INCENTIVAR UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA, CON UN ESTADO CERCANO AL SERVICIO DE LA
CIUDADANÍA.
C. PROMOVER LA TRANSPARENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD PARA UNA NUEVA ÉTICA SOCIAL.
D. IMPULSAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD PARA EL CRECIMIENTO ECONÓMICO SOSTENIBLE,
DE MANERA REDISTRIBUTIVA Y SOLIDARIA.

17. ¿CUÁL ES EL SÉPTIMO OBJETIVO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2017 – 2021?

A. DESARROLLAR LAS CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y DEL ENTORNO, PARA LOGRAR LA SOBERANÍA

ALIMENTARIA Y EL BUEN VIVIR RURAL.
B. INCENTIVAR UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA, CON UN ESTADO CERCANO AL SERVICIO DE LA
CIUDADANÍA.
C. PROMOVER LA TRANSPARENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD PARA UNA NUEVA ÉTICA SOCIAL.
D. IMPULSAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD PARA EL CRECIMIENTO ECONÓMICO SOSTENIBLE,
DE MANERA REDISTRIBUTIVA Y SOLIDARIA.

18. ¿CUÁL ES EL OCTAVO OBJETIVO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2017 – 2021?

A. DESARROLLAR LAS CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y DEL ENTORNO, PARA LOGRAR LA SOBERANÍA

ALIMENTARIA Y EL BUEN VIVIR RURAL.
B. INCENTIVAR UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA, CON UN ESTADO CERCANO AL SERVICIO DE LA
CIUDADANÍA.
C. PROMOVER LA TRANSPARENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD PARA UNA NUEVA ÉTICA SOCIAL.
D. IMPULSAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD PARA EL CRECIMIENTO ECONÓMICO SOSTENIBLE,
DE MANERA REDISTRIBUTIVA Y SOLIDARIA.
 19. ¿CUÁL ES EL QUINTO OBJETIVO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2017 – 2021?

A. DESARROLLAR LAS CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y DEL ENTORNO, PARA LOGRAR LA SOBERANÍA

ALIMENTARIA Y EL BUEN VIVIR RURAL.
B. INCENTIVAR UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA, CON UN ESTADO CERCANO AL SERVICIO DE LA
CIUDADANÍA.
C. PROMOVER LA TRANSPARENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD PARA UNA NUEVA ÉTICA SOCIAL.
D. IMPULSAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD PARA EL CRECIMIENTO ECONÓMICO SOSTENIBLE,
DE MANERA REDISTRIBUTIVA Y SOLIDARIA.

20. EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2017-2021 TIENE:

A. 9 OBJETIVOS.
B. 10 OBJETIVOS.
C. 12 OBJETIVOS.
D. 15 OBJETIVOS.

21. ¿QUÉ SIGNIFICA SUMAK KAWSAY?

A. CUIDAR LA NATURALEZA
B. CULTURA INDÍGENA
C. EL BUEN VIVIR
D. PACHA MAMA

22. ¿CUÁLES SON LOS CINCO PROCESOS DE CONTRACCIÓN DE IDEAS?

A. REGLAS, DEFINIR OBJETIVOS, CONSIDERAR EXTREMOS, PLANIFICACIÓN, DECISIÓN

B. REGLAS, DEFINIR OBJETIVOS, CONSIDERAR PRIORIDADES, PLANIFICACIÓN, DECISIÓN
C. REGLAS, DEFINIR OBJETIVOS, CONSIDERAR VARIABLES, PLANIFICACIÓN, DECISIÓN
D. REGLAS, DEFINIR OBJETIVOS, CONSIDERAR ALTERNATIVAS, PLANIFICACIÓN, DECISIÓN.

23. CONSIDERAR LOS EXTREMOS SIGNIFICA

A. PENSAR EN IDEAS QUE SE CONTRAPONEN

B. PENSAR EN VARIABLES BUENAS Y MALAS
C. PENSAR EN LO MEJOR Y LO MALO
D. PENSAR EN CARACTERÍSTICAS.

24. HALLAR LOS DOS TÉRMINOS QUE SIGUEN EN LA SIGUIENTE SECUENCIA NUMÉRICA
17, 19, 26, 28, 35, 37, ……, ……..
A. 41 Y 43
B. 42 Y 44
C. 43 Y 45
D. 44 Y 46
 25. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE VARIABLES SEGÚN LA FUNCIÓN DE LA CARACTERÍSTICA?

A. CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS
B. CUANTITATIVAS Y SEMÁNTICAS
C. SEMÁNTICAS Y LÓGICAS
D. CUANTITATIVAS Y LÓGICAS

26. EL PROCESO DE CONSIDERAR VARIABLES:

A. IMPLICA MIRAR AL FUTURO PARA PREVER LOS RESULTADOS DE UNA ACCIÓN O PLAN
B. FIJA LA ATENCIÓN EN ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN
C. NOS AYUDA A ENCONTRAR POSIBLES CURSOS DE ACCIÓN U OPINIONES AL HACER UNA ELECCIÓN
D. NOS INVITA A TOMAR EN CUENTA LA OPINIÓN Y SENTIR DE LOS DEMÁS

27. ¿CUÁLES SON LOS ACUERDOS O INSTRUMENTOS QUE FACILITAN LA CONVIVENCIA EN GRUPO?

A. LAS OPINIONES
B. LAS REGLAS
C. LAS CONSIDERACIONES
D. LAS CONSECUENCIAS

28. LO QUE NOS PREVIENE O ALERTA A LO QUE PUEDE SUCEDER EN EL FUTURO SE DENOMINA:

A. CONSIDERAR ALTERNATIVAS
B. DEFINIR OBJETIVOS
C. CONSIDERAR CONSECUENCIAS
D. TOMAR DECISIONES

29. HALLAR EL TÉRMINO QUE SIGUEN EN LA SIGUIENTE SECUENCIA NUMÉRICA

A. 12
B. 13 30 24
C. 14
D. 15 66

11 84

4 5

30. EL PROCESO DE CONSIDERAR VARIABLES:

A. IMPLICA MIRAR AL FUTURO PARA PREVER LOS RESULTADOS DE UNA ACCIÓN O PLAN
B. FIJA LA ATENCIÓN EN ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN
C. NOS AYUDA A ENCONTRAR POSIBLES CURSOS DE ACCIÓN U OPINIONES AL HACER UNA ELECCIÓN
D. NOS INVITA A TOMAR EN CUENTA LA OPINIÓN Y SENTIR DE LOS DEMÁS
31. EL PROCESO DE ________________ ________________ CONSISTE EN TRATAR DE ENCONTRAR
POSIBLES SOLUCIONES, EXPLICACIONES O CURSOS DE ACCIÓN DE UN HECHO O SITUACIÓN.

A. CURSO DE ACCIÓN.
B. CONSIDERAR ALTERNATIVAS
C. EXHAUSTIVAS OPERACIONES
D. REFLEXIONES CONSECUTIVAS

32. EN EL PROCESO BÁSICO DE OBSERVACIÓN EL RESULTADO DE LA OBSERVACIÓN ES UNA LISTA DE.

A. VARIABLES
B. VERBOS
C. CARACTERÍSTICAS
D. ORACIONES

33. ¿CUÁLES SON LOS CINCO PROCESOS DE EXPANSIÓN DE IDEAS?

A. CONSIDERAR EXTREMOS, CONSIDERAR VARIABLES, DEFINIR OBJETIVOS, CONSIDERAR ALTERNATIVAS,

CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA
B. CONSIDERAR EXTREMOS, REGLAS, CONSIDERAR CONSECUENCIAS, CONSIDERAR ALTERNATIVAS,
CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA
C. CONSIDERAR EXTREMOS, CONSIDERAR VARIABLES, CONSIDERAR CONSECUENCIAS, CONSIDERAR
ALTERNATIVAS, CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA
D. CONSIDERAR EXTREMOS, CONSIDERAR VARIABLES, CONSIDERAR CONSECUENCIAS, PLANIFICACIÓN,
CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA

34. ¿CUÁNTAS UNIDADES ACADÉMICAS TIENE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA?

A. 6 UNIDADES ACADÉMICAS
B. 7 UNIDADES ACADÉMICAS
C. 5 UNIDADES ACADÉMICAS
D. 8 UNIDADES ACADÉMICAS

35. EL VALOR QUE TOMA UNA VARIABLE EN UN CASO CONCRETO SE LLAMA.

A. MEDIDA
B. PRECISIÓN
C. DATO
D. CARACTERÍSTICA

36. LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS: AMARILLO, 40 METROS CÚBICOS, 28 AÑOS CORRESPONDEN A LAS
SIGUIENTES VARIABLES.

A. FORMA, VOLUMEN, FECHA

B. COLOR,VOLUMEN,EDAD
C. COLOR, ÁREA, EDAD
D. COLOR, MEDIDA DE CAPACIDAD, EDAD
37. EL PROCESO _________________ NOS INVITA A TOMAR EN CUENTA LA OPINION Y EL SENTIR DE LOS
DEMAS, A PENSAR QUE NO ESTAMOS SOLOS, QUE LO QUE HACEMOS DE ALGUNA MANERA AFECTA A
OTRAS PERSONAS.

A. CONSIDERAR PRIORIDADES
B. REFLEXION
C. PLANIFICACION
D. CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA

38. CUANDO ACTUAMOS EN GRUPO DE PERSONAS, LAS REGLAS NOS AYUDAN A:

A. GARANTIZAR LA CONVIVENCIA
B. TENER UN BUEN RESULTADO.
C. GARANTIZAR EL ÉXITO.
D. ASEGURAR EL PODER.

39. SEÑALE CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES NO MUESTRA LA UTILIDAD DEL PROCESO DE
PLANIFICACIÓN Y DECISIÓN.

A. ESCOGER LO MÁS ADECUADO.

B. IDENTIFICAR POSIBLES EXPLICACIONES DE UN HECHO O SITUACIÓN.
C. SELECCIONAR LA ALTERNATIVA O EL CURSO DE ACCIÓN MÁS CONVENIENTE.
D. REGULAR LA IMPULSIVIDAD

40. CUANDO MENCIONAMOS “LO MÁS URGENTE”, “LO MÁS CONVENIENTE”, “LO MÁS FÁCIL”, “LO MÁS
ÚTIL”, “LO QUE MÁS ME GUSTA”, NOS ESTAMOS REFIRIENDO A:

A. CRITERIOS DE PRIORIDAD
B. RELACIONES
C. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
D. CRITERIOS DE ORDENAMIENTO

41. UN EJEMPLO DE REGLA ES:

A. LOS ESTUDIANTES DEBEN ESTUDIAR DIARIAMENTE.

B. PAPÁ Y MAMÁ DEBERÍAN IR DE VIAJE.
C. TODOS LOS MAESTROS TENDRÍAN QUE LLEGAR PUNTUALMENTE A SU CLASE.
D. LOS PADRES ELABORAN REGLAS EN CASA.

42. ¿EL PROCESO BÁSICO DEL PENSAMIENTO EN QUE SE OBTIENEN CLASES Y SUBCLASES SE DENOMINA?

A. CAMBIOS Y SECUENCIAS
B. CLASIFICACIÓN
C. ORDENAMIENTO
D. CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA
 43. A LA VARIABLE SELECCIONADA PARA CLASIFICAR A LOS OBJETOS SE LE DENOMINA: _____________
DE ______________________

A. CRITERIO DE ORDENAMIENTO
B. CLASIFICACIÓN DE JERARQUÍA
C. CRITERIO DE CLASIFICACIÓN
D. CLASIFICACIÓN DE ORDENAMIENTO

44. QUÉ SE OBTIENE AL REALIZAR UNA OBSERVACIÓN

A. JUICIOS DE VALOR
B. INFERENCIAS
C. UNA LISTA DE CARACTERÍSTICAS
D. VARIABLES

45. UNO DE LOS PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO, ES LA OBSERVACIÓN Y SE LA CONOCE COMO:

A. LA OPERACIÓN DE PENSAMIENTO QUE PERMITE IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETO

B. LA OPERACIÓN DE CONOCIMIENTO QUE PERMITE IDENTIFICAR HECHOS.
C. LA OPERACIÓN DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS, QUE PERMITA IDENTIFICAR OBJETOS.
D. LA OPERACIÓN DE PENSAMIENTO QUE PERMITE IDENTIFICAR SOLO HECHOS.

46. EL BUEN VIVIR SE REFIERE A: “A LO IDEAL, LO HERMOSO, LO BUENO, LA REALIZACIÓN; Y POR OTRO LADO
A LA VIDA DIGNA EN ARMONÍA, Y EQUILIBRIO CON EL UNIVERSO Y EL SER HUMANO TAMBIÉN
TRADUCIDA COMO LA VIDA EN PLENITUD”. SEÑALE A CUÁL DE LAS OPCIONES SE REFIERE.

A. PACHA MAMA
B. BIEN CONOCER
C. SABER HACER
D. SUMAK KAWSAY

47. PARA LA APLICACIÓN DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR ES NECESARIO: “ASEGURAR LA SOBERANÍA Y
EFICIENCIA DE LOS SECTORES ESTRATÉGICOS PARA LA TRANSFORMACIÓN INDUSTRIAL Y TECNOLÓGICA”.
¿A QUÉ DEFINICIÓN CORRESPONDE LA EXPRESIÓN?

A. PRINCIPIOS PARA EL BUEN VIVIR

B. OBJETIVOS
C. ESTRATEGIAS
D. POLÍTICAS

48. LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FUE CREADA:

A. 14 DE ABRIL DE 1971
B. 23 DE ABRIL DE 1969
C. 14 DE ABRIL DE 1969
D. 14 DE AGOSTO DE 1968
49. LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA ES UNA INSTITUCIÓN:

A. CON FINES DE LUCRO

B. SIN PERSONERÍA JURÍDICA
C. SIN FINES DE LUCRO
D. DE EDUCACIÓN MEDIA

50. SI SE ELABORA UNA LISTA DE POTENCIALES EXPLICACIONES SOBRE EL ATENTADO TERRORISTA AL

SEMANARIO “CHARLIE HEBDO”. ¿QUÉ PROCESO DE EXPANSIÓN SE ESTÁ APLICANDO?

A. CONSIDERAR VARIABLES
B. CONSIDERAR CONSECUENCIAS
C. CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA
D. CONSIDERAR ALTERNATIVAS

51. SEÑALE CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES MUESTRA UNA DE LAS UTILIDADES DEL PROCESO DE
CONSIDERAR VARIABLES

A. CONTRARRESTAR LA VISIÓN DEL TÚNEL

B. ESCOGER LO MÁS RACIONAL.
C. IDENTIFICAR POSIBLES EXPLICACIONES DE UN HECHO O SITUACIÓN.
D. SELECCIONAR LA ALTERNATIVA O EL CURSO DE ACCIÓN MÁS CONVENIENTE.

52. CUANDO MENCIONAMOS “LO MÁS URGENTE”, “LO MÁS CONVENIENTE”, “LO MÁS FÁCIL”, “LO MÁS
ÚTIL”, “LO QUE MÁS ME GUSTA”, NOS ESTAMOS REFIRIENDO A:

A. RELACIONES
B. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
C. CRITERIOS DE ORDENAMIENTO
D. CRITERIOS DE PRIORIDAD

53. CUANDO ACTUAMOS EN GRUPO DE PERSONAS, LAS REGLAS NOS AYUDAN A:

A. OBTENER BUENOS RESULTADOS

B. GARANTIZAR LA CONVIVENCIA
C. GARANTIZAR EL ÉXITO
D. ASEGURAR EL PODER ECONÓMICO

54. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS ES UN JUICIO DE VALOR?

A. EL POSTRE ESTUVO APETITOSO

B. HOY DESPERTÉ A LAS 05H30
C. HUBO MÚSICA EN VIVO
D. UN DOCENTE HABÍA DIRIGIDO EL EVENTO

55. SELECCIONE LA DEFINICIÓN CORRECTA DE CARACTERÍSTICA ESENCIAL:

A. CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS COMPARTIDAS POR UN GRUPO DE ELEMENTOS.

B. PROCESO QUE CONSISTE EN IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS SEMEJANTES O DIFERENTES DE DOS O
MÁS OBJETOS
C. PROCESO QUE PERMITE ESTABLECER NEXOS ENTRE PARES DE CARACTERÍSTICAS CORRESPONDIENTES A
UNA VARIABLE
D. OPERACIÓN DE PENSAMIENTO QUE PERMITE IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETO, HECHO O SITUACIÓN
56. LOS ALUMNOS DEL PARALELO V05 DEL CURSO DE NIVELACIÓN REALIZARON UNA VOTACIÓN PARA
ELEGIR AL PRESIDENTE DE CURSO:

Arminda obtuvo menos votación que Paulette pero más que Guillermo. Jander superó a Steven pero no
alcanzó la votación de Melina, quien sí pudo superar a Melina fue Kerly, quien no logró la votación
obtenida por Guillermo. Dayana, una de las más populares del curso, logró vencer a Paulette, pero no
alcanzó la votación de Diana.

Considerando las relaciones de orden determine quien fue elegido presidente de curso y quien quedó en
segundo y tercer lugar respectivamente.

A. DAYANA, DIANA Y PAULETTE

B. DIANA, DAYANA Y JANDER
C. DIANA, DAYANA Y PAULETTE
D. GUILLERMO, MELINA Y ARMINDA

57. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS ES UNA INFERENCIA?

A. HOY LLEGUÉ TARDE AL TRABAJO

B. TALVEZ TUVO UN IMPREVISTO
C. APARECIERON 7 LUCES EXTRAÑAS EN EL CIELO
D. EMELEC ES CAMPEÓN NACIONAL

58. CIERTO INDIVIDUO POSEE CIEN MIL CANICAS. SI CADA TRES DÍAS PIERDE 360 CANICAS Y CADA SEMANA
LE REGALAN 140, ¿EN CUÁNTOS DÍAS PERDERÁ TODAS LAS CANICAS?

A. 820
B. 960
C. 980
D. 1000

59. HAY DIEZ CALCETINES DEL MISMO TAMAÑO Y DENTRO DE CADA CALCETÍN HAY SEIS CALCETINES MÁS
PEQUEÑOS, Y DENTRO DE CADA UNO DE LOS CALCETINES PEQUEÑOS HAY CUATRO CALCETINES AÚN
MÁS PEQUEÑOS. ¿CUÁNTOS CALCETINES HAY EN TOTAL?

A. 300
B. 240
C. 300
D. 310

60. LORENA VA POR LA CALLE Y SE ENCUENTRA CON DON MANUEL, SU VECINO Y LE PREGUNTA: “¿QUIÉN ES
AQUELLA JOVEN?”. LORENA LE RESPONDE: “LA JOVEN ES LA HIJA DE LA ESPOSA DEL ÚNICO HIJO DE MI
ABUELA”. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN FAMILIAR DE LA JOVEN CON LORENA?

A. SON ABUELA Y NIETA

B. SON HERMANAS
C. SON VECINAS
D. SON MADRE E HIJA

61. WILSON VA AL GIMNASIO Y LEVANTA UNAS PESAS IGUAL AL PESO QUE ÉL. LA VARILLA PESA LA ¼ PARTE
QUE ÉL. SI WILSON CON LA CARGA PESA 90 KG. ¿CUÁNTO PESA LA VARILLA, LAS PESAS Y WILSON?

A. LA VARILLA PESA 40 KG, LAS PESAS 10 KG Y JOHN 40 KG

 B. LA VARILLA PESA 40 KG, LAS PESAS 10 KG Y JOHN 90 KG
C. LA VARILLA PESA 10 KG, LAS PESAS 40 KG Y JOHN 40 KG
D. LA VARILLA PESA 10 KG, LAS PESAS 40 KG Y JOHN 90 KG

62. ¿QUÉ PAR DE LETRAS CONTINÚAN LA SERIE: KLNMOPRQST…?

A. VU
B. UV
C. WV
D. VW

63. ¿QUÉ NÚMERO CONTINÚA? 4 ; 13 ; 22 ; 31 ; …..

A. 41
B. 50
C. 40
D. 43

64. COMPLETAR LA SECUENCIA: CMM, EOO, GQQ, _____, KUU

A. GRR
B. GSS
C. ISS
D. ITT

65. UN COMERCIANTE DE FRUTAS COMPRA MANZANAS A $15 LA CAJA Y LAS VENDE A $3.00 EL KILO.
SABIENDO QUE LA CAJA CONTIENE 10 KILOGRAMOS ¿CUÁNTAS CAJAS DEBE VENDER PARA GANAR $300?

A. 15
B. 20
C. 25
D. 30

66. DETERMINE EL VALOR DE LA INCÓGNITA EN LA SECUENCIA (NO CONSIDERE A LA Ñ):

3A, 4C, 5E, 7H, 9K, 12O,.....
A. 13R
B. 14T
C. 15S
D. 16U

67. UN CARACOL RECORRE 10 CM EL PRIMER DÍA, SI CADA DÍA RECORRE EL DOBLE DEL ANTERIOR ¿QUÉ
DISTANCIA EN TOTAL RECORRERÁ EN 5 DÍAS?

A. 160 cm
B. 300 cm
C. 310 cm
D. 200 cm
68. EL CUERPO DE UN PEZ PESA 8 VECES LO QUE PESA LA CABEZA Y LA COLA 4 LIBRAS MÁS QUE LA CABEZA.
SI EL PEZ PESA 64 LIBRAS ¿CUÁL ES EL PESO DE CADA PARTE DEL PEZ?

A. CABEZA = 5 LIBRAS, CUERPO = 49 LIBRAS, COLA = 10 LIBRAS

B. CABEZA = 6 LIBRAS, CUERPO = 48 LIBRAS, COLA = 10 LIBRAS
C. CABEZA = 4 LIBRAS, CUERPO = 50 LIBRAS, COLA = 10 LIBRAS
D. CABEZA = 7 LIBRAS, CUERPO = 47 LIBRAS, COLA = 10 LIBRAS

69. LUIS VENDE UN AUTO POR 9000 DÓLARES, GANANDO 1/5 SOBRE EL COSTO ¿CUÁNTO LE COSTÓ EL AUTO
A LUIS?
A. 6500 DÓLARES
B. 5500 DÓLARES
C. 8000 DÓLARES
D. 7500 DÓLARES

70. HAY DIEZ MALETAS DEL MISMO TAMAÑO Y DENTRO DE CADA MALETA HAY SEIS MALETAS MÁS
PEQUEÑAS, Y DENTRO DE CADA UNA DE LAS MALETAS PEQUEÑAS HAY CUATRO MALETAS AÚN MÁS
PEQUEÑAS. ¿CUÁNTAS MALETAS HAY EN TOTAL?

A. 300
B. 310
C. 240
D. 300

71. MILENA VA POR LA CALLE Y SE ENCUENTRA CON DON ELEUTERIO, SU VECINO Y LE PREGUNTA: “¿QUIÉN
ES AQUELLA JOVEN?”. MILENA LE RESPONDE: “LA JOVEN ES LA HIJA DE LA ESPOSA DEL ÚNICO HIJO DE MI
ABUELA”. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN FAMILIAR DE LA JOVEN CON MILENA?

A. SON ABUELA Y NIETA

B. SON VECINAS
C. SON MADRE E HIJA
D. SON HERMANAS

72. SONIA TIENE MENOS DINERO QUE ESTEFANY, PERO MÁS QUE DANIEL. FÉLIX ES MÁS POBRE QUE SONIA Y
MÁS RICO QUE DANIEL. ¿QUIÉN ES EL MÁS POBRE?

A. SONIA
B. ESTEFANY
C. DANIEL
D. FÉLIX

73. TITO ES TÍO MATERNO DE TOTA. TOTA ES HERMANA DE TUTI Y TUTI ES MADRE DE TUTO. ¿QUÉ ES TITO
DE TUTO?

A. SOBRINO-ABUELO
B. PRIMO
C. TÍO-ABUELO
D. TÍO-HERMANO
74. LA ALTURA DE UN EDIFICIO DE 3 PISOS ES 27M. SI LA ALTURA DEL PRIMER PISO ES EL TRIPLE DEL
SEGUNDO, Y LA ALTURA DEL SEGUNDO ES EL DOBLE QUE LA DEL TERCERO. ¿CUÁL ES LA ALTURA DEL
PRIMERO?
A. 6 m
B. 3 m
C. 18 m
D. 12 m

75. UNA BOTELLA DEL FUZE TEA CON SU TAPA CUESTA 1.30$. SI LA BOTELLA CUESTA 100 CENTAVOS MÁS
QUE LA TAPA ¿CUÁL ES EL PRECIO DE LA TAPA SOLA?
A. 100 CENTAVOS
B. 18 CENTAVOS
C. 30 CENTAVOS
D. 15 CENTAVOS

76. EN EL TRAYECTO QUE RECORREN FLAVIO, JUNIOR, SONIA Y EDER A LA UNIVERSIDAD. FLAVIO CAMINA
MÁS QUE JUNIOR, PERO SONIA CAMINA MUCHO MÁS QUE FLAVIO, PERO EDER CAMINA MENOS QUE
JUNIOR. ¿QUIÉN VIVE MÁS LEJOS?
A. SONIA
B. EDER
C. FLAVIO
D. JUNIOR

77. DOS HERMANOS DECIDEN AHORRAR JUNTOS LAS PROPINAS QUE RECIBEN DE SU PADRE DURANTE UN
AÑO. AL FINAL DE ESTE PERÍODO LOGRARON REUNIR $320. SI EL HERMANO MAYOR AHORRÓ EL TRIPLE
DE LO QUE AHORRÓ EL MENOR, ¿CUÁNTO AHORRÓ CADA UNO?
A. 220 y 100
B. 240 y 80
C. 200 y 120
D. 270 y 90

78. ANA, BEATRIZ, CECILIA Y DELIA VIVEN EN CUATRO CASAS CONTIGUAS. SI ANA VIVE A LA DERECHA DE
CECILIA, BEATRIZ NO VIVE A LA IZQUIERDA DE DELIA, Y ANA VIVE ENTRE DELIA Y CECILIA. ¿QUIÉN VIVE
MÁS A LA DERECHA DE TODAS?
A. ANA.
B. BEATRIZ.
C. DELIA.
D. CECILIA.

79. SI UN PASTEL SE REPARTE ENTRE 2 PERSONAS, LA PRIMERA PERSONA SE COME 3/8 Y LA OTRA PERSONA
SE COME 2/4 ¿CUÁNTO SOBRA DEL PASTEL?
A. 2/8
B. 1/8
C. 2/5
D. Nada
80. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA. ¿CUÁL ES LA FIGURA QUE FALTA?

81. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA. ¿CUÁL ES LA FIGURA QUE FALTA?

82. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA. ¿CUÁL ES LA FIGURA QUE FALTA?

B
83. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA. ¿CUÁL ES LA FIGURA QUE FALTA?

84. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA. ¿CUÁL ES LA FIGURA QUE FALTA?

84. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA. ¿CUÁL ES LA FIGURA QUE FALTA?

C
85. SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA. ¿CUÁL ES LA FIGURA QUE FALTA?

86. CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES DERECHO DE CIUDADANO ECUATORIANO PROPUESTO EN LA

CONSTITUCIÓN.
A. NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
B. AGUA Y ALIMENTACIÓN
C. DERECHOS DE LIBERTAD
D. MALA EDUCACIÓN

87. CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES DERECHO DE PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA.

A. NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
B. MOVILIDAD HUMANA
C. EDUCACIÓN PRIVADA
D. PERSONAS CON ENFERMEDADES CATASTRÓFICAS

88. NO ES DERECHO DEL BUEN VIVIR.

A. AGUA Y ALIMENTACIÓN
B. AMBIENTE DEGRADADO
C. SALUD
D. EDUCACIÓN
89. COMPLETE: “TODAS LAS PERSONAS SON IGUALES Y GOZARÁN DE LOS MISMOS __________, __________
Y __________”
A) DERECHOS – DEBERES – OPORTUNIDADES
B) DERECHOS – BENEFICIOS – OPORTUNIDADES
C) DERECHOS – DEBERES – OBLIGACIONES
D) DERECHOS – BENEFICIOS – OBLIGACIONES
90. COMPLETE: “EI ESTADO GARANTIZARÁ LA __________ DE ENSEÑANZA, LA LIBERTAD DE CÁTEDRA EN LA
_________, Y EL DERECHO DE LAS PERSONAS DE APRENDER EN SU PROPIA LENGUA Y ÁMBITO CULTURAL”

A) LIBERTAD – EDUCACIÓN INICIAL

B) LIBERTAD – EDUCACIÓN PRIMARIA
C) LIBERTAD – EDUCACIÓN SECUNDARIA
D) LIBERTAD – EDUCACIÓN SUPERIOR
91. SEÑALE EL OBJETIVO QUE NO CORRESPONDE AL EJE 1: DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LA VIDA.

A) GARANTIZAR UNA VIDA DIGNA CON IGUALES OPORTUNIDADES PARA TODAS LAS PERSONAS.
B) PROMOVER LA TRANSPARENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD PARA UNA NUEVA ÉTICA SOCIAL.
C) AFIRMAR LA INTERCULTURALIDAD Y PLURINACIONALIDAD, REVALORIZANDO LAS IDENTIDADES
DIVERSAS.
D) GARANTIZAR LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA PARA LAS ACTUALES Y FUTURAS GENERACIONES

92. SEÑALE EL OBJETIVO QUE NO CORRESPONDE AL EJE 2: ECONOMÍA AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD.

A) GARANTIZAR UNA VIDA DIGNA CON IGUALES OPORTUNIDADES PARA TODAS LAS PERSONAS.
B) CONSOLIDAR LA SOSTENIBILIDAD DEL SISTEMA ECONÓMICO SOCIAL Y SOLIDARIO, Y AFIANZAR LA
DOLARIZACIÓN.
C) IMPULSAR LA PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD PARA EL CRECIMIENTO ECONÓMICO SUSTENTABLE
DE MANERA REDISTRIBUTIVA Y SOLIDARIA.
D) DESARROLLAR LAS CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y DEL ENTORNO PARA LOGRAR LA SOBERANÍA
ALIMENTARIA Y EL BUEN VIVIR RURAL.

93. SEÑALE EL OBJETIVO QUE NO CORRESPONDE AL EJE 3: MÁS SOCIEDAD, MEJOR ESTADO.

A) GARANTIZAR LA SOBERANÍA Y LA PAZ, Y POSICIONAR ESTRATÉGICAMENTE AL PAÍS EN LA REGIÓN Y EL

MUNDO.
B) INCENTIVAR UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA, CON UN ESTADO CERCANO AL SERVICIO DE LA
CIUDADANÍA.
C) PROMOVER LA TRANSPARENCIA Y LA CORRESPONSABILIDAD PARA UNA NUEVA ÉTICA SOCIAL.
D) AFIRMAR LA INTERCULTURALIDAD Y PLURINACIONALIDAD, REVALORIZANDO LAS IDENTIDADES
DIVERSAS.
94. SELECCIONE UNA INTERVENCIÓN EMBLEMÁTICA PARA EL EJE 1: DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA
LA VIDA.
A. REVERDECER EL PAÍS
B. CALIDAD Y CALIDEZ EN LOS SERVICIOS
C. GRAN MINGA NACIONAL AGROPECUARIA
D. SEGURO AGRÍCOLA
95. SELECCIONE UNA INTERVENCIÓN EMBLEMÁTICA PARA EL EJE 2: ECONOMÍA AL SERVICIO DE LA
SOCIEDAD.
A. CALIDAD Y CALIDEZ EN LOS SERVICIOS
B. GRAN MINGA NACIONAL AGROPECUARIA
C. ESTRATEGIA NACIONAL POR LA TRANSPARENCIA Y LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN
D. AGUA SEGURA PARA TODOS

96. SELECCIONE UNA INTERVENCIÓN EMBLEMÁTICA PARA EL EJE 3: MÁS SOCIEDAD, MEJOR ESTADO.

A. IMPULSO JOVEN
B. GRAN MINGA NACIONAL AGROPECUARIA
C. ESTRATEGIA NACIONAL POR LA TRANSPARENCIA Y LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN
D. ACUERDO NACIONAL POR EL EMPLEO, LA INVERSIÓN PRODUCTIVA, LA INNOVACIÓN E INCLUSIÓN
97. SELECCIONES UNA LÍNEA DE ACCIÓN QUE SE ENCUENTRA EN EL PLAN TODA UNA VIDA, DE LA
INTERVENCIÓN EMBLEMÁTICA PARA EL EJE 1: DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LADA.

A. SEGURO SOCIAL CAMPESINO

B. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
C. SEMILLAS E INFRAESTRUCTURA
D. CRÉDITOS A TRAVÉS DE LA BANCA PRIVADA
98. SELECCIONE UNA LÍNEA DE ACCIÓN QUE SE ENCUENTRA EN LA GRAN MINGA NACIONAL AGROPECUARIA,
DE LA INTERVENCIÓN EMBLEMÁTICA PARA EL EJE 2: ECONOMÍA AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD.

A. SEGURO SOCIAL CAMPESINO

B. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
C. MISIÓN “LAS MANUELAS”
D. CASA PARA TODOS

99. RICARDO FLORES Y SU ESPOSA CLARA, ESTÁN PLANEANDO COMPRAR UNA CASA MÁS GRANDE PARA LA
FAMILIA. EN ELLA PLANEAN REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES, POR EJEMPLO: LLEVARÁN A CABO LAS
REUNIONES DE LA IGLESIA A LA QUE ELLOS ASISTEN, CELEBRARÁN EL CUMPLEAÑOS DE SUS GEMELOS,
HARÁN CELEBRACIONES POR LOS FERIADOS DE NAVIDAD Y FIN DE AÑO, Y CELEBRARÁN CUALQUIER
EVENTO ESPECIAL QUE SE PRESENTE DURANTE EL AÑO, YA QUE ELLOS TIENEN POR COSTUMBRE
REUNIRSE CON SUS FAMILIARES Y AMIGOS CON FRECUENCIA. ¿QUÉ PROCESOS DEL PENSAMIENTO
DEBEN SEGUIR LA FAMILIA FLORES, PARA PLANIFICAR UNA ESTRATEGIA QUE LES PERMITA ELEGIR LA
CASA MÁS APROPIADA

A. DEFINIR OBJETIVOS – CONSIDERAR VARIABLES – DEFINIR ALTERNATIVAS – PLANIFICACIÓN – DECISIÓN

B. DEFINIR OBJETIVOS – CONSIDERAR VARIABLES – CONSIDERAR PUNTOS DE VISTA – DECISIÓN
C. DEFINIR OBJETIVOS – PLANIFICAR – DEFINIR ALTERNATIVAS – DECISIÓN
D. DEFINIR OBJETIVOS – PLANIFICAR – CONSIDERAR CONSECUENCIAS – CONSIDERAR PUNTOS DE VISTA –
DECISIÓN

100. ¿QUÉ FIGURA CONTINÚA CON LA SERIE?

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