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Elaborado por:
Grupo: 403030_148
a distancia (UNAD), cada estudiante creó una propuesta de entrevista para el reclutamiento
y control; y por ´último en grupo se realiza un formato general para la entrevista inicial del
proceso.
trabajo, el psicólogo debe aprender a identificar las habilidades y cualidades que un sujeto
laboral y su productividad.
OBJETIVOS
Objetivo General
selección en el trabajo y profundizar en el perfil del entrevistado para poder que cumpla
con los requisitos del cargo que se desarrollara en cada área y así ser seleccionado.
Objetivos Específicos
a- Área Personal
Preguntas: Respuestas
2. ¿Estado civil?
9. ¿Disponibilidad de viajar?
c- Area Social
a. ¿Cómo se define?
Cierre de la entrevista
Como conclusión general de la entrevista
3.Reporte de la entrevista
Formato de evaluación de la entrevista
Criterios de evaluación:
Parta segundo llamado el proceso de selección el candidato debe haber logrado mínimo
80 puntos en el global de los 5 ítem evaluados.
Puntos
Formato de evaluación cualitativa y cuantitativamente de
Areas por
entrevista laboral
ítems
El candidato El candidato El candidato El candidato en
en el presente en el presente en el presente el presente ítem
ítem ítem ítem suministra
Ámbito suministra suministra suministra información que
personal información suficiente información no puede ser
sustentada, información verídica y totalmente
verídica y verídica, pero confiable pero verificada,
confiable, experimenta no es acorde al además su
además de un lenguaje perfil para el lenguaje
experimentar corporal que cual se realizó corporal, deja
muy buen corresponde la entrever que
lenguaje a señales de convocatoria. puede estar
corporal. (20) inseguridad, (10) faltando a la
Puntos. desinterés y verdad (0) o
siempre a la algunos de sus
defensiva, documentos es
(15) puntos. falso.
(Descalificado).
El candidato en
El candidato
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además de un lenguaje no es acorde al
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Puntos. desinterés y (10)
algunos de sus
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(15) puntos. (Descalificado).
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el presente ítem
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ítem no puede ser
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suministra totalmente
información suministra
información verificada,
verídica, pero información
sustentada, además su
experimenta verídica y
verídica y lenguaje
Ámbito social un lenguaje confiable pero
confiable, corporal, deja
corporal que no es acorde al
además de entrever que
corresponde perfil para el
experimentar puede estar
a señales de cual se realizó
muy faltando a la
inseguridad, la
buen lenguaje verdad (0) o
desinterés y convocatoria.
corporal. (20) algunos de sus
siempre a la (10)
Puntos. documentos es
defensiva,
falso.
(15) puntos.
(Descalificado).
El candidato en
El candidato
el presente ítem
en el presente
El candidato suministra
ítem El candidato
en el presente información que
suministra en el presente
ítem no puede ser
suficiente ítem
suministra totalmente
información suministra
información verificada,
verídica, pero información
sustentada, además su
experimenta verídica y
verídica y lenguaje
Proyecciones un lenguaje confiable pero
confiable, corporal, deja
corporal que no es acorde al
además de entrever que
corresponde perfil para el
experimentar puede estar
a señales de cual se realizó
muy faltando a la
inseguridad, la
buen lenguaje verdad (0) o
desinterés y convocatoria.
corporal. (20) algunos de sus
siempre a la (10)
Puntos. documentos es
defensiva,
falso.
(15) puntos.
(Descalificado).
Recomendaciones
Conclusiones
características que son propias de un formato para el perfil de un cargo, en esta etapa se ha
a través de varias competencias que deben estar relacionadas con el perfil que se busca.
diferentes capacidades para realizar el diseño de una entrevista que lo que en psicología se
realiza de manera frecuente para evaluar los comportamientos y las conductas. A la vez se
pudo diseñar espacios publicitarios que forman parte de una selección de personal y que son
organizaciones. Recuperado
dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=95&docID=482
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=a9h&AN=108920351&lang=es&site=eds-live
Pardo, C. & Diaz, L. (2014) Desarrollo del talento humano como factor clave para
el desarrollo organizacional, una visión desde los líderes de gestión humana en empresas de
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2054/science/article/pii/S2215910X14700187?via%
3Dihub
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=52&docID=31936
97&tm=1541002878166
Anexos: trabajos individuales.
1.1 PROPOSITO
Mejorar el desempeño y contribuir con el logro de los objetivos académicos de nuestra comunidad
estudiantil y busca apoyar la formulación y realización de los proyectos de vida de los estudiantes,
asesorándolos en temas como las habilidades académicas.
Fomentar la vida académica.
1.2 REQUISITOS
Formación académica (descripción del perfil que se requiere, estudiante de qué semestre, de
qué programas)
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc que fortalecen el perfil)
Competencias requeridas
Liderazgo Alto
Negociación Alto
Servicio al cliente Alto
Habilidades comunicativas Alto
Toma de decisiones Alto
Trabajo bajo presión Alto
Trabajo en equipo Alto
Manejo en Word, Excel Alto
¿Otras?, ¿Cuáles? Disposición e interés
Estudios complementarios (cuáles serían los diplomados, cursos, etc. que fortalecen el perfil)
Estudiantes con curso intensivo de 60 horas certificados en el uso de las herramientas informáticas,
estudiantes con curso en 60 horas certificados en manejo de competencias comunicativas y apoyar
en inducción de atención y manejo de estudiantes.
Responsabilidades/ funciones a desarrollar (mencione cada tarea a realizar)
Elaborar e implementar el trabajo orientado al crecimiento personal, físico, mental y social de la
comunidad académica.
Liderazgo Alto
Negociación Alto
Servicio al cliente Alto
Habilidades comunicativas Alto
Toma de decisiones Alto
Trabajo bajo presión Medio
Trabajo en equipo Alto
Manejo en Word, Excel Alto
¿Otras?, ¿Cuáles? Comunicación efectiva, habilidad para tomar
decisiones, organización
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o Nulo
1.1 PROPOSITO
4. Expone las normas de comportamiento y uso de los equipos y las hace cumplir
9. Realizar seguimientos de las reservas de equipos y plantillas para seguir con el proceso de
asignación
10. Hacer seguimiento de la lista de los estudiantes deudores y reportarlos a la oficina de
informática
11. En caso de que sea necesario implementar acciones correctivas a favor de la atención en la
sala
Competencias requeridas
Competencia Nivel de requerimiento*
Liderazgo Alto
Negociación Alto
Servicio al cliente Alto
Habilidades comunicativas Alto
Toma de decisiones Alto
Trabajo bajo presión Alto
Trabajo en equipo Alto
Manejo en Word, Excel Alto
¿Otras?, ¿Cuáles? Disposición e interés
* indicar si se espera el cumplimiento de la competencia en un nivel Alto, Medio, Bajo o
Nulo