La hiperactividad es una conducta caracterizada por un exceso de actividad y como tal trae

consecuencias de problemas de adaptación que ya parten de la infancia y especialmente en la

escolaridad, donde el niño no puede quedarse quieto y prestar la atención en forma sostenida como
para tener una buena conducta, aprender y relacionarse con sus compañeros y maestros.

Generalmente si la falta de adaptación e inquietud es muy fuerte se suele medicar y complementar

con psicoterapia.

La diferente programación neurobiológica perturba ciertos aspectos de la vida del niño, pero
también le ofrece una serie rica de perspectivas.

La hiperactividad es vista como un problema que condiciona de forma negativa la vida de la persona
que presenta este trastorno. Sin embargo, muchos de los rasgos típicos del TDAH han sido
compartidos por algunas de las mentes más brillantes a lo largo de la historia.

¿ Ser hiperactivo es positivo o negativo ?

Todo depende como se oriente esa carga de energía extra que se tiene, si positiva o negativamente.

No es recomendable tomar medicamentos para ponerse lento, terminan por atontar y andar como
zombie. Además de que causan daños al hígado y riñones con el tiempo y el uso indiscriminado de
ellos.

Lo mejor es lo natural, Hacer ejercicio, practicar algún hobby. Emprender algún proyecto.
Enfocarse en algo útil para sí mismo y para los demás.

Hacer trabajo voluntario con los Boy Scouts en las prácticas y cuando salen de expedición, ser
provechoso y divertido, ser como un "Big Brother" para ellos., etc.

Ser hiperactivo significa poseer unas características muy particulares que pueden ser vistas como
una ventaja o una desventaja tanto por la persona con TDAH como por las otras personas con las
que se relaciona. No obstante, el conocimiento y entrenamiento para el control de estas
características por un profesional de la psicopedagogía puede colocar al niño, adolescente o adulto
en una situación ventajosa para afrontar la vida diaria tanto a nivel personal como académica o
profesional.

Las personas con TDAH no sólo tienen aspectos negativos y un lado oscuro en su conducta. Pueden
llegar a tener muchas ventajas si la sociedad sabe comprenderlo y entiende que tiene que ofrecer
otro tipo de enfoque educativo.

Las personas con TDAH viven la vida con intensidad, puede que por encima de sus posibilidades.
Pueden llegar a tener potenciales increíbles para la música, las actividades deportivas, la pintura,
la poesía, etc, si logran reestructurar sus talentos pueden llegar a ser los mejores deportistas y
artistas y los más grandes y audaces empresarios, pueden llegar a donde nadie ha podido llegar.

Ya se investiga si las personas con TDAH procesan la información con el hemisferio derecho, el de
la emoción, la intuición, la de la creatividad, más que con el izquierdo. Es probable que piensen y
actúen como si los dos hemisferios cerebrales fueran derechos y sin embargo, es una realidad que
la escuela y el trabajo y puede que muchos aspectos de la vida están programados para los
hemisferios izquierdos, el de la lógica, la estructura, la atención, la organización, la astucia, la
prudencia, etc. Es probable que las personas con TDAH estén conectadas al mundo y funcionen
como un gran hemisferio derecho, de ahí que sean más creativos y desorganizados.

Vale la pena recordar a algunas personalidades que con sus aportes han revolucionado la vida de
la humanidad y comprobar que dentro de sus características de personalidad predominaba una
sintomatología típica del TDAH. Albert Einstein, sentía aversión por las matemáticas y era una
persona que se aislaba socialmente y siempre estaba sumida en sus pensamientos; de Thomas Alba
Edison, sus maestros no soportaban la incapacidad del inventor para permanecer sentado, escuchar
y terminar lo que empezaba y terminó 1999 inventos y algunos de ellos revolucionaron a la
humanidad; Aristóteles estaba siempre inquieto, nunca estaba tranquilo en ningún lugar y siempre
estaba deseoso de nuevas experiencias, podía ser agresivo e irascible y su impulsividad no tenía
límites; Pablo Picasso era desorganizado, inestable, impulsivo, caótico; Mozart era impaciente,
distraído, enérgico, necesitado de afecto, irreverente, impulsivo, inconforme, creativo,
innovador; Leonardo Da Vinci, se dedicó a todo, incapaz de decidirse por una sola actividad y se
podría mencionar a muchos otros. Es posible que de existir en sus tiempos los instrumentos
diagnósticos y las experiencias científicas acerca del TDAH que hoy tenemos, todos estos personajes
hubieran sido considerados con TDAH.

Personas con trastorno de déficit de atención son más

creativos

Según un estudio realizado en 2011, dirigido por Holly A. White, profesor asistente de
psicología del Colegio Eckerd de St. Petersburg, Florida, la facilidad de distracción y la
impulsividad que marcan el trastorno por déficit de atención con hiperactividad podría tener algo
bueno.

Los investigadores dieron a sesenta estudiantes de la Universidad de Memphis, la mitad de ellos

con TDAH, una serie de pruebas para medir la creatividad en diez campos, teatro, música, humor,
escritura creativa, invención, artes visuales, descubrimiento científico, danza, arquitectura y artes
culinarias. Los estudiantes también respondieron preguntas sobre sus estilos para resolver
problemas, como sus preferencias para generar, estructurar, refinar e implementar ideas.
Los sesenta estudiantes, cuya edad promedio era de veinte años, se dividió principalmente de
manera equitativa entre hombres y mujeres. La mitad del grupo de TDAH tomaba medicamentos
estimulantes para tratar la afección en el momento de la investigación.

El grupo de TDAH obtuvo un puntaje más alto en creatividad en general y también tuvieron más
preferencia por la lluvia de ideas y por generar ideas que el grupo que no tenía TDAH, que
prefirieron refinar y aclarar ideas.

Holly A. White aseguró que los rasgos de la personalidad como la terquedad, podrían ser vistos
como algo negativo o como fortaleza; algo similar sucede con la distracción. Sin embargo, también
podría significar que están abiertos a muchas nuevas ideas. Permite el choque de ideas que de otro
modo no se notaría.

White agregó que el nuevo estudio confirma investigaciones anteriores que indican que la falta de
inhibición de los pacientes de TDAH implica pensar de manera alternativa. Y, contrario a la
percepción, los pacientes de TDAH con frecuencia pueden prestar atención de manera embelesada
a un tema o actividad si en ella hay algo que les gusta.

El TDAH define limitaciones en algunas áreas, mientras que en otras puede ser una fortaleza.
Resulta especialmente difícil para ellos hacer algo que no disfruten, por lo que se podría pensar
que son perezosos o que no son inteligentes, lo que no es cierto. Cuando se muestran entusiastas
y motivados por algo, el TDAH parece desaparecer.

A partir de estos hallazgos, según los autores, los jóvenes que tienen TDAH podrían tener mejor
capacidad para buscar trayectorias profesionales adecuadas para sus fortalezas y debilidades, o
desempeñarse en campos intrínsecamente motivadores, en donde serán más productivos.

Sin embargo, Richard Milch, profesor de psicología clínica de la Universidad de Kentucky, aseguró
que el estudio podría no representar a los jóvenes típicos que tienen TDAH porque los participantes
sólo eran estudiantes universitarios.

Esto significa que hay un grupo grande de muchachos que tienen TDAH que no iban a la universidad
y que nunca habrían participado en este estudio. Se trata de estudiantes universitarios, por lo que
ya han superado los problemas básicos. Pero White y Milch estuvieron de acuerdo en que los
medicamentos para el TDAH, diseñados para reducir los peores síntomas, quizá también coarten la
creatividad a la vez.
Existe la creencia generalizada de que las personas con Trastorno por Déficit de Atención con
hiperactividad o TDAH padecen una enfermedad terrible. A pesar de que el cerebro de la persona
con TDAH presenta algunas alteraciones que dificultan su óptimo funcionamiento en determinadas
áreas, el hecho de que esté sobre-estimulado, también aporta algunas ventajas. A continuación, se
presentan algunos de los beneficios que normalmente acompañan al hecho de ser hiperactivo, que
la mayoría de los normotipos no conocen y muchos TDAH que no aceptan su condición, no valoran.

1. Empatía Las personas con TDAH suelen tener mucha facilidad para relacionarse con personas
desconocidas, así como de identificarse con los otros y aceptar puntos de vista diversos. Es cierto
que los niños y adolescentes hiperactivos suelen agobiar a sus amigos tratando de acapararlos, pero
esto no es sino una muestra de la nobleza de éstos. Simplemente, participando en algún programa
de habilidades sociales diseñado por un experto en TDAH, como un psicopedagogo, cualquier
hiperactivo puede aprender a sacar partido de la empatía que posee de forma innata para mejorar
sus relaciones sociales.

2. Ingenio Se puede afirmar sin ningún riesgo de error, que el ingenio y el TDAH van de la mano. De
hecho, existe una lista interminable de pintores, diseñadores, escultores, cineastas, escritores,
músicos y cómicos que son hiperactivos. Esto es porque para ser creativo hay que ser capaz
de afrontar la realidad de forma “desordenada”, algo que resulta muy fácil para una persona que
siempre va “contra el sistema” y que piensa de forma divergente por naturaleza. De esta forma, lo
que cuando uno acude a la escuela supone motivo de preocupación para padres y profesores, puede
ser aplicado de forma ventajosa a la resolución de problemas en la vida adulta.

3. Entusiasmo Cuando una persona con TDAH afronta una tarea que le gusta lo hace siempre con
una absoluta pasión y entrega. Esto hace, de las personas hiperactivas líderes natos que son capaces
de insuflar su energía a los otros. Es cierto que mantener esta energía es lo que les cuesta y
normalmente no les dura lo suficiente para terminar lo que empiezan. Sin embargo, si forman parte
de un equipo con capacidades y estilos de trabajo diferentes, los hiperactivos pueden convertirse
en el motor del grupo.

4. Capacidad de resolución de problemas Como se señaló anteriormente, las personas con TDAH
poseen habilidades especiales para descifrar enigmas y resolver problemas. Se supone que algunos
inventores importantes, como Thomas Edison, han tenido TDAH. Esto tiene que ver mucho con la
forma creativa de afrontar cualquier dilema, pero también, con la pasión, casi obsesiva, con la que
las personas hiperactivas abordan cualquier reto que decidan afrontar.

5. Hiperfoco El Hiperfoco es un fenómeno que experimentan muchos TDAH que se caracteriza

porque la persona es capaz de abstraerse absolutamente en la realización de una tarea o prestar
toda su atención de forma selectiva a un detalle en particular. Esta habilidad, hace que cuando la
persona hiperactiva se concentra en algo que le apasiona es capaz de realizar cualquier cosa que se
proponga de forma perfeccionista y detallista, consiguiendo logros excepcionales.

6. Sentido del Humor A casi todos los TDAH les gusta reír, y muchos de ellos tienen la capacidad de
hacer reír a los demás también. Si no, que le pregunten a cualquier profesor de Primaria o
Secundaria quien es el “gracioso de la clase” y la mayoría de las veces el docente señalará al alumno
o alumna hiperactivo. Una vez, más, esta característica puede ser aprovechada por la persona
TDAH, como por ejemplo el famoso actor Robin Williams ha hecho.
7. Espíritu de lucha. Desde pequeños, los niños hiperactivos parece que lo tiene todo en contra.
Muchos profesores los suelen etiquetar de maleducados o revolucionarios, los padres no siempre
pueden afrontar sus “ocurrencias” de forma positiva y suelen experimentar muchos desengaños por
parte de sus iguales o compañeros de juegos. Sin embargo, estos niños se sobreponen con bastante
facilidad y no cesan en su empeño de tratar de “encajar”. Este espíritu de lucha les hace convertirse
en adultos que no se dejan amedrentar por los obstáculos y que abordan los desafíos de forma
proactiva.

8. Intuición El TDAH tiene un sentido de la percepción rápida que les hace reaccionar de forma
automática a los cambios repentinos. Esto les hace ser personas muy susceptibles, pero también les
proporciona la capacidad de intuir si una persona o situación ha cambiado antes de que otras
personas se den cuenta y prepararse para afrontar estos cambios de forma exitosa.

9. Creatividad. El ingenio del que se habla más arriba, está relacionado con la creatividad y la
velocidad con la que una persona hiperactiva tiene ideas. Si se necesita a alguien con ideas, lo mejor
es llamar a un hiperactivo inteligente. Quizá el noventa por ciento de las ideas extravagantes que
aporte no tengan ninguna utilidad, pero puede que en el diez por ciento restante se encuentren
verdaderos tesoros.

10. Exceso de motricidad. Mientras que para la mayoría de la gente la rutina semanal es agotadora,
las perdonas con TDAH llevan mejor las prisas y las carreras que exige el estilo de vida del siglo XXI.
De hecho, lo peor que se le puede pedir a un hiperactivo es que se quede quieto. Es más, la
hiperkinesia que muchos hiperactivos experimentan de pequeños suele suavizarse con la práctica
reiterada de ejercicio físico, lo cual hace que las personas con TDAH lleven un estilo de vida más
saludable y dispongan de unas reservas energéticas mayores que los normotipos.

Como se ha explicado en este artículo, ser hiperactivo significa poseer unas características muy
particulares que pueden ser vistas como una ventaja o una desventaja tanto por la persona con
TDAH como por las otras personas con las que se relaciona. No obstante, el conocimiento y
entrenamiento para el control de estas características por un profesional de la psicopedagogía
puede colocar al niño, adolescente o adulto en una situación ventajosa para afrontar la vida diaria
tanto a nivel personal como académica o profesional.

Jenny Guerra Hernández

El TDAH como un Don - Sus ventaja
La diferente programación neurobiológica perturba ciertos aspectos de la vida del niño, pero
también le ofrece una rica serie de perspectivas que no deben descuidarse. (Obsérvese el Cuadro
1.5.)

Probablemente, dos de los defectos del modelo médico, sean su tendencia a "encerrar" el
problema dentro de una determinada persona y la tendencia a ver a las personas según
inventarios de personalidad, que en realidad son inventarios de "defectos". Uno dificulta percibir
el aspecto ecológico de cualquier hecho, el otro bloquea la percepción de los aspectos positivos.

Ventajas del TDAH

Altamente responsivo al refuerzo positivo

Originalidad y Sentido del humor
Atracción por lo novedoso
Habilidad para tomar riesgos
Diversidad de Intereses
Alta capacidad energética
Formas de creatividad altamente intuitivas
Requerimiento de mucha supervisión
Procesamiento de información por imágenes
Espontaneidad
INtensidad emocional para vincularse con las personas deseadas

Ventajas del TDAH

Justamente, en función de estas ventajas, es que el éxito no le ha sido esquivo a muchas personas
que tenían las características que utilizamos para describir a las personas con TDAH.

Por ejemplo personajes de la ciencia tales como Arquímedes, Galileo Galilei, Isaac Newton, André
Ampere, Louis Pasteur, A. Graham Bell, los Hnos. Wright, Albert Einstein, Leo Szilard, Thomas A.
Edison y Werner von Braun o artistas tales como Leonardo da Vinci, Julio Verne, W. Mozart,
Ludwing van Beethoven, Hans C. Andersen, Georges B. Shaw, F.Scott Fitzgerald y Rodin.

Diagnostico

Dado que no existen adecuados estudios de laboratorio que permitan efectuar un diagnóstico
positivo se llega al diagnóstico por el siguiente procedimiento:

El consenso científico que expresa el DSM-IV (véase link más alla del DSM-IV)
 Una cuidadosa historia clínica del niño y su familia
Técnicas de diagnóstico negativo, es decir, descartando otras enfermedades que pueden dar
síntomas similares.
Evaluación psicológica y educacional.
Evaluación del Perfil Atencional mediante pruebas computarizadas.

Tratamientos

No existe un tratamiento que "cure" el TDAH aunque es "tratable" sobre la base de un abordaje
multimodal y multidisciplinario (National Institute of Health. 1994).
Suele exigir la complementación de la farmacoterapia con diversas formas de terapia pedagógica,
psicológica y psicomotriz. La terapia farmacológica suele ser exitosa en más del 70% de los casos.

Más allá de los tratamientos que se decidan realizar con las personas que describimos en los
términos que el DSM-IV prescribe para el TDAH, el éxito de los mismos dependerá, en buena
medida, de que se tomen en cuenta los beneficios del TDAH, es decir, de haber nacido con esta
específica diferencia neurobiológica.

Dependiendo de los países, las calificaciones profesionales pueden cambiar. Pensamos que la
propuesta del Instituto Nacional de Salud Mental de los Estados Unidos es la más razonable y la
exponemos en el Cuadro 1.6 a fin de orientar al lector.

Profesionales de la Salud y TDAH

Se puede Se puede proveer

Especialidad Se puede Medicar?
Diagnosticar? 'COUNSELING'
Psiquiatría Si Si Si
Psicología Si No Si
Médicos Pediatras,
Si Si No
de Familia y Clínicos
Neurología Si Si No

Cuál es el rol de psicólogos educacionales y psicopedagogos?

Cuando el niño cursa con un Trastorno de Aprendizaje la respuesta es simple, en la medida en que
tendrán una actividad remedial o reeducativa sobre el correspondiente Trastorno de Aprendizaje,
pero aún cuando los niños no exhiban las características propias de un Trastorno de Aprendizaje,
estos profesionales tienen un rol crucial en el asesoramiento a docentes, padres y pacientes; en el
desarrollo de estrategias comportamentales y cognitivas para ayudar al niño en la escuela y en el
hogar y en el desarrollo de habilidades metacognitivas.