Sunteți pe pagina 1din 6

NUMELE………………………..

EDUCAŢIE PENTRU UN
PRENUMELE…………………
MEDIU CURAT
ȘCOALA .…………………………………

ÎNVĂȚĂTOR………………………………………
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
…………………
,,STROE S. BELLOESCU”
…………………………………

CONCURS DE CULTURĂ GENERALĂ ÎNVĂȚĂTOR………………………………………


,,EDUCAŢIE PENTRU UN MEDIU CURAT”
…………………
Faza regională – 12 mai 2019
CLASA a III-a

 Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru este 90 minute.


 Toate răspunsurile corecte și rezolvările se scriu pe foaia de concurs
…………………………………….
I. Citește cu atenție textul următor și rezolvă cerințele:
"Când se trezi dimineaţă, se află pe un fir de iarbă. Se întinse somnoroasă de era gata – gata
să se rostogolească pe o frunză lată de conduraş. Era rotundă şi sclipitoare ca un bob de
mărgăritar. Soarele o mângâie tandru cu razele lui răcoroase de dimineaţă. Se simţea atât de
fericită! Cine mai era atât de răsfăţată că ea?
După un timp simţi că i se întâmplă ceva. O rază insistentă de soare o gâdilă necontenit
făcând-o parcă mai uşoară. Vru să scape de ea şi încerca să se rostogolească pe frunză de
conduraş dar se simţi luată pe sus de rază jucăuşă şi începu să urce spre cer. La început s-a simţit
frustrată de ce i se întâmplă dar apoi descoperi că-i place.
Era uşoară şi diafană şi se simţea înconjurată de altele ca ea.
După un timp ajunse într-un nor unde hotărî să se odihnească. Parcă nu mai era atât de
uşoară, ba din contra, parcă era mai grasă!
Îşi făcu cu greu loc printre suratele ei şi încerca să aţipească puţin.
Dar deodată simţi că o ia frigul şi că norul începe să plutească. Deschise ochii speriată şi-l
văzu.
Era vântul cel de miază-noapte care, turbat, suflă norii încolo şi încoace izbindu-i unul de
altul. Încerca să se ţină de tovarăşele ei dar se simţi din ce în ce mai grea. Parcă nici norul nu o
mai putea ţine şi, învins de vântul cel rău, le dădu drumul obosit tuturor. Era ca un mic bolovan
care, speriat, zbura spre pământ că nu cumva vântul cel fioros să o ajungă din urmă.

(“ Povestea unei picături de apă” de M. Ghivrigă)


I.
1. Ce se întâmplă de fapt cu picătura atunci când, gâdilată de raza de soare, urcă spre
cer?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________

2. De ce se simțea picătura din ce în ce mai grea?


___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_____________________________
3. Scrie câte un cuvânt cu sens asemănător
pentru cuvintele subliniate în text:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
______________________________

4. Alcătuiește câte două enunțuri din care să reiasă


II.
sensurile pe care le pot avea cuvintele „ia” și „bob”
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
II.
1. Completează spațiile punctate cu cuvintele potrivite:

Nisipul și sarea de mare sunt corpuri............... . Ele se pot vărsa, curg printre degete, deși nu sunt
corpuri................ și iau............. vasului în care sunt puse.
Laptele și ceaiul sunt corpuri................. . Ele curg și .......... forma vasului în care sunt puse.
Aerul nu este nici solid, nici lichid, este un corp ................... .

2.Unește corespunzător:

Interacțiunea Forța care se opune mișcării, produsă atunci când două


suprafețe ale corpurilor alunecă una peste cealaltă.

Frecarea Acțiunea reciprocă a două corpuri.

Electrizarea Schimbarea în timp a poziției unui corp.

Mişcarea Modificarea proprietăților unor corpuri ce determină apariția forțelor


de atracție sau de respingere reciprocă.

3. Realizează corespondența:

Locul în care apa subterană iese la suprafață. FLUVIU

Apă curgătoare care se varsă în altă apă curgătoare. IZVOR

Cea mai mare apă curgătoare. AFLUENT


4. Adevărat ( A ) sau fals ( F )
Pământul se comportă ca un magnet uriaș. _____
Toate corpurile cerești au câmp magnetic propriu. _____
Forțele gravitaționale sunt numai de atracție. _____
Polii cu același nume ai magneților se resping, polii cu nume diferite se atrag. _____
După contactul cu un magnet, o cheie metalică din fier va atrage acele cu gămălie. _____
Magnetul atrage agrafele de plastic. _____
Metalele feroase se rup ușor. _____
Toate metalele au luciu specific. _____
Metalele sunt bune conducătoare de electricitate și căldură. _____
Pentru a transforma un corp solid în lichid, el trebuie încălzit. _____

III.
Rezolvă problemele:

1. Elevii unei școli au plantat 60 de stejari, fagi cât jumătate din numărul stejarilor și încă 15,
tei cât a treia parte din numărul fagilor, iar salcâmi cât dublul numărului de tei.
Câți copaci au plantat elevii?

2. Ina are 10 ani. Fratele ei are jumătate din vârsta ei.


Câţi ani va avea fratele ei când Ina va avea o vârstă de trei ori mai mare decât cea pe care
o are el acum?
IV.
1. Alcătuiește un text de 12- 15 rânduri cu titlul „Copiii, prietenii Terrei”.
În alcătuirea textului vei avea în vedere:
 respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinut;
 folosirea a patru expresii şi sublinierea acestora;
 originalitate;
 respectarea limitei minime de spaţiu indicate.;
 aspect îngrijit, caligrafic, al scrisului şi respectarea regulilor de scriere corectă.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________
BAREM DE CORECTARE

Oficiu 10 puncte
I. Total 22 puncte
1. 3 puncte - Picătura se evaporă.
2. 3 puncte - Picătura trecea din stare gazoasă în stare lichidă și apoi solidă.
3. 8 puncte 2p x 4= 8 puncte
tandru – adj. plin de afecțiune, duios, gingaș
răsfăţat -ă - adj. dezmierdat, alintat în mod exagerat; capricios, cu toane; (depr.) răzgâiat
insistent -ă - care insistă; neclintit în hotărâri, atitudini, acțiuni; stăruitor; perseverent; tenace.
fioros - adj. care inspiră spaimă, frică, groază; înspăimântător, groaznic, îngrozitor.
4. 8 puncte, 2p x 4 = 8 puncte

ia – verb “a lua”
ia – interjecție “iată”
ia – substantiv cămașă populară
bob - sămânță
bob – plantă
bob – sanie

II. Total 22 puncte


1. 6 puncte, 1p X6 = 6p

Nisipul și sarea de mare sunt corpuri solide . Ele se pot vărsa, curg printre degete, deși nu sunt
corpuri lichide și iau forma vasului în care sunt puse.
Laptele și ceaiul sunt corpuri lichide . Ele curg și iau forma vasului în care sunt puse.
Aerul nu este nici solid, nici lichid, este un corp gazos .

2. 8 puncte , 2p x 4= 8 p

Interacțiunea Forța care se opune mișcării, produsă atunci când două


suprafețe ale corpurilor alunecă una peste cealaltă.

Frecarea Acțiunea reciprocă a două corpuri.

Electrizarea Schimbarea în timp a poziției unui corp.

Mișcarea Modificarea proprietăților unor corpuri ce determină


apariția forțelor de atracție sau de respingere reciprocă.

3. 3 puncte 1p x 3 = 3p
Locul în care apa subterană iese la suprafață. IZVOR

Apă curgătoare care se varsă în altă apă curgătoare. AFLUENT

Cea mai mare apă curgătoare. FLUVIU


4. 5 puncte 0,5p x 10 = 5 p
A, F, A, A, F, F, F, A, A, A.

III. Total 31 de puncte


1. 3p x 5 = 15 p

5puncte 60 : 2 = 30
5puncte 30 + 15 = 45 ( fagi )
5puncte 45 : 3 = 15( tei )
5puncte 15 x 2 = 30(salcâmi )
5puncte 60 + 45 + 15 + 30 = 150 (copaci )
Se acceptă orice variantă corectă de rezolvare.
2.16 puncte 4p x 4 = 16
4puncte Fratele Inei are acum 10 : 2 = 5 ani
4puncte De trei ori vârsta fratelui, Ina o va avea la 5 × 3 = 15 ani
4puncte Ina va avea această vârstă peste 15 – 10 = 5 ani
4puncte Peste 5 ani fratele va avea 5 + 5 = 10 ani

Se acceptă orice variantă corectă de rezolvare.

IV. 15 puncte

 respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinut; 2p


 folosirea a patru expresii şi sublinierea acestora; 2 p x 4 = 8p
 originalitate; 1p
 respectarea limitei minime de spaţiu indicate; 2p
 aspect îngrijit, caligrafic, al scrisului şi respectarea regulilor de scriere corectă. 3p
Notă: Fiecare greşeală de scriere se va penaliza cu 0,15 p.

S-ar putea să vă placă și