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TEORÍA DEL VINCULO

El vínculo según Pichon-Riviere


El término "vínculo" es conceptualizado por Pichon-Riviere como la forma en que
una persona se relaciona con las demás, estableciendo una estructura relacional
entre ambos comunicantes que va a ser única entre ellos dos.
Dicha estructura marca la manera en que se va a interactuar, estableciendo que
pautas comunicativas y que conductas son aceptables y adaptativas en el contexto
de la vinculación.
El vínculo no se refiere únicamente a un componente emocional, sino que incorpora
tanto esfera emocional como la cognitiva y la conductual, modificándose mediante la
interacción todos estos aspectos. La estructura resultante es dinámica y fluida,
variando y viéndose afectada por la retroalimentación que la conducta de uno
produce en el otro.
El vínculo es un elemento fundamental para la supervivencia y la adaptación al
medio tanto social como natural, dado que permite influir en el medio a la vez que se
es influido por este. La existencia de vínculos se debe principalmente a la capacidad
de comunicación, a través de la cual establecemos contacto con otros y aprendemos
en base a las consecuencias de nuestras conductas sobre ellos.
Componentes
La vinculación es bicorporal, a nivel físico son dos los elementos en contacto (el
sujeto y el o los otros). Sin embargo, hay al menos tres componentes que se tienen
que tener en cuenta, el yo emisor, el objeto (considerándose como tal la persona o
cosa con la que se produce la vinculación) y el tercero, el ideal o fantasía construida
por el yo sobre el objeto y que indica cómo vamos a relacionarnos con él.
A la hora de establecer una relación con un objeto el sujeto mantiene dos vínculos al
mismo tiempo, uno externo con el objeto en sí y uno interno con la fantasía
inconsciente que va a ser proyectada en el objeto y que va a marcar la existencia y el
tipo de comunicación.
En un vínculo sano, según Pichon-Riviere, la estructura que va a surgir de la
interacción va a ser de tipo espiral, encontrándose la conducta y comunicación del
sujeto con una reacción por parte del objeto que va a dar una retroalimentación al
primero de manera que pueda variar su conducta.
El objeto va a modificar su conducta en base a la actuación del sujeto, siendo el
vínculo una relación bidireccional en que ambos elementos en comunicación se
influyen mutuamente de forma dinámica y motivada por necesidades psicológicas.
Vínculos Patológicos
 Vínculo Paranoico: En este tipo de vínculo pueden aparecer conductas
agresivas y de desconfianza, reivindicando algo uno al otro.
 Vínculo Depresivo: La vinculación establecida genera o es generada por la
presencia de culpa o necesidad de expiación.
 Vínculo Maníaco: Relación establecida debido a la expansividad emocional. Se
basa en la impulsividad y la actividad frenética.
 Vínculo esquizofrénico: Se caracteriza por una elevada presencia de
aislamiento de la realidad, considerándose que el autismo como ausencia
relacional es una característica de este vínculo psicopatológico, se desvincula
el yo con la realidad.
 Vínculo Obsesivo: Supone que al menos uno de los individuos
vinculados pretende mantener un control y orden en la relación. Se pretende
controlar y vigilar al otro debido a la ansiedad producida por la desconfianza.
 Vínculo Hipocondriaco: forma de relacionarse con el entorno pasa a ser la
queja por el estado de salud o la preocupación por el cuerpo.
 Vínculo Histérico: se basa la representación, queriendo la psique de uno de
los componentes del vínculo querer expresar algo a través de la actuación o la
sintomatología. Así, hay un gran dramatismo y plasticidad. El tipo de
expresión puede ir desde la sintomatología física (convulsiones, alaridos, etc.)
propio de una histeria de conversión o a través de miedos derivados de la
desconfianza.
 Vínculo Nocturno: Propio de sujetos con estados de alteración de conciencia,
en este tipo de vinculación un sujeto intenta establecer una relación con un
objeto pero se ve dificultado por el sueño. Si logra establecerlo suele tener
tintes delirantes.
 Vínculo Epiléptico: suponen la presencia de tenacidad, viscosidad en la
relación y un cierto componente de destructividad.
 Vínculo Regresivo: surge en el momento en que la mismidad, la consecución
del yo completo o la totalidad del ser, es negada o nublada. Para este autor
este tipo de vínculo es tipo de episodios psicóticos, y en cuadros en que hay
una despersonalización.
 Vínculo Homosexual: Pichon-Riviere partía de una concepción tradicional del
psicoanálisis que veía las relaciones homosexuales como una perversión. Tenía
como objetivo establecer una relación con un objeto que en algún momento
es considerado dañino o perseguidor, intentando conquistar dicho objeto a
través de estrategias de control y apaciguamiento.

Importancia de esta teoría


La importancia de esta teoría es tal que marcaría un precedente en el surgimiento
de la psicología social. Hay que tener en cuenta que en la época en que surgió esta
teoría la psicología psicoanalítica estaba principalmente focalizada en los conflictos
internos de cada persona, haciendo escasa referencia a los factores ambientales y a
los mecanismos relacionales entre personas. Con esta teoría Pichon-Riviere abriría
la puerta al estudio sistematizado de las relaciones humanas y su organización desde
el psicoanálisis, sirviendo sus estudios para mejorar la situación de múltiples
pacientes mediante el tratamiento de sus comunicaciones, en un ámbito poco
trabajado anteriormente.

TEORÍA DEL VINCULO DE J. BOWLBY (1907-1990)


La teoría del vínculo comienza a formarse en 1948. John Bowlby (1907-1990),
psiquiatra inglés es el primero en formularla.
Para Bowlby las necesidades fundamentales del recién nacido se sitúan a nivel de
los contactos físicos. Él bebe tiene necesidad innata del pecho, del contacto somático
y psíquico con el ser humano. Explica la impulsión de vínculo definiendo durante los
dos primeros años de la vida, cinco conductas innatas de vínculo (¨patterns¨) que se
suceden y a las cuales la madre debe responder: la succión, el abrazo, el grito, la
sonrisa y la tendencia de ir hacia, de agarrarse. Bowlby pone así en evidencia la
competencia social precoz del lactante. Además, la madre no es necesariamente la
madre «biológica».
A falta de interacción suficiente, el vínculo entre el bebé y su madre no se crea. El
vínculo conseguido, es decir, la respuesta adecuada del entorno a todas las señales
del niño construye el sentimiento de confianza y de seguridad del bebé en sí mismo
que afrontará mejor las separaciones y las pruebas posteriores. Muchos otros han
reprochado a Bowlby el alejarse del modelo psicoanalítico clásico que hacía de la
alimentación, de la relación oral y de la construcción del aparato psíquico infantil,
las primicias de la relación madre-hijo. Bowlby estima, por el contrario que la
necesidad social del lactante se expresa antes de su experiencia de los cuidados
maternos.
La teoría puede formularse así: la construcción de los primeros lazos entre el niño y
la madre, o la que hace las veces, responde a una necesidad biológica fundamental.
Se trata de una necesidad primaria, es decir que no se deriva de ninguna otra.
El vínculo es un medio para el niño de desarrollar una seguridad que le llevará hacia
la posibilidad de explorar a su alrededor y luego hacia la autonomía.
Con esto Bowlby rompe con todas las teorías anteriores de los primeros lazos
sociales y afectivos del bebé humano.
María Ainsworth: sucede a John Bowlby con el que comparte la idea según la cual
el vínculo es una necesidad primaria. Observará durante un año parejas de madres-
bebés durante las comidas en los tres primeros meses de la vida del lactante. La
sensibilidad de la madre hacia su hijo y su capacidad de captar sus necesidades van
a ser el centro de interés de la investigadora. Según ella, éstas permitirán predecir
el tipo de vínculo futuro.
Un año después de estas primeras observaciones, vuelve a observar las mismas
parejas con el fin de evaluar el vínculo con los hijos a su madre. Expone así a los
niños a ocho situaciones diferentes, implicando separaciones y reencuentros con su
madre después de haber estado solo o con un desconocido. Esto es lo que ella llama
« la situación extraña » (the « strange situation »). Su objetivo era evaluar el vínculo
afectivo del bebé con su madre.

Los resultados de su experiencia dejan percibir tres categorías de vínculo afectivo:


Seguro : el bebe manifiesta por signos, que siente la marcha de su madre en el
momento de la separación y la acoge calurosamente cuando la vuelve a encontrar
pero no focaliza su atención sobre ella y vuelve a jugar.
Inseguro (o ansioso)-esquivo: el bebe no da señales de sentimiento con respecto a la
marcha de su madre y cuando la madre vuelve, el niño la evita. . Focaliza su atención
sobre lo que le rodea y esto de manera persistente.
Inseguro (o ansioso)-resistente: El niño está preocupado por la madre durante la «
Strange situation », no llega a calmarse cuando la madre vuelve, su atención esta fija
en ella.
OPINION PERSONAL DE LA TEORIA DEL VINCULO
En mi opinión la teoría del vínculo propuesta por estos autores es realmente
importante dado que marca el desarrollo de los niños en su infancia de tal manera
que puede afectar sus conductas posteriores. Es por eso por lo que personalmente
considero que resulta indispensable el vínculo que los niños crean, ya sea con sus
padres o tutores durante su desarrollo ya que de esta forma puede tener una mejor
relación social y por lo tanto emocional.
La teoría del vínculo propuesta por Picho Riviere nos dice que el vínculo resulta
fundamental para la adaptación y supervivencia en el medio social de las personas,
que existen vínculos sanos pero que también se encuentran diferentes patologías en
algunos de los vínculos.
Los vínculos existen porque hay comunicación entre personas, y son estos los que
determinan que tan buena comunicación podríamos lograr o que tan sociales
podríamos ser, adecuándonos a las normas que existen dentro de la sociedad.
Esta teoría no estudia al sujeto individual, sino que se centra más en como el sujeto
establece un vínculo con otro sujeto del entorno, la teoría de Bowlby nos plantea
como desde niños se tiene que crear un vínculo correcto y adecuado por los
cuidadores en la infancia haciendo importancia a la madre que es el primer sujeto
con el que se crea un vínculo.

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