EXAMEN DE ESPAÑOL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PREENLACE 2009-2010 ZONA

609 ORIZABA
TABLA DE ESPECIFICACIONES HOJA DE RESPUESTAS
NIVELES DE BLOOM
REACTIVO RESPUESTA RESULTADO DE APRENDIZAJE / CONTENIDO CURRICULAR
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN


1 c Determina los puntos de vista expresados en cada texto informativo. ( B I )
Distingue las características de la estructura poética propias del modernismo (tipo de verso y 
2 c
metro, tipo de ritmo, tipo de rima, tipo de estrofa). ( B I )

3 b Identifica los contenidos de cada mensaje publicitario. ( B I )
Determina la forma como están organizados los mensajes (diálogos, descripción de las

4 c cualidades o ventajas del producto, imágenes sugerentes sobre el ambiente afectivo o social
en que se consume el producto). ( B I )

Identifica los recursos lingüísticos que se utilizan en algunos anuncios publicitarios (intención
5 a
comunicativa y figuras retóricas). ( B I )
Identifica los recursos lingüísticos que se utilizan en algunos anuncios publicitarios (intención 
6 a
comunicativa y figuras retóricas). ( B I )
7 a Interpreta poemas analizando el lenguaje figurado. (B I) 

8 c Determina los puntos de vista expresados en cada texto informativo. ( B I )

9 b Determina los puntos de vista expresados en cada texto informativo. ( B I )

10 c Determina los puntos de vista expresados en cada texto informativo. ( B I )

11 d Identifica los contenidos de cada mensaje publicitario. ( B I )
Detecta información contradictoria o datos imprecisos en las argumentaciones de los 
12 c
participantes de un debate. ( B II )
Detecta información contradictoria o datos imprecisos en las argumentaciones de los 
13 a
participantes de un debate. ( B II )
Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las 
14 a
características de una obra literaria o una antología. ( B II )
Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las 
15 a
características de una obra literaria o una antología. ( B II )
Reconoce un prólogo o comentario introductorio de una antología usando como referente 
16 a
alguno de los textos leídos. ( B II )
Detecta información contradictoria o datos imprecisos en las argumentaciones de los 
17 c
participantes de un debate. ( B II )
Distingue un argumento central y algunos argumentos colaterales en las argumentaciones de 
18 b
un debate. (BII)
Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las 
19 a
características de una obra literaria o una antología. ( B II )
Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las 
20 c
características de una obra literaria o una antología. ( B II )
Reconoce un prólogo o comentario introductorio de una antología usando como referente 
21 d
alguno de los textos leídos. ( B II )

22 c Corrige la concordancia entre el sujeto y el verbo en el informe de un experimento. ( B III )

23 d Corrige el orden en que se presentan en un informe los resultados de un experimento. ( B III ) 


24 c Identifica las características del ambiente de la narración. ( B III )

25 a Identifica las características del ambiente en la narración. ( B III )

26 b Relaciona las características de los personajes con los ambientes descritos. ( B III )
Compara variantes léxicas y sintácticas entre el español medieval, el renacimiento y el 
27 c
contemporáneo. ( B III )
Identifica los pasos principales del informe de un experimento, mediante sus oraciones 
28 a
temáticas. B III
29 b Identifica los pasos principales del informe de un experimento, mediante sus oraciones 
 temáticas. B III

30 d Corrige la concordancia entre el sujeto y el verbo en el informe de un experimento. ( B III )