EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE CIENCIAS PARA PRIMER AÑO

CORRESPONDIENTE AL PRIMER PERIODO (JULIO) DEL CICLO ESCOLAR (2018-2019)

FECHA: ______________________
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ____________________________________________________________
NOMBRE PROFESOR (A): ______________________________________________________________
TOTAL ACIERTOS: _______________________
CALIFICACIÓN:

UNIDADES TEMÁTICAS
La biodiversidad: resultado de la Evolución, La nutrición como base para la salud y la vida
La respiración y su relación con el ambiente y la salud, La reproducción y la continuidad de la vida
Salud, ambiente y calidad de vida
1. Lee el concepto y coloca el numero donde se encentré la rama de la biología a la
que se refiere.

1.- Ciencia que estudia los animales y se divide en diferentes sub-ramas.

Botánica ( )

2.- Rama de la biología que estudia el ciclo de vida, reproducción y

Ecología. habitat de las plantas ( )

3.- Zoología Ciencia que estudia la herencia que transmiten los individuos.
( )

4.- Ciencia que estudia las fases del desarrollo de un ser vivo cuando se
Genética encuentra en la 1 etapa de su vida
( )
5.- Ciencia que se encarga de estudiar las interacciones de los seres
Embriología vivos ( )

2. ¿Cuáles son los factores Bióticos y Abióticos?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Elabora una lista de seres unicelulares y lista de seres pluricelulares

UNICELULARES PLURICELULARES

4. Lee el texto y contesta las preguntas. (valor 5 puntos)

Andrés compró en la cafetería un tamal, una dona glaseada con cajeta y chocolate y
un refresco de 600 ml. para su almuerzo. Su amiga Karina llevó un cuartito de leche
de soya de sabor mango, una manzana, una porción de verduras y la mitad de una
torta de jamón que le preparó su mamá. Andrés y Karina desayunaron juntos

a) ¿Qué tipos de nutrientes está consumiendo Andrés?

________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué tipo de macromoléculas está consumiendo en exceso?

______________________________________________________________________________________

c) ¿Qué nutrimentos le hace falta consumir para que su desayuno sea balaceado?

______________________________________________________________________________________

d) ¿Qué piensas del desayuno de Karina?

_______________________________________________________________________________________
 Sección II (Valor 20 puntos )
(Valor 13 puntos )
5. Escribe en las imágenes las partes que se te indican. Apóyate con las palabras
de los cuadros de la derecha.

 MOVIMIENTOS
 ÁREA DEL HABLA
 PERSONALIDAD Y EMOCIONES
 OÍDO, OLFATO Y GUSTO
 EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN
MUSCULAR
 VISTA
 TACTO

 Cerebro
 Cerebelo
 Hipotálamo
 Glándula
Hipófisis
 Médula espinal

6. Analiza el siguiente esquema y elabora un mapa conceptual del Sistema Nervioso

Autónomo, que contenga los conceptos claves de dicho sistema. ( Valor7 puntos)
SECCIÓN 3 (valor 5 puntos)
Elige la opción correcta.

8. Al conjunto de características biológicas que diferencian a las mujeres de los hombres se les
llama_________, mientras que a las características de pensamiento y conducta dentro del ámbito
social se les llama _______________ que está conformada por cuatro ámbitos: _____________,
erotismo, género y vínculos afectivos.

A) género/sexo/sexualidad B) sexo/matrimonio/sexualidad

C) sexo/sexualidad/reproductividad D) sexualidad/matrimonio/reproductividad

9. Hay métodos para prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados: Los
siguientes dos métodos son eficaces para prevenir ambos.

A) Dispositivo intrauterino y condón C) Método del ritmo y espermicidas

B) Condón y abstinencia D) Espermicidas y píldoras anticonceptivas

10. Características físicas, biológicas y de comportamiento que distinguen a macho de hembra

adultos de la misma especie.
A) Selección sexual. C) Dimorfismo sexual
B) Competencia D) Cortejo

11. Unidad fundamental y básica de la vida y en ella se cumplen todas las funciones básicas de los
seres vivos.

A) Información genética. C) La célula

B) Cromosomas D) Espermatozoides y óvulos

12: A la unión del Ovulo con el espermatozoide se le conoce como:

A) Fecundación C)Ovulación
B) Unión del cigoto D) Reproducción

13. Relaciona las dos columnas (6 puntos)

1. Gen a. Conjunto de ADN en forma de bastón o de “X”

2. Genotipo b. Tecnología de manipulación y transferencia del
ADN
3. Cromosoma c. Creación de nuevos individuos a partir de una
célula o núcleo
4. Fenotipo d. Paquete completo de información genética
5. Ingeniería Genética e. Conjunto de información genética especifica
6. Clonación f. Parte de la información genética que se manifiesta
en el individuo
a) 1e, 2d, 3a, 4f, 5b, 6c b) 1a, 2f, 3d, 4e, 5c, 6b
c) 1d, 2f, 3a, 4b, 5c, 6f d) 1d, 2e, 3a, 4f, 5b, 6c

INSTRUCCIONES. - COMPLETA EL TEXTO CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

(8p)

*GENES *MENDEL *GENOTIPO *CARIOTIPO *CROMOSOMAS

*ADN *FENOTIPO *RECESIVO * GENES *DOMINANTE

1.- Gregorio ____________ un monje Austriaco, realizó experimentos con plantas de chícharos y estableció
las leyes de la herencia en 1866.

2.- Dentro del núcleo de las células se encuentran unas estructuras filamentosas llamada __________ que
contiene información genética, cada una de estas estructuras está constituido por ___________ que son
segmentos de ____________ (ácido desoxirribonucleico).

3.- El ____________ es el conjunto de genes que forman cromosomas de cada especie, los seres humanos
tenemos aproximadamente 30, 000 distribuidos en los 46 cromosomas.

4.-Mendel llamó carácter ___________ al rasgo que se manifiesta en el individuo, por ejemplo, el color de las
flores en las plantas, el color de la piel en los humanos, etc. El carácter ____________ queda latente, es decir
no se observa en el individuo, pero está presente en su información genética y puede expresarse en
generaciones posteriores así no encontramos descendientes que tiene rasgos muy parecidos a los abuelos o
bisabuelos.

5.- El ____________ es la apariencia de un individuo, es decir lo que se observa a simple vista y lo distingue
de los demás, color de piel, estatura, forma y color de ojos, etc.
 FECHA: ______________________

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ________C L A V E_________________

NOMBRE PROFESOR (A): ______________________________________________________________
TOTAL ACIERTOS: _______________________
CALIFICACIÓN:

Sección I (valor 10 puntos)

1. Lee el concepto y coloca el numero donde se encentré la rama de la biología a la que se
refiere.

1.- Botánica Ciencia que estudia los animales y se divide en diferentes sub-ramas.
( 3 )
2.- Ecología. Rama de la biología que estudia el ciclo de vida, reproducción y habitat de las
plantas ( 1 )
3.- Zoología Ciencia que estudia la herencia que transmiten los individuos.
( 4)

4.- Genética Ciencia que estudia las fases del desarrollo de un ser vivo cuando se encuentra en
la 1 etapa de su vida
( 5 )
5.- Ciencia que se encarga de estudiar las interacciones de los seres vivos
Embriología ( 2 )

2. ¿Cuáles son los factores Bióticos y Abióticos?

BIOTICOS: Son los seres vivos.

ABIOTICOS: todos los componentes físicos que ocupen un espacio en la reproducción.

3. Elabora una lista de seres unicelulares y lista de seres pluricelulares

UNICELULARES PLURICELULARES
Amiba Perro
Protoozoarios Gato
Virus Elefante
4. Lee el texto y contesta las preguntas. (valor 5 puntos)
Andrés compró en la cafetería un tamal, una dona glaseada con cajeta y chocolate y un refresco de 600 ml.
para su almuerzo. Su amiga Karina llevó un cuartito de leche de soya de sabor mango, una manzana, una
porción de verduras y la mitad de una torta de jamón que le preparó su mamá. Andrés y Karina desayunaron
juntos

a) ¿Qué tipos de nutrientes está consumiendo Andrés?

No está consumiendo ningún nutriente

b) ¿Qué tipo de macromoléculas está consumiendo en exceso?

Carbohidratos y Lípidos

c) ¿Qué nutrimentos le hace falta consumir para que su desayuno sea balaceado?

Vitaminas y minerales

d) ¿Qué piensas del desayuno de Karina?

Que está balanceado

Sección II (Valor 20 puntos )

(Valor 13 puntos )
5. Escribe en las imágenes las partes que se te indican. Apóyate con las
palabras de los cuadros de la derecha.

Equil. y Coordinación
Movimiento
  MOVIMIENTOS
Vista  ÁREA DEL HABLA
Área  PERSONALIDAD Y EMOCIONES
del habla  OÍDO, OLFATO Y GUSTO
 EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN
MUSCULAR
 VISTA
 TACTO
Personalida
dy Tacto
emociones
Oído,
Olfato y
gusto

 Cerebro
Cerebro
 Cerebelo
 Hipotálamo
 Glándula
Hipófisis
 Médula espinal

Hipotálam
o
Cerebelo
Glándula
Médula
Espinal Bulbo

6. Analiza el siguiente esquema y elabora un mapa conceptual del Sistema Nervioso

Autónomo, que contenga los conceptos claves de dicho sistema. ( Valor7 puntos)

Sección 3 (valor 5 puntos) Elige la opción correcta.

8. Al conjunto de características biológicas que diferencian a las mujeres de los hombres se les
llama___sexo____, mientras que a las características de pensamiento y conducta dentro del ámbito social se
les llama ___sexualidad____ que está conformada por cuatro ámbitos: ___reproductividad____, erotismo,
género y vínculos afectivos.

B) género/sexo/sexualidad B) sexo/matrimonio/sexualidad
C) sexo/sexualidad/reproductividad D) sexualidad/matrimonio/reproductividad
9. Hay métodos para prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados: Los siguientes
dos métodos son eficaces para prevenir ambos.

C) Dispositivo intrauterino y condón C) Método del ritmo y espermicidas

D) Condón y abstinencia D) Espermicidas y píldoras anticonceptivas

10. Características físicas, biológicas y de comportamiento que distinguen a macho de hembra adultos de la
misma especie.
C) Selección sexual. C) Dimorfismo sexual
D) Competencia D) Cortejo

11. Unidad fundamental y básica de la vida y en ella se cumplen todas las funciones básicas de los seres
vivos.
A) Información genética. C) La célula
B) Cromosomas D) Espermatozoides y óvulos

12. A la unión del Ovulo con el espermatozoide se le conoce como:

A) Fecundación C)Ovulación
B) Unión del cigoto D) Reproducción

13. Relaciona las dos columnas (6 puntos)

1. Gen a. Conjunto de ADN en forma de bastón o de “X”

2. Genotipo b. Tecnología de manipulación y transferencia del
ADN
3. Cromosoma c. Creación de nuevos individuos a partir de una
célula o núcleo
4. Fenotipo d. Paquete completo de información genética
5. Ingeniería Genética e. Conjunto de información genética especifica
6. Clonación f. Parte de la información genética que se manifiesta
en el individuo
a) 1e, 2d, 3a, 4f, 5b, 6c b) 1a, 2f, 3d, 4e, 5c, 6b
c) 1d, 2f, 3a, 4b, 5c, 6f d) 1d, 2e, 3a, 4f, 5b, 6c

INSTRUCCIONES. - COMPLETA EL TEXTO CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

*GENES *MENDEL *GENOTIPO *CARIOTIPO *CROMOSOMAS

*ADN *FENOTIPO
*RECESIVO * GENES *DOMINANTE

13.- Gregorio ___MENDEL_____ un monje Austriaco, realizo experimentos con plantas de chícharos y
estableció las leyes de la herencia en 1866.
14.- Dentro del núcleo de las células se encuentran unas estructuras filamentosas llamada
_CROMOSOMAS__ que contiene información genética, cada una de estas estructuras está constituido por
____GENES_______ que son segmentos de ____ADN________ (ácido desoxirribonucleico).
15.- El __CARIOTIPO____ es el conjunto de genes que forman cromosomas de cada especie, los seres
humanos tenemos aproximadamente 30, 000 distribuidos en los 46 cromosomas.
16.-Mendel llamó carácter __RECESIVO___ al rasgo que se manifiesta en el individuo, por ejemplo, el color
de las flores en las plantas, el color de la piel en los humanos, etc. El carácter ___DOMINANTE___ queda
latente, es decir no se observa en el individuo, pero está presente en su información genética y puede
expresarse en generaciones posteriores así no encontramos descendientes que tiene rasgos muy parecidos a
los abuelos o bisabuelos.
17.- El __FENOTIPO____ es la apariencia de un individuo, es decir lo que se observa a simple vista y lo
distingue de los demás, color de piel, estatura, forma y color de ojos, etc.