ACCIÓN PSICOSOCIAL FAMILIA

PASO 1 - REALIZAR RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PARTICIPANTES:
CLAUDIA PATRICIA AREVALO
VIVIANA MARGARITA ALVAREZ
ADRIANA MARCELA JIMENEZ
LEYDIS MILENA ARIZA
MIGUEL FRANCISCO BLANCO DIAZ

TUTORA: IVONNE YINETH GONZALEZ

GRUPO: 403027_81

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FEBRERO 2019
 Introducción

La importancia del concepto claro Familia, es comprender que es el primer núcleo social, que

influye en el individuo, donde logra el desarrollo pleno de su personalidad, interviene en impulso

y destreza de sus capacidades individuales y grupales, como inteligencia, voluntad, libertad y

una muy importante capacidad de amar, fortaleciéndolo en el desenvolvimiento dentro de la

sociedad.

Es conveniente identificar las diferentes tipologías de familias, para un abordaje claro desde

el campo de la psicología, el desarrollo de las herramientas como el Genograma y Ecomapa,

proporcionan una cuantiosa información, que permiten identificar vínculos emocionales y

relacionales habitacionales dentro la familia y sus diferentes tipologías, para tener una visión

más amplia de cada una de ellas.

 Objetivos del trabajo

 Realizar un acercamiento a cada uno de los componentes del curso.

 Presentar genograma de cada una de las estudiantes; Abordar el ciclo vital de la familia,

las tipologías como procesos evolutivos que asumen gran relevancia al momento de

intervenirlas.

 Identificar y asociar las familias con las cuales se trabajará a lo largo del proceso.

 Construir como grupo el consentimiento informado a implementar.

Los 5 Genogramas y 5 Ecomapas (uno por cada integrante del grupo)
Miguel Blanco
VIVIANA MARGARITA ALVAREZ
CLAUDIA PATRICIA AREVALO

Adriana marcela jimenez varela

Leydis Ariza Rodríguez:

ECOMAPAS:
MIGUEL BLANCO
VIVIANA MARGARITA ALVAREZ

CLAUDIA PATRICIA AREVALO

Adriana Marcela Jiménez Varela

Leydis Ariza Rodríguez:
 1. Matriz N°1 Sobre las tipologías de familias y concepto de familia.

Construcción
grupal del
concepto de
familia

Tipología Definición Tres aspectos de la Referencia Bibliográfica

posmodernidad que han influido
en la familia

Nuclear La familia nuclear es 1. La desinstitucionalización de la LA FAMILIA POSMODERNA CLAVES

aquella que se estructura familiar. PARA SU INTERPRETACIÓN Y
compone de un COMPRENSIÓN Padre Jaime Humberto
2. La individualización de las
padre (que también Henao Franco Secretario Ejecutivo de
relaciones intrafamiliares.
tiene el papel de Familia – CELAM.
esposo), una 3. No se concreta en un solo http://recursos.catequesisdegalicia.com/plugi
madre (que es la modelo, sino que está abierta a nfile.php/1442/mod_resource/content/1/La
esposa) y los hijos diversas formas de convivencia o de %20familia%20postmoderna.%20P.

biológicos (no importa agrupación humana. %20Henaoo.pdf

si es uno solo o más de
10). Esta surge en el
momento cuando una
pareja (que ya viven
juntos y los une algún
vínculo legal o
emocional) tiene un
hijo. Desde el
momento que el bebé
nace, esa pareja ya se
convierte en un núcleo
familiar.

La familia nuclear ha
sido vista como la
unidad básica de todas
las formas existentes
de familia. Es decir,
antes de que exista
cualquier otro tipo de
familia, antes tuvo que
existir la nuclear. Sin
esta, es imposible que
puedan existir las
demás.

Así mismo, este tipo de

 familia es una de las
más antiguas que
existen y que han
estado presente desde
que la humanidad se
volvió sedentaria. Es
más, puede que tú
tengas una familia
nuclear en pleno siglo
XXI.

Monoparental La familia Entre los aspectos que han RAVIOLI, A. (s.f.). LA FAMILIA
monoparental, en la influenciado en la familia MONOPARENTAL COMO
cual una madre o un monoparental están: MANIFESTACIÓN DE LA
padre conviven con POSTMODERNIDAD (*). Obtenido
1. La mujer pudo incorporarse a la
uno o más hijos, de http://www.cartapacio.edu.ar/ojs/index.ph
producción porque también hubo
posiblemente el hijo p/iyd/article/viewFile/880/701
factores materiales que influyeron a
conoce aún a las dos
esa posibilidad: por un lado, un solo
partes de sus padres
salario generalmente no era
biológicos, en parte
suficiente para la manutención del
vive épocas donde uno
hogar familiar.
y cambia después por
el otro. La noción 2. Las principales consecuencias que
monoparental quiere los cambios en la organización
decir que, en una familiar en la posmodernidad, es
situación de que las relaciones están cada vez
convivencia, el hijo o más basadas pura y exclusivamente
los hijos tienen a una en el afecto.
persona que mantiene
3. La familia monoparental lograda
la responsabilidad por
por el recurso de una mujer a
el menor de edad
técnicas de reproducción asistida, se
(Perondi et al., 2012).
presenta como el paradigma familiar
del individualismo hoy reinante.

La Familia
monoparental es todo
núcleo familiar
constituido por un
hombre o una mujer
viviendo al menos con
uno o varios hijos
menores de 18 años a
su cargo o que,
superando esa edad
pero siendo menores
 de 26 años, presenten
alguna circunstancia o
algún tipo de
minusvalía que haga
que la relación de
dependencia en sus
aspectos
instrumentales se
mantenga.

Homoparental La familia La voluntad de la unión sexual: http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2

homoparental es un La primera es la libertad de 250/142548/Homoparentalidad-un-nuevo-
buen ejemplo de cómo mantener relaciones sexuales- tipo-de-familia.pdf?sequence=1
los nuevos valores han protegidas por el Estado-, que puede
conformado maneras estar unida o no al deseo de
distintas de entender la procrear. La segunda es el deseo o
familia. intención de crear una vida, derecho
que también merece la protección
Que dos hombres o dos
del ordenamiento jurídico al
mujeres compartan una
tutelarse a la persona en su decisión
vida en común es algo
libre de tener un hijo, no
relativamente habitual,
admitiéndose el ejercicio de la
pero no lo es tanto que
fuerza para tal fin.
creen su propia familia.
Para una pareja de La voluntad procreacional:
homosexuales la Permite que personas del mismo
paternidad/maternidad sexo que quieran tener hijos por el
es una opción porque método de reproducción asistida o
las leyes lo permiten y que quieran reconocer hijos
porque existen avances biológicos de sus parejas puedan
médicos que la hacen perfectamente hacerlo y con esto, se
posible (sin la estaría conformando un tipo de
inseminación in vitro familia.
solo sería factible la
La responsabilidad procreacional:
familia homoparental a
través de la adopción o Se deriva del hecho
recurriendo a la de la procreación y de las
subrogación de la consecuencias que ésta produce
maternidad).

La familia
homoparental es
rechazada por algunos
sectores

Hay personas que por

sus convicciones
morales o religiosas
consideran que este
tipo de familia es
antinatural y, en
consecuencia, no
deberían estar
amparadas por la ley.
Según estas personas,
se trata de una unión
familiar contraria a la
idea de familia, pues
entienden que una
familia es la unión
entre un hombre y una
mujer con el propósito
de procrear y otros
planteamientos son
inmorales, contrarios a
la naturaleza y
opuestos a los
preceptos religiosos.
 Los detractores de la
idea de familia
homoparental
sostienen en ocasiones
que este vínculo es un
pecado y, por otra
parte, que puede
perjudicar a los niños,
quienes van a ser
educados sin la figura
materna o paterna y
esto les va a ocasionar
traumas, rechazo social
o problemas de
identidad personal.

Extensa Se define como Red social de apoyo entre los Khomegah, R. (1997) ‘Socio-economic
aquella estructura de miembros de la familia. characteristics of Ghanaian women in
parentesco que habita polygynous marriages’ Journal of
Transmisión de valores y tradiciones
en una misma unidad Comparative Studies, Spring 1997 v28 n1
respetándose unos a otros.
doméstica (u hogar) y p73(16)
está conformada por Estructura familiar que incluye

parientes parientes políticos, acogidos

 pertenecientes a fraternalmente.
distintas generaciones.

Reconstituida Las familias - Privatización del ámbito familiar, CAMBIOS POLÍTICOS Y SOCIALES DE
reconstruidas o en la época moderna LA FAMILIA. Psicología Política, Nº 49,
reconstituidas están (transformación). 2014, 27-57
conformadas por una
-La familia ha perdido https://www.uv.es/garzon/psicologia
pareja de esposos, o
protagonismo, tendencia global. %20politica/N49-1.pdf
conyugue; el cual uno
de los dos tiene un El vínculo entre el inicio de las https://www.definicionabc.com/derecho/fami

hijo(s), de la relación relaciones sexuales y el matrimonio lia-reconstruida.php

anterior, de este modo se ha roto por completo. file:///C:/Users/hermes/Downloads/16093-
conformando una 16169-1-PB.PDF
nueva familia a partir
de una ya existente.

Las familias
reconstruidas se
pueden construir a
partir de la ruptura de
una familia anterior, ya
sea por: separación,
divorcio o
fallecimiento por
cualquiera de los dos
conyugues.
 2. Matriz N°2 Datos de familias seleccionadas

Miguel Blanco

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología

(primera letra de familiar
cada apellido)

1 F. O Valledupar Fundadore Monoparental

s

2 F. N Valledupar Fundadore Monoparental

s

3 B. D Valledupar Fundadore Monoparental

s

Claudia Arévalo

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología

(primera letra de familiar
cada apellido)

1 F. D Valledupar Garupal Familia

Nuclear

2 F. M Valledupar Garupal Familia

Nuclear

3 F. B Valledupar Garupal Familia

Monoparental

Adriana Jiménez

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología

(primera letra de familiar
cada apellido)

1 C. M Valledupar Dangond Extensa

2 J.E Valledupar Dangond Extensa

 3 A.B Valledupar Dangond Extensa

Viviana Álvarez

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología

(primera letra de familiar
cada apellido)

1 A.S El Copey San Carlos Reconstruida

2 G.A El copey San Carlos Reconstruida

3 E.Y El copey San Carlos Reconstruida

Leydis Ariza Rodríguez

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología

(primera letra de familiar
cada apellido)
1 V.M Agustín 11 Extensa
Codazzi noviembre
2 A.B Agustín Las delicias Nuclear
Codazzi
3 P.G Agustín Las Flores extensa
Codazzi
 Matriz N°3 Análisis de la película: Solución a las Preguntas

Nombre de la Especificar las etapas del ciclo Cuáles son las etapas que Describir las situaciones
Etapa del Ciclo vital que usted considera que se presentan en la película que puede evaluar en las
Vital faltan en la película. etapas que se presentan.

Nacimiento Al comienzo de la 1. Constitución de la La constitución de la

y crianza película no se nuestra pareja pareja, la formación
el nacimiento de los 2. Hijos en edad de una pareja
hijos, donde aparecen escolar constituye un nuevo
nuevos roles y 3. Adolescencia sistema, que da
funciones: madre, 4. Casamiento y inicio a una nueva
padre. Las funciones de salida de los hijos familia.
los padres se del hogar Adolescencia: es una
diferencias para poder 5. Pareja en edad etapa de retos,
brindar al niño su madura grandes crisis, y se
atención necesaria. 7. Ancianidad producen cambios a
los miembros de la
familia.
Pareja en edad
madura: nuevos
desafíos, salen los
hijos del hogar, cese
de labores de esto
depende que las
parejas permanezcan
unidas.
Ancianidad: los
integrantes sufrirán
cambios tanto físicos
y emocionales, en
esta etapa del ciclo
vital suele haber
revés en cuanto a
 quien proporciona
los cuidados físicos,
emocionales e
inclusive
económicos.

Construcción de consentimiento informado

Fecha, Valledupar
CONSENTIMIENTO INFORMADO

Yo; ___________________________________ Identificado (a) con la cédula de ciudadanía

numero; _________________________he sido informado por el estudiante
_______________________________________________de psicología de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD, en el curso de ACCIÓN PSICOSOCIAL Y FAMILIA,
sobre el interés de realizar unas actividades con las familias seleccionadas, durante el semestre, a
través de diagnósticos y elaboración de una propuesta de Intervención y ejecución de la misma,
de acuerdo a las situaciones más relevantes que nos aquejan en común; estoy de acuerdo con la
información que debo suministrar que sea verídica para el desarrollo de la actividad, obteniendo
como compromiso por parte del profesional en formación que esta solo se utilizará con fines
académicos para colaborar con la orientación de problemas relevantes originados en el seno de
las familias y será una información de manejo ético y respetuoso, bajo estas condiciones ratifico
mi consentimiento para que junto con mi familia participemos en la actividad.
Por otra parte, autorizo los siguientes recursos para su utilización, frente al objetivo de la
actividad si se requiere, que son con fines académicos;
Grabación de audio SI___NO___
Grabación de video SI___NO___
Fotografías SI___NO__

Para constancia firmo: ______________________________________________

Cel. ________________________ Ciudad _____________
Firma del psicólogo en formación; ______________________________
C.C.N° ________________ de ________________

Cuadro de coevaluación
Claudia Patricia Arévalo

Aspectos a evaluar.
(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y
estudiante) pertinencia con el grupo responsabilidad ante TOTAL
de los las acciones
aportes programadas por el
grupo
MIGUEL 5 5 5 15
FRANCISCO
BLANCO
CLAUDIA 4 5 4 13
PATRICIA
AREVALO
ADRIANA 4 4 4 12
MARCELA
JIMENEZ
VIVIANA 4 5 4 13
MARGARITA
ALVAREZ
LEYDIS 3 3 3 9
ARIZA
RODRÍGUEZ

Miguel Blanco

Aspectos a evaluar.
(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y
estudiante) pertinencia con el grupo responsabilidad ante las TOTAL
de los aportes acciones programadas por
el grupo
CLAUDIA 4 5 4 13
PATRICIA
 AREVALO
LEYDIS 3 3 3 9
ARIZA
RODRÍGUEZ
VIVIANA 4 4 4 12
MARGARITA
ALVAREZ
ADRIANA 4 4 4 12
MARCELA
JIMENEZ

LEYDIS MILENA ARIZA

Aspectos a evaluar.

(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y

estudiante) pertinencia de con el grupo responsabilidad ante
TOTAL
los aportes las acciones
programadas por el
grupo

MIGUEL 5 5 5 15
FRANCISCO
BLANCO

CLAUDIA 4 5 4 13
PATRICIA
AREVALO

ADRIANA 4 4 4 12
MARCELA
JIMENEZ

VIVIANA 4 5 4 13
MARGARITA
ALVAREZ

Viviana Margarita Álvarez

Aspectos a evaluar.

(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y

estudiante) pertinencia de con el grupo responsabilidad ante las TOTAL
los aportes acciones programadas por
el grupo

CLAUDIA 4 5 4 13
PATRICIA
 ARÉVALO

LEIDY ARIZA 3 3 3 9
RODRÍGUEZ

MIGUEL 5 5 5 15
FRANCISCO
BLANCO

ADRIANA 4 4 4 12
JIMÉNEZ

Adriana Marcela Jiménez

Aspectos a evaluar.

(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y

estudiante) pertinencia con el grupo responsabilidad ante las TOTAL
de los aportes acciones programadas
por el grupo

MIGUEL 5 5 5 15
FRANCISCO
BLANCO

CLAUDIA 4 4 4 12
PATRICIA
AREVALO

VIVIANA 4 4 4 12
MARGARITA
ALVAREZ

LEYDIS 3 3 3 9
ARIZA
RODRÍGUEZ
 Conclusiones

A manera de conclusión podemos decir que el curso de acción psicosocial y familia está
orientado con el fin de dotarnos de conocimientos sobre lo que es la familia, su ciclo vital y el
funcionamiento dentro de una sociedad, facilitándonos las creación de métodos y estrategia
para intervenir de forma asertivas en ellas.

En la actividad realizada analizamos el ciclo vital de la situación familiar presentada en la

película “El gran pez” donde nos enseña desde el momento que se forma la relación y genograma
nos permitió ubicar las generaciones de nuestras familias y las relaciones que se establecen.

Esta actividad nos aportó gran conocimientos para nuestra profesión como futuros psicólogos
interesados en lograr un equilibrio familiar.
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Rodríguez, E., Lara, T. y Collazos, J. (2018) Ecomapa. [Archivo Video]

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