UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación

Pedagogía de la Actividad Física y Deporte

Tarea: Horas PAE

Autor: Josue Paucar
Búsqueda de La Información:

• Escribir tres conceptos con autores de modelos pedagógicos (1 horas)

JEAN AMOS COMENIUS:

Comenius estableció importantes principios y normas para la organización del trabajo
docente (el curso escolar y su división en trimestres, las vacaciones, el ingreso simultáneo
de los alumnos, el sistema de clases por grados escolares, la duración de la jornada escolar,
el control de los conocimientos de los alumnos. Lo nuevo que aportó en el campo de la
Pedagogía se abrió camino muy lentamente

IGNACIO DE LOYOLA
Elaboró un sistema educacional, fundamentando la estructura del proceso docente en la
escuela. Es de la orden de los Jesuitas y a través de su orden, hizo aportes a la Pedagogía.
Los jesuítas en su sistema de enseñanza, tienen como rasgo más notable la disciplina.
El interés fundamental de su pedagogía era el de afianzar el papel de la Iglesia Católica y
destacar la figura del Papa, la cual se veía amenazada por la reforma protestante,
encabezada por Martín Lutero.

JOHN DEWEY:
Pretendía formular sobre bases nuevas una propuesta pedagógica en oposición a la escuela
tradicional y antigua. Pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradición no
sólo en los fundamentos del discurso, sino también en la propia práctica. Sin embargo, no
existe un método Dewey para ser aplicado. Cuando él habla del método, lo hace a nivel
abstracto, él piensa que no existen métodos "cerrados y envasados
• Resumen (Párrafo máximo 80 palabras) Lectura crítica de la clasificación de los modelos
pedagógicos (1 horas)

Del análisis de las definiciones estudiadas se pueden apreciar diferentes criterios acerca de
lo pedagógico como también el señalamiento de algunas características de los modelos sin
quedar claramente definido.

Para una mejor comprensión del modelo pedagógico es imprescindible referirse a

determinados presupuestos teóricos que den claridad a la definición operativa.

La pedagogía es una ciencia que estudia la educación como sistema de influencias

organizadas y dirigidas conscientemente.

Funciones de la Pedagogía:

Teórica:

Análisis teórico de las regularidades de la educación para elaborar las bases de la política
educativa, actividad práctica de maestros y educandos.

Práctica:

Introducir experiencias prácticas para poder dar ayuda válida a maestros y educandos.

Pronóstico:

Estudia las tendencias de desarrollo y de perspectiva de la educación. Un pronóstico

científicamente fundamentado es condición para una planificación segura.

La teoría pedagógica resultante de la sistematización de la ciencia tiene por objeto el

proceso pedagógico.

El proceso pedagógico define a todos los procesos conscientes organizados y dirigidos a la

formación de la personalidad que establece relaciones sociales activas entre educador y
educandos entre la influencia del educador y la actividad del educando.
 Realizar un organizador gráfico de la clasificación de los modelos pedagógicos (1 horas)

Modelos Pedagógicos

MODELO PEDAGÓGICO Modelo Romántico.

El constructivismo tiene cuatro
TRADICIONAL. La fuente: Aristóteles mencionó la
corrientes.
Modelo constante durante palabra anarquía. Pero los cínicos
Donde cada individuo acceda,
muchos periodos de la historia, y los estoicos, especialmente
progresivamente y secuencialmente a la
dominante en la edad media
Zenón, los que contraponen a la
etapa superior de su desarrollo intelectual Presente en la década del 50
cuando ingenieros y matemáticos república platónica una
de acuerdo con las necesidades y
enseñaron con éxito teoría de comunidad libre sin gobierno y
condiciones particulares apoyándose en la
Conjuntos en la Universidad de apuntan la posibilidad de una
experiencia. Illinois.
sociedad universal sin leyes.

FASES DEL ACTO DE APRENDER.

Nos presenta las fases de aprender donde al
1. Conclusiones
tratar las teorías del aprendizaje de Robert
La presentación de estos modelos, que no son los
Gagne , afirma que este enfoque tiene una
únicos, son la referencia que se encuentra en el
característica ecléctica por tomar variables
caudal de experiencias en los responsables de las
conductistas y cognoscivistas. Considera 4
comisiones técnicos pedagógicas de las escuelas de
factores: Procesos de Aprendizaje,
la Zona Escolar y con un compromiso de
capacidades aprendidas, tipos de aprendizaje
difundirlos en incorporarlos en cada Institución.
y las condiciones del aprendizaje.