Test de evaluare sumativă

Disciplina: Comunicare în limba română

Clasa a II-a
Şcoala Gimnazială Nr. 7 Botoşani
Prof. înv. primar: Liliana IURESCU

CONŢINUTUL TESTULUI

Test de evaluare sumativă

 Citește textul de mai jos.

La săniuș
după Ion Agârbiceanu
Întâi fluturară câțiva fulgi de nea prin văzduhul sur. Erau cam nehotărâți. Parcă le părea
rău după înălțimile din care veneau. Ușor, ulițele satului se acoperiră de un covor alb, gros.
Copiii porniră cu săniuțele pe coastă. Mult se rugaseră Vasilică și Niculăiţă de mama
lor:
- Putem merge și noi?
Mama le răspunsese îngrijorată:
- Dacă pățiți ceva? Săniile vin ca trăsnetul.
Până la urmă, au primit îngăduință. Se făcură amândoi cai și porniră în fugă către
săniuș. Obrajii le ardeau de bucurie. Ochii le scânteiau.
- Șezi tu înainte, Vasilică!
Sania se răsturnă de două ori. Nici nu simțiră cum fuge timpul.
Ajunseră acasă pe înserat. Mama se liniști când îi văzu și copiii intrară, îmbujorați, în
casă.

Ce ştiu? Cât ştiu ? Cum ştiu?

1. Scrie din textul dat câte un cuvânt care:

 este format din trei silabe - __________________________
 conţine un grup de litere - __________________________
 se scrie cu literă iniţială mare - __________________________

2. Răspunde în scris, la următoarele întrebări:

a. Care este titlul textului?

1
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b. Care sunt personajele?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c. De ce nu ar fi vrut mama să-i lase pe băieţi la săniuş?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Completează proverbele, folosind cuvinte cu înţeles opus celor subliniate.

Buturuga mică răstoarnă carul ….

Banii se câştigă greu, dar se cheltuie ……….

Cel sătul nu-l înţelege pe cel ………….

4. Scrie întrebarea potrivită fiecărui răspuns de mai jos:

 _________________________________

Copiii porniră cu săniuțele pe coastă.

 __________________________________

Sania se răsturnă de două ori.

 ____________________________________

Cei doi copii au ajuns acasă pe înserat.

5. Ordonează enunţurile următoare, potrivit întâmplărilor din text, numerotându-le în

casete.

Băieții au primit permisiunea de a merge la săniuș.

Copiii au ieșit cu săniuțele pe coastă.

Vasilică și Niculiță se întorc fericiți acasă.

2
6. Alcătuiește câte o propoziție la sfârșitul căreia să fie punct (.), semnul exclamării (!),
semnul întrebării (?), pornind de la imaginea alăturată.

7. Transcrie al şaselea alineat din textul „La săniuş“, după Ion Agârbiceanu.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3
 Comunicare în limba română
Clasa a II-a
Test de evaluare sumativă

Competențe specifice:

1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat

2.2 Transmiterea unor informaţii printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul
cunoscut
4.2 Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază

Obiective operaţionale:
O1: să identifice din text cuvinte după cerinţe date;
O2: să formuleze răspunsuri la întrebări legate de mesajul textului citit;
O3: să completeze enunţuri, folosind cuvinte cu înţeles opus celor date;
O4: să formuleze întrebarea potrivită fiecărui răspuns dat;
O5: să ordonează enunţurile date, potrivit întâmplărilor din text, numerotându-le în casete.

O6: să alcătuiască câte o propoziție după cerinţe date, pornind de la imaginea indicată.

O7: să transcrie alineatul indicat, respectând regulile de așezarea în pagină şi de scriere

ortoepică şi ortografică.

Descriptori de performanță

Descriptori de performanţă:
CALIFICATIVUL
Competenţa Itemul
Foarte bine Bine Suficient

1.2 Itemul 1 Scrie corect trei Scrie corect două Scrie corect un
cuvinte identificate. cuvinte identificate. cuvânt identificat.

3.2 Itemul 2 Formulează Formulează răspunsuri Formulează

răspunsuri corecte la corecte la două răspunsul corect la o
trei întrebări pe baza întrebări pe baza unui întrebare pe baza

4
 unui text. text. unui text.

1.2 Itemul 3 Completează corect Completează corect Completează corect

trei enunţuri, douăenunţuri, folosind un enunţ, folosind
folosind cuvinte cu cuvinte cu înţeles opus un cuvânt cu înţeles
înţeles opus celor celor subliniate opus celui subliniat.
subliniate

3.2 Itemul 4 Scrie întrebarea Scrie întrebarea Scrie întrebarea

potrivită fiecărui potrivită fiecărui potrivită răspunsului
răspuns, în cele trei răspuns dat, în două dat într-o situaţie
situaţii date situaţii date data.

1.2 Itemul 5 Ordonează Ordonează enunţurile Ordonează enunţul

enunţurile date, date, potrivit dat, potrivit
potrivit întâmplărilor întâmplărilor din text, întâmplărilor din
din text, numerotându-le în text, numerotându-l
numerotându-le în casete, în două situaţii. în casetă, într-o
casete, în trei situaţii. situaţie.

2.2 Itemul 6 Alcătuiește corect Alcătuiește corect două Alcătuiește corect o

trei propoziţii pe propoziţii pe baza propoziţii pe baza
baza imaginii date. imaginii date. imaginii date.

4.2 Itemul 7 Transcrie propoziții Transcrie propoziții Transcrie

după criterii date după criterii date propozițiile cu mai
(ultimul alineat). (ultimul alineat) cu mici mult de 2 greșeli.
greșeli.

BAREM DE APRECIERE A TESTULUI

Numărul itemului și nivelul rezolvării CALIFICATIVUL

(corect/incorect,integral/parțial) TESTULUI
Rezolvă integral și corect 7 itemi (FB) / Rezolvă integral și FOARTE BINE
corect 5- 6 itemi (FB) și 1 item parțial corect (B)
Rezolvă integral și corect 4-5 itemi și 4-5 itemi parțial corect BINE
Rezolvă integral și corect 3-4 itemi, 4-5 parțial corect (S)/ SUFICIENT
Rezolvă integral și corect 3-4 itemi, 3 itemi parțial corect, 2-3
item incorect

REALIZAREA OBIECTIVELOR

Nr. O. 1 O. 2 O.3 O.4 O.5 O.6 O.7

obiectiv

5
APRECIEREA CALIFICATIVELOR
Calificativ Foarte bine Bine Suficient Insuficient
Nr. elevi

ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
MATRICEA ITEM-ELEV

Nr. Itemul I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 Calificativ
crt.
Numele și prenumele

TOTAL ITEMI
REALIZAȚI

6
 INTERPRETAREA REZULTATELOR

Concluzii în urma aplicării testului Măsuri propuse pentru ameliorare/

dezvoltare

Surse utilizate:

Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ /Clasa

pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a aprobată prin ordin al ministrului nr. 3418/ 19.03.2013

Sursa imagine

https://manuale.edu.ro/manuale/ClasaII-a/Comunicare