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Resumo
Este artigo tem por objetivo apresentar uma breve discussão sobre os conceitos
de currículo, currículo oculto, cultura e em seguida apresenta dois relatos de
experiências culturais, em dois espaços escolares: a sala de aula e a biblioteca
escolar. Na sala de aula o uso da música e na biblioteca escolar, o incentivo à
leitura. Para tanto buscamos fundamentar nossos conteúdos em pesquisadores
que defendem a valorização da cultura nos currículos. Nos relatos de
experiências percebemos como é gratificante o incentivo à cultura nas escolas
e de que como foi possível melhorar o ambiente escolar.
passa a abranger e incluir a cultura popular, a orientadora dos meus alunos de estágio
cultura das massas. supervisionado do curso de Licenciatura em
Fica evidentemente que a valorização do Música da Universidade Federal de Rondônia
termo cultura, passa o sentido de bem cultural (Unir), numa escola que está localizada no
elevado da classe rica, em detrimento da centro de Porto Velho, que funciona há cinco
cultura popular nas escolas. CANDAU e anos e trabalha com crianças em idade pré-
MOREIRA (2007) defendem que: escolar da educação infantil.
perguntavam sempre quando e a que horas os fardo pesado, pois, precisa de tempo para o
alunos estagiários chegariam na escola, e preparo das várias disciplinas que lhe são
além disso as crianças criaram laços atribuídas. E terceiro, o excesso de horas
emocionais muito fortes com eles, o que levava trabalhadas, muita das vezes em dois períodos,
v os alunos estagiários a verem como um para uma melhoria financeira o que acarreta
trabalho de educação musical na escola pode cansaço extremo, pois cuidar de crianças
transformá-la. pequenas é muito mais pesado que com alunos
Um som diferente surgia a cada encontro. mais velhos. Porém, nossa esperança é que
Era maravilhoso ver! Durante três meses vi o através de posturas positivas da educação
desenvolvimento pedagógico de cada aluno surjam novas estratégias educacionais onde
estagiário e o deslumbramento deles em ver professores e alunos alcancem uma educação
como a música tem um papel importante para de qualidade para o futuro.
o crescimento social, físico e emocional da
criança, que mesmo em idade tão tenra já 5 UM RELATO DE EXPERIENCIA – A
absorve com tamanha desenvoltura a música. BIBLIOTECA ESCOLAR E O
Ao final do período os alunos promoveram INCENTIVO A LEITURA
um recital de todas as turmas envolvidas no As bibliotecas são centros culturais, “são
estágio o que mexeu com toda a escola, onde espaços de preservação do patrimônio
professores, alunos, estagiários e a intelectual, literário, artístico e científico das
comunidade estavam juntos. Ver as crianças sociedades [...]” (HUBNER, 2014, p.09),
cantando e tocando mexeu com a emoção de guardam a memória escrita de um povo ou de
todos os participantes. Muitos alunos uma nação, “desde seus primórdios o homem
estagiários descobriram um potencial que nem vem procurando formas de guarda e proteger o
eles mesmos sabiam que possuíam quanto ao conhecimento [...]” (MILANESI, 2002, p. 33).
ato de ensinar, quanto ao cumprir de um O conhecimento humano desenvolvesse sobre
currículo e ao processo de construção de o respaldado das descobertas anteriores, pois
experiências musicais. Sei que foi um marco não há um conhecimento novo, sem que se
na vida de todos. conheçam os que o antecederam. Portanto, as
A análise que fazemos após este período é bibliotecas por si só são espaços genuínos de
que, mesmo diante de tantos obstáculos incentivo ao saber, seja ele impresso, virtual ou
encontrados na escola, quanto ao espaço imagético. Mas como incentivar o saber? Se
físico que a escola não tem para realizar uma vivemos em uma sociedade com graves
aula de educação musical, mesmo sem um índices de analfabetismo, ou pior, têm os que
professor específico para a área musical, sabem ler, mas não conseguem interpretar
mesmo sem interesse do Estado em promover textos mínimos, são os analfabetos funcionais.
políticas públicas para que sejam oferecidas Nos dias atuais a demanda do mercado de
vagas para professores de música para a trabalho que busca, por profissionais que
educação infantil, ainda assim vale a pena saibam não apenas ler, mas interpretar,
investir. Vale a pena ver que, através de escrever, assimilar diversos tipos de
momentos como estes, que a cultura e o informações e dominar as tecnologias da
currículo podem ser trabalhados (mesmo informação.
sendo o currículo oculto), ensinados, Nos últimos anos a educação brasileira se
apreciados pelas crianças que ainda estão em expandiu, desde a educação infantil até o
processo de formação. ensino superior, mas o que ganhou destaque
nesse período foi a criação e o fortalecimento
Cabe, entretanto analisar vários pontos que dos institutos federais (IF), que têm por
agregam este relato a fim de que haja uma objetivo formar profissionais técnicos
reflexão quanto ao currículo e a cultura em sala qualificados para o mercado de trabalho.
de aula, que ainda precisam de melhorias No estado de Rondônia existem oito
quanto ao incentivo no Estado de Porto Velho. Institutos Federais de Educação Ciência e
Primeiro, o conhecimento cultural de cada Tecnologia (IFRO). Oliveira e Amaral (2012,
professor que ainda é deficiente no preparo p. 2) afirmam que: “[...] nesse sentido, as
para aulas de música. bibliotecas dos campi dos IF atuam como
Segundo, a polivalência que sugerem ao agentes fundamentais na concretização da
professor da educação infantil que agrega um missão dos IF, fomentando ensino, pesquisa e
enviados e-mail marketing e publicações nas sistema excludente e alienador que temos nos
redes sociais. dias atuais. Torna-se necessário reafirmarmos
O resultado foi um sucesso quase todas as que a diversidade cultural é a grande
obras da lista foram arrecadadas e no fim motivadora desta construção cultural, onde
inserimos nos acervo mais de 240 livros de não são apenas as disciplinas ditas
literatura. O acervo passou a ser procurado “prioritárias” que levam os alunos a mudarem
pelos alunos, atrás dos livros recebidos, suas atitudes e pensamentos quanto à vida e ao
ganhamos o respeito e o apoio total da futuro.
administração do Campus que percebeu a Em um país como o Brasil, formado
importância da literatura na escola e, além historicamente por diversas culturas trazidas
disso, nossos alunos agora tinham opção para de todo o mundo, uma delas por seres humanos
ler, o que nos deixou gratificados. De uma escravizados, como a cultura afro. Surge a
mera prateleira de livros agora tínhamos uma seguinte pergunta: será que não há espaço
opção de mais de 250 títulos. dentro dos currículos escolares para olhar para
o outro com o mínimo de respeito? Ou se
Como análise final dessa atividade cultural, também como educadores vivenciaremos,
verificamos que mesmo dentro da rede ainda mais, a barbárie da ignorância?
tecnológica ensino, há uma ideia diferente do A falta de respeito a cultura do outro, se
que venha ser Biblioteca Escolar e da sua torna evidente, nos grandes embates e conflitos
importância, no incentivo a leitura. Cabe ao genocidas atuais, a era da barbárie alimentada,
bibliotecário escolar, lutar para mudar essa pelo não aceitar a religião e o modo de vida do
situação, por isso das grandes campanhas com outro.
o objetivo e sensibilizar a administração, de Até onde iremos como sociedade, se não
tirar o estigma de caixa de livro das Bibliotecas valorizamos as nossas peculiaridades
Escolares e de seu potencial centro culturais? Seremos tão cruéis ao ponto de
disseminador de cultura, realizando assim a como educadores apoiar um currículo
inclusão informacional desses jovens. excludente e sistemático, voltado
exclusivamente para o mercado de trabalho?
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS Ao apresentarmos dois breves relatos sobre
Diante dos temas apresentados neste artigo, atividades de incentivo a cultura pela música e
vemos a necessidade de incentivarmos a pela leitura mostramos que é possível mudar
cultura na escola, como um dos desafios ao esse cenário.
Abstract
REFERÊNCIAS