UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA

ACTIVIDAD 4.- CUADRO COMPARATIVO

ESTRUCTURALISMO- FUNCIONALISMO- GESTALT

LUIS ANTONIO ORTIZ DOMÍNGUEZ

41914631-3
MÓDULO 0104 – LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Y SUS SISTEMAS TEÓRICOS
GRUPO: 9133

Actividad 4 Cuadro Comparativo

Docente: Leticia Araceli Sabas Sanchez
Fecha de entrega: 13 de marzo de 2019
 ESTRUCTURALISMO
En primer lugar, dio un fuerte ímpetu
científico a la psicología, ligando por primera
vez su nombre a una empresa de tipo
científico, con reconocimiento académico
formal y claramente separada de los dos
principales campos paternos, la fisiología y la
filosofía.
la tradición fenomenológica de la filosofía y la
psicología alemanas de su época.
El empleo del método experimental
El descubrimiento de los elementos
conscientes, su modo y leyes de
combinación, y su relación con el sistema
nervioso.
La introspección
FUNCIONALISMO
PREMISA FILOSÓFICA
Su fuerza original surge como oposición al
estructuralismo
FILOSOFÍA QUE LO FUNDAMENTA
el funcionalismo ha tendido a ser una unión
bastante inestable entre una filosofía
evolucionista y una metodología experimental.
OBJETO DE ESTUDIO
Un funcionalista se interesa de una manera
característica en la función de adaptación al
medio que tiene la conducta y la conciencia
del organismo, así como también en las
relaciones funcionales o de dependencia,
entre antecedentes y consecuentes.
MÉTODO EMPLEADO
Establecían que se debía preferir el
experimento a la observación naturalista y
que el aprendizaje era el área clave para el
estudio. El funcionalismo tendía hacia el
ambientalismo.
GESTALT
El nacimiento de la Psicología de la Gestalt
sucede a partir de la influencia de la
fenomenología de Husserl, discípulo de
Brentano
La psicología de la Gestalt comenzó en parte
como una revuelta contra el análisis
introspeccionista, al que consideraba artificial.
Se desarrolla a partir de la posición filosófica
denominada, Voluntarismo. El voluntarismo
es una corriente idealista subjetiva que
supone que la voluntad constituye el
fundamento primario del mundo. La
contrapone a las leyes objetivas, y niega que
la voluntad humana está condicionada por el
medio circundante
Su objeto de estudio es la imagen de la
conciencia
método fenomenológico

Wundt (como antecedente previo a la
definición de Titchener de estructuralismo)
Titchener (considerado el padre de la
psicología)
Se realizaron diversos experimentos dentro
de sus laboratorios experimentales puesto
que como recordaremos el método
experimental era su base con relación a la
introspección.
Un experimento de Wundt, fue por ejemplo
sobre los ojos y su tiempo de reacción ante
diferentes tipos de estímulos.
Aunque el funcionalismo tiene un sabor
conductista, no elimina la introspección como
método para obtener datos. Sus datos son
tanto objetivos como subjetivos, con un
acento mayor en el primer tipo.
REPRESENTANTES
John Dewey
James Angell
Harvey Carr
Robert S. Woodworth
EXPERIMENTOS REPRESENTATIVOS
Uno de sus persistentes problemas de
laboratorio era la investigación sobre la
orientación y la tutoría en el aprendizaje. Se
utilizaron investigaciones sobre el
comportamiento de la rata en un laberinto
para desarrollar importantes principios de
largo alcance.
sus principales representantes son
Whertheimer, W. Kohler y Koffka K. Lewin.
El chimpancé y la banana: A uno de los
chimpancés con los que experimentaba
Köhler se le dieron dos palos que podían
unirse, y que en esas condiciones permitían
alcanzar una banana que no podía obtenerse
de ninguna otra manera Después de muchos
intentos vanos por alcanzar la banana con un
solo palo, el chimpancé desistió y se dedicó a
jugar con los palos. Cuando accidentalmente
(o por lo menos en un momento de ocio) unió
los dos palos, inmediatamente alcanzó y
obtuvo la banana. Había surgido el
ingrediente perceptual que faltaba para la
solución; el campo perceptual se reestructuró.
El experimento de transposición de Kofka:
Dadas dos tarjetas grises, se enseña a un
animal a responder a la más oscura, bajo la
cual siempre encuentra comida. La
explicación asociacionista tradicional diría que
la tarjeta oscura se ha asociado con la
recompensa, y por lo tanto el animal se
acerca a ella; la tarjeta clara carece de
asociaciones, y por lo tanto el animal no se
acerca a ella. Sin embargo, cuando se pone
la tarjeta oscura junto a otra más oscura aun,
bajo ciertas condiciones el animal elige la

Titchener intentó liberar a la psicología de la
metafísica, y en general la estableció como
una ciencia empírica.
Hizo muchas contribuciones positivas a la
ciencia de la psicología: la liberó de la
metafísica, le dio un cuidadoso método
experimental y un núcleo en tomo al cual
APORTACIONES
El funcionalismo se ocupó de los factores que
influyen en la velocidad y el curso del
aprendizaje, más que de la naturaleza básica
del proceso; también se estudiaron los
problemas de la retención y la transferencia.
Sus investigaciones experimentales en todos
los campos en los que los primeros
tarjeta que ahora es más oscura, aunque su
respuesta a ella nunca haya sido reforzada.
Experimentos sobre las perturbaciones a
la estimulación de Köler: Coloreó de azul la
mitad izquierda de un par de anteojos, y de
amarillo la mitad derecha. Al usar los
anteojos, los objetos blancos situados a la
izquierda del centro se veían azules y los
colocados a la derecha, amarillos. Después
de una prolongada adaptación, los
objetos mantenían un color constante a pesar
del movimiento ocular. Al sacarse los anteojos
¡el mundo parecía amarillo si los ojos miraban
hacia la izquierda y azul, si miraban hacia la
derecha!
Los negativos de película en blanco y
negro de Land (1959): expuso dos
negativos de película en blanco y negro a la
misma escena, uno a través del filtro largo y
el otro del filtro corto. Después colocó cada
uno de los negativos revelados en un
proyector y superpuso cuidadosamente en la
pantalla las imágenes de ambos proyectores.
Los espectadores informaron haber visto una
amplia gama de colores ¡pese al empleo de la
película en blanco y negro!
Los experimentos de Johansson sobre el
movimiento percibido.
La escuela de la Gestalt ha influido en el
estudio sobre la imagen, específicamente su
teoría de la percepción, así como estudios
realizados sobre el aprendizaje, el
pensamiento y la terapia grupal.
 organizarse, y contribuyó con hechos
experimentales. Pero quizá su mayor
contribución a la psicología fueron las críticas
que provocó.
 Se criticó el estructuralismo por su
metodología y por su estrechez de
miras en general.
 El ataque más severo fue dirigido al
método introspectivo, puesto que la
introspección debe ser siempre
retrospección, ya que informar sobre
un estado de conciencia requiere
tiempo.
 Se atacó el criterio estrecho de la
psicología estructural.
 El estructuralismo fue muy criticado
por su artificialidad y su fuerte acento
en el análisis.
 y la aplicada.
Marx, M.H. y Hillix (1987) Sistemas y teorías Psicológicas Contemporáneos. México D.F. Paidos
funcionalistas fueron pioneros: el aprendizaje
en los animales y en los seres humanos, la
psicopatología, los tests mentales y la
psicología genética y educacional.
CRÍTICAS
 Un psicólogo formado por Titchener,
C. A. Ruckmick (1913), objetó lo que
según él era un empleo vago y
vacilante del término función.
Encontró que se lo utilizaba en dos
sentidos: primero, como una actividad
o un uso, y segundo, en el sentido
matemático, indicando la
dependencia de una variable respecto
de otra (una relación funcional).
 El hecho de que los funcionalistas,
con sus múltiples intereses en
actividades utilitarias, no distinguieran
cuidadosamente entre la ciencia pura
 los funcionalistas fueron acusados de
emplear las consecuencias últimas de
la conducta para explicarla; cuando
se carece de pruebas apropiadas, tal
explicación suele denominarse
teleológica.
 Debido a su tendencia general a
aceptar tantos tipos diferentes de
problemas y técnicas de
investigación, los funcionalistas a
menudo fueron acusados de
eclecticismo.
*Cuadro comparativo sobre el estructuralismo, funcionalismo y la Gestalt
Demostrar que la situación general
desempeña un papel crítico en la
determinación de lo que se percibe.
 Thorndike, uno de los blancos
predilectos de las críticas de la
Gestalt había afirmado que el
aprendizaje es un proceso gradual de
eliminación de los errores,
acompañado de una fijación de la
respuesta correcta.
 Se critica mucho la teoría de la
Gestalt por el empleo que hace del
"
término "organización , que hasta
ahora no ha tenido una definición
rigurosa que satisfaga las exigencias
de muchos psicólogos.
 que los sistemas gestaltistas no
suelen tener poder predictivo. Al
defender la teoría de la transferencia
de los elementos idénticos (de
Thorndike), Gates formuló una crítica
que de justificarse invalidaría la teoría
gestaltista de la transferencia.
 Una objeción importante y bastante
común a la psicología de la Gestalt es
la que se refiere al uso de analogías
"de campo" provenientes de la física.
 Se critica a los psicólogos de la
Gestalt que sus experimentos estén
mediocremente controlados, y no
sean cuantitativos ni estadísticos.
REFERENCIAS
Marx, M.H. y Hillix (1987) Sistemas y teorías Psicológicas Contemporáneos.
México D.F. Paidos
Segura, S., M., González, S., D., González, G., M., E. & Álvarez, E., M., I.
(2006).Libro Teorías Psicológicas y su Influencia en la Educación. Cuba.