UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Presentado por:
Miguelina Valdez Hernández

Matricula:
15-3897

Presentado a:
Claudia Jossettee ramos Suarez

Materia:
Análisis de la conducta

Santiago de los caballeros

( REP. DOM
 Introducción
El condicionamiento operante es una forma de enseñanza, mediante la cual
un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que
conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que
conllevan problemas negativos. Es un tipo de aprendizaje asociativo, este
tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus
consecuencias.

A continuación se presentan dos cuadros con informaciones muy

importantes de este tema.
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices
las siguientes actividades:
1. Realiza una tabla donde expliques sobre el condicionamiento
operante:
Condicionamiento operante
Principales autores
Relación entre estímulos y
respuestas.
Explica el experimento utilizado
por su principal autor para
describirlo.
Es una forma de aprender por medio
de recompensas y castigos. Es la
teoría psicológica del aprendizaje
que explica la conducta voluntaria
del cuerpo, en su relación con el
medio ambiente, basados en un
método experimental.
Burrhus Frederic Skinner en base a
las ideas planteadas previamente por
otros autores.
La modificación del ambiente corresponde
a un estimulo y este provoca en el
organismo una respuesta.
Es enormemente conocido el experimento
de Skinner sobre “superstición” en
palomas. Éste consistía en la presentación,
cada 12-15 segundos, de una dosis de
comida independientemente de la
conducta de los animales. Skinner observó
que, tras cierto número de ensayos, las
palomas mostraban una serie de conductas
repetitivas, que él atribuyó al desarrollo de
una superstición. Es decir, la comida
habría reforzado alguna conducta emitida
aleatoriamente por la paloma en algún
momento, de manera que la paloma habría
“aprendido” que dicha conducta era la
causante del suministro de comida. O,
expresado de un modo empírico a la
manera de Skinner, debido al
emparejamiento entre una respuesta
aleatoria y el suministro de comida, se
habría incrementado la probabilidad de
aparición de dicha respuesta. Este
mecanismo fue el origen de un modelo
sobre la conducta supersticiosa en seres
humanos, y este experimento fue
replicado otras veces con sujetos
humanos.
2. Elabora una tabla donde describas lo siguiente:
Procedimientos del
condicionamiento instrumental.
Elementos fundamentales del
condicionamiento instrumental
La estructura asociativa del
condicionamiento instrumental.
Regulación conductual.
Tal como su nombre lo indica; el
condicionamiento instrumental es el
estimulo provocado a través del uso
del algún objeto, este no funciona
como una buena herramienta para
llegar obtener los resultados de la
respuesta deseada; ya que toda
acción tiene su reacción. Un
reforzamiento muy importante en
este estimulo es el estimulo
positivo; con este se pueden lograr
grandes cambios y excelentes
resultados de aquello que estamos
deseando y reforzando.
Este tiene tres elementos: la
respuesta instrumental, el resultado
de la respuesta (el reforzador) y la
relación de contingencia entre la
respuesta y el resultado.
Se centra en las respuestas
individuales y sus antecedentes
estimulares y consecuencias
especificas.
Estas regulaciones se pueden tratar
por medio de las estadísticas; ya que
a través de estas se puede llegar a
estudios más profundos de la
misma.
 Conclusión

Skinner plantea que toda la conducta humana es producto de

reforzamientos, atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje
aplicado a la educación y a la vida diaria. También adoptó la ley del efecto
de Thorndike y denominó refuerzo o reforzador a todo estímulo que sigue a
una respuesta y que incrementa la probabilidad de que ésta se repita.

La investigación de Skinner sobre condicionamiento operante nos lleva a

la conclusión de que las recompensas más simples pueden condicionar
formas complejas de comportamiento.