Capı́tulo 2

Ley de Ohm I I

Introducción y justificación I

I
Figura 2.1: Representación esquemática
En muchas aplicaciones debemos trabajar con instrumentos eléctricos o elec-
de un circuito.
trónicos que detectan alguna señal, bien sea para medir alguna variable o para
controlar algún fenómeno como temperatura, iluminación, presión, velocidad,
etc. Las principales magnitudes presentes en estos aparatos son el voltaje o
tensión, que se mide en voltios, y la intensidad de corriente o simplemente
corriente, que se mide en amperios.
Al conectar un circuito a través de éste circula corriente, que se simboliza
con la letra I, como se muestra en la figura 2.1. En este circuito se tienen en
general elementos como una lámpara o una resistencia, por los cuales circula
la corriente I. Además puede medirse una diferencia de potencial o voltaje
V, al conectar un voltímetro en paralelo con las terminales o “patas”, del
respectivo dispositivo.
Entre la corriente que circula por el elemento del circuito y la caída de
voltaje existirá una relación funcional, por cuanto al variar el voltaje de la
fuente cambia la corriente I. hay casos especiales en que esta relación es lineal
y algunos en que no es lineal.
El principal objetivo de esta práctica es el estudio de esta relación funcional,
para dos dispositivos diferentes. En caso de verificar una relación lineal, se
calculará la constante de proporcionalidad y se discutirá su significado físico.

Instrumentos de medida y formas de conexión

Esta sección contiene información útil para identificar cuáles son los ins-
trumentos para medir voltaje y corriente, cómo se conectan en el protoboard,
del cual se hará una descripción. Deben leerla cuidadosamente y consultar los
enlaces recomendados para que al realizar la práctica ya sepan como se debe
proceder.
4 prácticas de física electromagnetismo

Voltímetros
La unidad de potencial o voltaje, en el sistema internacional de unidades, es el
voltio, que se simboliza con la letra V, pero el aparato puede tener diferentes
escalas graduadas en submúltiplos como microvoltios o milivoltios, que se
simbolizan µV y mV, respectivamente.
Existen voltímetros análogos y digitales como los que aparecen en la figu-
ra 2.2; los análogos indican el valor del voltaje por medio de una aguja que se
desplaza en un semicírculo y marca el valor sobre una escala previamente gra-
duada, desde 0 V hasta cierto valor; los digitales muestran el valor sobre una
pantalla o display con cierto número de cifras decimales, según la precisión
del voltímetro.

Los voltímetros se conectan en paralelo al dispositivo a través del

cual se tiene la diferencia de potencial a medir.
“hagan click” en este enlace para ver medida de voltaje

Amperímetros
Los amperímetros son instrumentos destinados a medir intensidad de corrien- Figura 2.2: Voltímetros análogo y digital.
El voltímetro es un aparato destinado a
te eléctrica, bien sea alterna o directa. Al igual que los voltímetros existen
medir diferencia de potencial, más cono-
análogos y digitales, como los de la figura 2.3. La unidad de corriente en el cida como voltaje. Si el voltímetro es pa-
sistema internacional es el amperio, que se simboliza como A, pero es frecuen- ra corriente alterna, tiene un símbolo en
forma de señal senoidal; si es para co-
te encontrar escala de microamperios y miliamperios en los aparatos. rriente directa, esto se indica con una o
dos líneas rectas.
A diferencia del voltímetro, el amperímetro se conecta en serie con
el aparato o dispositivo a través del cual circula la corriente que se
desea medir.
“hagan click” en este enlace para ver medida de corriente

Circuitos simples
Los dos aparatos mencionados hasta ahora están destinados a medir corriente
o voltaje en un circuito. Una cosa importante que deben tener en cuenta es
que la corriente solamente fluye a través de un circuito cerrado, que contie-
ne elementos como fuentes o baterías, resistencias, lámparas, condensadores,
interruptores, etc.
Para representar el circuito se usan símbolos para los diferentes elementos,
algunos de ellos son mostrados en la figura 2.4, en la cual se ilustra la repre-
sentación de un circuito simple con el cual se encenderá una lámpara al cerrar
el interruptor S. Este es un ejemplo de lo que hacemos al entrar a una habi-
tación oscura y accionamos el interruptor para encender un bombillo; cuando
el interruptor está abierto la lámpara no alumbra porque no hay un camino
cerrado para que circule la carga, pero al accionar el interruptor, se cierra el

Figura 2.3: Amperímetros análogo y di-

gital.
 ley de ohm 5

circuito, con lo cual la lámpara se enciende debido a que circula corriente a

través de ella.

Figura 2.4: Representación de un circuito

simple y algunos de sus elementos.
Condensador Voltı́metro S N
V
Inductancia Amperı́metro
A
Resistencia Interruptor

Baterı́a Lámpara
N Circuito simple

Multímetros

Existe un instrumento más universal, llamado multímetro, por cuanto permite

realizar múltiples medidas. Por medio de una perilla o selector, se acondiciona
el aparato para medir voltaje o corriente, bien sea alterna o directa y además
pueden medirse valores de resistencias. El multímetro puede ser análogo o
digital, el análogo tiene un panel frontal graduado en varias escalas, por don-
de se desplaza la aguja que indica el valor medido, en tanto que el digital
tiene una pantalla en donde se muestra directamente el valor medido. En la
figura 2.5 se muestran dos multímetros.
Algunos multímetros tienen incorporadas, además de las cantidades tradi-
cionales de voltaje, resistencia y corriente, funciones de capacímetro, frecuen-
címetro, termómetro y prueba de diodos y transistores.

Conexión de voltímetro y amperímetro

Se mencionó antes que el voltímetro se conecta en paralelo al elemento a través

del cual se quiere medir la diferencia de potencial, en tanto que el amperíme-
tro se conecta en serie con el elemento a través del cual fluye la corriente que
se va a medir. En la figura 2.6 se ilustra lo que significa conectar en serie o en
paralelo los aparatos. Para conectar el instrumento en paralelo con el elemen-
Figura 2.5: Multímetros análogo y digi-
to del circuito, lo que se hace es conectar cada uno de los terminales de éste tal.
con cada uno de los conectores del voltímetro. Para conectar en serie, se abre
el circuito en algún lugar; luego se restablece la continuidad al conectar una
punta del amperímetro a uno de los extremos libres y la otra punta al otro
extremo. De esta forma las cargas pasarán a través del instrumento.
6 prácticas de física electromagnetismo

V Figura 2.6: Circuito simple con fuente,

resistencia y LED. Se muestra la cone-
xión de voltímetro, en paralelo, a la re-
sistencia y amperímetro, en serie, en el
V circuito.
V

El protoboard
El protoboard, o tablero sin soldaduras, es un elemento que permite ensamblar
circuitos de manera provisional sin necesidad de realizar soldaduras, lo cual
es apropiado para la experimentación. En la parte superior de la figura 2.7
pueden ver que este elemento contiene muchos pequeños agujeros dispuestos
en filas y columnas. En cada uno de estos orificios se puede insertar el terminal
de un elemento del circuito, que puede ser el extremo de un cable, la pata de
una resistencia o condensador, etc.

Figura 2.7: El protoboard. En la parte su-

perior se ve la parte superior del proto-
board; esta es el área de trabajo sobre la
que se implementan los circuitos. En la
parte inferior se ve cómo sonlas conexio-
nes de las filas y columnas.

Se observa que hay dos filas externas de agujeros en la parte superior, una
debajo de la línea azul y otra sobre la línea roja, las cuales están marcadas con
los signos y +, respectivamente; en la parte inferior hay otras dos filas simi-
lares. Todos los huecos de cada una de las líneas horizontales externas están
conectados entre sí, por medio de un contacto metálico en la parte trasera del
protoboard, como se muestra enla parte inferior de la figura 2.7. Por lo tanto,
dos o más alambres que se conecten a dos huecos de la misma línea, quedarán
en contacto entre sí. Estas líneas se usan generalmente para la alimentación
positiva y negativa de los circuitos, es decir, se conectan a las fuentes.
Los otros huecos están agrupados en líneas verticales o columnas; cada gru-
 ley de ohm 7

po contiene cinco agujeros conectados entre sí, también por debajo del tablero.
Hay un canal o ranura central que divide el tablero en dos partes iguales, de
forma que se tienen dos conjuntos de líneas verticales. En el protoboard de
la figura 2.7 pueden ver, al ampliar la imagen, que las columnas están nume-
radas y hay unas filas con letras A, B, C, D y E debajo de la canal, mientras
que sobre ella hay filas de la F a la J. Entonces, los agujeros de la columna
1, filas A a la E, están en contacto entre ellos, pero no están en contacto con
los de la filas F a J; éstos están conectados entre sí pero desconectados de los
de columna 1, filas A a E. De manera similar se tiene las conexiones entre los
huecos de las demás columnas.
El terminal de un elemento de circuito se introduce en cualquiera de los
agujeros y quedará aprisionado suavemente por dos muelles pequeños en
forma de laminillas. Para retirar un terminal basta con halar suavemente y el
alambre se soltará.
El protoboard será el elemento sobre el cual se van a montar los circuitos
en las prácticas de este curso. Por lo tanto, es importante que estudien minu-
ciosamente y en detalle el protoboard, hasta que estén seguros de conocerlo
y dominar su funcionamiento y distribución. Esa es la manera más segura de
garantizar que sus proyectos y circuitos funcionarán de manera correcta; la
principal causa de que el circuito no funcione es la conexión indebida de los R
elementos en el protoboard, bien sea porque el terminal no hace buen contacto
o porque está en el agujero equivocado.

Procedimiento
V
Los materiales de trabajo para esta práctica son una fuente, un protoboard,
cables de conexión, multímetros, lámpara y resistencia. Implementen sobre
el protoboard un circuito simple, como el de la figura 2.8, para conectar una
resistencia en serie con la fuente, con un voltaje aplicado inicial de 2 voltios. Si
Figura 2.8: Circuito simple de resistencia
la corriente es muy baja, intenten con un valor mayor inicial de voltaje, como
y fuente en serie.
3 o 4 voltios.
En ese circuito conecten de forma apropiada el voltímetro y el amperímetro;
midan y registren los valores de I y V en una tabla. Luego aumenten en 0.2
voltios el valor del voltaje, regístrenlo junto con el nuevo valor de corriente.
Este procedimiento lo repiten varias veces hasta tener 10 parejas de datos
( I, V ). Construyan una tercera columna con el cociente (V/I ) y observen lo
que pasa con su valor. Al final, tendran una tabla con el encabezado siguiente:

Corriente (mA) Voltaje (V) V/I (?????)

Los signos de interrogación en el lugar para las unidades significan que uste-
des deben determinarlas y escribirlas.
Repitan el procedimiento pero con una lámpara en cambio de la resistencia.
Comparen el resultado con el de la resistencia. En caso de no disponer de una
8 prácticas de física electromagnetismo

lámpara, utilicen un LED, pero comiencen con un valor menor a 3 voltios.

Análisis de los resultados

Esta práctica tiene resultados cuantitativos, que deben ser presentados de ma-
nera apropiada. Para concretar esto, comiencen por elaborar la gráfica de V
en función de I, tanto para la resistencia como para la lámpara. Estas gráficas
deben ser presentadas con todas las normas aprendidas en el curso de física
mecánica, por lo que deberán traer un computador con un programa como
MagicPlot o Sci Davis, instalado y funcionando sin problema. 1 1
El estudiante que no sepa o no recuer-
Después de elaborar las gráficas y analizarlas, encuentren la ecuación que de cómo se utiliza alguno de estos pro-
gramas, cómo se realiza una regresión
relaciona a V con I para la resistencia; midan el valor de la resistencia utilizada con ellos, con las correspondientes des-
y compárenlo con el valor calculado a partir del código de colores y con los viaciones estándar, debe consultar esto
por su cuenta.
resultados de la práctica.
Finalmente, elaboren el informe con las conclusiones acerca de la validez
de la ley de Ohm.

Actividades para el preinforme

1. Expliquen de manera precisa qué es un elemento óhmico, en qué consiste la

ley de Ohm aplicada a un conductor, cuáles son las variables involucradas
y expliquen su significado.

2. Expliquen qué es una resistencia, describan el código de colores que se usa

para descifrar su valor y cómo se usa. Adicionalmente, como aplicación
escriban la secuencia de colores de una resistencia de 1500 W.

3. Con base en lo descrito en la guía, las indicaciones del procedimiento y

lo observado en los vídeos sugeridos, dibujen: el circuito para la medida
simultánea de I y V a través de la resistencia y; el diagrama del montaje,
que indique cómo se implementa en el protoboard ese circuito. Para esto
deben dibujar, calcar o pegar una fotocopia o impresión del protoboard
para que sobre esa imagen completen el dibujo, donde muestren en cuáles
agujeros del protoboard se van a conectar los dispositivos y las fuentes.

4. Con base en la lectura de la guía, elaboren un diagrama de flujo, mapa

mental, etc, que indique cómo se realizará la práctica. Además, escriban
una lista de elementos que deben traer.