2DA ESPECIALIZACIÓN MENCIÓN

IDIOMA – EXTRANJERO

“Registro de comportamiento
Apreciaciones del tutor”
Teacher:
Mg. Silvia Nieto Tucto
Presented by:
Romualdo Sánchez Albornoz
Huánuco - 2018
 REGISTRO DE EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

En las Instituciones Educativas del nivel Secundaria, de acuerdo

a las disposiciones emanadas por el Ministerio de Educación, los Tutores
son los únicos responsables y encargados de la evaluación del
comportamiento de los estudiantes, para lo cual deben procesar las notas
respectivas a través del sistema SIAGIE y firmar las Actas de evaluación
escolar anual. Sin embargo, en muchos casos, en la práctica, son los
Auxiliares de educación quienes asumen esta función de evaluar el
comportamiento escolar. Al respecto, es importante recordar los
antecedentes, el 16 de marzo del año 2005, el Ministerio de Educación
mediante la Dirección Nacional de Educación Secundaria y Superior
Tecnológica emite la Directiva Nº 62--2005 DINESST/UDCREES "Normar
el Proceso de Evaluación del Aprendizaje de las Instituciones Educativas
de Educación Secundaria de la Educación Básica Regular del País", en
la que establece según su numeral 5 "Disposiciones Generales" (5.4) que
"La calificación del comportamiento se realiza en forma literal y descriptiva
en cada periodo de estudios y estará a cargo del tutor con el apoyo del
auxiliar de educación u otra persona asignada para tal fin, agregando,
además que los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más
relevantes del desempeño de los estudiantes para una mejor evaluación
del comportamiento." Luego, con fecha 14 de abril de 2005 el MINEDU
mediante R.M. Nº 0234-2005-ED aprueba la Directiva Nº 004-2005-
VMGP-, "Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la
Educación Básica Regular", reafirmando en su numeral 6.3.1.2,
EDUCACION SECUNDARIA- ESCALA DE CALIFICACIÓN, la norma
anterior, en cuanto a la evaluación del Comportamiento en el Nivel
Secundaria, al disponer que esta función estará a cargo del Tutor con el
apoyo del Auxiliar de Educación, y ésta se realizará en forma literal y
descriptiva a partir de indicadores sobre:

1. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
2. PRESENTACIÓN PERSONAL
3. EL CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL
 4. RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA
5. ORDEN
6. LIMPIEZA
7. RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Dicha norma agrega, además, que la evaluación de la conducta es

CUALITATIVA y no afecta la promoción de los alumnos de un grado a otro.
Asimismo, se observa que los indicadores señalados se refieren a valores cívicos
y de convivencia social y se califican en ESCALA LITERAL:

VALORACIÓN DEL COMPORTAMIENTO