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PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 23

¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?

Los niños proponen y


practican hábitos de higiene,
porque comprenden que
estos son necesarios para
mantenerse sanos.

Antes de la sesión
Lee previamente la información contenida en la página virtual sobre
el cuidado del cuerpo:
http://www.guiainfantil.com/blog/787/consejos-para-que-los-
ninos-cuiden-su-cuerpo.html
Observa este video para decidir si lo incluyes en la sesión: http://
www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/
Elcuidadodemicuerpo_ClaudiaBuenahora.elp/index.html
Prepara las imágenes que utilizarás en la sesión.
Multicopia las fichas a utilizar.

Materiales o recursos a utilizar


Imágenes (anexos).
Papelote, lápiz, colores, plumones.
Ficha informativa ¿Cómo debemos cuidar
nuestro cuerpo?

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Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 23

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)


A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante métodos Genera o registra datos o Obtiene datos cualitativos de
científicos, situaciones que pueden información. sus observaciones.
ser investigadas por la ciencia.

Momentos de la sesión

1. INICIO

En grupo clase
10
minutos
Saluda a los estudiantes, recuerda con ellos los derechos del niño,
Pregúntales: ¿cuál es el derecho principal? (El derecho a la vida).
Reflexiona con ellos: ¿cuáles son los derechos que le ayudan a
preservar la vida?
Comunica el propósito de la sesión.
Acuerda con ellos y ellas las normas de convivencia que permitirán
desarrollar mejor la sesión.

2. DESARROLLO
Situación inicial
65
minutos Léeles el cuento Peque (anexo 1).
Pregúntales: ¿cómo era Peque?, ¿por qué la mamá de Peque se
molestaba con él?, ¿por qué la profesora decide no llevar a Peque al
paseo?, ¿qué se promete Peque a sí mismo?
Pregúntales si alguno de ellos ha pasado por una situación parecida.

Planteamiento del problema

Presenta a los estudiantes la siguiente imagen (anexo 2) y dialoga con


ellos:

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¿Por qué es importante que los niños y las


niñas duerman?
Escucha sus respuestas, luego centra la reflexión
en la pregunta problema: ¿qué debemos hacer
para cuidar nuestro cuerpo?

Planteamiento de hipótesis
Anota las respuestas de los estudiantes en un papelote. No dejes de
lado ninguna idea.

Elaboración del plan de indagación


Coméntales que al haber diversas respuestas a la pregunta ¿qué
debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?, hay la necesidad de
comprobar cuál de todas es la adecuada. Para ello pregunta a los
estudiantes: ¿qué podemos hacer para comprobar que las respuestas
que hemos dado a la pregunta problema son las adecuadas? Escucha
sus respuestas y anótalas en un papelote, aunque después encamines
las actividades a la observación, reflexión de los consejos que le dan
sus madres y la profesora, análisis de imágenes y lectura de textos
cortos presentados en la ficha informativa (anexo 3).
Pregúntales qué les dice su mamá para que cuiden su cuerpo y salud.
Anota sus respuestas en un papelote.
Ahora pregúntales qué les enseña la profesora para que cuiden su
cuerpo y salud. Anota sus respuestas en un papelote.
Pega los papelotes uno junto al otro y encuentra las acciones que
son similares, por ejemplo: que se laven las manos. Hazles ver que
tanto la mamá como la profesora les dan similares recomendaciones y
pregúntales: ¿por qué ambas personas les dicen lo mismo?
Preséntales la ficha informativa ¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?
(anexo 3):
- Detente en cada imagen y dialoga con los niños y las niñas: ¿qué
muestra la imagen?, ¿con cuál recomendación tiene relación?
Escribe una palabra, un símbolo o número para relacionar con la
imagen de la ficha.
- Lee el texto corto que está al lado de la imagen. Hazles notar que
también contiene una recomendación similar a la que le hacen la
mamá y la maestra.

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Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 23

Análisis de resultados y comparación de las hipótesis


Lee la pregunta y respuestas iniciales y reflexiona sobre la relación
que tienen con los textos e imágenes que se encuentran en la ficha
informativa.
Al comparar el listado de los papelotes con el contenido de la ficha
informativa, se darán cuenta de la similitud y así comprobarán que
lo que dijeron al inicio y lo que han hallado después de observar las
imágenes, reflexionar, relacionar con su experiencia y leer, coincide
con las hipótesis. Puedes decirles que lograron demostrar lo que
pensaban.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Pregúntales nuevamente: ¿qué debemos hacer para cuidar nuestro
cuerpo? Haz un nuevo listado, producto de las actividades realizadas
anteriormente. Pega ese listado en la pared del salón. Es importante
que les hagas notar que tienen que realizar varias acciones para cuidar
su cuerpo.

Evaluación y comunicación
Pídeles que escriban en su cuaderno expresiones de dos o tres palabras
como conclusiones. Por ejemplo: Lavarse las manos.

3. CIERRE (valoración del aprendizaje)


Organízalos en grupos de cuatro y pídeles que hagan un dibujo que
15 represente una acción que deben realizar en la escuela para cuidar
minutos su cuerpo y su salud. Deben presentarlo en la mitad de un papelote y
pegarlo en la pizarra.
Paralelamente llama a cada niño y pídele que explique una de las
acciones que debe realizar para cuidar su cuerpo, que se encuentra
graficada en la ficha Voy a cuidar mi cuerpo (anexo 4).
Pídeles que reflexionen y luego respondan: ¿qué te ayudó a comprender
cómo se debe cuidar el cuerpo?

Tarea a trabajar en casa


Pídeles que cuenten a la familia lo que aprendieron hoy.
Indica que su mamá anote en el cuaderno las acciones que cada
niño realiza en casa para cuidar su cuerpo.

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Anexo 1
Primer Grado

Peque
Cada noche hay un pequeño drama en casa de la familia
Conejo. El pequeño de la casa, a quien todos conocen como
Peque, no quiere irse a la cama, porque la televisión está
en su mejor momento, o porque la charla de sus padres y
de sus dos hermanos mayores le interesa mucho. Bueno, y
me parece que en sus casas ocurre algo parecido, ¿verdad,
mamás y papás?
- Peque, vete a la cama que mañana tienes que madrugar
para ir al cole, dice mamá Conejo, con mala cara.
- ¡Jo, qué rollo! ¡Quiero ver cómo termina la película, mamá!, contesta su hijito
muy fastidiado.
- ¡He dicho que a la cama, Peque! ¡Luego
no hay quien te despegue de las sábanas
por la mañana!, insiste su madre.
Así un buen rato, hasta que Peque
encuentra ayuda en sus hermanos, o hasta
que se impone el genio de mamá Conejo.
Bueno, anoche Peque se ha quedado hasta
las tantas, y hoy está que se duerme por
los rincones del aula. Su profesora, muy perspicaz, sabe la causa y ha decidido
castigar a Peque. No irá de excursión con los demás compañeros de clase.
Tanto siente el castigo Peque, que el rebelde trasnochador se promete a sí mismo
no volver a acostarse tarde nunca más. Después de todo, las excursiones gustan
mucho más que la tele.

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Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 23

Anexo 2
Primer Grado

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Anexo 3
Primer Grado

¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo?

Debes lavarte las Después de un día muy


manos antes de comer activo, es saludable
y después de ir al bañarte para quitarte
baño. la suciedad y librar a tu
cuerpo de los microbios.

No olvides cepillarte los dientes Dormir bien ayuda a


después de cada comida para crecer. Cuando estás
que no se te formen caries, que descansado tienes
son agujeritos en los dientes. energías para hacer
muchas cosas
que te gustan.
Es importante jugar
bastante, hacer
deportes al aire libre
y no pasarse muchas
horas sentado en la Hay que vestirse de acuerdo
computadora o mirando al clima. En verano tenemos
tele. que protegernos del sol,
La alimentación es muy usar bloqueador, gorritas
importante para tu vida, o sombreros. En invierno
debes comer leche, debemos salir abrigados.
menestras, queso, verduras
verdes, pescado, cereales,
frutas y agua. Esto te
permite crecer sano y evitar
enfermedades.

203
Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 23

Anexo 4
Primer Grado

204
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
N.°

18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
Nombre y apellidos

Logrado

205
Dice con claridad las
Anexo 5

recomendaciones que
le dan en casa y en la
Primer Grado
Lista de cotejo

escuela para cuidar su


cuerpo.
Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 23

No logrado
Compara las hipótesis
dadas con el texto
informativo.

Escribe conclusiones de
dos o tres palabras sobre
el cuidado del cuerpo y la
salud.
Explica cómo debe cuidar
su cuerpo, apoyándose
en un dibujo.

Interese conexe