FACULTAD DE DERECHO

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

HISTORIA DE VIDA

“Oscar Javier Salazar Vásquez: el amante de la docencia”

Autores:

Abanto Huapaya, Yahaira Yanira

Daniel Ramos

Kiara Fernanda bravo bocanegra

Anghella sthephany Meléndez alvites

Moises cerquera Delgado

Jeannette Vásquez Villanueva

Asesor: Dr. CESAR ABEL CASTAÑEDA JIMENEZ

Línea de investigación

(No aplica)

Trujillo - Perú

(2019-1)

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 ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN…...…………………………………………………………………………………………………..…….………3

Breve introducción ..........................................................................................................................3

Localización de la persona objeto de estudio .................................................................................3
Técnicas e instrumentos de recolección de datos ..........................................................................4
Colaboradores claves ......................................................................................................................4
Objetivos .........................................................................................................................................5
Objetivo general ........................................................................................................................5
Objetivos específicos .................................................................................................................5
Marco teórico............................................................................................................................ 5-15

II. CUERPO………………………………....………………………………………….…………………………………………………..15

Cronología de principales hechos vividos ................................................................................15

Análisis e interpretación de datos ...........................................................................................16

III. CONCLUSIONES………………………….…….…………………………………………………………………….……………….18
IV. REFERENCIAS …………………………………………………………………………………………………………..……………..19

ANEXOS

Imágenes ..........................................................................................................................................I
Línea de tiempo………………………………………………………………………………………………………………………….II

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 Carta de consentimiento informado ..............................................................................................III

I. INTRODUCCIÓN

BREVE INTRODUCCIÓN:

A través de los años se han destacado varios personajes que de diversas maneras han dejado
una huella en el mundo, aportando pequeños granos de arena que poco a poco ayudaron a cam-
biar a la sociedad, dejando valiosos aportes que han sumado gradualmente conocimientos a
nuestro gran libro sobre los avances de la humanidad.

Solemos pensar que los personajes más maravillosos se encuentran en doctores, científicos, ma-
temáticos, ingenieros y profesionales de parecida índole, y efectivamente, estos son magníficos,
sin embargo, para que todos estos puedan haber surgido, hubo diferentes mentores detrás de
ellos que, incluso; pudieron haberlos inspirado a convertirse en los que ellos decidieron ser en el
futuro. Detrás de estos profesionales, están mentes que moldean y prestan todas las herramien-
tas posibles para que ellos puedan escoger el camino que hayan querido elegir, porque incluso
las mentes prodigios han tenido un maestro que les ha enseñado todo lo que han podido. Son
una especie padres que guían los pasos de un pequeño hijo, que poco a poco se irá convirtiendo
en una persona capaz por sí misma. Por eso, no hay nada más noble y tarea más relevante que
ser un profesor, ya que este tiene en sus manos miles de mentes tiernas que en un futuro se
convertirán en grandes profesionales.

Dado a la relevancia de todo lo expuesto, se ha creído conveniente elegir a un profesor como

personaje inspirador en la que se base la presente historia de vida, y el Dr. Oscar Javier Salazar

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Vásquez ha sido la persona indicada para este trabajo de investigación, ya que, además de reve-
lar sus logros y su pasión para la enseñanza, será un representante para todos aquellos docentes
que inspiran día a día a sus alumnos y los riegan con conocimientos y valores para que estos
crezcan para ser personas exitosas.

LOCALIZACIÓN DE LA PERSONA OBJETO DE ESTUDIO:

El Dr. Salazar es originario de Bambamarca, provincia de Cajamarca, donde estudió hasta el nivel
secundario en el colegio San Carlos. Reside hace más de cuarenta años en Trujillo, donde inició
su carrera en la Universidad Nacional de Trujillo como profesor de secundaria en la especialidad
de filosofía y ciencias sociales; seguidamente cursó su carrera de derecho hasta lograr la culmi-
nación de esta.

JUSTIFICACIÓN:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

Se sistematizaron los aspectos teóricos metodológicos que fundamentan la vida y obra del pro-
tagonista. El estudio permitió, además; detallar en una línea de tiempo los hechos más significa-
tivos del investigado. Se ha decidido también aplicar un test de inteligencias múltiples que nos
va a ayudar a conocer qué habilidades se necesitar para ser un docente. Además, se ha llevado
a cabo una entrevista en donde se le ha indagado al personaje qué es lo que ha sentido a nivel
personal, social y familiar sobre los logros que ha tenido en su vida. También se ha usado el
análisis documental, entendiéndose este como “la operación que consiste en seleccionar las
ideas informativamente relevantes de un documento a fin de expresar su contenido sin ambi-
güedades para recuperar la información en él contenida” (Solís, 2003), y así, de esta manera,
poder llevar a cabo nuestro trabajo de investigación de manera exitosa.

COLABORADORES CLAVES:

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 El colaborador clave de este proyecto fue la decana de la facultad de derecho, Jeanette Tantaleán
Rodríguez, quien amablemente me presentó al Dr. Salazar y expresó lo estupendo que era su
trabajo.

OBJETIVOS:

 Objetivo general

Relatar los sucesos más relevantes en la vida y obra de Oscar Javier Salazar Vásquez.

 Objetivos específicos

1. Identificar los presupuestos fundamentan la historia de vida de Oscar Javier Salazar Vásquez.
2. Explicar los eventos trascendentales en la vida de Oscar Javier Salazar Vásquez.

MARCO TEÓRICO:

Para ahondar más en la investigación de nuestro personaje, se ha creído conveniente realizar un análisis
teórico integral de los criterios, conceptos, reflexiones epistemológicas, etc., que respalden teórica-
mente el estudio que se está proponiendo; para esto, se ha escogido temas específicos que se desarro-
llará sistemáticamente.

Así que, para empezar, identificaremos los valores más importantes que destacan de nuestro personaje
y porque es tan importante la presencia de ellos para el desarrollo en su vida profesional.

Pero primero, ¿Qué son los valores?

Según Arturo Torres, los valores son “el conjunto de ideas que guían nuestra manera de pensar y de
fijarnos objetivos en relación al impacto que debemos tener en la sociedad y en el entorno en general
(y, por extensión, en nosotros mismos, dado que estamos en ese entorno). Así pues, se trata de un
conjunto de creencias que nos hablan acerca de cómo deberían ser las cosas. Sirven como referencia

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para saber lo que está bien y lo que está mal, y por ello tienen una gran importancia como elemento
común por el cual una sociedad decide cuáles son los principios que la rigen”.

Esto nos da a entender que los valores son el eje de la sociedad, un conjunto de principios de los cuales
estaremos sujetos para lograr una buena convivencia, es muy necesario y bastante fundamental en la
existencia de los seres humanos para que las personas vivan de manera pacífica y, sobre todo, para que
tú mismo te sientas bien como persona. Los valores son importantes en todo tipo de culturas, aunque
sean llamadas o aplicadas de diferentes maneras, también son las bases para elaborar las leyes.

PRINCIPALES VALORES HUMANOS

El profesor es como una segunda mamá para los alumnos, ya que también es responsable de la educa-
ción personal del estudiante, no es sólo llenarle de trabajos y conocimientos académicos, ser profesor
también significa ser virtuoso en valores y, sobre todo, enseñarles dichos valores a los alumnos que
dirige. Tal es el caso de nuestro personaje, su amor a la docencia también viene acompañado de ense-
ñanzas que ayudan a los estudiantes a aferrarse a sus valores.

De este modo, se ha creído pertinente presentar los principales valores humanos, aunque no se puedan
jerarquizar de manera absoluta la relevancia de los valores, se puede escoger a los más importantes,
que deben estar presentes en todas las personas para que la sociedad funcione pacíficamente, tales
son:

1. Humildad:
Andrés Flores Colombino expone que “La humildad no es un simple comportamiento exterior,
actuado, fingido a veces, aprendido, otras. Surge de la interioridad de cada ser que la posee y
se caracteriza por la capacidad de asumir los errores y defectos propios”.
También comenta que la humildad tampoco es rebajarse ni negar nuestras virtudes o capaci-
dades, es solo reconocer que tenemos defectos y trabajar en ellos, y reconocerlos no significa
que se tenga que tener baja autoestima o despreciarnos a nosotros mismos, si no que se trata
de saber que somos talentosos y magníficos, pero como humanos que somos, también está la
contraparte de ese talento que, si no sabemos manejarlo, podría arrastrarnos.
La humildad es importante porque nos hace dignos de admirarnos nosotros mismos, porque
sabremos que somos una persona con defectos y capacidades que siempre dará lo mejor de sí,

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 y de esa manera seremos capaz de tratar de corregir esos errores, para cada día ser una mejor
versión de sí mismo.

2. Responsabilidad:

También tenemos a la responsabilidad, que es un valor que está en la conciencia de la persona

que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Sig-
nifica capacidad de responder, de dar cuenta denuestros actos.
Sartre, famoso filósofo, piensa que cuando un individuo toma una decisión este debe ser res-
ponsable de lo que hace y lo que dice pero también el piensa que su decisión comprometerá a
todos los hombres de sus sociedad o sea que si una persona hace mal además todos deberemos
pagar las consecuencias.
La responsabilidad es importante no sólo porque asumimos cierto grado de madurez en nues-
tras vidas, sino porque también está ligado a nuestro derecho a la libertad. Ya que tenemos
que ser libres para ser que decidamos ser responsables.
En los actos es además una cualidad que muestra la fortaleza del carácter y que modela la per-
sonalidad y permite a una persona ser dueña de sí misma, más firme, segura, estable, y confia-
ble.

3. Honestidad:

Según mi postura, este es uno de los valores más importantes en el ser humano, ya que, pienso
que una persona honesta es una persona feliz.
Confucio nos dice que la honestidad es uno de los valores y componentes más importantes de
una personalidad saludable, si entendemos por esta la capacidad de obrar el bien en todas las
distintas relaciones y actividades que las personas sostienen.
Y Sócrates, manifiesta que es un valor o cualidad propia de los seres humanos que tiene una
estrecha con los principios de verdad y justicia y con la integridad moral. Una persona honesta

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 es aquella que procura siempre anteponer la verdad en sus pensamientos, expresiones y ac-
ciones. Así, esta cualidad no sólo tiene que ver con la relación de un individuo con otro u otros
o con el mundo, sino que también puede decirse que un sujeto es honesto consigo mismo
cuando tiene un grado de autoconciencia significativo y es coherente con lo que piensa. Lo
contrario de la honestidad sería la deshonestidad, una práctica que comúnmente es repudiada
en las sociedades contemporáneas, ya que se la asocia con la, la corrupción, el delito y la falta
de ética.
La honestidad es importante porque implica la prosperidad de una sociedad, y que un profesor
les inculque a sus alumnos este valor hace que en un futuro haya profesionales honestos que
se preocupen por el bienestar de su país, y también del mundo.

4. Respeto:

Juan Carlos Naranjo construye un concepto en el que explica que el respeto es una de las bases
sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. Es aceptar
y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no
sea igual que la nuestra, aunque según nosotros esta equivocado, pero quien puede asegurarlo
porque para nosotros; esta bien los que están de acuerdo con nosotros, sino lo están; creemos
que ellos están mal, en su forma de pensar, pero quien asegura que nosotros somos los porta-
dores de la verdad, hay que aprender a respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los de-
más.

Respetar implica también que te respeten, es casi una consecuencia del desarrollo de este va-
lor, así que se considera importante porque también es base para un sociedad pacífica, ya que
el respeto es el único camino a la paz, como seres humanos nunca seremos iguales y tenemos
que aprender que eso es completamente inevitable así que todos merecemos respeto.

5. Empatía:

José Carlos Bermejo señala que la empatía es la actitud que regula el grado de implicación
emocional con la persona a la que queremos comprender a ayudar en su sufrimiento.

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 El concepto se ha socializado mucho, si bien el diccionario de la Real Academia no incluye la
palabra empatía hasta su 21 edición en 1992, cambiando su definición en la edición 22 de 2001:
“Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo del otro”. El concepto se
ha socializado tanto que ha dado pie a acepciones confusas, a un uso inflacionado y vago, usán-
dose con frecuencia para evocar cualquier tipo de connotación positiva en las relaciones.

Pero la empatía no implica “ponerse en los zapatos del otro”, porque nunca podremos ser ca-
paces de ponernos verdaderamente en los zapatos del otro, implica ser sensible y tratar de
comprender, para poder ayudar y prestar nuestro hombro a una persona que no la está pa-
sando bien.
La empatía es importante porque además de formar lazos, seremos capaces de extender nues-
tras capacidades y entender qué es lo que debemos de hacer en momentos determinados.

6. Solidaridad:

La solidaridad, según Juan Carlos López Gracia, “es una virtud capital que pertenece a la virtud
cardinal de la Justicia. Pertenece a la virtud cardinal de la Justicia, porque implica la distribu-
ción justa de las cosas. La solidaridad mueve a la voluntad en contra del egoísmo para reponer
la alteración en el bien común”.
Es así que, la solidaridad es el camino que nos lleva a fortalecernos personalmente y social-
mente, ya que la solidaridad es contraria al egoísmo y al individualismo que se excluye y ensi-
misma en la codicia y el apego a las cosas materiales.
Es importante porque hace que seamos más unidos y mostremos lo mejor de nosotros, el ser
humano tiene que ser solidario porque es una forma de mostrar gratitud a todo lo que tiene.
Los valores expuestos lo deben de tener todos los profesores porque estos son los que tienen
que ser inculcados en los alumnos que manejaran el futuro, y nuestro personaje goza de todas
estas virtudes, y se está asegurando de plantarlo en cada uno de los alumnos para que así ellos,
además de buenos profesionales, sean buenas personas.

Ahora, lo que nunca puede faltar en un profesor es el liderazgo, porque, obviamente se encargará de
todo un grupo de alumnos que tendrá que saber manejar, y el liderazgo es muy importante para que

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esto sea posible. Nuestro personaje, el Dr. Salazar, ha sido un líder ejemplar en toda su trayectoria
académica, y así ha logrado direccionar a sus alumnos.

Pero, ¿qué es el liderazgo?

Para John Maxwell, los líderes excepcionales son aquellos que consiguen que los grupos que dirigen
desarrollen un rendimiento superior. Mientras que Cattel nos dice que los líderes son la generación de
un cambio efectivo. Peter Senge, amplía esta definición y concibe el liderazgo como la “creación de un
ámbito en el cual los seres humanos continuamente profundizan en su comprensión de la realidad y se
vuelven más capaces de participar en el acontecer mundial, por lo que tiene que ver con la creación de
nuevas realidades”.

Los líderes son importantes porque direccionan a un grupo a alcanzar un propósito, son personas de
las cuales podemos aprender y de las cuales también aprenden de nosotros. El liderazgo es la función
que ocupa una persona que se distingue del resto y es capaz de tomar decisiones acertadas para el
grupo, equipo u organización que preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a
alcanzar una meta común. Por esta razón, se dice que el liderazgo implica a más de una persona, quien
dirige (el líder) y aquellos que lo apoyen (los subordinados) y permitan que desarrolle su posición de
forma eficiente.

Michael Page nos expone las 7 cualidades más importantes que debe poseer un líder, y son las siguien-
tes:

 Fijar metas y expectativas es imprescindible para que los equipos trabajen unidos con un obje-
tivo común.
 Invertir en las personas.
 Potenciar el talento.
 La comunicación como clave para liderar de forma efectiva.
 Escucha activa.
 El entusiasmo y el espíritu de superación.
 Predicar con el ejemplo.

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Es importante recalcar que el líder se hace, no se nace. Este va desarrollando sus capacidades conforme
va adquiriendo experiencia.

Nuestro personaje ha asumido el liderazgo desde el momento en que inició a ser docente, y se hizo aún
más sólido cuando llegó a ser decano de la Facultad de derecho de la universidad César Vallejo, y pos-
teriormente consiguiendo el título de director de escuela, ha tenido que asumir varias responsabilida-
des para dirigir todo un equipo, no sólo de alumnado, si no que miembros de equipo de la plana do-
cente también.

Y para esto, nuestro líder también tiene que trabajar en equipo, día a día, ya que forma parte de un
grupo conformado por más profesionales que van a ser sus aliados en todo momento.

El trabajo en equipo es el compromiso que cada persona invierte en un grupo de personas de manera
recíproca para alcanzar un objetivo. Según Gómez y Acosta (2003) “Una de las condiciones de trabajo
de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva es aquella que permite que
haya compañerismo y trabajo en equipo en la empresa donde preste sus servicios, porque el trabajo
en equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente estimula el entusiasmo para que
salgan bien las tareas encomendadas”.

Es muy importante que se fomente el trabajo en equipo ya que ayuda a las personas a relacionarse y a
formar lazos, el Dr. Salazar siempre ha tenido eso claro y es por esto que él toma muy en cuenta en sus
clases el trabajo en equipo al momento de trabajar con sus alumnos, además que el mismo está en
constante práctica.

Para llegar tan lejos, como ha llegado nuestro personaje, ha tenido que desarrollar todas las cualidades
de un líder y por supuesto la comunicación efectiva, compromiso, complementariedad, confianza y
coordinación del trabajo en equipo. Porque, por ejemplo, nunca hubiera podido asumir el decanato si
el no tuviera las cualidades para trabajar en equipo y ser un líder óptimo.

Y para que todo lo anterior sea posible ha tenido que seguir un estilo de vida saludable. La oficina
regional de la OMS ha definido al estilo de vida de la siguiente manera:

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“Forma general de vida basada en la interacción entre las condiciones de vida en un sentido amplio y
los patrones individuales de conducta determinados por factores socioculturales y características per-
sonales” (WHO, 1986, p. 118).

Los estilos de vida saludable hacen referencia a un conjunto de comportamientos o actitudes cotidianas
que realizan las personas, para mantener su cuerpo y mente de una manera adecuada.

Aspectos que afectan a la salud y calidad de vida:

 Consumo de sustancias tóxicas.

 Sedentarismo, falta de ejercicio.
 Insomnio.
 Falta de higiene personal.
 Falta de relaciones intrapersonales.
 Dieta desbalanceada.
 No realizar actividades de ocio o aficiones.
 Contaminación ambiental.
 Estrés.

Nuestro personaje se ha conservado muy bien a través de toda su trayectoria, haciendo regularmente
ejercicios y comiendo sanamente, pero lo más importante de todo esto, es que él siempre ha hecho lo
que le apasiona, y esto es la docencia, por eso siempre ha sido capaz de sentirse bien consigo mismo,
y por supuesto, como todo ser humano ha tenido momentos difíciles y diversas dudas, pero lo ha sabido
afrontar y ha logrado llevar una vida correcta haciendo lo que más le gusta.

Como parte de conocer más a nuestro personaje, también se ha creído conveniente averiguar qué clase
de inteligencia múltiple posee, y para esto, le hemos aplicado un pequeño test (anexo), de este modo
conoceremos más a fondo a nuestro personaje.

Las inteligencias múltiples es una teoría descrita en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Univer-
sidad de Harvard. Para Howard la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capa-
cidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos interrelacionados entre sí.

Todos destacamos de una manera especial en algún área en particular, estas aptitudes innatas nos
permiten ser mejor o peor en el desempeño de ciertas tareas.

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Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay
muchos tipos de inteligencias, que se pueden adaptar y aplicar a la resolución de los mismos.

Hasta la fecha, Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard han identificado ocho tipos
distintos de inteligencia: lingüístico-verbal, lógico-matemática, viso-espacial, musical, corpóral-cinesté-
sica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

Según el test que se le ha aplicado, nuestro personaje posee la inteligencia intrapersonal e interperso-
nal.

La inteligencia interpersonal corresponde a una de las inteligencias del modelo propuesto por Ho-
ward Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples. El adjetivo interpersonal hace referencia a
aquello que se establece o se lleva a cabo entre al menos, dos personas.

Y la inteligencia intrapersonal corresponde a una de las inteligencias del modelo propuesto por Ho-
ward Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples que se define como la capacidad que nos per-
mite conocernos mediante un autoanálisis.

Es muy importante para el tener desarrollado estas dos inteligencias ya que trabaja con alumnos y va
a estar en constante intercambio con ellos, por lo que debe de saberse comunicar de manera efectiva.

También es importante destacar la inteligencia emocional (IE), ya que es una parte de nuestra capaci-
dad cognitiva que, básicamente, facilita el comportamiento interpersonal.

La inteligencia emocional significa ser consciente de las emociones que se hallan tras nuestro compor-
tamiento, así como en impacto que ejercen en las demás personas (positiva y negativamente), además
de aprender cómo manejar esas emociones, tanto nuestras como los otros, especialmente cuando es-
tamos bajo presión.

LOS CUATRO FACTORES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Salovey y Mayer propusieron un modelo que identifica cuatro factores diferentes de la Inteligencia
Emocional y que son: la percepción emocional, la capacidad de razonar usando las emociones, la capa-
cidad de comprender las emociones y la capacidad de manejar las emociones.

1. Percibir las emociones

El primer paso en la comprensión de las emociones es percibirlas con precisión. En muchos casos, esto
podría implicar la comprensión de las señales no verbales como el lenguaje corporal y las expresiones
faciales.

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2. Razonar con las emociones

El siguiente paso consiste en utilizar las emociones para promover el pensamiento y la actividad cogni-
tiva. Las emociones ayudan a priorizar aquello a lo que es prioritario prestar atención y por tanto reac-
cionar, respondiendo de este modo emocionalmente a las cosas que captan nuestra atención.

3. Comprensión de las emociones

Las emociones que percibimos pueden tener a una gran variedad de significados. Si alguien está expre-
sando emociones de ira, el observador debe interpretar la causa de su ira y lo que podría significar. Por
ejemplo, si nuestro jefe está actuando de manera airada, podría significar que está insatisfecho con
nuestro trabajo, o tal vez que tiene un exceso de carga laboral o que ha estado discutiendo con su
esposa por la mañana.

4. Gestión de las emociones

La capacidad de gestionar con eficacia las emociones es una parte crucial de la Inteligencia Emocional.
La regulación de las emociones, responder de manera apropiada, y saber cómo y cuándo responder a
las emociones de los demás, son todos aspectos importantes de la gestión emocional.

Para que nuestro personaje haya llegado tan lejos, y para ser un docente ha tenido que manjar muy
bien sus emociones, sobre todo en los momentos donde los alumnos lo han sacado de sus casillas. El
Dr. Salazar es una persona muy tranquila que sabe perfectamente manejar sus emociones con los alum-
nos, es por esto que lo hace un buen profesor. Trata de entender todas las situaciones en la que sus
alumnos se encuentran y trata de ayudarlos, si es que alguno de ellos tiene algún comportamiento no
agradable, el Dr. trata de dialogar para averiguar qué es lo que está fallando.

La dimensión que más prevalece en nuestro personaje es que, es muy bueno para el autocontrol y para
la empatía con sus alumnos.

Asimismo, nuestro personaje ha tenido que elegir caminos difíciles para llegar donde está ahora, sacri-
ficando diversas cosas para conseguir hacer lo que le gusta.

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La toma de decisiones ha sido un factor muy importante en su vida, ya que, siendo este el proceso
mediante el cual se realiza una elección entre diferentes opciones o formas posibles para resolver di-
ferentes situaciones en la vida en diferentes contextos: empresarial, laboral, económico, familiar, per-
sonal, social, etc.(utilizando metodologías cuantitativas que brinda la administración). La toma de de-
cisiones consiste, básicamente, en elegir una opción entre las disponibles, a los efectos de resolver un
problema actual o potencial (aun cuando no se evidencie un conflicto latente).

PASOS PARA LA TOMA DE DECISIONES:

1. Aborda el problema correcto para encontrar la decisión correcta.

2. Clarifica los objetivos reales.
3. Desarrolla líneas alternas para conducir el proyecto.
4. Entiende las consecuencias de la toma de decisiones.
5. Dimensiona con exactitud las decisiones que se toman o se dejan de tomar.
6. Maneja con sensibilidad las etapas de incertidumbre.
7. Cuida la aversión al riesgo.
8. Anticipa las decisiones que van eslabonando el proyecto.

Y al llevar a cabo esta toma de decisiones también tenemos que estar conscientes que no todo va a
funcionar de la forma en la que queremos, es por esto que la resiliencia es muy importante, y para
llegar a cumplir las metas propuestas se debe de perseverar siempre y tener a la resiliencia ya como un
valor.

La resiliencia es el proceso de adaptarse bien a la adversidad, a un trauma, tragedia, amenaza, o fuentes

de tensión significativas, como problemas familiares o de relaciones personales, problemas serios de
salud o situaciones estresantes del trabajo o financieras. Significa "rebotar" de una experiencia difícil,
como si uno fuera una bola o un resorte.

Es obvio que nuestro personaje ha sufrido diversos problemas, tanto personales como académicos que
en cualquier momento ha querido renunciar; sin embargo, no lo ha hecho por simple hecho de poseer
la capacidad de resiliencia.

Y así cada capacidad se ha ido desarrollando poco a poco, para poder ser el profesional que es ahora y
poder inculcarles todos sus conocimientos a los jóvenes que tanto ama enseñar.

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 II. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

CRONOLOGÍA DE LOS PRINCIPALES HECHOS VIVIDOS:

A continuación, se detallará cronológicamente los hechos más significativos vividos por el Dr. Oscar
Javier Salazar Vásquez.

1978: Vino a Trujillo para estudiar en la Universidad Nacional De Trujillo, la carrera de educación se-
cundaria.

1983: Culminó sus estudios en la Universidad Nacional de Trujillo como profesor de filosofía y ciencias
sociales, consiguió un trabajo como profesor en el colegio Raimondy de Pacasmayo.

1996: Ingresó como profesor por horas en la Universidad César Vallejo, luego, poco a poco se fue aden-
trando completamente en la plana docente.

2005: Fue seleccionado como Juez en la Corte Superior de Justicia en Trujillo.

2014: Fue seleccionado como Decano de la facultad de Derecho.

2018: Actualmente se desempeña como director de escuela.

INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

Luego de estudiar la secundaria en el colegio San Carlos, Oscar Salazar se ha trasladado a Trujillo para
poder seguir sus estudios superiores, y por supuesto fue un golpe duro ya que dejó a su tierra natal
para poder crecer profesionalmente y llevar a cabo sus metas, al momento que ingresó a estudiar a la
Universidad Nacional de Trujillo, él se sentía completamente feliz porque sabía que estaba estudiando
para ser un profesor, lo que él quería. Su familia siempre se ha sentido orgullosa de él por todo el
esfuerzo que ha puesto a sus estudios y por todo lo que ha logrado.

Luego de culminar su primera carrera estaba ansioso por iniciar la segunda, así que mientras esperaba
a iniciar su segunda carrera, se desempeñó como profesor de filosofía y ciencias sociales en el colegio
Raymondi de Pacasmayo.

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Cuando terminó la carrera de derecho, sentía realización completa porque estaba logrando las metas
que hace años él se había propuesto y se veía muy lejana. Fue un total honor cuando lo designaron
como Juez de la corte suprema y su familia estaba totalmente sacando pecho por él.

También, cuando fue elegido como decano de la facultad de derecho de la Universidad César Vallejo,
se sintió totalmente agradecido con todo el esfuerzo que ha realizado durante todos los años que había
estudiado y trabajado.

Ahora, lo que Dr. Salazar más presume y está contento, es que, desde hace ya 22 años, desempeña
labores en la docencia en la Universidad, y está completamente feliz por eso ya que es su vocación, la
razón por la cual se desempeñó tanto en sus estudios es por la oportunidad de que alguna vez sea
capaz de trasmitir todos sus conocimientos a las futuras generaciones.

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III. CONCLUSIONES:
 Después de revelar los aspectos más relevantes de la vida de Oscar Javier Salazar Vásquez, nos
hemos dado cuenta que es un personaje digno de respeto y admiración por todo el arduo tra-
bajo que lleva a cabo desde que inició su carrera profesional, y que, sirve de inspiración para
todos aquellos alumnos que desean desenvolverse en cualquier campo, porque la profesión de
la docencia una de las carreras más nobles e importantes que existe, porque toda persona,
empieza a aprender con un maestro.
 Así hemos podido ver también, cuán importante son las capacidades desarrolladas en este in-
forme, tal como ser un gran líder como poseer valores, ya que nos ayuda muchísimo en el
desenvolvimiento de nuestra vida profesional.

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IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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http://www.smu.org.uy/elsmu/comisiones/reencuentro/lahumildad.pdf
 Torres, A. (2016). Los 7 valores humanos más importantes: qué son y cómo desarrollarlos.
Psicología y mente. Link: https://psicologiaymente.com/cultura/valores-humanos
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vado. Link: https://www.monografias.com/trabajos96/sobre-responsabilidad/sobre-re-
sponsabilidad.shtml
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tidad.blogspot.com/
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spot.com/2011/04/el-respeto-como-valor-autor-erlaynes.html
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https://www.josecarlosbermejo.es/empatia-y-ecpatia/
 López García, J. (2015). QUÉ ES LA SOLIDARIDAD EN VOZ DEL FILÓSOFO. Valores. Link:
https://fundaciontelevisa.org/valores/articulos/que-es-la-solidaridad-en-voz-del-filosofo
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infancia y la adolescencia. Faros: Cuadernos.
 Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis

19
  Cabello González, Rosario, et al. Mejorar la inteligencia emocional de los adolescentes. Ma-
drid: Pirámide, 2016.
 Pérez, A. (2016). 8 Inteligencias – La teoría de las inteligencias múltiples. CEOLEVEL. Link:
http://www.ceolevel.com/8-inteligencias-la-teoria-de-las-inteligencias-multiples/

V. ANEXOS

ANEXO 1:

El Dr. Oscar Salazar Vasquez desempeñando sus funciones como director de escuela.

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ANEXO 2:

LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LOS PRINCIPALES HECHOS VIVOS DE OSCAR JAVIER SALAZAR VASQUEZ.

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