PLAN DE GESTION DE RIESGO

DENOMINACION:

PLAN DE GESTION DE
RIESGO ES TAREA DE
TODOS

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DREC : CUSCO

1.2. I.E. : N°722

1.3. NIVEL : EDUCACION INICIAL

1.4. UBICACIÓN : CALLATIAC

1.5. DIRECTOR : Juan Condori Quispe

1.6. DURACION : 09 MESES

1.7. INICIO : ABRIL 2014

1.8. TÉRMINO : DICIEMBRE 2014

 PRESENTACION

El Plan de Gestión de Riesgos dela Institución Educativa N° 722-de la

comunidad Callatiac, se ha estructurado en cumplimiento de las
normas legales sobre la materia y responde a la necesidad de lograr
fundamentalmente que la comunidad educativa tome conciencia que
el Plan de Gestión de Riesgos, involucra a toda la comunidad
educativa para asumir organizadamente el cumplimiento de las
diversas funciones contenidas en el presente Plan.

Es muy importante que cada integrante de la comunidad educativa se

informe mediante reuniones convocados por el comité de Plan de
Gestión de Riesgos, sobre todas las actividades cronogramadas
durante el presente año lectivo escolar. Ante todo invoquemos
siempre la protección del Señor y démosle gracias.

No olvidemos que el Plan de Gestión de Riesgos es también reducir

Riesgos, prevenir desastres y responder a posibles desastres que se
presenten en el entorno escolar.
II.- BASES LEGALES:

 Ley N° 24029, Ley de Profesorado.

 Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su
modificatoria la Ley N°26510.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias las
Leyes N°28123, 28302 Y 28740.
 Ley N°28628, Ley que regula la participación de AMAPAFA en las
Instituciones Educativas.
 Ley N° 28740,Ley de sistema de evaluación,acreditación y
certificación de la calidad educativa.
 Ley N° 28938,Ley que declara la EducaciónBásica Regular como
servicio público esencial.
 Ley N° 29062,Ley que modifica la Ley de profesorado en lo referente a
la carrera pública magisterial.
 Ley N° 27783,Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley N° 27867, LeyOrgánica de los Gobiernos Regionales.
 Decreto Supremo N° 006-2004-ED,”Aprueba Lineamientos
PolíticosEspecíficos de Política Educativa, Abril 2004-Diciembre
2006”.
 Decreto Supremo N°013-2004-ED,Reglamento de EducaciónBásica
Regular.
 Decreto Ley N°25762,Ley Orgánica del Ministerio de Educación,
modificado por Ley N° 26510.
 Decreto Supremo N°006-2006- ED, Reglamento de Organización y
Funciones del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 009-2005 – ED,Reglamento de la Gestión del
Sistema Educativo.
 Resolución Ministerial N° 440-2008-ED,que aprueba el documento
Diseño Curricular Nacional de EducaciónBásica Regular.
 Resolución Viceministerial N° 006-2012-ED,que aprueba las “Las
Normas específicas para la planificación,
organización,ejecución,monitoreo y evaluación en la aplicación del
enfoque ambiental en la EducaciónBásica y EducaciónTécnico
Productiva en el Marco de Política Nacional de EducaciónAmbiental”
aprobada por el DS N°017 – 2012 – ED.
 Resolución Ministerial N° 0622-2011 – ED,Directiva para el Desarrollo
del año escolar 2012 en las instituciones de EducaciónBásica y
Técnico Productiva.
III. DESCRIPCION DEL PLAN.
3.1. DIAGNOSTICO.
En cuando surge una amenaza natural, los niños representan uno de los grupos
más vulnerables, especialmente los que asisten a la escuela al momento de
producirse un desastre.En todas las sociedades, los niños representan la
esperanza del futuro.Como resultado,y debido a su vínculo directo con la
juventud, se considera en todo el mundo que las escuelas son instituciones de
aprendizaje para infundir valores culturales y transmitirles a las generaciones
más jóvenes tanto el conocimiento tradicional como convencional. Por
consiguiente, la protección de nuestros niños durante las amenazas naturales
requiere de dos acciones prioritarias que, aunque distintas, son inseparables:La
educación para la reducción del riesgo de desastres y la seguridad escolar.

El Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres,(PNPAD) aprobado por

Decreto Supremo N°001-A-2004-DE-SG del 10 de marzo del 2004,constituye una
de las herramientas fundamentales en apoyo de la Política Nacional de
Desarrollo, por cuanto contiene las directivas, objetivos , estrategias y acciones
que orientan las actividades intersectoriales e interinstitucionales en materia de
prevención, en concordancia con la problemática nacional de desastres y de las
prioridades que derivan de ella para la reducción de los impactos
socioeconómicos que el desarrollo sostenible del país.Dentro se contempla el
“Fomentar la incorporación del Concepto de prevención en la planificación del
desarrollo”,y es en este contexto que el Instituto Nacional de Defensa Civil-
INDECI viene ejecutandoa nivel nacional el Programa de Ciudades Sostenibles-
Primera etapa (PCS-IE) El Plan de Gestión de Riesgo busca el desarrollo de una
cultura d prevención de desastres, a través del desarrollo de actitudes y
competencias por la búsqueda de la seguridad individual y colectiva.
3.2. DEFINICION:

El Plan de Gestión de Riesgos (PGR) de la Institución Educativa es un programa

de actividades que pretende dar a conocer y poner en práctica con estrategias,
conceptos y metodologías para poder reducir riesgos, prevenir desastres, y
responder a posibles desastres que se presenten en el entorno escolar.

Se define también como un conjunto de medidas permanentes, destinadas a

prevenir, reducir, atender y preparar los daños a personas y bienes que pudieran
causar o causen los desastres o calamidades. La finalidad del Plan de Gestión
de Riesgo, es proteger la vida e integridad física de la persona humana en
general. La prevención en todas sus facetas es el medio a través del cual se
logra esta finalidad. La prevención de los desastres se realiza de manera
planificada, partiendo de la identificación de los peligros en determinada zona.
La población organizada en el comité de Plan de Gestión de Riesgos, aplica
estrategias ya previstas para hacerles frente, ya que no puede ser afrontada ni
asumida por un grupo determinado de personas y menos puede ser
responsabilidad exclusiva de una organización o entidad en particular, pues
sería materialmente imposible pretender en tal condición, desarrollar acciones
de reducción de riesgos y menos aún, hacer frente al mínimo evento natural que
se pudiere suscitar.

3.3. JUSTIFICACION.

En nuestro país no se ha desarrollado una sólida cultura ANTISISMICA desde la

familia, la escuela y la comunidad. Esto trae consecuencias graves con relación
a la práctica de simulacros de sismos en la escuela y fuera de ella. Por otro lado
las pruebas Nacionales e Internacionales han demostrado los bajos nivele de
preparación para situaciones sísmicas.

Esta situación no es ajena a nuestra Institución Educativa, razón por la cual

elaboramos el presente Plan, con la finalidad de desarrollar en sus estudiantes y
todos los agentes de nuestra comunidad educativa la práctica de valores en lo
referente a situaciones sismológicas y desastres naturales.
3.4. OBJETIVOS.

3.4.1. OBJETIVO GENERAL:

 Conocer los riesgos que en un momento determinado pueden afectar a la

comunidad educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus
causas para evitar que esos riesgos se conviertan en desastre y
prepararse para disminuir las perdidas , responder adecuadamente y
facilitar la recuperación, en caso que ocurra una emergencia o desastre.
 Preparar a la comunidad educativa, incluidos los y las estudiantes, el
director, padres de familia y madres de familia, para incorporar la Gestión
de Riesgo en todas las actividades cotidianas.

3.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Determinar las funciones de la Comisión de Plan de Gestión del Riesgo y

brigadas.
 Realizar programas de capacitación y entrenamiento de los comités y
brigadas.
 Realizar inspecciones técnicas de seguridad de la infraestructura física
de la I.E. para la realización de la señalización correspondiente.
 Ejecutar simulacros de evacuación en la Institución Educativa.

3.5. BENEFECIARIOS:

 Niños niñas de Educación Inicial.

 Las Profesoras encargadas de la I.E.
 Los Directivos de la Institución Educativa.
 Padres de Familia.
3.6. PROPUESTA TECNICA.
PLAN DE GESTION DEL RIESGOS
La Institución Educativa realiza un conjunto de acciones destinadas a
planificar,organizar y actualizar un Plan de respuesta a situaciones de
emergencias que puedan presentarse en nuestras instalaciones cuyo objetivo
es eliminar y/o mitigar las posibles consecuencias humanas, económicas y
ambientales que pudieran derivarse de la misma. Este Plan contiene políticas,
directivas, organización de brigadas, equipamiento de seguridad, capacitación,
entrenamiento del personal y procedimientos a seguir.

El Plan de Gestión de Riesgo se ha diseñado en base a las recomendaciones del

Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) las características de nuestras
instalaciones son los ocupantes y la naturaleza de la función de la Institución.La
comisión de Plan de Gestión del Riesgo de la Institución tiene como integrantes
a los directivos y personal de la Institución Educativa calificados en seguridad y
prevención, tienen como misión planificar, dirigir, evaluar los planes de
contingencia y la toma de decisiones ante una emergencia, son quienes
constituyen el comité de Plan de Gestión de Riesgo.

La Institución, además considera para la parte operativa de este Plan, la

conformación de las siguientes brigadas:

ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS DEL PGR.

BRIGADAS DE SEÑALIZACION Y PROTECCION.

Misión:

 Prepara las señales que indican las Áreas de seguridad y rutas de

evacuación.
 Colocar los carteles en las áreas de seguridad y rutas de evacuación que
rodean el salón de clase.

BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACION

Misión:

 Reconocer las áreas de seguridad.

 Realizar simulacros programados: En caso de producirse algún
fenómeno.
 Abrir las puertas y dirigir la evacuación.
 Situar a todos en los círculos de concentración del patio.
 BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
Misión:

 Confeccionar una lista de los materiales necesarios para el botiquín de

primeros auxilios de la clase.
 Atender a todo los heridos.
 Verificar si hay heridos en los patios y etc.

PLAN DE CONTINGENCIA EN CASOS DE SISMOS

La ejecución de Plan de Seguridad es flexible en sus detalles teniendo encuentra

las circunstancias diversas que pudieran presentarse en le emergencia. La toma
de decisiones sobre los pasos a seguir es competencia de los miembros que
constituyen el CDC (Comité de Defensa Civil) la Instituciónestá organizada de la
siguiente forma:

ANTES:

 Revisa, evalúa y actualiza el Plan de Seguridad periódicamente.

 Evalúa las condiciones de seguridad del centro educativo y se atienden
los requerimientos que se presentan.
 Se conformara la Brigada Operativa con todo el personal de la Institución.
 Conformar la Brigada de niños y niñas, cuya finalidad es incentivar y
reforzar en ellos la cultura de prevención para su seguridad personal y la
colectiva.
 Establece las rutas de evacuación del ambiente a las zonas seguras
externas de acuerdo a las recomendaciones técnicas del Instituto
Nacional de Defensa Civil (INDECI).
 Planifica realiza y evalúa los simulacros programados: Oficiales y no
oficiales.
 Hace de conocimiento general el Plan de Seguridad.

DURANTE
 La persona designada, abre la puerta del aula.
 Los niños y niñas se evacuan a la zona de seguridad externa desde el
primer momento, manteniendo siempre la calma.
 El docente de la Institución evacua y está atento al desplazamiento de los
niños y niñas a la zona de seguridad externa.
 Los niños y niñas siguen las indicaciones de su profesor de aula.
 DESPUES:
 Finalizado el movimiento, se constituye el PGR (Plan de Gestión de
Riesgo), quienes serán los que analicen las condiciones que se vayan
dando y propongan las acciones a tomar.
 Se constituyen la Brigada.
 Se cierran la puerta de ingreso a la Institución por un tiempo
determinado hasta que la situación inerte este controlada y
organizada.
 Los niños y niñas se concentraran en el patio principal de la
Institución Educativa.
 Severifica la presencia de todos en la zona de seguridad externa, se
ubicaran y rescataran a los ausentes.
 Se activaran los procedimientos de la comunicación interna y externa.
 La Brigada de Primeros Auxilios atenderá a los heridos y coordinara la
evacuación de los que necesiten ir a un nosocomio con la sub-brigada
de transporte.

PROCEDIMENTO PARA CASOS PUNTUALES

1.- Si los alumnos están fuera de la Institución, en una actividad recreativa,

deportiva o pastoral:

Retornan a la Institución para ser entregados a sus padres. Los padres que se
encuentren en el lugar (Caso de actividades deportivas retiran a sus hijos, previo
registro por parte del entrenador y/o profesor responsable.

2.- En hora de recreo y/o de refrigerio.

Se dirigen a la zona de seguridad externa máspróxima, luego esperan

instrucciones para ubicarse con sus compañeros y tutor en el caso de los
alumnos mientras el resto del personal se incorpora a su Brigada.

3.- En Horario de ingreso o salida del alumnado.

Con la finalidad de organizar internamente a los alumnos, no se permitirá la

salida de ninguna persona durante un tiempo determinado. Solo se permitirá el
ingreso de los niños y niñas.Los niños y niñas que ya hubiesen salido de la
Institución, podrán regresar si se encuentra cerca (Es lo aconsejable y lo que se
les recomienda), y esperan a que sus padres vengan a recogerlos.

INDICACIONES ADICIONALES IMPORTANTES

Tengan encuenta lo siguiente:

La experiencia nos dice que las líneas telefónicas en estos caso se saturan
deben ser usadas solo en caso de emergencia, portanto solicitamos “NO
LLAMAR A OTRAS INSTITUCIONES “Solo enviar un mensaje, ya que lo que se
ocasionaría es el bloqueo de las líneas que son necesarias para la comunicación

con las instituciones aliadas y/o externas .

3.7. CRONOGRAMA DE EJECUCION.
N° ACTIVIDAD RESPONSABLES FECHA
01 Elaboración del Plan Equipo multidisciplinario abril
comité.

02 Difusión del Plan El docente encargado abril

03 Reunión de Todo el personal de la abril

coordinación profesor y Institución Educativa.
directivos.
04 Sensibilización del Todo el personal de la abril
sismo. Institución Educativa.

05 Ejecución del Plan Todo el personal de la Fechas

Institución Educativa. programadas

06 PRIMER SIMULACRO Todo el personal de la Miércoles, 16 de

Institución Educativa. abril “Día Mundial
de la tierra”
07 SEGUNDO SIMULACRO Todo el personal de la Viernes, 30 de
Institución Educativa. mayo “Día de la
solidaridad”.
08 TERCER SIMULACRO Todo el personal de la Miércoles, 09 de
Institución Educativa. julio “Día Mundial
de la población y
poblamiento del
territorio”.
09 CUARTO SIMULACRO Todo el personal de la Jueves, 09 de
Institución Educativa. octubre “Día
internacional para
la Reducción de
Desastre”.
10 QUINTO SIMULACRO Todo el personal de la Jueves ,20 de
Institución Educativa. noviembre “Día
Mundial de
reciclaje y del aire
limpio”.
11 EVALUACION DEL PLAN COMITÉ PLAN DE Diciembre.
GESTION DE RIESGO.

NOTA: Los simulacros deben realizarse en horarios de acuerdo a la planificación

preferentemente turno mañana a horas 10.00 am.
3.8. RECURSOS DISPONIBLES.
a).- RECURSOS HUMANOS: Estudiantes, profesor y padres de familia.

b).- MATERIALES Y FINANCIEROS: Dirección de la Institución e instituciones

aliadas.

3.9. EVALUACION:
 La directora de la Institución Educativa, verificaran que laprofesora,
alumnos, participen en el momento de los simulacros.
 La directora de la Institución supervisara que cada aula cuente con
señalización respectiva para casos de sismo y las brigadas pertinentes.
 El Comité de PGR elaborara un informe después de cada simulacro y lo
alcanzaran a la Dirección, el Director registrara todo los datos requeridos
en la fecha de reporte de los SIMULACROS para emitir el informe
correspondiente a la UGEL QUISPICANCHI.
 Al finalizar el año escolar el Comité del PGR de la Institución presentara
un informe sobre sus logros, dificultades y sugerencias en la aplicación
del Plan de Gestión de Riesgos a la Dirección del Plantel.

Callatiac, junio del 2014.

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COMITÉ DEL PLAN DE GESTION DE RIESGOS

DIRECTORA: ENCARGADA