EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE

LA FINALUL CLASEI a II-a

2019

Test 1

MATEMATICĂ

Județul / sectorul...........................................................................................

Localitatea......................................................................................................

Şcoala.............................................................................................................

Numele și prenumele elevei / elevului.........................................................

.........................................................................................................................

Clasa a II-a.....................

Băiat Fată
 I KALI DERǍV

I Korìna, o Gabrièl, i Simòna thaj o Tùdor kidine maj but pòze anθ-e save si interesànto
informàcie.
E pozenqo gin save sas kidine sarkone ćhavesθar si xramosardo anθ-o telutno tabèlo.
I Korìna o Gabrièl i Simòna o Tùdor
145 132 175 166

1. O Tùdor kidǎs 166 pòze, haj o Gabrièl 132 pòze.

Xramosar, anθ-i telutni kasèta, jekh anθar e sèmnurǎ <, >, = kaj i avutni
relàcia te avel ćaći.

166 132
Nu se completează de către elev
COD
1.

2. Dikh e gina anθar o tabèlo kaj si maj opre thaj arakh i diferènca maśkar o maj baro
thaj o maj tikno gin e pozenqo save sas kidine e śtare ćhavenθar.
Xramosar, p-o dino than, e problemaqo rezolvisaripen.

Nu se completează de către elev

COD
2.

Test 1 – Matematică
EN II – 2019 Pagina 3 din 6
 3. O Gabrièl laćhardǎs varesode pòze sar si anθ-i telutni imàgina. Sode pòze laćhardǎs
o Gabrièl anθ-o totàlo?
Arakh o rezultàto anθar palemkerdo kidǎripen e sakodoja ginesqo.
Xramosar, p-o dino than, e problemaqo rezolvisaripen.

Nu se completează de către elev

COD
3.

4. O Tùdor laćhardǎs e pòze p-e 6 rèndurǎ, p-o svàko rèndo si po 5 pòze. Sode pòze
laćhardǎs o Tùdor?
Trujar i trebutni grafèma vaś o laćho amboldipen.

a) 1;
b) 11;
c) 30;
d) 35.
Nu se completează de către elev
COD
4.

Test 1 – Matematică
EN II – 2019 Pagina 4 din 6
 5. La Simona si la 12 pòze thaj sikavel pesqe kolegurenqe po 3 verver pòze anθ-o
svàko dǐves. Anθ-e sode dǐvesa d-àśti/ śaj i Simòna te sikavel savorre pòze?
Arakh o rezultàto anθar palemkerdo tiknǎripen e sakodoja ginesqo.
Xramosar, p-o dino than, e problemaqo rezolvisaripen.

Nu se completează de către elev

COD
5.

6. Save geometrikane figuraça miazovel i telutni pòza?

Trujar i trebutni grafèma vaś o laćho amboldipen.

a) truj;
b) dreptùngio;
c) śtarigalo;
d) triànglo. Nu se completează de către elev
COD
6.

Test 1 – Matematică
EN II – 2019 Pagina 5 din 6
 7. O Tùdor kerdǎs butǐ kaθar i òra 11:00 ӡi k-i òra 14:00.
Sode òre kerdǎs butǐ o Tùdor?
Trujar i trebutni grafèma vaś o laćho amboldipen.

a) 3 òre;
b) 4 òre;
c) 14 òre;
d) 25 òre. Nu se completează de către elev
COD
7.

8. Xramosar, p-o dino than, o anav e geometrikane figurenqo save si maj tele.

____________________ ____________________ ____________________

Nu se completează de către elev
COD
8.

LOŚALIMATA, ARESLǍN K-O AGOR E TESTOSQO!

NAISARAS TUQE VAŚ I PARTICIPÀCIA!

Test 1 – Matematică
EN II – 2019 Pagina 6 din 6