SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…

I.E.N° 23001 Lugar Chincha Alta

Ciclo/grado 4 Grado “ D ” Título Aplicamos la propiedad
conmutativa de la
multiplicación
AREA MATEMÁTICA FECHA

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

En esta sesión los niños y niñas aplicarán la propiedad conmutativa de la multiplicación, en la resolución de
situaciones problemáticas.

Competencia Capacidad Desempeño Evidencias de aprendizaje

Actúa y piensa - -Expresa con diversas Resuelve diversos problemas

matemáticamente Matematiza
en situaciones de situaciones.
gestión de datos
e incertidumbre.
usando propiedades de la
representaciones y lenguaje
multiplicación.
numérico su compresión de: la
multiplicación con números
naturales, así como las
propiedades conmutativa y
asociativa de la multiplicación.

Enfoque transversales de los aprendizajes

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
diversidad. todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en
el prejuicio a cualquier diferencia.

Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar el planteamiento del problema en un  Papelotes, hojas bond, colores, cinta masking
papelote. tape,plumones
 Prepara copias de la ficha de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA
MOMEN ESTRATEGIAS
TOS
MOTIVACIÓN La profesora empiezan a caminar por todo el salón, de pronto les
pedimos que formen 8 grupos de 4 integrantes, luego que formen 6
grupos de 6 integrantes, así sucesivamente.
 Responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Cómo podemos hallar el total de todos los grupos?. Los
INICIO

niños nos dirán sumando

 ¿Hay otra manera de hallar el total?

RECUPERACIÓ ¿Qué propiedades de la multiplicación conocen? ¿En qué situaciones

N DE SABERES podemos aplicarlo?
 PROBLEMATIZA ¿Si no existiese la multiplicación, como resolverían el problema mencionado?
CIÓN
(CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESO DE LA La profesora explica la propiedad conmutativa y la asociativa de
INFORMACIÓN la multiplicación
(Construcción
del
conocimiento)
PROCESO

-luego reparte la ficha calificada.

TAREA PARA LA CASA
Al asistir a una fiesta observé que había 345 personas que
comieron durante toda la noche un total de 24 bocaditos cada
una. ¿Cuántos bocaditos se consumieron en la fiesta?
O

O
R

C
P

E
S

APLICACIÓN Cuaderno de trabajo matemática pág. 45

REFLEXIÓN Reflexiona con ellos, en los procesos desarrollados. Pregúntales: ¿Qué
propiedades de la multiplicación conocieron hoy?.
CIERRE

EVALUACIÓN ficha calificada

EXTENCIÓN Resuelve problema encargado.
MATERIALES Papelógrafo, plumones,
BIBLIOGRAFÍA Libro de MINEDU.
__________________ _________________________

V°B° DIRECTOR(A) PROFESORA DEL AULA

 Ficha Calificada
Apellidos y Nombres:________________________________________________________

a) Propiedad conmutativa:

"El orden de los _________________ no altera el _______________".

Ejercicio:
* Completa las igualdades:
73 x 9 = 9 x 73 = 657 97 x 49 = _____ x _____
= 86 x 12 = _____ x _____ = _____ 81 x _____ = 15 x _____
= 45 x 71 = _____ x _____ = _____ _____ x 26 = _____ x 13
b) Propiedad asociativa:
50 x 22 x 44

1era forma: 2da forma:

(50 x 22) x 44 50 x (22 x 44)

"Al
x x

asociar_____________________ de diferentes formas, se obtiene

el mismo ______________________".

* Halla el producto aplicando la propiedad asociativa:

38 x 12 x 19

1ra forma: 2da forma: