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de estadística
en investigación en
Ciencias de la Salud
©Andreu Nolasco
Departamento de Enfermería Comunitaria,
Medicina Preventiva y Salud Pública e
Historia de la Ciencia
Universidad de Alicante
Resumen
5. Bibliografía
Conceptos básicos en investigación en Ciencias de la Salud
_____________________________________________________________ Andreu Nolasco
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Conceptos básicos en investigación en Ciencias de la Salud Andreu Nolasco
Enuncie una pregunta a investigar propia de su entorno habitual
Factible
- Motivación en la investigación
Novedosa
Ética
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Relevante - De utilidad
Respecto de la pregunta enunciada en , discuta su factibilidad,
interés, novedad, aspectos éticos y relevancia. Enuncie su utilidad
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Sin embargo, los objetivos del estudio deben guardar relación con las
hipótesis operativas planteadas
Formule los objetivos concretos derivados de su pregunta a
investigar
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1.5. Resumen
(Recuadro )
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VARIABLES A ESTUDIO
PLAN MUESTRAL
MEDIOS DE MEDICIÓN/OBSERVACIÓN
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CUALITATIVAS: Se presentan en
forma de estados o categorías. Su
análisis estadístico es bastante
limitado. Por ejemplo: El género
CLASIFICACION
SEGÚN COMO SE
PRESENTAN EN LA CUANTITATIVAS: Son resultados de
NATURALEZA mediciones. Son en origen cantidades. A
veces son categorizadas, debiendo ser
tratadas como cualitativas. Por
ejemplo: La edad
CLASIFICACION
SEGÚN EL PAPEL
QUE JUGARAN EN VARIABLE(S) EXPLICATIVA(S): Son
EL ESTUDIO aquellas que se estudian por su posible
efecto (relación, asociación) sobre la
respuesta, que podría distorsionar las
conclusiones sobre ella
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TIPOS DE DISEÑOS
Según el papel del investigador
OBSERVACIONALES EXPERIMENTALES
El investigador sólo observa los El investigador interviene sobre
resultados que la naturaleza algunos o todos los sujetos
produce sobre los sujetos estudiados, fundamentalmente
estudiados para evaluar el efecto de la
intervención
Para el ejemplo que ha venido describiendo, relacione algunas de
las variables a estudio, distinguiendo según su tipo y su papel en el
estudio
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CASOS-CONTROLES: La variable
respuesta es dicotómica (dos categorías,
una representa los casos y la otra los
controles). Los resultados en la variable
respuesta (número de casos y de
controles) son establecidos en t0. Los
resultados en las explicativas se obtienen
de forma retrospectiva, desde el instante
t0 hacia atrás. El problema es despejar la
ambigüedad sobre si éstos son previos a
los resultados en la respuesta ( + )
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ESQUEMA TEMPORAL DE
LOS ESTUDIOS
OBSERVACIONALES
t0 t
Ponga un ejemplo de estudio de cohortes. Discuta sus ventajas e
inconvenientes
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Permiten inferir
causalidad
Son longitudinales. La Cuando la variable
variable respuesta se respuesta es de baja
presentará libremente frecuencia, pueden
resultar muy
Proporcionan evidencia costosos en tiempo
Cohortes sólida para inferir y/o dinero
(Incidencia) causalidad, puesto que
no hay ambigüedad en la
secuencia causal
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Muestra
- Cualquier subconjunto de la
población es una muestra
- Una muestra tendrá un tamaño
(número de sujetos estudiados) n,
generalmente muy inferior al de la
población
- Sobre los sujetos de la muestra
conoceremos los valores o estados
de las variables a estudio
- Una característica cuantitativa de
una o más variables calculada
sobre la muestra es un estadístico
LA INFERENCIA ESTADÍSTICA ES UN
CONJUNTO DE PROCESOS CUANTITATIVOS
CONSTRUIDOS PARA ESTE FIN
Definición de variables, y
elección de diseño
Proceso de muestreo
Selección de la Muestra - ERROR MUESTRAL
- SESGOS
- ERRORES DE OBSER-
Descripción de la información VACION
de la Muestra
- TAMAÑO MUESTRAL
Inferencias, generalización
de resultados y conclusiones
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El error muestral
Los sesgos
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El tamaño muestral
Estratificado: Se
aplica el aleatorio
simple o sistemático a
cada uno de los estratos
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Nada más cierto, de nada sirve esforzarse por la mayor calidad en las
etapas precedentes si la medición/observación de los datos (los resultados
de las variables en los sujetos que estudiamos) es una CHAPUZA
Precauciones en la medición/observación
Mediciones Cuestionarios
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No inferencial
No se pretende generalizar resultados a
ninguna población. El estudio se
restringe a los n sujetos estudiados:
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En el análisis se
utilizarán
Un ejemplo
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Región de valores entre los que se encontrará el parámetro con seguridad 1-
Valores del
parámetro
Precisión
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ELEMENTOS CARACTERISTICOS DE
UN CONTRASTE DE HIPOTESIS
Ho cierta Ha cierta
NO HAY ERROR
Decidimos H0 ERROR TIPO II
ERROR NO HAY
Decidimos Ha TIPO I ERROR
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Cuadro 1 Clasificación de métodos estadísticos de inferencia según la naturaleza de la variable respuesta, para una variable explicativa categórica, y según su número de grupos
-------------- Estimar la proporción de una categoría de la variable. - Intervalo de confianza y prueba z sobre proporciones
1 grupo Probar si la proporción puede ser igual a algún(os)
valor(es) predeterminado(s)
Independientes Probar si hay diferencia en las proporciones de alguna de - Intervalo de confianza para la diferencia de
las categorías entre los grupos proporciones y prueba z de comparación de
Cualitativa 2 grupos proporciones
-------------- Estimar la media de la variable. Probar si la media puede - Intervalo de confianza y prueba t sobre medias
1 grupo ser igual a algún(os) valor(es) predeterminado(s)
Independientes Probar si hay diferencia en el comportamiento de la - Intervalo de confianza para la diferencia de medias y
variable entre los grupos prueba t de comparación de medias
- Prueba U de Mann-Whitney
2 grupos
Apareados Probar si hay diferencia en el comportamiento de la - Intervalo de confianza para la media de las
Cuantitativa
variable entre los grupos apareados diferencias y prueba t para datos apareados
- Prueba de Wilcoxon por rangos
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Cuadro 2. Procedimientos estadísticos para el estudio de la relación entre dos variables, según su tipo
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Un ejemplo
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5. BIBLIOGRAFIA
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