Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Etapa 4 – Revisión final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Organización y Métodos
Código del curso 102030
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad :
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
10 de Mayo de 2019 23 de Mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone alternativas de mejoramiento en el procedimiento analizado
y calcula el porcentaje de mejora obtenido a partir de la información contenida en
el diagrama analítico de procesos situación Inicial y situación propuesta.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Organización, métodos y estudio de movimientos
Unidad 2. Medida del trabajo
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia de Aprendizaje Orientada a Proyectos. Esta estrategia de enseñanza
constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean,
implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá
del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Hawell, 1997). Es una
metodología de aprendizaje en la que se pide a los estudiantes que, en pequeños
grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades
planteadas en una determinada situación. (Servicio de innovación educativa UPM
2008). El desarrollo del proyecto le permite al estudiante transferir los
conocimientos construidos relacionados con las diferentes empresas del sector
productivo, servicios y comercial. El estudiante para el desarrollo del proyecto
debe aplicar los conceptos adquiridos en el desarrollo del curso. Las actividades se
desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos
organizada en cuatro etapas, las cuales están asociados a cada una de las
unidades del curso. Al final, cada grupo entregará como documento final el
proyecto solicitado a través del entorno de seguimiento y evaluación. Para
lograrlo, es conveniente desarrollar las actividades solicitadas para cada etapa de
la estrategia y haber revisado el entorno de conocimiento, como punto de partida.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de
desarrollar actividades individuales y colaborativas para socializar con los
compañeros sus avances en cada etapa de la estrategia y al tiempo irán realizando
la construcción del proyecto del grupo para luego ser entregado en el link
respectivo.

Las etapas del curso se desarrollan en forma secuencial y son:

- Etapa 1. Planificación. Se relaciona con el reconocimiento del curso.
- Etapa 2. Análisis y Articulación. Consiste en la Recopilación de la información.
- Etapa 3. Comprobación. Consiste en el desarrollo de las acciones de mejora, de
la situación inicial a la propuesta.
- Etapa 4. Revisión final. Consiste informe final e identificar temáticas de interés.

Actividades a desarrollar

Actividad previa: Lectura comprensiva del syllabus, la guía de actividades y la

rúbrica de evaluación y los contenidos de las Unidades 1 y 2.

Cada estudiante organiza en el foro una carpeta comprimida en formato. Zip que
incluya:

Un archivo Excel con la actividad 1

1. El DAP Situación Inicial y el DAP Situación Propuesta del proceso que se analizó
en las etapas 2 y 3 del curso O y M

Un archivo Word pasado a PDF con las actividades 2 3 y 4

2. A partir de la lectura de “Aspectos de una Configuración Compleja en la

producción industrial. Diagramas Petri.” P 478-493 Y presenta un resumen (de
al menos 3 páginas) que incluya los aspectos relacionados con el diagrama de
Petri” incluyendo todo lo solicitado.
3. A partir de la lectura del artículo “Performance management through strategic
total productivity optimization. Cada estudiante realiza un resumen en español de
al menos cinco párrafos de los aspectos que consideró más relevantes de la lectura
del artículo. Y registra una conclusión.

4. Informe Final en archivo .ZIP que contenga:

- Archivo Excel con la actividad 1
- Archivo Word pasado a PDF con las actividades 2 3 y 4

Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Presenta las actividades

Entornos individuales en los documentos solicitados
para su Entorno de Seguimiento y Evaluación. Entrega de la carpeta
desarrollo comprimida en Zip de la Etapa 4 Revisión final.

Individuales:
El estudiante observa y lee comprensivamente el syllabus, la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación, los contenidos de las
Unidades 1 y 2 y las lecturas enunciadas en esta guía.

Las actividades se deben desarrollar en forma secuencial porque

dependen de que se haya realizado en forma completa y acertada la
anterior actividad para continuar con la siguiente.

Cada estudiante organiza en el foro una carpeta comprimida en

formato. Zip que incluya:
Productos
a entregar Un archivo Excel con la actividad 1
por el
estudiante 1. Cada estudiante presenta el DAP Situación Inicial seleccionado
por el grupo y DAP Situación Propuesta que presento en forma
individual en la etapa 3 del curso O y M
- En una hoja de cálculo presenta el Diagrama Analítico de Procesos
– DAP Situación Inicial seleccionado por el grupo
- Y en otra hoja de cálculo presenta el Diagrama Analítico de
Procesos – DAP Situación Propuesta que el estudiante realizo en la
etapa 3

Nombre del archivo Excel:

102030_DAP Inicial Propuesto NombreDelEstudiante
(Puntos = 30)
Un archivo Word que pase a PDF con la actividad 2 3 4

2. Cada estudiante realiza el cálculo del % de mejora obtenido en

el proceso de producción analizado en las etapas 2 y 3 del curso O y
M

Tomando como base:

- DAP Situación Inicial seleccionado por el grupo y

- DAP Situación Propuesta que el estudiante realizo en la etapa 3

% del cálculo de mejora

Y registra una conclusión sobre el resultado obtenido en el % de

mejora. (Puntos = 25)

3. Cada estudiante realiza la lectura “Aspectos de una Configuración

Compleja en la producción industrial. Diagramas Petri.” P 478-493
Y presenta un resumen (de al menos 3 páginas) que incluya los
aspectos relacionados con el diagrama de Petri, como son:

Título.
- Un sistema productivo industrial
- Principios matemáticos de los sistemas difusos:
- Variable de decisión continua, simulación, estado de un
sistema y evento.
- Variable discreta: actividad en tránsito, o inactivo.
- Sistemas productivos y los tipos de incertidumbres
- Principios sobre las redes de Petri
- Reglas y situaciones sobre la Red de Petri
- Clasificación de las redes de Petri
- Consideraciones en la aplicación industrial
- Las ventajas de las Redes de Petri
- Consideraciones del sistema técnico en la aplicación industrial
Conclusión sobre lo aprendido
Referencias bibliográficas
(Puntos = 40)
4. Cada estudiante realiza la lectura del artículo “Performance
management through strategic total productivity optimization.
International Journal Of Advanced Manufacturing Technology.
(El documento está disponible en el idioma inglés).
Cada estudiante presenta un resumen en español de al menos
cinco párrafos de los aspectos que consideró más relevantes de
la lectura del artículo. Y registra una conclusión. Y presenta el
archivo al foro de aprendizaje colaborativo. (Puntos = 20)

5. Informe Final en archivo .ZIP que contenga:

- Archivo Excel con la actividad 1

- Archivo Word pasado a PDF con las actividades 2 3 y 4

El documento Word debe contener:

 Portada

 Objetivo

 Actividad 2

 Actividad 3

 Actividad 4

 Referencias bibliográficas

Nombre del archivo Word y del Archivo Zip:

102030_Revision Final_NombreDelEstudiante

Cada estudiante presenta en el foro y luego sube la carpeta

comprimida en formato Zip al link de entrega:
“Etapa4_Revision Final en el Entorno de Seguimiento y Evaluación
(Puntos = 10)
 4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad 1 y 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Diagrama Presenta el archivo Presenta el archivo No Presenta el
Analítico de Excel que incluye: Excel, pero está archivo Excel que
Procesos - Diagrama Analítico incompleto. No incluye:
Situación Inicial de Procesos presenta el - Diagrama
y DAP Situación Situación Inicial y Diagrama Analítico Analítico de
Propuesta del Situación Propuesta de Procesos Procesos Situación
proceso del proceso Situación Inicial o Inicial ni Propuesta 30
analizado analizado No presenta el DAP del proceso
Archivo Excel Se presenta en el Situación propuesta, analizado
E. Aprendizaje foro y tiempo en foro o tiempo Presenta de otro
Colaborativo indicado indicado caso.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)

Cálculo del % Realiza el cálculo del

Realiza el cálculo del
de mejora % de mejora No realiza el
% de mejora
obtenido. Con obtenido. Tomando cálculo del % de
obtenido. Tomando
base en: como base: mejora obtenido.
como base: El DAP
El DAP Situación El DAP Situación Tomando como
Situación Inicial y
Inicial y el DAP Inicial y el DAP base:
DAP Situación
Situación Situación propuesta. - El DAP Situación
propuesta. El cálculo 25
propuesta. Y registra una Inicial Ni el DAP
esta Incorrecto o no
Registra una conclusión sobre el Situación
registra conclusión
conclusión sobre resultado obtenido propuesta.
sobre % mejora. No
el resultado en el % de mejora. - Ni registra la
Presenta en el foro y
obtenido. Presenta en el foro y conclusión
tiempo indicado
E. Aprendizaje tiempo indicado.
Colaborativo
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Resumen de
“Aspectos de
Configuración Presenta el resumen Presenta el resumen
Compleja en la de “Aspectos de de “Aspectos de No Presenta el
producción Configuración Configuración resumen de
industrial. Compleja en la Compleja en la “Aspectos de
Diagramas de producción producción Configuración
Petri.” Incluye industrial”. Cumple industrial”, pero no Compleja en la 40
los aspectos con lo solicitado. En cumple con todo lo producción
relacionados. PDF. Presenta en el solicitado. O no industrial”.
3 páginas. foro y tiempo presenta en foro o Presenta otro caso
Registra una indicado. tiempo indicado
conclusión. Pdf.
E. Aprendizaje
colaborativo (Hasta 40 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

Resumen en Presenta el Resumen Presenta el resumen

No Presenta el
español de al en español de al en español de al
Resumen en
menos cinco menos cinco párrafos menos 5 párrafos de
español de al
párrafos de los de los aspectos que los aspectos que
menos cinco
aspectos que consideró más consideró más
párrafos de los
consideró más relevantes del relevantes del
aspectos que 20
relevantes del artículo indicado y la artículo indicado. No
consideró más
papper. Registra respectiva presenta una
relevantes del
una conclusión. conclusión. En PDF conclusión, o no
artículo indicado.
Pdf. Entorno de Presenta en el foro y presenta en el foro o
Presenta otro caso
aprendizaje tiempo tiempo indicado
colaborativo (Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Informe Final en Presenta el archivo No Presenta el
No Presenta el
archivo .ZIP con informe. Zip con lo archivo informe. Zip
archivo informe.
PDF, Excel, solicitado en PDF, con lo solicitado en
Zip con lo
Nombre del Excel. Nombre del PDF, Excel. O no
solicitado en PDF,
archivo archivo. Presenta en registra el nombre 10
Excel. Nombre del
E. Aprendizaje el foro, en el link de archivo, no presenta
archivo.
colaborativo y entrega respectivo, y en foro, ni link ni
Presenta otro caso
de Seguimiento tiempo indicado tiempo indicado
y Evaluación (Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125