PLANIFICACION CLASE A CLASE, MES DE MAYO 2015

Curso: 5°basico
Asignatura: Artes Visuales

Unidad 1
Objetivos de Aprendizaje:

Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente
› entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo (OA 1)

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y
creativos:
› color (complementario)
› formas (abiertas y cerradas)
› luz y sombra (OA 2)

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros)
› procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA 3)

Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.* (OA 4)

Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando: › fortalezas y aspectos a mejorar › uso de materiales y procedimientos ›
aplicación de elementos de lenguaje visual › propósitos expresivos (OA 5)

Habilidades:
› Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografías basadas en la observación de los movimientos artísticos impresionismo y postimpresionismo.
› Crear pinturas, esculturas y fotografías basadas en intereses personales.
› Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografía.
› Analizar e interpretar obras de arte en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales y estilos.
› Describir y comparar trabajos de arte, usando criterios como la selección de temas, ideas, manejo de los materiales y procedimientos, la aplicación de elementos del
lenguaje visual y el propósito expresivo.
› Buscar y presentar información bibliográfica por diferentes medios.
› Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones.

CONTENIDOS CLASE 1 (90 minutos) CLASE 2 (90 minutos)

 Color y forma Objetivo: Crear trabajos de arte en pinturas, Objetivo: Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y
 impresionismo y esculturas y fotografías basadas en la observación de fotografías basadas en la observación de los movimientos
postimpresionismo los movimientos artísticos impresionismo y artísticos impresionismo y postimpresionismo.
postimpresionismo.
 Diseño en pintura, escultura y INICIO: Retroalimentación de los conceptos vistos en las
fotografía. INICIO: Retroalimentación de los conceptos vistos en clases anteriores. Se presenta el objetivo de la sesión.
las clases anteriores. Se presenta el objetivo de la
sesión. DESARROLLO: Los estudiantes continúan trabajando en
proyecto escultórico, en esta sesión:
DESARROLLO: Los estudiantes observan  modelan sus esculturas, trabajando las superficies
presentación de esculturas, comentan acerca de los como lo hicieron los artistas observados
materiales, las texturas y la luz que se refleja en la  observan y comentan los resultados de sus
superficie de ellas, que hace que se destaquen trabajos y los comparan con las obras observadas,
algunos rasgos y se produzcan algunas sensaciones usando como criterio el uso de texturas y el trabajo
visuales como movimiento, fuerza u otros. de la superficie de la escultura.
A continuación, modelan una escultura con el tema de
figura humana completa. Para esto:
 dibujan al menos dos bocetos para la CIERRE: El docente disipa dudas, se recuerdan los
escultura en sus cuadernos de arte o croquera materiales para la siguiente clase. (celular o cámara
 en pequeños grupos, los comentan y eligen fotográfica).
los más adecuados para ser modelados en
greda o arcilla
 programan materiales para la siguiente sesión.
CIERRE: El docente disipa dudas, se recuerdan los
materiales para la siguiente clase.
 CLASE 3 (90 minutos) CLASE 4 (90 minutos)
Objetivo: Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografías basadas Objetivo: Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografías basadas
en la observación de los movimientos artísticos impresionismo y en la observación de los movimientos artísticos impresionismo y
postimpresionismo. postimpresionismo.

INICIO: Retroalimentación de los conceptos vistos en las clases anteriores. Se INICIO: Recuerdan clase anterior. Retroalimentación, mediante lluvia de ideas.
presenta el objetivo de la sesión.
DESARROLLO: A partir de la actividad anterior y en pequeños grupos,
DESARROLLO: Observan presentación pinturas de costumbres de artistas comentan sus fotografías y seleccionan una para convertirla en una pintura.
impresionistas y postimpresionistas como Renoir, Manet, Degas y Monet. Las Para esto:
comparan, buscando las semejanzas y las diferencias en relación con las  dibujan la escena de la fotografía en un pliego de cartón forrado y lo
escenas que muestran, el vestuario de los personajes, los lugares donde se cortan en trozos iguales
desarrollan y otros elementos de las obras. Representan grupalmente escenas  cada alumno se hace cargo de su trozo y lo pinta con acrílico
similares a las observadas, pero con vestimentas y objetos contemporáneos, y  reúnen los trozos de la pintura y comentan sus resultados
les sacan fotografías.
CIERRE: Se comenta el resultado de la actividad. Se entrega lista de
CIERRE: El docente disipa dudas, se recuerdan traer impresas sus fotografías materiales para la siguiente sesión.
para la siguiente clase, y los materiales, cartón forrado, acrílico, pinceles,
colafría, vaso plástico, tijeras, paño, etc.