Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
PROGRAMUL ZILEI
2
O TENSIUNE
,,Capul copilului nu este un vas pe care să-l umpli, ci o făclie pe care s-o aprinzi, astfel încât, mai târziu, să lumineze cu propria-i
lumină”.
O INCORDARE O ARDERE (Plutarh)
3
SCENARIUL ZILEI
E o zi deosebită pentru Grupa Mică ,,Fluturașii”. Astăzi vor avea un musafir special ZĂPĂ care le va povesti ce a primit el
aseară de la Sfântul Nicolae.
Așadar, după rutinele de dimineaţă: primirea copiilor şi micul dejun, copiii vor intra în clasă pe melodia ,,Bună dimineața
dragă grădiniță!” și se vor așeza în semicerc pentru a afla programul zilei. La Întâlnirea de dimineață vom realiza salutul, prezența și vom
completa adecvat calendarul naturii. De asemenea vor face cunoștință cu ZĂPĂ, invitatul doamnei educatoare pe care îl vor ajuta să-și rezolve
problemele. El este trist astăzi deoarece Sfântul Nicolae i-a dăruit doar o nuielușă deoarece a aflat că acesta nu cunoaște formele geometrice. Cu
această ocazie, ,,fluturașii” își vor împărtăși impresii despre cadourile primite de fiecare în ghetuță. Sfântul nu-i va oferi lui Zăpă cadourile pregătite
pentru el decât dacă va demonstra că a învățat formele geometrice. Preșcolarii au primit cadouri, ceea ce demonstrează că printre ei nu sunt copii
care să nu cunoască aceste lucruri. Voi prezenta copiilor ghetuța fermecată pe care am primit-o din partea Sfântului Nicolae. În ghetuță se află
materialele necesare pentru activitățile planificate din această zi: fișe de lucru, jetoane cu forme geometrice, aracet. Copiii se învoiesc să-l ajute pe
Zăpă să învețe formele geometrice. În pași de dans: ,,” (tranziție), preșcolarii vor merge la baie.
Când se întorc, se vor așeza în semicerc pentru a desfășura jocul matematic ,, ” prin care vor denumi forme geometrice și vor
enumera atributele acestora. Vor descoperi cercuri și pătrate, mari și mici, roșii, galbene și albastre. Pe muzica cântecelului ,,Zăpă” vor merge la baie
sau la bucătărie pentru a bea apă.
În continuarea programului, preșcolarii vor decora în cadrul activității practice (DOS) ghetuțe cu formele geometrice mici
descoperite în jocul de la activitatea matematică.
Apoi, copiii se vor relaxa prin jocul ,,” și îi voi îndruma să-și aleagă o activitate într-unul dintre cele două centre deschise:
Artă ( Pictură) sau Joc de masă ( Obiecte din forme geometrice).
În încheierea zilei, ,,gazdele lui ZĂPĂ” ( copiii Grupei Fluturașilor) vor primi aprecieri și observații pentru modul în care au
participat azi la activități și deasemenea stimulente pentru încurajare. Vor dansa pe melodia cântecelului: ,,Ne jucăm, noi ne jucăm!”
4
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ (ADE+ALA)
,, Ce pot face două mâini dibace ‘’
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
- să recunoască, să denumească, să construiască și să utilizeze forma geometrică (cerc, pătrat) în jocuri.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
Activitate matematică (DȘ):
- să denumească formele geometrice cunoscute (cerc, pătrat);
- să sorteze după mărime formele geometrice învățate;
- să enumere atributele (formă, culoare, mărime) obiectelor din cadrul jocului matematic.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: explicaţia, conversaţia, brainstorming, demonstraţia, observaţia, problematizarea, expunerea, aprecierea verbală.
Mijloace didactice: jetoane cu forme geometrice, fișe de lucru, păpușa ,,Zăpă”, elementul surpriză, aracet, șervețele.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru Învățământul preșcolar (3-6/7 ani), M.E.C.I.-2008
Programa activităților instructiv-educative în grădinița de copii. Editia a II-a revizuită. M.E.C./Bucuresti 2005
Breben Silvia, Gongea Elena, Ruiu Georgeta, Fulga Mihaela: Metode interactive de grup-ghid metodic, Editura Arves, 2002
Revista Învăţământul Preşcolar nr. 3-4/2009
Revista Învăţământul Preşcolar nr.1-2/ 2008
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
6
Evaluare
EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE (forme,
DIDACTIC Metode Mijloace de Forme de metode)
invatamant organizare
2.Captarea În sala de grupă se află deja ZĂPĂ, invitatul conversaţia -ghetuța frontal
atenţiei educatoarei, care este foarte trist astăzi deoarece Sfântul Nicolaie s- -explicaţia; Sfântului
a supărat tare pe el că nu știe formele geometrice și nu i-a adus Nicolaie Globală
aseară decât o nuielușă.
--- Dragii mei, sunt necăjit -plicuri cu observaţia
Sunt tare nefericit, materialele
Sfântul aseară a aflat necesare
Că-s tare neastâmpărat; la activități
Nu știu ce-i ăla un cerc,
Sau ce-i ăla un pătrat.
Ajutați-mă să-nvăț formele
Să-mi primesc cadourile !
8
copilului) se opreşte ! »
Secvenţa 1 – DȘ
Tranziţie :
După ce copiii au rezolvat sarcinile jocului, voi face câteva
aprecieri în legătură cu modul cum s-a desfăşurat activitatea până în
acest moment. Pe muzica cântecelului ,,Zăpă” vor ieși din clasă
pentru a merge la baie.
Chestiona
Secvenţa 2-DOS - aracet rea orală
ZĂPĂ le propune copiilor să continue să se joace cu formele - bețișoare
geometrice căci încă nu le știe foarte bine. Astfel, preșcolarii vor -explicaţia - jetoane
folosi formele de mărime mică pentru a decora ghetuțele găsite în -expunerea - șervețele
9
ghetuța fermecată. -exerciţiul - fișe de
Copiii, grupați pe echipe vor observa materialele și vor - lucru
asculta care sunt etapele de lucru și modalitatea de realizare a conversaţia
lucrărilor:
1. Își aleg materialele potrivite pentru lipire.
2. Vor lua aracet de pe măsuță.
3. Vor așeza aracetul pe materialul ales (jetoane cu forme
geometrice).
4. Vor lipi, cu grijă, formele pe ghetuța primită pe măsuță. Conversa
Voi realiza lucrarea model. ţia
Copiii își vor încălzi mâinile pe o melodie ritmată. -exerciţiul
Educatoarea: ,,Spor la lucru!” -explicaţia
Copiii: ,,Mulțumim demonstra
Și la lucru nu vorbim ția
Și nici nu ne murdărim!”
Preșcolarii decorează prin lipire ghetuțele pentru a le
pregăti pentru Sfântul Nicolae. În timp ce copiii lucrează, urmăresc
activitatea fiecăruia oferind indicații și ajutor celor care întâmpină
greutăți.
După ce au terminat de lucrat, vor fi analizate şi apreciate
lucrările realizate de fiecare copil.
Asigurarea
Feedback- Voi alege câteva lucrări reușite de la fiecare grupă și le - lucrările
ului voi analiza . copiilor
Voi afișa și analiza lucrările.Voi preciza faptul că, deoarece - Probă
ei au rezolvat toate sarcinile, Zăpă a fost iertat și își va primi conversaţia panouri practică
cadourile. -explicaţia - pe grupe
ALA 2: Copiii se vor relaxa și vor dansa jucând Jocul Problemati - fișe de -frontal
,,Ursul doarme”. zarea lucru - Analiza
ALA1: Îi voi îndruma apoi să-și aleagă o activitate într-unul - acuarele lucrărilor
dintre cele două centre deschise: Artă ( Pictură – forme - șervețele
geometrice), sau Joc de masă ( Obiecte din forme geometrice). - exercițiul
10
Incheierea În încheierea zilei, ,,gazdele lui Zăpă” ( copiii Grupei Conversa - stimulente - frontal
activităţii Fluturașilor) vor primi aprecieri și observații pentru modul în care ția
au participat azi la activități și deasemenea stimulente pentru Explicația
încurajare. Vor ia cântecelului ,, Ne jucăm, ne jucăm”.
Voi face aprecieri referitoare la modul cum s-a desfăşurat
întreaga activitate.
Voi reaminti copiilor mesajul zilei: ,,Suntem mici, însă
voinici!”.
11
12
13