CRÍTICA DE UNIVERSIDADES PERUANAS EN EL CONTEXTO

LATINOAMERICANO

INTRODUCCIÓN
En la actualidad, las universidades en el Perú existen ciertos problemas como: calidad
académica deficiente, insuficiencia en el presupuesto educativo nacional, la falta de
mayores investigaciones y una buena reforma que sea competente con las exigencias
universitarias de nivel, debido a que estos resultados se ven reflejados en que no
aparecemos entre los 500 mejores universidades del ranking en el mundo y países
como Brasil, México, Chile y Argentina nos superan en educación.

Las autoridades y a nosotros los estudiantes, nos compete cambiar todo este
contexto, ya que deben impulsar una educación de calidad desde la primaria y
nosotros porque somos los que en el futuro daremos un nuevo rumbo al país y dar una
mejor calidad de enseñanza a las nuevas generaciones haciéndolos más competentes
no solo en Latinoamérica sino también en el mundo.

DESARROLLO
La educación es importante para el desarrollo de un país, ya que permite el desarrollo
del capital humano, lo que permite elevar la productividad de la economía en nuestro
país, la educación permite el crecimiento económico y sobre todo el desarrollo social
del país.

Para que en nuestro país haya calidad en los estudios se debe considerar los siguientes
puntos: Ser consistente, tener una finalidad, uso eficiente de los recursos y calidad de
transformación. Las universidades tienen como fin la educación, investigación y el
desarrollo de profesionales aptos para cualquier mercado; estas entidades con el
financiamiento del estado rigen la educación superior del país, sin embargo el
presupuesto nacional en educación del estado, todavía le falta mayor inversión e
interés por parte de las autoridades, no solo modelos de aprendizaje, sino en la calidad
de enseñanza que nos imponen a los alumnos.

No todos los estudiantes que inician estudios llegan a ser profesionales, de allí que se
haga necesario, un cambio en política educativa en el Perú de hoy, ya que las
investigaciones en universidades es relativamente menor a comparación de otros
países de américa latina y más aún en el mundo. En el proceso enseñanza aprendizaje,
es imprescindible, centrar atención principal en el aprendizaje, dotando de recursos,
para mejorar, estrategia de aprendizaje presencial y virtual, con medios materiales,
recursos tecnológicos, infraestructura moderna, en un ambiente de armonía, a fin de
estar a la altura de la enseñanza de calidad, con eficacia, eficiencia, alta productividad,
que se reflejen en indicadores de rendimiento.

Las universidades de Latinoamérica comprenden un sistema de desarrollo científico y

tecnológico, las mismas que cuentan con una dotación importante de recursos
humanos calificados, así como de equipos y laboratorios. Estas, a diferencia de lo que
ocurre en la mayor parte de los países desarrollados, realizan la casi totalidad de la
labor investigativa nacional. Es por ello que por su acción formadora e investigativa, así
como por su relación directa con el sector productivo, en cuanto a asistencia técnica y
trasferencia de tecnología, es uno de los recursos más importantes con que cuentan
estos países para lograr un desarrollo sostenible. Países como Brasil, Chile, México,
Argentina tienen desarrollos sostenibles por la calidad de su enseñanza.

Chile con 17.6 millones de habitantes tiene mejor nivel de educación, mientras que
nuestro país con un aproximado de 30 millones estamos por debajo del nivel
requerido, sin mencionar a los países nombrados anteriormente (las universidades
brasileñas son las que más aparecen en el ranking mundial) este es un índice que
tenemos que desarrollarnos educativamente, aunque la lo estemos haciendo todavía
no es suficiente y debemos seguir en un buen rumbo, autoridades, profesores y
alumnos para un mejor desarrollo educativo, económico y social de nuestro país.

CONCLUSION
Nuestro país necesita de mejoras en la perspectiva social, económica y moral. El Perú
un país rico en minerales, población y multiculturalidad, elementos que ayudan a
impulsar al estudiante al profesor y a todas las personas, ya que es su identidad.

Se deberá hacer cambios significativos para lograr un gran cambio, quizá no se lograra
a corto plazo pero debe tratarse de ser lo mejor posible para estar a la par con los
mejores países no solo de Latinoamérica sino también del mundo, una labor difícil
pero no imposible.

RECOMENDACIONES
. Reorientar los presupuestos del ministerio de educación.
. El mejoramiento continuo, requiere sistemas de evaluación que permitan acreditar la
calidad en los procesos de enseñanza aprendizaje.
. Adecuar y diversificar el currículo, concordante con las potencialidades de desarrollo
de cada región.
. Los contenidos deben basarse en teorías que ayuden a un mejor aprendizaje ya una
mejor formación como ser humano.
. Los contenidos deben estar orientados a una formación práctica para elevar su
conocimiento técnico; para esto debe haber una coordinación con el sector productivo
empresarial, agrícola, etc.; de acuerdo a las características de cada región. ..
Los recursos deben ser de fácil acceso para los alumnos y de fácil manejo para el
profesor.
. Invertir en construcción de ambientes para talleres que desarrollen las habilidades y
destrezas de los alumnos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. (2014) F, Revista De La Universidad Católica Santo Toribio De Mogrovejo, Per C.
Chiclayo - Perú La Calidad Educativa en la realidad Universitaria Peruana frente
al Contexto Latinoamericano [Internet]. 2018 [cited 29 April 2018]. Available
from: http://www.usat.edu.pe/files/revista/flumen/2014-I/ponencia4.pdf
2. ENSAYO: CALLIDAD EN LA EDUCACION Y PROPUESTAS [Internet].
Reddocente.uladech.edu.pe. 2018 [cited 29 April 2018]. Available from:
http://reddocente.uladech.edu.pe/profiles/blogs/ensayo-callidad-en-la-
educacion-y-propuestas