SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

DATOS INFORMATIVOS:
• Carrera Profesional: Ciencias Matemáticas e Informática
• Docente: Lic. Kevin Henry Ricaldi Huata

ASIGNATURA: UNIDAD DIDÁCTICA No: 01 DISEÑO DE CLASE No: 03

Física II
COMPETENCIA: Comprueba y fundamenta los principios CONTENIDOS: Flotación, Principio de Arquímedes, Centro de TIEMPO:
que rigen el equilibrio de los fluidos en función de la Flotación y Aplicaciones.
profundidad y la presión. 5 Horas

CAPACIDAD: Demuestra el Principio de Arquímedes CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

física y matemáticamente, y sus aplicaciones en la vida
real. Explica e l Aplica el Principio de Responsabilidad y
P r i n c i p i o d e Arquímedes constancia de
Arquímedes. estudio.

LOGRO DE APRENDIZAJES
- Aplicación de los conceptos de la física relacionados con la mecánica de fluidos.
- Solución de problemas relacionados con el principio de Arquímedes.
- Uso correcto de los instrumentos del laboratorio de física.
INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Desarrolla actividades experimentales para explorar el Ficha de Observación.
método de desplazamiento del líquido para calcular
volúmenes de objetos irregulares y comparar su masa
con sus volúmenes.
DESARROLLO DE LA CLASE
FASES PROCESOS /ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO Se presentan diferentes materiales de laboratorio que se utilizan Recurso verbal.
para determinar la densidad de sustancias líquidas, además de
una muestra de leche a la cual se le medirá la densidad. Pizarra.
(Motivación).
Se les pregunta: Si deseáramos conocer la masa y el volumen de
un cuerpo, a qué variables físicas tomaríamos como referentes
pidiéndoles sustentar de acuerdo a su respuesta. (Saberes
previos).
Dejarles preguntas que despierten su curiosidad: ¿Qué es
Densidad? ¿De quién depende este parámetro físico? (Conflicto
cognitivo).
Se presenta el tema y se precisa el aprendizaje esperado junto a
los procesos a seguir para lograr su desarrollo.
PROCESO Recepción de información: Materiales y Equipos de Laboratorio.
Se entrega la guía de laboratorio y se analiza el material,
destacando la enseñanza de las ciencias con la metodología
activa.
Asimismo se les explica que es la densidad, como se realiza sus
mediciones, que parámetros físicos producen sus variaciones en
las mediciones. Se utilizará el dinamómetro y la balanza. Se
explica sus limitaciones.
Además se pondrá mucho énfasis en los diferentes materiales e
instrumentos para determinar la masa, el volumen y
posteriormente la densidad.
Identificación del proceso, principio o concepto a aplicar:
Cada estudiante escoge los materiales de laboratorio, asimismo
comparte su actividad con sus compañeros de aula.
Secuenciación de procesos y elección de estrategias:
Luego se procederá a seguir los pasos de la guía de laboratorio y
se les explica el porqué de cada paso.
Ejecución de los procesos y estrategias:
En equipos de 5 integrantes, los estudiantes efectúan las
mediciones exactas de las masas y los volúmenes, se usan
tablas auxiliares para dichas mediciones. Se determina la
densidad por medio del Principio de Arquímedes, se comparan
resultados y se registran sus conclusiones.
Se refuerza aspectos claves del tema. Se presenta un caso para
aplicar lo aprendido a nuevas situaciones. (Transferencia).
SALIDA Se realiza un comentario sobre qué aprendieron, cómo Recurso Verbal.
aprendieron, y qué dificultades tuvieron realizar sus mediciones.
(Metacognición). Multimedia.

Los estudiantes deberán analizan sobre la necesidad de conocer

el principio de Arquímedes teóricamente para aplicarlos con los
materiales para determinar masa, volumen y densidad.