PROIECT DIDACTIC

CLASA : a VIII-a

DISCIPLINA : Limba română

SUBIECTUL LECțIEI : ”Popa Tanda”de Ioan Slavici-momentele subiectului
TIPUL LECTIEI : mixtă (dobandire și fixare a cunostintelor)
Competente specifice: 3.1-identificarea ideilor principale dupa citirea globala a unui text; inlantuirea corecta
a ideilor intr-un mesaj oral ;
Obiective operationale:
O1-să citească logic, expresiv și nuanțat fragmentul dat;
O2-să identifice ordinea logica și cronologica a ideilor/intamplarilor din text;
O3-să numescă trăsăturile genului epic
O4-să identifice modurile de expunere și rolul acestora
O5-să dezvolte ideile principale pe momentele subiectului, alcătuind propoziții
coerente
Strategii didactice : a)Metode si procedee : lectura , conversatia , problematizarea, brainstorming
ciorchinele, învățarea prin descoperire, eseul de 5 minute

b)Mijloace didactice : texte suport , imagini sugestive , fișe de lucru, manual

c)Forme de organizare : activitate frontala combinata cu activitatea
independentă, lucrul în echipe

Bibliografie:

-Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii şi literaturii române, Ed. Universităţii, Bucureşti, 2001

-Crişan, Alexandru, Dobra, Sofia, Sâmihăian, Florentina, Limba şi literatura română, Manual pentru clasa a
VIII-a , Ed. Humanitas, Bucureşti, 2002;

-Pamfil, Alina, Limba şi literatura română- Structuri didactice deschise, Ed. Paralela 45, Piteşti, 2003;

-Şindrilaru, Florin, Dicţionar de personaje literare din proza şi dramaturgia românească, Ed. Paralela 45,
Piteşti, 2003

Ioan Derșidan, ”Metodica predării limbii române” Editura Universității Oradea, 2004
 SCENARIUL DIDACTIC

Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Tim

Etapele p
lecției
Stabilește un climat favorabil. Se pregătesc pt. oră, răspund la Conversație 2mi
1. Moment Verifică prezenţa elevilor la oră. prezență n
organizatoric

2. Verifică tema de casă calitativ și Prezintă tema 8

Verificarea cantitativ min
temei şi a Conversație
cunoştinţelor - fac aprecieri, corectez eventualele
anterioare greşeli
- pun întrebări din lecţia anterioară

Răspund la întrbări: Prezentați

câteva date despre autor și operă.

Ce fel de scriitor este Ioan Slavici? -realist, moralizator

Care sunt valorile pe care le

promovează în operele sale? -valori morale: dreptate, credință,
iubire față de semeni, adevăr, etc.

3.Captarea 5-8
atentiei Le prezintă câteva imagini pe care Privesc, aranjează imaginile în ordine Învățarea min
elevii le vor aranja în ordine după o prin
logică. descoperire
-descriu imaginile formulând
Prin întrebări conduce activitatea propoziții
spre descoperirea titlului: Ce
reprezintă aceste imagini? -momentele subiectului operei
Numiți momentele subiectului, literare
descriindu-le pe scurt. -numesc

4. Anunţarea 2
lecţiei noi şi a Scrie pe tablă titlul lecției și Sunt atenți, notează Conversație min
competentelor enumeră obiectivele operaționale.
operaţionale
5.Dirijarea Cu ajutorul metodei ciorchinelui ciorchinele 20
invatarii elevii realizează la tablă o schemă Ies la tablă, completează schema min
pe care elevii o vor completa pe
rând
2
1…
Moment …
… ele
…
… subiectu

3…… lui 4…
…
…… ……
…
…..
…… ……
…
5………
Exercițiul
…… ……
…
…………
…… ……
…
……..
Împarte clasa în 5 grupe.
Citesc indicația …… ……
…
Distribuie fișe de lucru pe care sunt lectura
scrise citate corespunzătoare …… ……
…
fiecărui moment al subiectului. munca în ……
…… …
echipă
Cere fiecărei grupe să stabilească ce Stabilesc momentul corespunzător
…… …..
.
moment al subiectului au de
analizat. ……
….
Cere elevilor să realizeze lectura
textului si să delimiteze textul în Formuleză pe baza citatelor ideile
fragmente. adecvate.

Realizează schema tablei

6.Asigurarea Împarte o fisă de lucru prin care Rezolvă fișa de lucru. Eseul de 5 5-7
feed-back- sintetizează cunoștințele vizate. minute min
ului

6. Evaluarea -face aprecieri asupra activităţii Conversație 1-2

elevilor min
-notază elevii care au participat la
lecţie
7. Tema de Realizați o compunere narativă de Notează tema Conversție
casă minimum 15 cu titlul ”Omul
sfințește locul” 1
min
 “Popa Tanda”
de Ioan Slavici
Momentele subiectului

GRUPA I
Momentul descris mai jos este......................................................
Citatul Ideile principale

- „Iară copii n-avea dascălul Pintilie decât doi: o fată ...

şi pe Trandafir, părintele Trandafir, popa din Sărăceni;

”minunat om ar fi părintele Trandafir dacă nu l-ar strica

un lucru. Este cam greu la vorbă, cam aspru la judecată:
prea de-a dreptul, prea verde-fățiș. El nu mai sucește
vorba, ci spune drept în față, dacă i s-a pus ceva pe
inimă. Nu e bine să fie omul așa..”

- „a ajuns popă în satul tătâne-său, în Butucani”, apoi

„fu trimis de la Butucani la Sărăceni”;

-Chiar de la început, părintele Trandafir a înțeles un

lucru: cum că în Butucani era mai bine decât în
Sărăceni. Oamenii aveau câte ceva; iară de unde este
poți lua. În Sărăceni însă toate încuietorile erau de
lemn”
 Grupa II ”Popa Tanda”
de Ioan Slavici
Momentele subiectului

Momentul descris mai jos este......................................................

Citatul Ideile principale

”Multă vreme n-a trecut până ce părintele a început să

prindă încredințarea că proști n-au fost oamenii care au
început cu pomenile și cu ospețele...dar în Sărăceni nu
erau nici pomeni, nici ospețe.”

- „să facă din poporenii săi oameni harnici”

- „câtă vreme vor fi sărăcenii leneşi, ei vor rămânea

săraci şi eu flămând”
 Grupa III ”Popa Tanda”
de Ioan Slavici
Momentele subiectului

Citatul Ideile principale

”În cea dintâi duminică, părintele Trandafir ține o predică înaintea oamenilor ce
s-au adunat în număr mare ca să vadă pe popa cel nou.....a arătat cu vorbe cât este
de ticăloasă viața unui pieritor de foame, și a dat credincioșilor săi sfaturi,
zămislite în mintea lui înțeleaptă, cum ei ar trebui să lucreze în primăvară, în
vară, în toamnă și în iarnă.”

”-Așteptați! grăi el. Dacă nu veniți voi la mine, mă duc eu la voi! Și apoi porni
popa la colindă. Cât e ziua de mare, gura lui nu se mai oprea. Unde prindea
oamenii, acolo îi ținea la sfaturi”

”De la o vreme a fost sfârșit cu sfaturile. Nu era om în sat asupra căruia să

nu fi descărcat întreaga sa învățătură: nu mai avea ce să spună."Ei! că nu e
bine așa! grăi iarăși preotul. Nu merge cu sfatul. Să-ncep cu ceva mai
aspru.Se începu batjocura.”

Așa a și mers; poporenii s-au pus în car. La protopop, și de acolo la

episcopie.”

Părintele Trandafir intră în biserică, merse câțiva pași înainte, se opri, își
ascunse fața în amândouă mâinile și începu să plângă greu și cu suspin
înăbușit și fioros. De ce plângea el? Înaintea cui plângea? Din gura lui
numai trei cuvinte au ieșit: "Puternice Doamne! Ajută-mă!..."

” Numaidecât în primăvară luă un țigan, îl puse să frământe imală și-și lipi

casa.”

” puse spinii printre pari și gardul fu gata”

” — Da! să semănăm ceapă, morcovi, fasole, barabule și curechi”... să

sămănăm păpușoi pe lângă gard și împrejurul straturilor”

” Trebuiau cai, trăsură, plug, slugă, grajd.”

” bătu doi pari în pământ, între pari, tot la depărtare de o palmă, bătu
bețigașe mai subțirele și apoi popa, preoteasa, copiii și Cozonac se puseră
la împletit. Multă vreme nu trecu până ce lesele și fură gata.”

” — Ce faci, popă?
— Lese.
— Dacă doar ai!
— Fac pentru cei ce n-au.”

- Popa e omul dracului!"

Momentul descris mai jos este.........................

Grupa IV ”Popa Tanda”

de Ioan Slavici
Momentele subiectului

Momentul descris mai jos este......................................................

Citatul Ideile principale

”Ziua sfintelor Rusalii astă dată a fost zi bună.

Preoteasa avea rochie nouă, cei trei mai mărișori
aveau papucași din oraș, Măriuca cea mai micuță
avea o pălărie de paie cu două flori roșii, iară
pereții erau albi chiar și pe dinafară, ferestrele erau
întregi, casa era luminoasă și icoana Sfintei Mariei
Maicii Preacurate se vedea bine cum era pusă sus,
între ferestre, și împodobită cu florile crescute pe
marginea straturilor. Făină albă, carne, unt, ba chiar
și zahăr a adus popa de la oraș. Părintele o iubea pe
preoteasa; ei însă niciodată nu s-au sărutat.”

”Vremurile vin; vremile se duc: lumea merge

înainte, iară omul, când cu lumea, când împotriva
ei.”
 Grupa V ”Popa Tanda”
de Ioan Slavici
Momentele subiectului

Momentul descris mai jos este......................................................

Citatul Ideile principale

"Ce sat e acela unde se vede biserica cea frumoasă

cu pereți albi și cu turn sclipitor?" Fiind întrebat
astfel, el își netezește mustățile și răspunde privind
fălos spre acel loc: "Acolo sus pe Gropnița? Acela
e satul nostru, Sărăcenii. Dar clopotele să le auzi;
ce clopote sunt în turnul acela!..

”Toate s-au schimbat; numai părintele Trandafir a

rămas precum a fost: verde, vesel și harnic. Dacă
părul cărunt și barba căruntă nu ar vesti vremea lui,
am crede că copilașii cu care se joacă înspre seară
la laița cea de dinaintea casei sunt copilașii lui.”

Un om din sat trece, le poftește "bună odihnă" și-și

zice: "Ține-l, Doamne, la mulți ani, că este omul lui
Dumnezeu!"
Eseul de 5 minute

1. Notează 2 idei prin care îți exprimi aprobarea/ sau/ dezaprobarea față de personajul principal.

2.Care dintre ”strategiile” prin care preotul vea să îi schimbe pe „poporeni” dă rezultate?

3.Propune un alt nume pentru personajul principal.

Eseul de 5 minute

1. Notează 2 idei prin care îți exprimi aprobarea/ sau/ dezaprobarea față de personajul principal.

2.Care dintre ”strategiile” prin care preotul vea să îi schimbe pe „poporeni” dă rezultate?

3.Propune un alt nume pentru personajul principal.

Eseul de 5 minute

1. Notează 2 idei prin care îți exprimi aprobarea/ sau/ dezaprobarea față de personajul principal.

2.Care dintre ”strategiile” prin care preotul vrea să îi schimbe pe „poporeni” dă rezultate?

3.Propune un alt nume pentru personajul principal

 SCHEMA TABLEI
Momentele subiectului

1. Expozițiunea

-se fixează indirect timpul: sfarșitul sec XIX

-locul: satul Butucani, Sărăceni
-personajele: -principal: popa Tanda
-secundar: poporenii
-episodic: soția, protopopul, Marcu Florii Cucului, etc
-descrierea celor două sate

2. Intriga
-Preotul consideră că este normal ca enoriașii să se îngrijească de nevoile materiale ale
preotului
-își propune să facă din ei oameni harnici, să-i scoată din sărăcie

3. Desfășurarea acțiunii
-pentru început le ține predici sugestive
-încearcă să-i determine a munci dându-le sfaturi
-văzând că sfaturile nu dau rezultate începe cu batjocura
-sătenii merg la protopop să-l alunge, dar nu reușesc
-are un moment de cumpănă când trece printr-un puternic conflict interior
-se apucă de treabă: zugrăvește casa, face gard, cultivă plante, își seamănă terenul, cumpără
cai, își face un grajd, confecționează lese, obține profit
-oamenii il invidiază

4. Punctul culminant
-rezultatele muncii sale au dat roade, iar preotul se bucură cu familia de acest fapt
-oamenii observă entuziasmul acestuia și schimbările pozitive

5. Deznodământul
-urmându-i exemplul, oamenii se pun pe treabă , iar înfățișarea satului se schimbă radical
-preotul a îmbătrânit , dar a rămas același om cu spirit treaz, harnic și vesel
-timpul care s-a scurs a adus cu sine noi generații de oameni: nepoții lui
-oamenii îl binecuvintează afirmând că ”este omul lui Dumnezeu”