UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

CIENCIAS DE LA EDUCACION
TRABAJO DE INVESTIGACION

DE LA CIENCIA

NOMBRE: VIVIANA QUISPE

PARALELO: 1 T-B
:

GESTION: 2018
LA DEFINICION DE LA CIENCIA
La definición de ciencia es la observación, identificación, descripción, investigación
experimental y explicación teórica de los fenómenos. En particular, se utiliza en las
actividades aplicadas a un objeto de investigación o estudio
La palabra Ciencia proviene de la palabra latina "scientia" que significa
"conocimiento" y, en el sentido más amplio, se trata de cualquier práctica normativa
o con base de conocimiento sistemática capaz de dar lugar a la predicción. Por esta
razón, la ciencia es considerada una técnica o práctica altamente especializada.
Sin embargo, en términos más actuales, la ciencia constituye un sistema de
adquisición de conocimientos sobre la base del método o proceso científico con el
objetivo de organizar el cuerpo de los conocimientos adquirido a través de la
investigación.
La ciencia sigue siendo un esfuerzo continuo por parte del hombre para descubrir y
aumentar el conocimiento mediante la investigación. El científico hace
observaciones, registra datos medibles relacionados con sus observaciones y
analiza la información que tiene a mano con el fin de construir explicaciones teóricas
del fenómeno en cuestión.
LA CIENCIA Y SU METODO
Los métodos generales de la ciencia análisis, síntesis, razonamientos inductivo,
deductivo y analógico. Los métodos de investigación empírica hecho, observación,
medición y experimento. Los métodos de investigación teórica hipótesis, ley y teoría.
TEORÍA DE LA CIENCIA
Disciplina que estudia el funcionamiento y desarrollo de la ciencia, la estructura y la
dinámica del conocimiento científico y de la actividad científica, así como la
interacción de la ciencia con otros institutos sociales y esferas de la vida material y
espiritual de la sociedad. La formalización de la teoría de la ciencia como disciplina
compleja independiente, que reúne distintas investigaciones en historia, sociología,
economía, lógica, psicología de la ciencia, cienciometría y otras esferas, data de los
años 60. La finalidad de la teoría de la ciencia consiste en elaborar la interpretación
teórica de la ciencia y determinar los modos y criterios de su participación racional
en la vida y desarrollo de la sociedad. La teoría de la ciencia estudia los problemas
de la organización de la actividad científica, de la política en la esfera de la ciencia,
de los procesos informativos de formación y funcionamiento del saber científico, de
la estructura del potencial científico, de la confección de pronósticos científico-
técnicos y de la aplicación de la ciencia en los programas científico-técnicos globales
y regionales. Desarrollándose sobre la base metodológica del materialismo
dialéctico, la teoría de la ciencia marxista usa ampliamente los métodos modernos
de la técnica de cómputo, el modelado matemático de los objetos de estudio y los
métodos sistémicos de investigación (Análisis sistémico, Enfoque sistémico)
LA CIENCIA, SU TECNICA Y SU LEY
Técnica: Podría definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se
vale la ciencia para conseguir su fin.
Leyes de desarrollo de la ciencia

Se considera que las leyes fundamentales de desenvolvimiento de la ciencia son las

siguientes:
a) La dependencia en que se halla el desarrollo de la ciencia con respecto a la
práctica histórico-social, y que constituye la principal fuerza motriz o fuente de su
avance.
b) La relativa independencia de que goza la ciencia en su desarrollo. Cualesquiera
que sean los problemas concretos que la practica le plantea, su solución puede
llevarse a cabo tan sólo después de que el propio proceso de conocimiento de la
realidad haya alcanzado determinados grados de desarrollo, proceso que se efectúa
siguiendo un orden consecuente de transición de los fenómenos a su esencia y de
una esencia menos profunda a otra que cada vez lo es más.
c) La sucesión en el desarrollo de las ideas y principios, teorías y conceptos,
métodos y procedimientos de la ciencia; la indisolubilidad de todo conocimiento de la
realidad como proceso internamente único y orientado hacia un fin determinado.
Cada etapa más elevada en el desarrollo de la ciencia surge sobre la base de las
etapas precedentes, conservando todo lo realmente valioso que había sido
acumulado con anterioridad.
d) EL desarrollo paulatino de la ciencia, dentro de la alternación de los períodos de
su desenvolvimiento relativamente tranquilo (evolutivo) con los de transformación
brusca (revolucionaria) de sus bases teóricas y del sistema de sus conceptos e
ideas (cuadros del mundo). El desenvolvimiento evolutivo de toda la ciencia
constituye un proceso de acumulación sucesiva de nuevos hechos y datos
experimentales dentro del marco de las concepciones teóricas, conceptos y
principios admitidos con anterioridad. La revolución se manifiesta en la ciencia
cuando comienza un cambio radical y una reestructuración de los conceptos
previamente establecidos, una revisión de las tesis, leyes y principios fundamentales
como resultado de la acumulación de nuevos datos y del descubrimiento de nuevos
fenómenos que no tienen cabida dentro de las concepciones precedentes. Sin
embargo, no se transforma y elimina el contenido de los conocimientos anteriores,
sino su interpretación errónea; como sucede, por ejemplo la Teoría de Ptolomeo fue
corregida por Copernico con la Teoria Heliocentrica, con la falsa universalidad de
aquellos principios y leyes que tenían únicamente carácter relativo, de valor limitado.
e) La correlación y la interdependencia de todas las ramas que componen la ciencia,
como resultado de lo cual el contenido de una ciencia determinada puede y debe ser
investigado con ayuda de los procedimientos y métodos de otra. Ello da lugar a las
condiciones necesarias para descubrir de un modelo más profundo y completo la
esencia y las leyes de fenómenos cualitativamente distintos. Semejante interrelación
entre las partes que integran la ciencia determina ciertas particularidades de su
desarrollo histórico, especialmente la sucesión con que surgen sus distintas ramas.
f) La libertad de crítica, la polémica sin trabas sobre problemas discutibles o dudosos
de la ciencia y el enfrentamiento abierto y espontáneo de distintas opiniones. Debido
a que la ciencia no descubre de forma inmediata y directa el carácter
dialécticamente contradictorio de los procesos que tienen lugar en la naturaleza, las
opiniones y los puntos de vista opuestos reflejan tan sólo algunos de los aspectos de
las contradicciones que existen en los fenómenos que se estudian. Como resultado
de semejante pugna, se supera la inevitable parcialidad inicial de los distintos puntos
de vista sobre el objeto de investigación y se elabora una concepción unificada, que
está más de acuerdo con la realidad, lo cual no se hubiese conseguido de haber
declarado desde el principio que uno de los bandos estaba en posesión de la verdad
absoluta.