FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA Nit:

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CENTRO ADMINISTRATIVO
Código GA-1, Versión 04, Vigencia 3-08-2019
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MES: MARZO TEMA: RESPETO A LA MUJER

PRIMARIA
Propósito: Visualizar las capacidades y actitudes que
otorgamos a hombres y mujeres.

No siempre es fácil transmitir la desigualdad de

oportunidades entre las niñas y los niños más
pequeños. Una buena manera de introducir este
concepto es trabajar con historias reales de niñas de
otras culturas o épocas, con las que podemos
identificarnos.

Este es un ejemplo: Ponte en el lugar de Rhinka, una niña que vive en Ghana
(África). Asistes a clase en el colegio de tu aldea. A ti te gustaría seguir estudiando
en el futuro, y de mayor ser maestra, pero se está poniendo difícil. Para empezar,
tienes que madrugar más que tus compañeros, porque tú y las otras niñas tienen
que limpiar el salón y las baterías sanitarias antes de que empiece la jornada. En el
recreo las chicas tienen que ir a por agua a la fuente más próxima para abastecer la
escuela y la casa del maestro. En esta tarea pierden una hora y media, que los
chicos dedican a jugar al fútbol o a descansar.
Preguntas clave: ¿Cómo te sentirías al final de la jornada? ¿Te parece que esta
historia está muy alejada de lo que ocurre hoy en día con las mujeres? ¿Crees
que es posible que Rhinka llegue a ser maestra?
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Colores, imágenes de
revista de mujeres (todas las
edades), ega, cuaderno de ERE.
1. Explicamos algunos conceptos
básicos, como machismo, igualdad
o discriminación.
2. Pedimos a los estudiantes que
pregunten acerca de las mujeres de
su familia, para conocer cómo
vivían, en qué trabajaban, qué
podían hacer y qué no... Es
suficiente con remontarse tres
generaciones atrás (bisabuela,
abuela y madre). También se puede
preguntar a otros familiares o
amistades de la familia.
3. Podemos reflejar esta
información en dibujos, collages,
pequeñas redacciones, etc.
Después, ponemos en común con
el grupo la evolución de la mujer
en cada familia.
4. Reflexionamos acerca de cómo
han cambiado las condiciones de
vida para la mujer a lo largo de las
generaciones: hace relativamente
poco tiempo, las mujeres no tenían
muchos de los derechos que
poseen en la actualidad, incluso
podían parecer insólitos.
5. escribe un mensaje para Rhinka
cargado de mucho amor y valor
para que no deje sus sueños a un
lado. Colorea la imagen. No siempre es fácil transmitir la desigualdad de
oportunidades entre las niñas y los niños más
pequeños. Una buena manera de introducir este
concepto es trabajar con historias reales de
niñas de otras culturas o épocas, con las que
podemos identificarnos.
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Las mujeres han sido privadas de la igualdad de derechos con el hombre hasta
mediados del Siglo XX, en el que en prácticamente en todos los países
occidentales, las mujeres conquistan el derecho al voto. A lo largo de la historia y
con muy diversas teorías se ha justificado el distinto trato otorgado a los hombres y
las mujeres por supuestas diferencias físicas, intelectuales e incluso biológicas.
Hoy, desde la perspectiva de género, sabemos que es la educación y el entorno
social el que influye en los roles
que desempeñamos. Todos y cada uno somos diferentes. Mujeres y hombres
podemos desempeñar las mismas tareas ya sea en el ámbito doméstico o en
el público.

RESPETO Y VALOR PARA LA MUJER

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Papel Bond, revistas,
tijeras, marcadores, regla.
1.Organizar grupos de chicas y
chicos de cinco o seis personas.
2. Una persona de cada grupo se
deberá tumbar sobre el papel
continuo para poder dibujar. su
silueta que posteriormente se
recortará.
3. En una cara de la silueta se
representará a una mujer de la edad
de las personas que participan.
Ayudados con trozos de revistas se
dibujarán o pegarán las distintas
partes del cuerpo. La silueta se
completará con mensajes en las
distintas partes del cuerpo (cabeza,
ojos, corazón, manos, etc) que
especifiquen las características de
las mujeres.
4. Cada equipo presentara las
siluetas al resto del grupo. Una vez
realizadas todas las
5. Exposiciones se debatirán las
conclusiones.

Santiago de Cali, abril 2 de 2019

PROGRAMACION MARTES
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VISITA AL SANTÍSIMO
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HORA GRADO J-M ACTIVIDAD

7:20 a 8:00 am 7-9 Exaltación máxima
8:00 a 8:40 am 7-8 para Dios
confesando,
8:40 a 9:20 am 7-7 declarando y
9:20 a 10:00 am 7-6 proclamando su
grandeza con júbilo y
10:20 a 11: 05 am 7-5
gozo.
11:05 a 11:50 am 7-4 Expresar el máximo
11:50 a 12:30 7-3 de amor por medio de
la oración,
renovándonos y
entregando todo el
corazón a Dios.

HORA GRADO J-T ACTIVIDAD

1:20 a 2:00 Pm 5-1 Exaltación máxima
para Dios
2:00 a 2:40 Pm 5-2 confesando,
declarando y
proclamando su
2:40 a 3:20 am 5-3
grandeza con júbilo y
gozo.
Expresar el máximo
de amor por medio de
la oración,
renovándonos y
entregando todo el
corazón a Dios.
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PROYECTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

RED DE APOYO ESTUDIANTIL

2019
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Proyecto Ecológico
Docente: ________________Fecha: Abril 23 de 2019 Grado: ____
COMPROMISOS

MI COMPROMISO MIS ESTUDIANTES

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COMPROMISO CON EL PARQUE DE MI NIVEL:

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