GUÍA N°1

REACCIONES RÉDOX

Laboratorio N°1: Reacciones Rédox

LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA - UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
 QUÍMICA INORGÁNICA

LABORATORIO Nº 1

REACCIONES RÉDOX

I. OBJETIVOS

 Estudiar las reacciones rédox y determinar el agente oxidante y el agente reductor.

 Formular y balancear las ecuaciones químicas.
 Observar el proceso de oxidación de metales y desprendimiento de gas en las reacciones
rédox.

II. PRINCIPIOS TEÓRICOS

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También son llamadas reacciones óxido-reducción o reducción-óxido, debido a que en ella
ocurren procesos de reducción y oxidación es decir, se transfieren electrones de un elemento
a otro.

OXIDACIÓN REDUCCIÓN
Es un proceso que consiste en el Es el proceso que consiste en la
aumento algebraico del estado de disminución algebraica del estado
oxidación de uno o más de oxidación de un elemento a
elementos, como consecuencia de razón de la ganancia de
la pérdida o transferencia de electrones.
electrones.
Ejemplo: Cu  Cu2+ + 2 e– Ejemplo: Ag+ + 1 e– Ag

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Figura 1. Procesos de oxidación y reducción entre dos reactivos.

ESTADO DE OXIDACIÓN
Llamado también número de oxidación, se puede definir como el número de electrones que
gana, cede o comparte un elemento cuando se une a otro para formar un compuesto.

Ocasionalmente un mismo elemento puede actuar con distintos estados de oxidación, según
el compuesto que forme.

El estado de oxidación está relacionado con la configuración electrónica por lo que en un mismo
grupo los elementos suelen presentar estado de oxidación común.

Figura 2. Estado de oxidación de los principales elementos por grupo.

NO METALES METALES

Li, Na, K, Rb, Cs, Fr, Ag,

𝐇 (𝟏) ±𝟏 +1
N𝐇𝟒+

Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra, Zn,

F -1 +2
Cd

Cl, Br, I -1; +1, +3, +5, +7 Cu, 𝐇𝐠 (𝟓) +1, +2

𝐎(𝟐) -2 Al +3

𝐒 (𝟑) , Se, Te -2; +2, +4, +6 Au +1,+3

𝐍 (𝟒) -3; +1, +2, +3, +4, +5 Fe, Co, Ni +2, +3

P -3; +1, +3, +5 Sn, Pb, Pt, Pd +2, +4

As, Sb, Bi -3; +3, +5 Ir +3, +4

B -3; +3 𝐂𝐫 (𝟔) +2, +3, +6

C -4; +2, +4 𝐌𝐧(𝟔) +2, +3, +4, +6, +7

Si -4, +4 𝐕 (𝟔) +2, +3, +4, +5

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AGENTES REDUCTORES Y AGENTES OXIDANTES

AGENTES REDUCTORES AGENTES OXIDANTES
A las sustancias cuyos átomos Se les llama agentes oxidantes a
suministran los electrones los que causan la oxidación de los
transferidos se les denomina átomos que ceden electrones.
agentes reductores, ya que
provocan la reducción de los
átomos que lo reciben.

Ejemplo: Zn + 2Ag+  Zn+2 + 2Ag

Donde:

 Oxidación: Zn (Agente reductor)  Zn+2 + 2e-

 Reducción: Ag+ (Agente oxidante) + 1e–  Ag

REGLAS PARA LA DETERMINACION DEL NÚMERO DE OXIDACIÓN

1. El número de oxidación de hidrógeno cuando está combinado es +1, a excepción de los
hidruros metálicos.
2. El número de oxidación del oxígeno cuando está combinado es -2, a excepción de los
peróxidos.
3. El número de oxidación de todo átomo libre o elemento no combinado es 0.
4. La suma de los números de oxidación de todos los componentes de una molécula es 0.
5. El número de oxidación de un ion es igual a su carga.

III. BIBLIOGRAFÍA
1. Theodore L. Brown. Química la ciencia central, 9na ed., 128 – 131. México: Editorial
Pearson Educación, (2004).
2. Raymond Chang. Química, 7ma ed., 116 – 128. México: Editorial McGraw-Hill
interamericana editores S.A, (2002).

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IV. PARTE EXPERIMENTAL

a) Materiales y reactivos:

 Materiales
- 4 Tubos de ensayo de 10 mL.
- 1 Porta muestra de 70 mm.
- 3 Pipetas Pasteur.
- 1 Gradilla.
- 1 Vaso de precipitado de 100 mL.

 Reactivos
- Solución de AgNO3 0,1 M.
- Solución de CuSO4 0,1 M.
- Solución de CuCl2 0,1 M.
- 1 Alambre de Cu.
- 1 Clavo de Fe.
- 1 Lámina de Zn.
- 1 Lámina de Al.
- 1 Lija.

b) Procedimiento:
Reacción de la solución de AgNO3 con Cu:
- Reconocer y caracterizar el metal Cu. Lijar el metal de ser necesario.
- Haciendo uso de la pipeta Pasteur rotulada con el mismo nombre del reactivo, agregar
una o dos descargas de AgNO3 (ac) 0,1 M al tubo de ensayo rotulado como Cu (hasta la
¼ parte de la altura del tubo como máximo).
- Introducir cuidadosamente el alambre de Cu en el tubo de ensayo.
- Observar los cambios ocurridos instantáneamente debido a la reacción.
- Esperar aproximadamente 5 min para que la reacción se complete, seguidamente
tomar nota y discutir en grupo los cambios finales obtenidos en la reacción.
- Formular la reacción rédox que se llevó a cabo.

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Reacción de la solución de CuSO4 con Fe y Zn:

- Reconocer y caracterizar los metales Fe y Zn. Lijar los metales de ser necesario.
- Haciendo uso de la pipeta Pasteur rotulada con el mismo nombre del reactivo,
agregar una o dos descargas de CUSO4 (ac) 0,1 M a los tubos de ensayos rotulados como
Fe y Zn (hasta la ¼ parte de la altura del tubo como máximo).
- Introducir cuidadosamente el clavo de Fe en el primer tubo de ensayo, seguido por la
lámina de Zn en el segundo tubo de ensayo.
- Observar los cambios ocurridos instantáneamente debido a la reacción dada en
ambos tubos de ensayo.
- Esperar aproximadamente 5 min que las reacciones se completen, seguidamente
tomar nota y discutir en grupo los cambios finales obtenidos en las reacciones.
- Formular las reacciones rédox que se llevaron a cabo en cada tubo de ensayo.

Reacción de la solución de CuCl2 con Al:

- Reconocer y diferenciar el metal Al. Lijar el metal de ser necesario.
- Haciendo uso de la pipeta Pasteur rotulada con el mismo nombre del reactivo,
agregar una o dos descargas de CuCl2 (ac) 0,1 M al tubo de ensayo rotulado como Al
(hasta la ¼ parte de la altura del tubo como máximo).
- Observar los cambios ocurridos instantáneamente debido a la reacción.
- Esperar aproximadamente 5 min para que la reacción se complete, seguidamente
tomar nota y discutir en grupo los cambios finales obtenidos en la reacción.
- Formular la reacción rédox que se llevó a cabo.

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V. PROCEDIMIENTO DE MANEJO DE RESIDUOS

Una vez culminada la práctica de laboratorio, con ayuda del docente se procederá a la
identificación y segregación de los residuos generados (ejemplo: residuos químicos y/o
residuos sólidos) para su manejo, según se detalla a continuación:

a. Residuos químicos:
- Verter el residuo que contiene los tubos de ensayo en cada sistema armado que se
encuentra dentro de la cabina extractora de gases o en la mesa indicada por el
docente.
- Agregar pequeñas alícuotas de agua destilada a los tubos de ensayo a modo de
enjuague, agitar y verter al sistema armado.
- Repetir el procedimiento 1 o 2 veces si fuera necesario.
Nota: Usar la menor cantidad de agua.

- Las lijas con compuestos químicos se colocarán en un recipiente indicado por el

docente.

b. Residuos Sólidos:
- Según las indicaciones del docente se realizará la segregación de los residuos sólidos
en los tachos correspondientes para su recolección.

Importante: El asistente de laboratorio responsable del ambiente, procederá a recoger el

residuo químico segregado y/o tratados para luego envasarlo, rotularlo y almacenarlo
temporalmente hasta su disposición final.

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REPORTE DE LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA

PRÁCTICA 01: REACCIONES RÉDOX.

PROFESOR:
FECHA: NÚMERO DE MESA:
HORARIO:
INTEGRANTES:

Apellidos y Nombres Apellidos y Nombres

1 5

2 6

3 7

4 8

I. CÁLCULOS Y RESULTADOS: Complete las tablas y escriba sus cálculos en una hoja adjunta.

Tabla 1. Reacción rédox.

REACCONES RÉDOX AGENTES

REACTANTES PRODUCTOS OXIDANTES REDUCTORES

AgNO3(ac) + Cu(s)→

CuSO4(ac) + Fe(s) →

CuSO4(ac) + Zn(s) →

CuCl2(ac) + Al(s) →

OBSERVACIONES
(Cambios producidos en las
reacciones)

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II. CONCLUSIONES:

1)

2)

3)

III. CUESTIONARIO:
1) Determinar el estado de oxidación del Mn en los siguientes compuestos: KMnO4, MnO2 y
MnCO3.

2) Balancear la siguiente ecuación química mostrada:

𝑍𝑛(𝑠) + 𝐻𝐶𝑙(𝑎𝑐) → 𝐻2 (𝑔) + 𝑍𝑛𝐶𝑙2 (𝑎𝑐)
Identificar el agente oxidante, reductor, la especie oxidada y reducida.

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