Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
(UAPA)
ASIGNACIÓN:
El estudiante adulto en la educación a distancia
ASIGNATURA:
Introducción a la educación a distancia
PARTICIPANTE:
Rubiely Jose Disla
MATRÍCULA:
2019—04099
FECHA DE ENTREGA:
04/05/2019.-
Factores que afectan el desempeño académico:
Situaciones que pueden dificultar el aprendizaje del estudiante en la modalidad de
educación a distancia. Como se ha venido planteando, el estudiante de la modalidad
de educación a distancia es un adulto con responsabilidades familiares, laborales y
compromisos sociales, y, a la vez, se ha fijado unas metas de formación profesional.
Este nuevo compromiso implica sacrificios de los tiempos de ocio y de dedicación a
la familia. Desde la perspectiva de Contreras, Leal y Salazar (2001), los estudiantes
de la modalidad de educación a distancia deben resolver algunos problemas
asociados con las estrategias educativas como son las técnicas de estudio y las
dificultades de aprendizaje, las originadas con la interacción con los docentes y la
institución educativa y las de índole personal.
Los inconvenientes que se presentan a los alumnos a distancia asociados con las
técnicas de estudio y con el aprendizaje son, entre otros, las dificultades al organizar
las actividades de aprendizaje, al redactar y escribir sus ideas, al realizar la lectura
de los textos de manera comprensiva y crítica o al emplear su limitado tiempo de la
manera más eficiente. Hay que tener en cuenta que para poder adquirir los
conocimientos y competencias necesarias en una carrera profesional, es necesario
dedicar al menos veinte horas semanales al estudio de una determinada asignatura.
Para el éxito en los estudios es importante organizar un horario de estudio, pero
sobretodo, es importante cumplirlo.
Las dificultades relacionadas con la comunicación e interacción entre el docente y
los alumnos están asociadas a los momentos en que se requiere de aclaraciones y
explicaciones de parte del docente que se encuentra físicamente distanciado de los
alumnos.
En ocasiones, los alumnos tienden a perder la seguridad en sí mismos y empiezan
a dudar de su capacidad de aprender debido a que no saben cómo superar
dificultades en la comprensión de los contenidos temáticos. Todas estas dificultades
son solucionables si se cuenta con un sistema de comunicación eficiente que
permita el contacto docente-alumnos, alumnos entre sí y alumnos y la institución
donde estudia en tiempo real y diferido.
Técnicas que pueden servir para lograr buenos resultados en los estudios.
Algunas estrategias sugeridas por Contreras, Leal y Salazar (2001) para aprender
a aprender y facilitar el aprendizaje significativo son las siguientes:
1- Darle significado a lo que se está tratando de aprender.
2-Tratar de relacionar los hechos, las ideas y los conceptos que se están
aprendiendo con otros ya conocidos para hacerlos significativos.
3- Repasar periódicamente los conocimientos aprendidos. Algunas investigaciones
indican que al cabo de la primera hora se ha olvidado cerca del 65% de lo que se
creía aprendido.
4- Repensar los conocimientos adquiridos. Es importante replantear con sus propias
palabras los conocimientos que se van adquiriendo. Implica reflexionar acerca de lo
aprendido.
5- Concentrarse en el aprendizaje de los contenidos, al menos durante las horas de
estudio. Evitar ambientes de estudio donde existan distractores como ruidos,
interferencias visuales, preocupaciones, entre otros. •
6- Comprender los conceptos y las ideas antes de tratar de memorizarlos. Uso
exclusivo de los participantes.
Subrayar
3. Completada la tabla, con cuál o cuáles estilos te identificas y cuáles estrategias
son las mejores para este.
Me identifico más con el estilo asimilador
Aprendí
Pude entender que para aprender no existe la edad que podemos aprender en
cualquier etapa de la vida. Muchos creen que porque tienen cierta edad no pueden
estudiar y eso es un error, hay personas que no estudian porque un amigo o una
persona le dice que esta viejo para estudiar y no podemos hacerle caso a esas
personas porque todos tenemos el potencial de estudiar y aprender.