PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

“Juntos por mejores resultados de aprendizaje”

I. DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : 3075 "Patricia Fca. Silva de Pagador"

Ugel : 02
Nivel : Primaria
Directora : Mag. Yárida Nora Falcón Ccenta
Docente : Ricardo Tineo Arangüena
Grado : 5°
N° de estudiantes : H= M=
Duración : I Trimestre

II. JUSTIFICACIÓN
Los resultados de la evaluación de diagnóstico y del Primer Trimestre me ha permitido saber de los
logros y dificultades que tienen los estudiantes del 5° “A”.
El presente Plan de Mejora incidirá para elevar los resultados favorables en comprensión lectora,
matemática, ciencia y tecnología y personal social; brindando apoyo pedagógico para la mejora
continua de los aprendizajes de los estudiantes, realizando jornadas de reflexión con los estudiantes
y padres de familia, así como aplicar estrategias de reforzamiento para el fortalecimiento de las
competencias; considerando las evaluaciones diagnósticas regionales (ERE), el monitoreo y
acompañamiento respectivo a mis estudiantes de manera permanente, atendiendo a las diferencias
y a la diversidad de manera oportuna. Entendiendo que cada estudiante es un caso peculiar con
sus propios ritmos de aprendizaje, con experiencias y familias diferentes.
El presente plan será revisable y reajustable en función a las necesidades e intereses de los
estudiantes para el mejor logro de aprendizajes.

III.OBJETIVOS.-

3.1.OBJETIVO GENERAL:
El presente Plan de Mejora tiene como objetivo lograr que todos los estudiantes de 5° A
de la I.E 3075,mejoren los resultados de los aprendizajes en matemática, comunicación,
ciencia y tecnología y personal social; aumenten el esfuerzo y la responsabilidad para el
desarrollo global de todas sus capacidades y el logro de las competencias, mediante un
proceso de enseñanza aprendizaje enriquecido de forma individualizada y cooperativo,
producto del trabajo en equipo del docente, estudiantes y padres de familia.

3.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
o Mejorar la eficacia, Expresión y Comprensión lectora; motivando y despertando el
gusto por la lectura trabajando con textos cercanos y de su interés para así
desarrollar las competencias comunicativas para interactuar con otras personas,
comprender y construir la realidad y representar el mundo de forma real o imaginaria.

o Mejorar y desarrollar las diversas competencias matemáticas a través del enfoque

centrado en la resolución de problemas para así formar ciudadanos capaces de
buscar, organizar, sistematizar y analizar información, para entender e interpretar el
mundo que los rodea, desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver
problemas en distintas situaciones, usando de forma flexible estrategias y
conocimientos matemáticos.
 IV. DIAGNOSTICO: (Resultados de la evaluación diagnóstica)

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA 11 38% 10 34% 8 28%

COMUNICACIÓN 03 10% 06 21% 20 69%

V. METAS A LOGRAR A LOGRAR EN EL PRIMER TRIMESTRE:

INICIO PROCESO SATISFACTORIO

ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA - % - % 29 100%

COMUNICACIÓN - % - % 29 100%

VI.CRONOGRAMA DE ESTRATEGIAS A UTILIZAR

N° ESTRATEGIAS CRONOGRAMA RECURSOS Y

MATERIALES

01 Marzo a Actas de Jornadas de

Jornadas de reflexión con PP.FF y Diciembre Reflexión y
elaboración de compromisos en las Jornadas Compromisos de
y Encuentros familiares. estudiantes y padres de
familia
02 Implementación de estrategias innovadoras Marzo a Portafolio con
de Comprensión Lectora. (Predicciones sobre Diciembre Pruebas de comprensión
un texto, idea central, deducción del lectora, producciones y
significado de palabras, inferencia de causa resolución de problemas
efecto)y de resolución de problemas cotidianos.
cotidianos (PAEV)

03 Monitoreo y acompañamiento permanente al Marzo a Materiales didácticos del

grupo de estudiantes que presentan mayores Diciembre MED u otros elaborados
dificultades respetando los ritmos y estilos de por los padres.
aprendizaje.
04 Fomentar el hábito lector y el gusto por la Marzo a Textos diversos de los
lectura tanto en el hogar como en la escuela. Diciembre estudiantes y los textos
Partiendo en las sesiones de todas las áreas del MED
con diferentes tipos de textos.
05 Elaboración de compromisos con los Abril-junio- Compromisos de los
estudiantes, donde se compromete a cumplir agosto-octubre- estudiantes en mejorar
con sus obligaciones como estudiante. diciembre sus aprendizajes.
06 Continuar con el uso efectivo de medios de Marzo a Computadora
comunicación (verbales, no verbales, Diciembre Proyector
imágenes, TICs, etc.)en las sesiones de Internet
aprendizaje. USB
07 Brindar un trato respetuoso fomentando un Marzo a Normas de convivencia
buen clima en el aula. Diciembre
 VII.COMPROMISOS DE LOS AGENTES:

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Realizar las jornadas de reflexión y pedagógicas donde analizamos
y elaboramos el Plan de mejora de los aprendizajes, donde se
priorice las habilidades de lectura recreativa y de disfrute
promoviendo el enfoque comunicativo, la resolución de problemas
de situaciones reales y de su contexto, fomentar la indagación,
alfabetización científica y tecnológica, desarrollar la construcción de
la autonomía y el ejercicio de la ciudadanía.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los
aprendizajes.
 Ejecutar y desarrollar el plan de implementación del CNEB con la
finalidad de empoderar y fortalecer a los docentes en el uso
pertinente y oportuno de estrategias pedagógicas que mejoren el DIRECTORA
aprendizaje de los estudiantes y la práctica docente, así como de la
evaluación formativa
 Monitorear las evaluaciones de progreso de los aprendizajes.
 Implementar, organizar, ejecutar y monitorear los concursos
educativos Eureka y Arguedas, que promuevan aprendizajes
significativos.
 Practicar las normas de convivencia en la I.E para convivir en
armonía.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo, promoviendo la reflexión y brindando asesoramiento
continuo.

 Partir de las necesidades e intereses de los estudiantes antes de

planificar las unidades y sesiones de aprendizaje.
 Continuar aplicando los diversos procesos didácticos y pedagógicos
de manera permanente en cada área de aprendizaje orientadas al
logro del enfoque por competencias.
 Brindar estrategias innovadoras que permitan el logro del propósito DOCENTE
de aprendizaje.
 Continuar aplicando la tecnología en la enseñanza, ya que los
estudiantes necesitan conocer y saber utilizar dichas tecnologías
para su futuro profesional, mejorando su proceso de aprendizaje la
utilización de tecnologías.
 Continuar brindando el acompañamiento permanente a los
estudiantes sobre todo a los que necesitan más apoyo.
 Incentivar la participación total de los padres de familia a las
Jornadas y Encuentros familiares, elaborando compromisos de
mejora en el aprendizaje de sus hijos.
 Involucrar y concientizar a los padres de familia su apoyo constante
en el proceso de aprendizaje de sus hijos para el logro de las
competencias
 Seguir cumpliendo las horas efectivas de clase.
 Continuar fomentando un clima armonioso en el aula de manera que
los estudiantes se sientan cómodos y acogidos para el aprendizaje.

 Cumplir con sus deberes de estudiante con responsabilidad. ESTUDIANTES

 Asistir puntualmente y evitar las inasistencias.
 Demostrar una buena conducta en el aula, cumpliendo las normas
de convivencia.
 Asumir compromisos de mejora de los aprendizajes de manera
bimestral.

 Apoyar y colaborar con la tarea educativa de sus hijos. PADRES DE
FAMILIA
 Organizar el tiempo con un cronograma de actividades
que pueda cumplir deberes como estudiante y como
miembro de su familia.
 Propiciar el hábito a la lectura con diversos tipos de
textos.
 Guiar y enseñar a sus hijos con el ejemplo para lograr
estudiantes con conductas adecuadas.
 Brindar espacios de calidad a sus hijos para orientarlos y
fomentar la comunicación entre ellos.

VIII.EVALUACIÓN

 Elaboración y presentación del informe del presente plan a la Dirección, sobre las
actividades y acciones pedagógicas ejecutadas para la mejora de los aprendizajes y los
resultados alcanzados por los estudiantes al término del I trimestre.

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Ricardo Tineo A.

Docente