LAS HABILIDADES SOCIALES:

Para Rich y Schroeder,1976 define lo siguiente:

“La habilidad de buscar, mantener o mejorar el el reforzamiento en una situación

interpersonal a través de la expresión de sentimientos o deseos cuando esa expresión se
arriesga a la perdioda de reforzamiento o incluso al castigo” (p.1082).

Para Combs y Slaby en 1977 refiere lo siguiente:

“La capacidad para interactuar con los demás en un contexto social respecto a un modo
determinado que es aceptado y valorado socialmente y al mismo tiempo, personalmente
beneficioso para él o para los demás” (p.162).

Michelson y Cols (1993) mencionan algunas de las características fundamentales de

habilidades sociales:

Son un conjunto de estrategias y capacidades de actuación aprendidas que se manifiestan en

situaciones de relaciones interpersonales, incluyendo comportamientos verbales y no
verbales, específicos y discretos. Que están dirigidas a la obtención de reforzamientos sociales
tanto externos como internos o personales e implican una interacción recíproca. Están
determinadas por un contexto social, cultural en una situación concreta y específica en que se
tiene lugar. (p. 45).

Según Ruiz, (2006) comenta lo siguiente:

Las características de las Habilidades Sociales son: La habilidad social debe considerarse dentro
de un marco cultural determinado. Las vías de comunicación varían ampliamente entre
culturas y dentro de un mismo lugar, dependiendo de algunos factores tales sea. Las
habilidades sociales varían a lo largo del tiempo. Durante la vida todo cambia la vida social. La
forma de vestir, de hablar. Y a eso los niños, adolescentes se adaptan a ese medio en la que
viven. (p. 2)

Según Goldstein y Cols (1989) refiere:

“las habilidades sociales se clasifican en seis: primeras habilidades sociales, habilidades

sociales avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la
agresión, habilidades para hacer frente al estrés y habilidades de planificación”. (p.34).

Primeras Habilidades Sociales

También llamada habilidades no verbales o de contacto

Interés por escuchar

Iniciar una conversación

Formular una pregunta

Dar las gracias

Presentarse a los demás

Presentar a otras personas

Hacer un cumplido

Habilidades Sociales Avanzadas

Pedir ayuda

Interés por participar

Dar instrucciones

Seguir instrucciones

Saber pedir disculpas

Convencer a los demás

Habilidades relacionadas con los sentimientos

Las habilidades sociales relacionados a los sentimientos son considerados:

Conocer los propios sentimientos

Expresar los sentimientos

Comprender los sentimientos de los demás

Enfrentarse con el enfado de otro

Expresar afecto

Resolver el miedo

Autor recompensarse

Habilidades alternativas a la agresión

Compartir algo

Ayudar a los demás

Negociar

Empezar el autocontrol

Defender los propios derechos

Responder a las bromas

Evitar los problemas con los demás

No entrar en peleas

Habilidades para hacer frente al estrés

Formular una queja

Responder a una queja

Demostrar deportividad después de un juego

Arreglárselas cuando le dejan de lado

Defender a un amigo

Responder a la persuasión

Responder al fracaso

Enfrentarse a los mensajes contradictorios

Responder a una acusación

Prepararse para una conversación difícil

Hacer frente a las presiones del grupo

Habilidades de planificación

Tomar decisiones

Discernir sobre la causa de un problema

Establecer un objetivo

Determinar las propias habilidades

Recoger información

Resolver los problemas según su importancia

Tomar una decisión

Concentrarse en una tarea

Para (Vallés y Vallés, 1996) al respecto sobre la ausencia de las habilidades refiere:

Las habilidades sociales son un factor determinante de vida de las personas. La falta de
destrezas sociales repercute de diferentes maneras en la persona, algunas veces presenta un
rendimiento académico inferior a las personas con habilidades sociales, a un largo plazo, las
consecuencias pueden ser psicológicamente graves inhibición social, aislamiento, ansiedad,
inseguridad, baja autoestima. (p.56).
REFERENCIAS:

Rich, A. y Schroeder, H. (1976). Research issues in assertiveness training. Psychological Bulletin.

83, 1081-1096.

Combs, M. y Slaby, D. (1977). Social skills training with children. Avances in clinical child
psychology. Nueva York. Plenun Press.

Michelson, L. (1993). Las Habilidades Sociales en la infancia. Barcelona: Martínez Roca.