Plan Anual de Computacion e Informatica 2015

PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN : Castilla.
1.3. GRADO : Tercero de Primaria
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
1.5. DURACIÓN : 02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.
1.6. RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.
II. JUSTIFICACIÓN:
El Área de Computación e Informática es de mucha importancia debido a que integra el complemento de la enseñanza en la
Programación Curricular y la creatividad del Nivel Primario.
En el presente año, en el curso de computación se incidirá en el dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC); por tal motivo, se desarrollara el Curso de Entorno de Windows Inicial basado en Internet y su utilización como una
herramienta de estudios.
III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:
1. Educación ambiental.
2. Educación en y para los Derechos Humanos.
3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.
4. Educación en valores y formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
 Cuida su presentación personal.
 Cuida los espacios de uso común.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de
Respeto y Responsabilidad las capacidades.
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.
 Se esfuerza por alcanzar sus metas.
 Busca la perfección en las actividades que realiza.
Creatividad y Perseverancia
 Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones
remotas en determinados campos del conocimiento.
 Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.
 Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
Tolerancia y Solidaridad diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.
 Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.
Identidad  Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
 Refuerza sentimientos de autorrealización y expresión de si
V. DESARROLLO CURRICULAR:
UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”
 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMATICA  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de acerca de la historia comparación, descubriendo
PROCESOS
Primeros Conceptos de Computador
mercado, diseño, de la computadora. organizadores previos y
planificación de la  Introducción a la Computación aprecia.
producción de  Desarrolla los  ¿Qué es Computación e Informática?  Identifica y señala las partes
bienes y servicios conceptos básicos y  ¿Qué es un Computador? de la computadora.
de diversas determina las partes y Partes:
opciones el funcionamiento de  Analiza, interactúa y define
ocupacionales. un computador y o Monitor. ¿Qué es la computadora?
¿Qué es? o C.P.U.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos o Teclado: Conozco el teclado de la  Usa la computadora y
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza computadora. escribe en las ventajas que
producción de en el manejo y ofrece correctamente.
bienes y prestación funciones básicas del
o Mouse: Conozco y utilizo el mouse de la
de servicios de Hardware y Software. computadora.  Interactúa y define los
diferentes opciones Clases, de computadores: conceptos básicos de
 Participa, reconoce y  Windows.
COMPUTACIÓN
ocupacionales, ¿Para qué es útil un Computador?

considerando las aplica los términos Actividades
I normas de técnicos en Windows.  Descubre, conoce y busca,
seguridad y control las diferentes formas de
de la calidad  Utiliza las Partes Internas y Externas del Computador trabajar en la pantalla de
mediante proyectos herramientas  Definición de Periféricos.(conceptos básicos) Windows.
sencillos. necesarias para  Ingresa a Windows y valora
Clases: el avance tecnológico.
identificar las partes
 Comprende y aplica internas y externas de
o Periféricos de Entrada.
elementos y un computador o Periféricos de salida.  Muestra seguridad al
COMPRESIÓN procesos básicos  Evolución de Periféricos. diferenciar y detallar los
Y APLICACIÓN del diseño,  Demuestra sus perifericos
DE
Actividades
principios conocimientos
TECNOLOGIAS tecnológicos de adquiridos para  Reconoce la importancia de
estructuras. describir el entorno ENTORNO DE WINDOWS conocer las partes internas y
Máquinas simples y de Windows.  ¿Cómo Encender y pagar correctamente mi externas de un computador
herramientas computador?, Pasos.
informáticas que se  Valora el aporte de la
utilizan para la  ¿Qué es Entorno de Windows?, Partes: • tecnología en el desarrollo
producción de un Utilizo los íconos del escritorio para formar humano.
bien o servicio. figuras geométricas.
 Reconoce las partes del
Actividades. entorno de Windows
“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”
 Gestiona procesos
GESTION DE de estudio de Papel Tapiz o Fondo de Pantalla
PROCESOS mercado, diseño,  Desarrolla la capacidad de
planificación de la  Aplica los pasos para elaboración de un fondo de
producción de cambiar un papel  ¿Qué es el Papel Tapiz o Fondo Pantalla? pantalla personalizado.
bienes y servicios tapiz.  Pasos para cambiar el Papel Tapiz.
de diversas  Con la ayuda del Paint Brush, confecciona su  Identifica interpreta, y coloca
opciones imágenes familiares como
propio Papel Tapiz. fondo de Pantalla.
ocupacionales.
 Aplica los pasos  Coloco imágenes familiares en el fondo de
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos adecuados para escritorio.  Crea con la Ayuda del Paint
PROCESOS básicos para la cambiar un protector  Actividad. su protector de pantalla
producción de de panlla.. personalizado y comparte
bienes y prestación experiencias.
de servicios de
PROTECTOR DE PANTALLA
diferentes opciones  Agrega imágenes educativas
COMPUTACIÓN
ocupacionales,  ¿Qué es un Protector de Pantalla? para utilizarse como

considerando las  Emplea el Paint como  Pasos para cambiar un Protector de Pantalla. protector de pantalla, aporta
II normas de herramienta de ideas y se comunica.
seguridad y control Apoyo.
 Con la ayuda del Paint Brush, elabora su
de la calidad propio Protector de Pantalla.  Crea carpetas asignándoles
mediante proyectos  Personalizo mi protector de pantalla. diferentes nombres.
sencillos.  Coloco imágenes educativas.
 Identifica una carpeta y una
 Comprende y aplica  Utiliza
 Actividad. Sub-Carpeta y valida el
COMPRESIÓN elementos y adecuadamente los aporte de sus compañeros.
Y APLICACIÓN procesos básicos pasos para la CARPETAS Y SUB – CARPETAS
DE del diseño, creación de Carpetas  Ajustas a distintas formas la
TECNOLOGIAS principios y Sub-Carpetas.. Creación de un Directorio y
tecnológicos de
 Concepto de Carpeta y Sub – Carpetas. lo hace con creatividad y
estructuras. o Creo y modifico carpetas de Personal perseverancia.
Máquinas simples y Social.
herramientas  Utilidad de Carpeta y Sub – Carpetas.
informáticas que se  Creación de directorios.
utilizan para la
producción de un o Utilizo los íconos del escritorio para formar
bien o servicio. figuras geométricas.
 Actividad.
“vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos LAS VENTANAS
GESTION DE de estudio de
PROCESOS mercado, diseño,
planificación de la  Utiliza sus  Definición de una Ventana.  Aplica un conjunto de
producción de conocimientos para  Conozco la ventana de Windows. características parapara
bienes y servicios identificar una  Partes de una Ventana, Funciones identificar el concepto de
de diversas ventana de Windows. ventana de Windows.
opciones
ocupacionales. EL PAINT
 Aplica sus  Definición de Paint.  Crear un estilo logrando que
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos conocimientos sus dibujos tengan un
PROCESOS básicos para la adquiridos para
 Como entrar a Paint distintivo propio.
producción de definir el Programa  Elementos de su ventana Principal.
bienes y prestación Paint.. o Zona de trabajo.
de servicios de  Mejora la presentación de
o Barras de tareas.
diferentes opciones sus dibujos con la práctica.
ocupacionales,  Utiliza
 Manejo de sus herramientas.  Define y anota el
COMPUTACIÓN
considerando las adecuadamente los o Dibujo en Paint. procedimiento para insertar y

III normas de pasos para ingresar y o Línea diferentes grosores y colores, editar textos en WordArt.
seguridad y control salir de Paint. borrador. .
de la calidad
mediante proyectos
o Círculo y pincel y bote de pintura.  Recuerda el procedimiento
sencillos.  Interpreta los o Línea curva y rectángulo. para manipular la
conceptos básicos de o Rectángulo con puntas redondeadas, lápiz. herramienta Paint.
 Comprende y aplica Paint y los pone en o Insertar texto.
COMPRESIÓN elementos y práctica. .
Y APLICACIÓN o Colorear y borrar.  Guarda de forma adecuada,
procesos básicos
DE del diseño, o Recortar una imagen. los dibujos elaborados para
TECNOLOGIAS principios  Crea sus primeros o Edito mis primeros dibujos. que así la pueda usar en otra
tecnológicos de dibujos, siguiendo los oportunidad
estructuras. pasos Dibujando en Paint
Máquinas simples y adecuadamente.
herramientas  Dibujo y pinto las plantas y figuras
informáticas que se geométricas con Paint.
utilizan para la  Dibujo y pinto las partes de la planta.
producción de un  Dibujo e imprimo las partes de la planta.
bien o servicio.
 Dibujo y pinto figuras geométricas.
 Dibujo y pinto animales en Paint.
“vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos Word Pad.
GESTION DE de estudio de  ¿Qué es WordPad?
PROCESOS mercado, diseño,  Interpreta que es  Como entrar a WordPad  Crea un documento en
planificación de la un procesador de  Secciones de Word Pad. WordPad.
producción de Textos.
bienes y servicios
de diversas Práctica de WordPad.  Guarda de una forma
opciones  Crea un documento  Explicación de lo que es dar formato a texto. adecuada un documento de
ocupacionales. de forma rápida y  Como escribir un texto. WordPad y así lo pueda usar
precisa.  Como guardar y abrir archivos. en ora oportunidad.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Fuentes, Negritas, Cursiva, Subrayado, Tamaño de
PROCESOS básicos para la  Crea un documento letra, Color  Mejora la presentación de un
producción de aplicando formato documento aplicando tipo de
bienes y prestación
de texto Escribo oraciones y realizo dibujos de mi localidad. fuente.
de servicios de
diferentes opciones  Escribo refranes y adivinanzas para comunicación.
COMPUTACIÓN
ocupacionales,  Utiliza un  Aplico formato a las oraciones.  Crea un formulario impreso

VI considerando las documento para  Dibujo y pinto las instituciones de mi localidad. reservado para escribir
normas de digitar oraciones y  Coloco imágenes en el fondo de pantalla. información.
seguridad y control darles formato.
de la calidad  Práctica de herramientas de Wordpad.  Modifica un archivo en
mediante proyectos  Escribo y guardo oraciones.
sencillos. WordPad creado
 Combina la  Aplico formato de texto para las oraciones. anteriormente.
 Comprende y aplica información de un  Escribo y alineo números.
COMPRESIÓN elementos y documento para  Ordeno y resalto los números.  Crea un documente alusivo a
Y APLICACIÓN procesos básicos enriquecerlo. la Navidad.
DE del diseño, Inserto imágenes a temas de Personal Social y
TECNOLOGIAS principios Navidad.
tecnológicos de  Inserto imágenes prediseñadas de la familia.
estructuras.  Inserto imágenes del Perú.
Máquinas simples y  Diseño la carta de Navidad.
herramientas
informáticas que se
 Imprimo una carta para Navidad.
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
VI. EVALUACIÓN:
 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Compresión y aplicación de tecnologías.
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.
 Participación Libre.
 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).
 Seguimiento de su desarrollo.
 Supervisión interna y externa.
 Hojas de práctica.
 Hojas de reforzamiento.
 Prueba final.
 Promedio de los Cuatro Bimestres.
I. DATOS INFORMATICO:

1.3. GRADO : Cuarto de Primaria.
II. JUSTIFICACIÓN:
La computación conlleva al alumno a ejecutar operaciones eficientes poniendo de manifiesto su destreza al manipular un
computador.
Además los alumnos conocerán el manejo del correcto de una PC y las herramientas que le brinda, poniéndolas a
disposición para un aprendizaje óptimo.
VALORES ACTITUDES
Tolerancia y Solidaridad  Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean
diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su
bienestar.
 Valora las manifestaciones culturales de la localidad.
Identidad  Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.

 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
GESTION DE de estudio de acerca de la historia
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora.  Conceptos Básicos de Computación e Informática.  Distingue y establece
planificación de la Software y Hardware. comparación, descubriendo
producción de  Desarrolla los  Diferencia entre estos dos términos. organizadores previos y
bienes y servicios conceptos básicos y  Los avances Tecnológicos en la Actualidad. aprecia.
de diversas determina las partes y
opciones el funcionamiento de Los Sistemas Operativos y Los Programas
ocupacionales.  Identifica y señala las partes
un computador y  Definición avanzada de Sistemas Operativos. de la computadora.
¿Qué es?
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso Tipos y su funcionamiento
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza
producción de en el manejo y Elementos Escritorio Windows  Analiza, interactúa y define
bienes y prestación ¿Qué es la computadora?
funciones básicas del  Menú Inicio
de servicios de Hardware y Software.
diferentes opciones Iconos
COMPUTACIÓN
ocupacionales,  Participa, reconoce y Barra de reloj  Usa la computadora y

considerando las aplica los términos Barra de tareas escribe en las ventajas que
I normas de técnicos en Windows. ofrece correctamente.
Barra de tareas activas
seguridad y control
Alt, Ctrl, Inicio, Shift
de la calidad  Interpreta los
mediante proyectos elementos culturales  Interactúa y define los
sencillos. y sociales de la PERIFÉRICOS conceptos básicos de
Windows.
comunidad por medio  Conceptos básicos de Periféricos.
 Comprende y aplica de elaboración de
elementos y
 Periféricos de Entrada y de Salida.
textos.
COMPRESIÓN procesos básicos  Evolución de Periféricos.  Descubre conoce y busca las
Y APLICACIÓN del diseño,  Desarrolla diferentes formas de trabajar
DE principios en la pantalla de Windows.
habilidades en el EL EXPLORADOR DE WINDOWS
TECNOLOGIAS tecnológicos de diseño de
estructuras. documentos en
Máquinas simples y wordPad.  Definición de Explorador de Windows.  Ingresa a Windows y valora
herramientas Partes del Explorador de Windows. el avance tecnológico.
informáticas que se  Desarrolla la  ¿Cómo localizar un documento, Archivo,
utilizan para la capacidad de
producción de un
Programa, con la ayuda del explorador de
observación y análisis
bien o servicio. para conocer que es Windows?
un texto enriquecido.
 Gestiona procesos EL BUSCADOR DE WINDOWS
PROCESOS mercado, diseño,  Definición de Buscador Windows..  Utiliza y aplica diferentes
planificación de la  Reconoce y aplica los
producción de pasos para utilizar el  ¿Cómo Activar El Buscador de Windows? formas de buscar un
bienes y servicios buscador de  Como buscar en Windows. documento.
de diversas Windows..  Manejo del Buscador de Windows.
opciones
ocupacionales.  Aplica las  Reconoce e identifica el uso
PAPELERA DE RECICLAJE de la papelera de reciclaje.
herramientas para
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos configurar la Papelera  Definición de Papelera de Reciclaje.
PROCESOS básicos para la de Reciclaje.  Configuración de la Papelera de Reciclaje.
producción de  Borrado de documentos, Accesos directos  Identifica los elementos de la
bienes y prestación  Aplica las (Borrado Lógico y Físico). pantalla principal de Mi Pc.
de servicios de herramientas para
diferentes opciones
COMPUTACIÓN
modificar el borrado
ocupacionales, de Documentos.
MI PC  Integra los elementos de Mi
II considerando las Pc e identifica sus
normas de  Realiza el  Concepto de Mi Pc. características las
características formales y de
seguridad y control procedimiento para  Elementos de la ventana principal disposición.
de la calidad ingresar al Mi pc..
mediante proyectos  ¿Cómo Acceder a Mi Pc?
sencillos.  ¿Qué encontramos dentro de mi Pc?  Intercambia con sentido de
 Reconoce las equidad y que ofrece
 Comprende y aplica opciones para ¿Qué es un procesador de textos? WordPad.
COMPRESIÓN
Y APLICACIÓN
elementos y modificar imágenes  Breve explicación sobre los procesadores de  Identifica los elementos de la
procesos básicos dentro de un
DE del diseño,
texto. pantalla principal de
documento.
TECNOLOGIAS principios  Explicar el entorno de Microsoft Office Word WordPad.
tecnológicos de  Elabora un  Nuevo documento / Crear nuevo / Abrir
estructuras. documento utilizando documentos
Máquinas simples y imágenes con un
herramientas formato dado.
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”
 Gestiona procesos Escribir texto
GESTION DE de estudio de Guardar como / guardar
PROCESOS mercado, diseño,  Elabora un  Identifica e inserta un
planificación de la documento siguiendo Uso de tecla Supr y Borrar pequeño texto en WordPad.
producción de los pasos adecuados.  Botón buscar y reemplazar
bienes y servicios  Ortografía  Agrega imagen a un
de diversas documento demostrando
Las herramientas
opciones  Elabora un seguridad y confianza.
ocupacionales. documento aplicando o Cortar.
herramientas de o Copiar.  Integra imágenes
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos WordPad. o Pegar y suprimir. prediseñadas y de archivo
PROCESOS básicos para la adaptadas a las
Realizo alineación de tipos de oraciones en
producción de características formales y de
bienes y prestación  Reconoce el entorno
Word 2010. disposición requerida.
de servicios de de trabajo de Word Alineo a la derecha oraciones.
diferentes opciones 2010 Centro oraciones.  Construye tipos de
ocupacionales, loraciones dándoles diversas
COMPUTACIÓN
Justifico conceptos de oraciones. alineaciones.

considerando las
normas de  Realiza
 Amplio la separación entre oraciones.
III
seguridad y control procedimientos Aplico viñetas a la escritura de números  Realiza de manera correcta
de la calidad básicos para la menores que 1000. ejercicios prácticos con
textos matemáticos
mediante proyectos creación de un nuevo  Añado viñetas en la escritura de números.
sencillos. Archivo en Word.
 Cambio las viñetas en la escritura de números.  Diseña una pagina para
 Comprende y aplica  Agrego numeración a los números mayores que crear una carta
COMPRESIÓN elementos y  Crea un documento 500.
Y APLICACIÓN  Reconoce el uso adecuado
DE
procesos básicos con Viñetas a la  Ordeno una la escritura de números.
del diseño, escritura. de las herramientas para
TECNOLOGIAS principios
Configuro una página para la redacción de una aplicar correctamente el
tecnológicos de carta. procedimiento adecuado..
estructuras.  Realiza ejercicios de  Agrego un borde de página.
Máquinas simples y afianzamiento de  Aplico márgenes para el borde de una página.
herramientas matemáticas.
 Cambio la orientación de la página.
utilizan para la  Modifico el tamaño de una página.
producción de un  .crea un documento
bien o servicio. practicando lo
aprendido en
comunicación.
 Gestiona procesos
PROCESOS mercado, diseño,  Emplea la  Selecciona e inserta tablas
planificación de la herramienta de Creo tablas para el tablero posicional de en un documento.
producción de insertar tablas. números.
bienes y servicios
de diversas  Aplica tipos de relleno,
 Inserto una tabla.
opciones  Aplica y transforma usando propiedades de
ocupacionales. diferentes tipos de  Dibujo bordes a la tabla. tabla.
bordes de tabla.  Copiar y pegar tablas.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Aplico estilos de tablas.
PROCESOS básicos para la  Aplica correctamente la
producción de  Crea copia y pega herramienta de relleno.
bienes y prestación tablas de una manera
Uso el grupo ilustraciones para insertar formas
de servicios de adecuada. básicas.
diferentes opciones  Oculta o muestra imágenes
siguiendo una lista de
ocupacionales,  Inserto figuras de formas básicas.
COMPUTACIÓN
considerando las  Reconoce y inserta procedimientos.

normas de figuras d formas
 Cambio el estilo de las figuras geométricas
VI
seguridad y control básicas. básicas.
de la calidad  Agrego efectos de reflexión a las figuras.  Crea un texto alusivo a la
mediante proyectos Navidad.
 Aplico iluminación a las formas.
sencillos.  Importa imágenes
para utilizarlas en la
 Comprende y aplica creación de efectos Inserto imágenes a temas de Personal Social y  Aplica con facilidad los
COMPRESIÓN elementos y de reflexión a las Navidad. distintos procedimientos para
Y APLICACIÓN procesos básicos figuras. darle un efecto a las
DE del diseño, imágenes.
 Inserto imágenes prediseñadas de la familia.
.
tecnológicos de  Realiza textos con  Inserto imágenes del Perú.
estructuras. motivos navideños  Diseño la carta de Navidad.  Aplica con facilidad los
distintos efectos de imagen.
Máquinas simples y insertando imágenes  Imprimo una carta para Navidad.
herramientas con motivos
informáticas que se navideños.
utilizan para la
producción de un
bien o servicio.  Reconoce y aplica
efectos sobre las
imágenes insertadas.
VI. EVALUACIÓN:
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.
 Prueba final.

1.3. GRADO : Quinto de Primaria.
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Horas Pedagógica.
II. JUSTIFICACIÓN:
Excel profesional es una aplicación integrada en el entorno Windows, cuya finalidad es registrar y analizar números y datos.
Las herramientas son sencillas de usar, permitiendo a todo aquel que lo emplee realizar Textos, presentaciones en Power
Point, en el menor tiempo posible y con la actitud deseada.
VALORES ACTITUDES
bienestar.

 Gestiona procesos  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de comparación, descubriendo
COMPUTACIÓN E INFORMATICA
PROCESOS mercado, diseño,  Comenta y polemiza organizadores previos y
planificación de la acerca de la historia  Introducción a la Computación aprecia.
producción de de la computadora. o Conocer la finalidad del computador.
bienes y servicios  Partes del computador  Identifica y señala las partes
de diversas  Desarrolla los o Monitor de la computadora.
opciones conceptos básicos y
ocupacionales. determina las partes y o CPU.  Analiza, interactúa y define
el funcionamiento de o Teclado. ¿Qué es la computadora?
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso un computador y o Mouse.
PROCESOS básicos para la ¿Qué es?  Usa la computadora y
producción de escribe en las ventajas que
bienes y prestación  Demuestra destreza
Componentes básicos del computador ofrece correctamente.
de servicios de en el manejo y  Hardware.
diferentes opciones  Software.  Interactúa y define los
COMPUTACIÓN
funciones básicas del

ocupacionales, Hardware y Software. conceptos básicos de
 Teclas importantes del teclado. Windows.
I considerando las
normas de
seguridad y control  Identifica los Conociendo el programa Windows  Descubre, conoce y busca,
de la calidad elementos que Escritorio. las diferentes formas de
mediante proyectos conforman el trabajar trabajar en la pantalla de
Iconos. Windows.
sencillos. con carpetas.
 Botón inicio.
 Comprende y aplica  Realiza las diferentes Barra de tareas  Ingresa a Windows y valora
elementos y operaciones para el avance tecnológico.
COMPRESIÓN procesos básicos crear, eliminar, mover
Y APLICACIÓN
Trabajo con Carpetas y Archivos  Crea carpetas de manera
del diseño, entre otras
DE principios
Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de correcta.
operaciones con
TECNOLOGIAS tecnológicos de carpetas. carpetas y archivos.
estructuras. Carpetas - Vistas  Usa los pasos correctos para
Máquinas simples y realizar diversas acciones
Buscar archivos con carpetas
herramientas
Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos
utilizan para la / Documentos y otras).  Valora el aporte de la
producción de un tecnología en el desarrollo
bien o servicio. humano.
 Gestiona procesos MICROSOFT OFFICE WORD
PROCESOS mercado, diseño,  Realiza las Procesadores de texto  Demuestra sus habilidades
planificación de la operaciones básicas para ingresar y cerrar
producción de para la manipulación  Presentación. Micrososft Word.
bienes y servicios de procesador de  Ficha Inicio / grupo Estilos, Estilos rápidos
de diversas Datos.  Ficha Inicio / grupo Párrafos  Cambia el tamaño y tipo de
opciones letra de un texto.
o Alineación
ocupacionales.
o Espaciado  Desarrolla sus habilidades y
 Organiza las
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos ventanas de un o Bordes de párrafo potencialidades al insertar
PROCESOS básicos para la documento, cuando  Ficha Insertar filas y columnas en una hoja
producción de se tiene varios o Grupo Encabezado y pie de página (Números de cálculo.
bienes y prestación archivos abiertos. de página)
de servicios de o Grupo Encabezado y pie de página  Elimina un formato y cambia
diferentes opciones (Encabezado) de nombre al archivo.
 Realiza
COMPUTACIÓN
ocupacionales, las o Grupo Ilustraciones (Cuadros de texto)

considerando las operaciones básicas  Participa creativamente en la
o Grupo Ilustraciones (Formas)
II normas de para la edición y selección de texto.
 Ficha Diseño de página
seguridad y control manipulación de un
de la calidad Documento. o Grupo Configurar página (Márgenes  Valora las aplicaciones, para
mediante proyectos o Grupo Configurar página (Tamaño) operar en Microsoft Power
sencillos. o Grupo Configurar página (Orientación) Point.
 Identifica las partes  Ficha Revisar .
 Comprende y aplica de las diversas fichas o Grupo Revisión (Ortográfica)  Crea y deduce formatos para
COMPRESIÓN elementos y de Word.  Ficha Vista el mejor manejo de objetos
Y APLICACIÓN procesos básicos multimedia en Power Point.
o Grupo Mostrar u ocultar (Ver regla)
DE del diseño,
TECNOLOGIAS principios  Aplica los  Demuestra sus habilidades
MULTIMEDIA
tecnológicos de procedimientos para para moverse en el entorno
MICROSOFT OFFICE POWERPOINT de Powert Point.
estructuras. crear, copiar y usar
Máquinas simples y un texto creado.
¿Qué es la multimedia?
herramientas o Elementos de la multimedia
informáticas que se o El entorno de Microsoft Office PowerPoint.
utilizan para la o Crear presentación / presentación en blanco /
producción de un plantillas
bien o servicio. o Botón office / Ficha Archivo
o Guardar como / guardar
 Gestiona procesos  Reconoce el Powert Point Continuación  Identifica una celda o un
GESTION DE de estudio de concepto y la  Ficha Inicio rango de celdas en una hoja
PROCESOS mercado, diseño, diferencias entre o Grupo Diapositivas / Nueva diapositiva (Tipos de de cálculo.
planificación de la referencias de celdas diapositivas).  Busca los valores o los datos
producción de relativas y absolutas. o Grupo Diapositivas Insertar diapositivas. que va a utilizar en una
bienes y servicios  Aplica los o Grupo Diapositivas Eliminar diapositivas. formula.
de diversas procedimientos para o Escribir en marcadores de texto.  Incluye datos y selecciona
opciones crear formulas, que o Grupo Fuente. celdas que cambian
ocupacionales. permitan calcular o Suprimir, eliminar marcadores de texto. automáticamente cuando se
porcentajes  Ficha Formato copia una formula.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos incrementos, o Seleccionar texto / marcadores de texto aplicar estilos  Incluye datos y selecciona
PROCESOS básicos para la disminuciones o WordAr.t celdas que cambian y
producción de variaciones entre  Ficha Diseño permanecen constantes
bienes y prestación cantidades y o Diseño. cuando se copia una
de servicios de conversiones de  Panel de navegación formula.
diferentes opciones moneda. o Organizar diapositivas.  Incluye datos y selecciona
COMPUTACIÓN
ocupacionales,  Conoce el concepto y  Ficha Insertar celdas que cambian y

considerando las la utilidad de las  Grupo Ilustraciones / Forma. permanecen constantes
III normas de referencias de celda o Grupo Ilustraciones / Imágenes prediseñadas. cuando se copia una formula
seguridad y control mixta. o Grupo Ilustraciones / Imágenes. (combinación de las dos
de la calidad  Aplica los o Grupo clip multimedia video y/o música. referencias).
mediante proyectos procedimientos para  Ficha contextual Formato  Demuestra sus cualidades
sencillos. crear formulas, que o Grupo Organizar Agrupar / desagrupar artísticas para adoptar la
permitan simplificar o Grupo Estilos de imagen (Estilos, efectos, formas de apariencia de los datos de su
 Comprende y aplica los cálculos mediante la imagen) hoja de cálculo.
COMPRESIÓN elementos y el empleo de o Grupo Estilos de forma (Estilos, efectos, rellenos)  Emplea diferentes tipos de
Y APLICACIÓN procesos básicos referencias de celdas  Ficha Animaciones fuente, alineación, formatos
DE del diseño, mixtas. o Grupo Animaciones de celdas y objetos para una
TECNOLOGIAS principios  Reconoce la utilidad o Grupo Transiciones mejor presentación de la
tecnológicos de  Ficha Diseño hoja de cálculo.
de los formatos de
estructuras. o Grupo Configurar página (Modificar atributo
celdas para mejorar
Máquinas simples y diapositivas)
la presentación de los
herramientas o Ficha Presentación de diapositivas
datos de la hoja.
o Grupo Iniciar presentación con diapositivas
informáticas que se  Aplica la inserción de
utilizan para la objetos e imágenes
producción de un en la hoja para
bien o servicio. complementar la
información.
 Gestiona procesos  Reconoce la utilidad  Mejora la presentación de la
GESTION DE de estudio de de los estilos para hoja aplicando sobre los
PROCESOS mercado, diseño, personalizar la datos formatos de Fila y
planificación de la aplicación de CREACION PELICULA Columna.
producción de formatos de celdas. Movie Maker  Mejora la presentación de la
bienes y servicios  Aplica los principales hoja aplicando sobre la hoja,
de diversas formatos de fila y  ¿Qué es Movie Maker? la creación de estilos y la
opciones columna a la hoja de creación de autoformatos.
ocupacionales. cálculo.
 Cómo funciona  Aplica formatos a los
 Mejora los datos de la Ejecutar / Crear nuevo proyecto contenidos de texto y
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos hoja aplicando Guardar proyecto numéricos de una celda.
PROCESOS básicos para la autoformatos a las  Realiza las operaciones para
Importar video
producción de celdas. insertar objetos en la hoja.
bienes y prestación  Identifica las ventaja
o Editar video  Aplica formatos como estilos,
de servicios de de la aplicación de autoformatos y formatos
diferentes opciones formatos  Importar imágenes condicionales a la hoja de
COMPUTACIÓN
ocupacionales, condicionales para  Créditos cálculo.

considerando las poder discriminar los  Emplea algunas funciones
VI normas de cambios de formatos
o Edición del texto de créditos Estadísticas para calcular
seguridad y control de los datos. Temas automovie valores.
de la calidad  Aplica los  Animación  Revisa el procedimiento para
mediante proyectos procedimientos de crear un gráfico.
Efectos visuales
sencillos. inserción de  Practica las operaciones de
 Agregar música edición de un gráfico.
funciones para
 Comprende y aplica resolver algunos  Publicar película  Practica el uso de la vista
COMPRESIÓN elementos y cálculos matemáticos  Guardar Película previa y configuración de
Y APLICACIÓN procesos básicos y estadísticos. página para preparar un
 Creación de una Película con Motivos
DE del diseño,  Reconoce la utilidad trabajo de impresión.
Navideños
de un grafico para
tecnológicos de representar mas
estructuras. objetivamente.
Máquinas simples y  Los resultados
herramientas numéricos.
informáticas que se  Aplica el
utilizan para la procedimiento para
producción de un crear y modificar un
bien o servicio. grafico que ilustre una
base de datos.
VI. EVALUACIÓN:
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.
 Prueba final.

1.3. GRADO : Sexto de Primaria.
II. JUSTIFICACIÓN:
La computación por carácter operativo y tecnológico orienta al alumno aprendiz a validar su capacidad creadora y analítica
en el uso del Programas como el Microsoft Publisher.
Además de utilizar por primera vez una hoja la cálculo de la suit de Mrisoft, y realizar operaciones básicas en esta hoja de
calculo.
VALORES ACTITUDES
bienestar.

 Gestiona procesos  Comenta y polemiza COMPUTACIÓN E INFORMATICA  Distingue y establece
GESTION DE de estudio de acerca de la historia  Introducción a la Computación comparación, descubriendo
PROCESOS mercado, diseño, de la computadora. o Conocer la finalidad del computador. organizadores previos y
planificación de la  Partes del computador aprecia.
producción de  Desarrolla los o Monitor  Identifica y señala las partes
bienes y servicios conceptos básicos y o CPU. de la computadora.
de diversas determina las partes y o Teclado.  Analiza, interactúa y define
opciones el funcionamiento de o Mouse. ¿Qué es la computadora?
ocupacionales. un computador y  Componentes básicos del computador  Usa la computadora y
¿Qué es? o Hardware. escribe en las ventajas que
EJECUCIÓN DE  Ejecuta proceso o Software. ofrece correctamente.
PROCESOS básicos para la  Demuestra destreza  Teclas importantes del teclado  Interactúa y define los
producción de en el manejo y  Conociendo el programa Windows conceptos básicos de
bienes y prestación funciones básicas del o Escritorio. Windows.
de servicios de Hardware y Software. o Iconos.  Descubre conoce y busca las
diferentes opciones o Botón inicio. diferentes formas de trabajar
COMPUTACIÓN
ocupacionales, o Barra de tareas en la pantalla de Windows.

I considerando las  Identifica los MICROSOFT PUBLISHER  Ingresa a Windows y valora
normas de conceptos básicos  ¿Qué es Publisher? el avance tecnológico.
seguridad y control sobre manejo de  Cómo ejecutar Publisher  Reconoce las características
de la calidad Microsoft Publisher.  Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher. y aplicaciones de Microsoft
mediante proyectos  Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos. Publisher.
sencillos.  Reconoce las  Establece parámetros para el
 Formas de Guardar ingreso de datos Microsoft
herramientas
 Comprende y aplica
 Nuevo / Plantillas de publicación. Publisher.
necesarias para el
elementos y manejo de formatos
 Ficha Inicio  Valida los términos técnicos
COMPRESIÓN procesos básicos personalizados. o Grupo Fuente sugeridos y copia el formato.
Y APLICACIÓN del diseño, o Grupo Párrafo  Realiza operaciones básicas
DE o Grupo Estilos para crear un documento en
principios  Administra
TECNOLOGIAS tecnológicos de adecuadamente el Formato al texto en la publicación. Microsoft Publisher.
estructuras. uso de información en  Ficha Insertar  Aplica formatos que cumplan
Máquinas simples y el diseño de trabajos o Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas cierta condición.
herramientas en Microsoft formas, Marcador de posición)
informáticas que se Publisher. o Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página,
utilizan para la bordes y acentos, anuncios).
producción de un o Grupo Texto (WordArt, Cuadros de texto).
bien o servicio.
 Gestiona procesos  Identifica las formas MICROSOFT EXCEL INICIAL  Reconoce las características
GESTION DE de estudio de de realizar consultas y aplicación de generar
PROCESOS
Introducción a Excel.
mercado, diseño, o ingresar autofiltros.
planificación de la información a una
producción de base de datos.  ¿Qué es Microsoft Excel?  Establece parámetros para el
bienes y servicios  Reconoce las o Concepto Básico. ingreso de información y
de diversas herramientas para poder realizar consultas
opciones
o Entorno de Excel. más complejas en la base de
necesarias para
ocupacionales. trabajar autofiltros y datos.
Formularios.  Operadores
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos  Reconoce las partes o Celda y Rango.  Consulta la información de
PROCESOS básicos para la de un filtro avanzado una Base de Datos a través
o Copiar / pegar. de un formulario.
producción de y sus aplicaciones en
bienes y prestación la organización de
de servicios de una base de datos.  Formulas  Realiza operaciones
diferentes opciones  Analiza las o Insertar filas y columnas. automáticas para obtener
ocupacionales, condiciones totales y subtotales de una
o Autoformato. base de datos.
COMPUTACIÓN
considerando las necesarias para el

normas de desarrollo de los
II seguridad y control filtros avanzados.  Gráficos En Excel  Demuestra seguridad al
de la calidad  Identifica diversas o Autosuma. visualizar solo lo que desea
mediante proyectos de acuerdo a una serie de
aplicaciones de filtros o Deshacer. condiciones.
sencillos. avanzados.
o Bordes.
 Reconoce la utilidad
 Comprende y aplica de los filtros  Identifica y aplica las
COMPRESIÓN elementos y avanzados. MICROSOFT WORD INICIAL herramientas necesarias
Y APLICACIÓN  Identifica la utilidad para generar ordenamiento y
DE
procesos básicos  Que Es Microsoft Word filtro en una base de datos.
del diseño, de los Sub-Totales de
TECNOLOGIAS principios o Guardar y abrir.
una Base de Datos.
tecnológicos de  Aplica los pasos o Barra de formato.
estructuras. necesarios para o Cambiar mayúsculas minúsculas.
Máquinas simples y elaborar Sub-Totales o Copiar / pegar.
herramientas sobre una base de
informáticas que se o Cortar / pegar.
datos.
utilizan para la
producción de un  Insertar Imágenes Prediseñadas
bien o servicio. o Letra capital.
o Columnas.
o Tamaño y orientación del papel.
 Gestiona procesos  Crea tablas dinámicas para
GESTION DE de estudio de  Identifica los pasos a  REVISIÓN DE UN TEXTO consultar, resumir, y
PROCESOS mercado, diseño, seguir para la organizar la información de
o Búsqueda y Reemplazo. una base de datos.
planificación de la elaboración de un
producción de informe dinámico. o Auto corrección / Auto texto.
bienes y servicios o Ortografía / Sinónimos.  Muestra sus habilidades para
de diversas o Dividir palabras con Guiones. trabajar con una tabla
opciones  Aplica las interactiva que resume
ocupacionales. herramientas rápidamente la información
necesarias para crear  ATRIBUTOS DE CARACTERES Y de una base de Datos.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos y modificar un informe PÁRRAFOS
PROCESOS básicos para la de tabla dinámica. o Formato carácter.  Analiza la manera de filtrar
producción de datos en una tabla dinámica
o Formato párrafo. con botones de campo.
bienes y prestación
de servicios de  Identifica los o Copiar y Eliminar formatos.
diferentes opciones conceptos básicos a  Aplica autoformato al informe
COMPUTACIÓN
ocupacionales, nivel de fórmulas y  DISEÑO DE UN PÁRRAFO de tablas dinámicas para

considerando las funciones. mejorar su presentación.
III o Capital.
normas de
seguridad y control o Tabulaciones.  Comprende las diferentes
de la calidad  Reconoce las o Numeración y Viñetas. utilidades que le pueden dar
mediante proyectos herramientas y a los gráficos dinámicos.
sencillos. funciones necesarias  DISEÑO DE UN DOCUMENTO
para la aplicación de  Reconoce las diferencias
 Comprende y aplica fórmulas.
o Secciones. entre un gráfico dinámico y
COMPRESIÓN elementos y o Columnas. grafico normal.
Y APLICACIÓN procesos básicos o Encabezado / pie de página.
DE del diseño,  Valora las aplicaciones,
TECNOLOGIAS o Notas al Pie y Notas al Final. generalidades funciones y
principios
tecnológicos de utilidades al aplicar
estructuras.  FORMATOS AUTOMÁTICOS operadores de cálculo de
Máquinas simples y o Estilos. fórmulas y utilizar funciones
herramientas eficientes.
o Tipos de estilos
utilizan para la o Aplicar estilos al texto.
producción de un o Crear nuevos Estilos.
bien o servicio. o Modificar, eliminar y mostrar estilos.
 Gestiona procesos  Reconoce las  Identifica y reconoce las
GESTION DE de estudio de herramientas y herramientas necesarias
PROCESOS
MICROSOFT VISIO 2010
mercado, diseño, funciones necesarias para elaborar y aplicar
planificación de la para la aplicación de formulas.
producción de fórmulas.  ¿Qué es Visio 2010?  Aplica funciones en Base de
bienes y servicios  Identifica la aplicación  Utilidad de Visio 2010. Datos de acuerdo a criterios
de diversas y utilidad de los  Creo diagramas básicos con Visio 2010 establecidos.
opciones diferentes tipos de  Identifica los operadores que
ocupacionales. función. o Conozco la ventana de Visio. se utilizan en las funciones
 Reconoce el uso o Creo un diagrama básico. lógicas.
EJECUCIÓN DE  Ejecuta procesos adecuado de las o Agrego formas al diagrama.  Identifica la importancia de
PROCESOS básicos para la funciones de acuerdo las funciones lógicas
o Cambio el diseño del diagrama. anidadas a una Base de
producción de a necesidades
bienes y prestación específicas. Datos.
 Diseño el diagrama de red de  Reconoce las características
de servicios de  Reconoce los
diferentes opciones elementos necesarios computadoras del colegio. y utilidades de la funciones
ocupacionales, para elaborar y o Creo un diagrama de red del colegio. de búsqueda y referencia.
 Aplica funciones de
COMPUTACIÓN
considerando las utilizar funciones o Insertar imagen de fondo.

normas de lógicas. búsqueda y referencia a una
VI seguridad y control  Identifica la utilidad
o Uso los fondos para el diagrama. Base de Datos.
de la calidad de las funciones de o Manejo bordes y títulos.  Reconoce las funciones de
mediante proyectos búsqueda para los controles de Formularios.
sencillos. encontrar información  Diseño organigramas de mi comunidad.  Integra botones dentro de un
cuadro de grupos.
en una Base de o Creo el organigrama de una comisaría.  Reconoce las herramientas
 Comprende y aplica Datos.
COMPRESIÓN o Cambio la apariencia del organigrama de asociadas a la incorporación
elementos y  Reconoce los pasos
Y APLICACIÓN procesos básicos necesarios para
una comisaría. de macros de una base de
DE del diseño, realizar una o Aplico formatos al organigrama de una Datos.
TECNOLOGIAS principios búsqueda en base a comisaría.  Incorpora Macros a una Base
tecnológicos de de Datos.
criterios establecidos. o Agrego un tema específico para el  Identifica todas las
estructuras.  Inserta botones a los organigrama de una comisaría.
Máquinas simples y formularios para herramientas que tiene Excel
herramientas automatizar para automatizar
informáticas que se operaciones de
 Manejo el asistente de organigramas. operaciones.
utilizan para la cálculo, búsqueda y o Creo un organigrama con el asistente.  Reconoce los pasos a seguir
producción de un selección. o Manejo la información del organigrama para la elaboración de un
bien o servicio.  Reconoce cuadro automatizado
las desde Excel. conformado por: Base de
herramientas o Inserto imágenes en la forma.
necesarias para la Datos, funciones, formulas,
creación de macros informes dinámicos y
automatización de tareas.
VI. EVALUACIÓN:
o Individual.
o Dinámico.
o Grupal.
 Prueba final.
UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01
“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.
 UBICACIÓN : Castilla.
 GRADO : Tercero de Primaria.
 HORAS SEMANALES : 01 Hora Pedagógica.
 DURACIÓN : 02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.
 RESPONSABLE : Roberto Martín López Calderón.
II. TEMAS TRANSVERSALES:
PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL

Falta de actitud ambiental y ecológica Educación ambiental
III. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
 Presenta sus trabajos en forma ordenada.  Cuida su presentación personal.
 Elabora organizadores del conocimiento como medios  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y para el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
 Entrega sus trabajos en el momento oportuno. convivencia.
 Acepta las correcciones en su
 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible. conducta
IV. DESARROLLO CURRICULAR:
4.1. ÁREA DE COMPUTO
4.1.1.COMPETENCIAS:
 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas
que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES
DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

GESTION DE  Comenta y polemiza acerca Primeros Conceptos de Computador
PROCESOS de la historia de la  Distingue y establece comparación,
computadora.  Introducción a la Computación descubriendo organizadores previos y
 ¿Qué es Computación e Informática? aprecia.
 ¿Qué es un Computador?
 Desarrolla los conceptos  Identifica y señala las partes de la
 Partes: computadora.
básicos y determina las
partes y el funcionamiento de o Monitor.
un computador y ¿Qué es? o C.P.U.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
EJECUCIÓN DE o Teclado: Conozco el teclado de la computadora. la computadora?
PROCESOS
o Mouse: Conozco y utilizo el mouse de la computadora.  Usa la computadora y escribe en las
 Demuestra destreza en el
manejo y funciones básicas
 Clases, de computadores: ventajas que ofrece correctamente.
del Hardware y Software.  ¿Para qué es útil un Computador?
 Actividades  Interactúa y define los conceptos
básicos de Windows.
Partes Internas y Externas del Computador  Descubre, conoce y busca, las
 Participa, reconoce y aplica  Definición de Periféricos.(conceptos básicos) diferentes formas de trabajar en la
los términos técnicos en pantalla de Windows.
Windows. Clases:  Ingresa a Windows y valora el avance
o Periféricos de Entrada. tecnológico.
 Utiliza las herramientas o Periféricos de salida.
COMPRESIÓN Y necesarias para identificar  Muestra seguridad al diferenciar y
APLICACIÓN DE
 Evolución de Periféricos.
las partes internas y externas detallar los periféricos.
TECNOLOGIAS de un computador Actividades
 Reconoce la importancia de conocer
 Demuestra sus ENTORNO DE WINDOWS las partes internas y externas de un
computador
conocimientos adquiridos  ¿Cómo Encender y pagar correctamente mi computador?,
para describir el entorno de
Windows.
Pasos.  Valora el aporte de la tecnología en el
 ¿Qué es Entorno de Windows?, Partes: • Utilizo los íconos desarrollo humano.
del escritorio para formar figuras geométricas.
 Reconoce las partes del entorno de
Actividades. Windows
4.1.3. EVALUACION:
TECNICAS INSTRUMENTOS
 Seguridad e Higiene en el Laboratorio.  Computadora por alumno.
 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.
 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.
 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de

Hardware y Software.
 Trabajos en grupo.
 GRADO : Cuarto de Primaria.

ACTITUDES
VALORES
 Elabora organizadores del conocimiento como  Cuida los espacios de uso
común.
Respeto y mediospara el desarrollo de las capacidades.  Cumple y respeta las normas de
Responsabilidad
4.1.1.COMPETENCIAS:
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas d e

 Comenta y polemiza acerca COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA  Distingue y establece comparación,
GESTION DE de la historia de la descubriendo organizadores previos y
PROCESOS
 Conceptos Básicos de Computación e Informática.
computadora. aprecia.
Software y Hardware.
 Desarrolla los conceptos  Diferencia entre estos dos términos.
básicos y determina las  Los avances Tecnológicos en la Actualidad.  Identifica y señala las partes de la
partes y el funcionamiento de Los Sistemas Operativos y Los Programas computadora.
un computador y ¿Qué es?
 Definición avanzada de Sistemas Operativos.
 Demuestra destreza en el Tipos de Sistemas Operativos.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
EJECUCIÓN DE manejo y funciones básicas Funcionamiento de los Sistemas Operativo. la computadora?
PROCESOS del Hardware y Software. Elementos Escritorio Windows
 Participa, reconoce y aplica
 Menú Inicio  Usa la computadora y escribe en las
los términos técnicos en Iconos ventajas que ofrece correctamente.
Windows. Barra de reloj
Barra de tareas
 Interactúa y define los conceptos
Barra de tareas activas básicos de Windows.
Alt, Ctrl, Inicio, Shift
PERIFÉRICOS
 Interpreta los elementos
culturales y sociales de la  Conceptos básicos de Periféricos.  Descubre conoce y busca las
comunidad por medio de  Periféricos de Entrada y de Salida. diferentes formas de trabajar en la
elaboración de textos.  Evolución de Periféricos. pantalla de Windows.
COMPRESIÓN Y
APLICACIÓN DE  Desarrolla habilidades en el
TECNOLOGIAS diseño de documentos en EL EXPLORADOR DE WINDOWS  Ingresa a Windows y valora el avance
wordPad. tecnológico.
 Definición de Explorador de Windows.
 Desarrolla la capacidad de Partes del Explorador de Windows.
observación y análisis para
conocer que es un texto  ¿Cómo localizar un documento, Archivo, Programa, con la
enriquecido. ayuda del explorador de Windows?
Actividades.
4.1.3. EVALUACION:


 GRADO : Quinto de Primaria.

ACTITUDES
VALORES
común.
Responsabilidad
4.1. ÁREA DE CÓMPUTO
4.1.1.COMPETENCIAS:
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considera ndo las normas de

 Distingue y establece comparación,
GESTION DE descubriendo organizadores previos y
PROCESOS  Comenta y polemiza acerca aprecia.
de la historia de la  Introducción a la Computación
computadora. o Conocer la finalidad del computador.  Identifica y señala las partes de la
Partes del computador computadora.
 Desarrolla los conceptos o Monitor
básicos y determina las  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
partes y el funcionamiento de o CPU. la computadora?
un computador y ¿Qué es? o Teclado.  Usa la computadora y escribe en las
EJECUCIÓN DE o Mouse. ventajas que ofrece correctamente.
PROCESOS  Demuestra destreza en el
manejo y funciones básicas  Interactúa y define los conceptos
del Hardware y Software.
Componentes básicos del computador básicos de Windows.
Hardware.
Software.  Descubre, conoce y busca, las
diferentes formas de trabajar en la
Teclas importantes del teclado.
pantalla de Windows.
 Ingresa a Windows y valora el avance

tecnológico.
Conociendo el programa Windows
 Desarrolla habilidades en el Escritorio.
diseño de presentaciones en  Crea carpetas de manera correcta y
la herramienta de Iconos. comenta con sus compañeros.
PowerPoint.  Botón inicio.
Barra de tareas
COMPRESIÓN Y  Desarrolla la capacidad de  Usa los pasos correctos para realizar
APLICACIÓN DE observación y análisis para diversas acciones con carpetas
TECNOLOGIAS conocer que es una Trabajo con Carpetas y Archivos
presentación Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de carpetas y
archivos.  Valora el aporte de la tecnología en el
desarrollo humano.
Carpetas - Vistas
Buscar archivos
Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos /
Documentos y otras).
Actividades.
4.1.3. EVALUACION:


 GRADO : Sexto de Primaria.

ACTITUDES
VALORES
común.
Responsabilidad
4.2.1.COMPETENCIAS:
 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de

GESTION DE  Introducción a la Computación  Distingue y establece comparación,
PROCESOS  Comenta y polemiza acerca o Conocer la finalidad del computador. descubriendo organizadores previos y
de la historia de la  Partes del computador aprecia.
computadora. o Monitor  Identifica y señala las partes de la
o CPU. computadora.
o Teclado.  Analiza, interactúa y define ¿Qué es
 Desarrolla los conceptos o Mouse. la computadora?
básicos y determina las  Componentes básicos del computador  Usa la computadora y escribe en las
partes y el funcionamiento de o Hardware. ventajas que ofrece correctamente.
EJECUCIÓN DE un computador y ¿Qué es? o Software.  Interactúa y define los conceptos
PROCESOS  Teclas importantes del teclado básicos de Windows.
 Conociendo el programa Windows  Descubre conoce y busca las
 Demuestra destreza en el o Escritorio. diferentes formas de trabajar en la
manejo y funciones básicas o Iconos. pantalla de Windows.
del Hardware y Software. o Botón inicio.  Ingresa a Windows y valora el avance
o Barra de tareas tecnológico.
MICROSOFT PUBLISHER
 Identifica los conceptos  ¿Qué es Publisher?  Reconoce las características y
básicos sobre manejo de  Cómo ejecutar Publisher aplicaciones de Microsoft Publisher.
Microsoft Publisher.  Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher.
 Establece parámetros para el ingreso
 Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos.
 Reconoce las herramientas de datos Microsoft Publisher.
COMPRESIÓN Y  Formas de Guardar
necesarias para el manejo
APLICACIÓN DE de formatos personalizados.  Nuevo / Plantillas de publicación.  Valida los términos técnicos sugeridos
TECNOLOGIAS  Ficha Inicio y copia el formato.
 Administra adecuadamente o Grupo Fuente
el uso de información en el o Grupo Párrafo  Realiza operaciones básicas para
diseño de trabajos en o Grupo Estilos crear un documento en Microsoft
Microsoft Publisher. Formato al texto en la publicación. Publisher.
 Ficha Insertar
o Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas formas,  Aplica formatos que cumplan cierta
Marcador de posición) condición.
o Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página, bordes y
acentos, anuncios).
 Grupo Texto (WordArt, Cuadros de texto).
4.2.3. EVALUACION:


Plan Anual de Computacion e Informatica 2015

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PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

ocupacionales, ¿Para qué es útil un Computador?

ocupacionales,  ¿Qué es un Protector de Pantalla? para utilizarse como

considerando las adecuadamente los o Dibujo en Paint. procedimiento para insertar y

ocupacionales,  Utiliza un  Aplico formato a las oraciones.  Crea un formulario impreso

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

ocupacionales,  Participa, reconoce y Barra de reloj  Usa la computadora y

Justifico conceptos de oraciones. alineaciones.

considerando las  Reconoce y inserta procedimientos.

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

funciones básicas del

ocupacionales, las o Grupo Ilustraciones (Cuadros de texto)

ocupacionales,  Conoce el concepto y  Ficha Insertar celdas que cambian y

ocupacionales, condicionales para  Créditos cálculo.

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

ocupacionales, o Barra de tareas en la pantalla de Windows.

considerando las necesarias para el

ocupacionales, nivel de fórmulas y  DISEÑO DE UN PÁRRAFO de tablas dinámicas para

considerando las utilizar funciones o Insertar imagen de fondo.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL

III. VALORES Y ACTITUDES:

4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL

III. VALORES Y ACTITUDES:

4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

III. VALORES Y ACTITUDES:

4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

 Ingresa a Windows y valora el avance

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Ricardo Palma.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

III. VALORES Y ACTITUDES:

4.2.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

 Reconoce información aplicada.  Archivos de trabajo.

 Practica en el laboratorio.  Simulacros de examen de certificación.

 Aplicación de técnicas operativas para la aplicación de

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