I.E.P.

San Ignacio de Loyola

ANALISIS LITERARIO
“Hamlet”

Curso: Literatura
Profesor: Josué Vallejos Vásquez
Alumno: Renzo Fabián Castañeda Horna
Grado: 4to año de secundaria

Guadalupe, La Libertad 26 de abril, 2019

DEDICATORIA:

Se lo dedico a las personas que van por el mundo tratando de vengarse de algo
que les paso ya que sienten la necesidad de hacerlo para sentirse más libres de
toda esa rabia que tienen, mucho más ahora porque los adolescentes estamos
pasando por cambios y en algunas oportunidades esos cambios nos hacen
cambiar nuestros pensamientos y nuestra personalidad y esto nos hace ser las
personas que seremos en el futuro, así que yo digo que es mejor ser felices y
dejar que la vida se encargue de que la gente mala que pague por el daño que
causaron .
Y no ser egoístas al tomar nuestras propias decisiones que siempre pensemos
en los demás.
AGRADECIMIENTO:

Primeramente agradezco a Dios por haberme traído a este mundo por haber muerto
por nosotros gracias a el soy la persona que soy porque el dio su vida por nosotros
para conseguir que el mundo sea algo maravilloso y ser buenas personas no
vengativas mucho menos egoístas.

También agradecer a mis padres que siempre están ahí guiándome para ser una
persona buena; a mis maestros que todos los días que voy al colegio me implican los
valores y me ayudan a ser una mejor persona cada día
PRESENTACIÓN:

En este trabajo dela obra Hamlet de William Shakespeare. Presento un análisis

completo de la obra. Como me impacto y como me identifique con la misma,
vamos a ver como el personaje principal termina por una venganza, por buscar
justicia para su padre. Ver también como en tu propia familia está el que te
puede traicionar por la obsesión de poder y ambición.

EL AUTOR
ÍNDICE:

Capítulo I
´´Del autor y la obra´´

1. Datos biográficos

2. Producción literaria

3. Nombre de la obra

4. Género literario y especie literaria

5. Forma literaria

6. Época a la que pertenece la obra

7. Corriente literaria

8. Comentarios o críticas de otros autores con respecto a la obra

de estudio

9. Contexto histórico cultural

 Capítulo II
´´Análisis de la obra´¨

1. Vocabulario

2. Crear un cuento de 20 líneas con las palabras del vocabulario

3. Argumento

4. Hechos principales

5. Tema central

6. Temas secundarios

7. Personajes
7.1. Principales
7.2. Secundarios
8. Escenarios

9. Tratamiento del lenguaje literario

a) Tipo de lenguaje
b) Figuras literarias

Capitulo III
´´De la reflexión y la crítica´´

1. Mensaje

2. Critica
2.1. Acuerdos y coincidencias
2.2. Desacuerdos o disconformidades
3. Dibujos

4. Bibliografía
 CAPÍTULO I:

1. Datos biográficos

Nació en Stratford-Upan-Avon en 1564. A los dieciocho años se casó con Anne

Hatada con la que tuvo tres hijos. En 1587, por motivos no muy bien conocidos,
se traslada a Londres y en seguida empieza a participar como ayudante, actor,
director y finalmente autor, en el ambiente teatral de la ciudad, que por entonces
comenzaba a dar síntomas de gran efervescencia, a la que contribuiría de modo
decisivo.

Tras escribir dos poemas narrativos y algunos sonetos, emprende sus primeras
tentativas dramáticas, cultivando sobre todo la comedia y más tarde, el drama
histórico y la tragedia, géneros todos en los que alcanzaría una intensidad de
expresión inconfundible. Para entonces había conseguido una acomodada
posición económica y ya había escrito buena parte de las obras que le
consagrarían como uno de los genios más importantes de la literatura universal.
El conjunto de sus obras, sin embargo, no fue editado hasta siete años después de
su muerte, ocurrida en Stratford en abril de 1616.
2. Producción literaria

DRAMÁTICAS:

Tragedias

- Romeo y Julieta (el amor)

- Julio César (la traición)

- Hamlet (la duda)

- Troilo y Crésida (recrea temas homéricos)

-Otelo (los celos)

- El rey Lear (el amor filial)

- Macbeth (la ambición)

Comedias

- Comedia de los errores

- Los dos hidalgos de Verona

- Trabajos de amor perdido

- Sueño de una noche de verano

- El mercader de Venecia

- Como gustéis

- La tempestad

- Las alegres comadres de Windsor

Dramas históricos

- Ricardo II

- Enrique VI (3 partes)

- Ricardo III

- Enrique IV (2 partes)

- Enrique V
 Poética

- Venus y Adonis

- La violación de Lucreci

3. Nombre de la obra

HAMLET

4. Género literario y especie literaria

GENERO LITERARIO:
Dramático
ESPECIE LITERARIA:
Novela

5. Forma literaria

Prosa

6. Época a la que pertenece la obra

La obra "Hamlet", pertenece a la Edad Moderna (aproximadamente fue escrita en

el 1600).

7. Corriente literaria

Barroco – un fenómeno cultural que invadió el campo de las artes. Ya a finales del
siglo XVI comenzó a observarse un cambio en las formas sencillas del
Renacimiento.

Este movimiento se caracteriza por seguir las siguientes tendencias: estoicismo,

esteticismo, moralización y sátira.
8. Comentarios o críticas de otros autores con respecto a la obra de estudio

De los libros que he leído hasta ahora de Shakespeare, este ha sido el mejor.
Hamlet es un libro con reflexiones profundas que toca como tema principal la
dignidad y la lealtad. La traición se paga cara y en esta obra la mayoría de los
personajes mueren, alimentando de nuevo la tragedia.

9. Contexto histórico cultural

Shakespeare debe ser enmarcado en el contexto del teatro isabelino que abarca
las dos últimas décadas del siglo XVI hasta mediados del XVII
En esta época se asienta socialmente la profesión de actor, si bien habrá siempre
Disputas con las tendencias puritanas, que obligan a sacar de la urbe los teatros y
llevarlos a zonas de costumbres más licenciosas. Las mujeres no podían ser
actrices y los papeles femeninos están representados por jóvenes varones. Hay un
gran número de compañías teatrales bajo el patrocinio de personajes socialmente
relevantes (como The Lord Chamberlain Men, The Almiral’s Men o The King’
Men), hay muchos lugares (los numerosos Public Theatre), y también muchos
espectadores, de diferente clase social: todo el que puede pagar accede al local y
tiene derecho a expresar su opinión y ubicarse en el lugar que le corresponda
según su pago.
La organización de la escena es sencilla, con escasos elementos de ambientación y
el uso de rótulos; es un teatro en el que lo importante son las palabras. La música
separa los actos.
Frente al teatro español de la época, observamos en el teatro isabelino la
presencia de obras más trágicas y más dramas de caracteres, menos asuntos
religiosos y también menos truculencia y una escenografía menos aparatosa.
Aunque hay analogía entre los públicos
CAPÍTULO II:

1. Vocabulario

•Mentís: Hecho o demostración que contradice o niega lo que una persona

afirma.

•Apesadumbra: Causar desazón o disgusto.

•Lúgubre: Que produce temor o tristeza.

•Mella: Rotura o hendidura en el borde de un objeto, en especial en el filo de

una herramienta o un arma.

•Cascotes: Fragmento de una construcción derribada o arruinada.

2. Crear un cuento de 20 líneas con las palabras del vocabulario

3. Argumento

Hamlet es el príncipe de Dinamarca y se enfrenta a la revelación del espectro

de su padre, quien le revela que mientras dormía, su hermano Claudio lo
asesinó.

Tiempo después, sucede el matrimonio de su madre, la reina Gertrudis con su

tío Claudio, creando un conflicto interno. Comienza su obsesión por vengar la
muerte de su padre, Hamlet quiere matar al nuevo rey pero no tiene la certeza
del agravio.

Para confirmar sus sospechas, el Príncipe organiza una función artística en la

que se presentará un drama en el que el rey es muerto por su hermano. Él
confirma sus sospechas y tiene una fuerte discusión con su madre. Claudio
teme a la cólera de su sobrino, ordena a sus soldados eliminarlo. Pero, el
protagonista le da la estocada final con la espada envenenada. Momentos
antes, la reina había tomado, por error, una copa de vino envenenado. La obra
se completa con la muerte de Hamlet, también, por el efecto del veneno.

4. Hechos principales

-Repentina boda de Gertrudis con Claudio.

-El amor llega a la vida de Hamlet por Ofelia.

-Aparición del Espectro del Rey Hamlet.

5. Tema central

La justicia.
6. Temas secundarios

Hamlet busca la forma de que todos se enteren de quien mato a su padre,

entonces contrata a unos actores para que hagan una obra de teatro.

En una sala del Castillo de Dinamarca Hamlet pone bajo el telón una obra de
teatro en la que representa todo lo que ocurrió la muerte de su padre,
revelando así pues que había sido asesinado por su propio hermano que quería
quedarse con la corona, el reino y su esposa, todos se dieron cuenta de lo
ocurrido.

El Rey a verse comprometido por lo de la obra, en su desesperación lo único

que pudo decir fue que el pueblo no podía exponerse a la locura de Hamlet, y
por esta razón lo mando desterrado a Inglaterra.

Hamlet le confiesa a su madre que nunca había estado loco, sino que había
estado fingiendo todo este tiempo para buscar la forma de vengar a su padre,
después de un tiempo de platicar con su madre la hizo recordar cosas que
habían pasado, la hizo reflexionar, y la hizo entirse mal por lo que había hecho
al casarse con su tío, en una discusión con su madre ella empezó a gritar,
entonces Polonio entra para defender a la Reina entonces Hamlet lo mata
accidentalmente, la madre se pone histérica, pero no cree lo del asesinato de
su padre, entonces e aparece el espectro y habla con Hamlet, pero la reina no
lo puede ver ni escuchar, al fin de varias discusiones Hamlet logra poner a su
madre e su lado y la convence de que no le revele al Rey que nunca estuvo
loco.
7. Personajes

7.1. Principales

- Hamlet

- Claudio

- Gertrudis

- Horacio

- Polonio

- Ofelia ambos

- Espectro

7.2. Secundarios

- Laertes

- Voltemand

- Cornelio

- Rosencrantz

- Guildenstern

- Osric

- Marcelo

-Bernardo

- Francisco

- Reinaldo

- Fortimbras
7. Escenarios

Castillo de Elsinore, Dinamarca

9. Tratamiento del lenguaje literario

a) Tipo de lenguaje

Formal.

c) Figuras literarias

Apóstrofe

Etopeya

Hipérbole

Metáfora

Onomatopeya

Topografía

Símil
 CAPÍTULO III:

1. Mensaje

William Shakespeare nos quiso mostrar en su novela Hamlet los distintos

rostros e la vida, dijo que: el teatro debe ser un espejo colocado ante la
naturaleza, que muestra su verdadera imagen; nos quiere hacer tomar
conciencia de las cosas que se viven en el mundo, como la corrupción, contra
el abuso del poder, el libertinaje. Nos muestra la naturaleza humana, el mundo
en el que vivimos; nos dice que hagamos todo, hasta lo imposible por lograr
que se acaben las cosas malas del mundo, que logremos todas las metas para
hacer que salgan a la luz las personas que son corruptas, aunque pienso que de
alguna manera está mal, ya que nos dice que para ello hay que vengarnos,
matar a la gente, y apoderarnos e sentimientos ruines.

2. Critica

2.1. Acuerdos y coincidencias

La obra es muy buena ya que nos muestran la realidad de lo que hoy en día
pasa las familias, amigos, etc.

Nos traicionamos muy seguido por algo que pensamos que nos hará feliz pero
la verdad es que nos deja más vacíos.

2.2. Desacuerdos o disconformidades

No estoy en desacuerdo con nada de esta maravillosa obra

3. Dibujos
4. Bibliografía

https://dayanatoledo14.wixsite.com/hamlet/photography
 2.2. Desacuerdos o disconformidades

3. Dibujos

4. Bibliografía