Personal Pronouns and Articles Lessons

Lesson 1.
Ejercicios: Personal Pronouns

Q1 of 8
Who is Kate? Kate is my friend. She is a teacher.

El sujeto de una oración es la persona o cosa que realiza la acción del verbo.
Se utilizan cuando el pronombre es el sujeto de la oración. Este pronombre en
inglés, a diferencia del español, debe figurar siempre.
Q2 of 8
Who is this man? This is Henry. He is my boss.

Q3 of 8
Do you know Tom? Yes, I know him.

Los pronombres que funcionan como objeto se colocan detrás del verbo al que
complementan o detrás de preposiciones como "for", "to", "with" y "at".
Q4 of 8
I don't see them. Do you see them?

Q5 of 8
We are going to the cinema. Do you want to come with us?

Q6 of 8
I love this book! Did you read it?

Q7 of 8
Where are Tom and Kate living? They live next to my house.
Q8 of 8
Where's the cat? It is in the garden.

Lesson 1.2
Ejercicios: Possessive Pronouns

Q1 of 6
This car is his car. This car is his.

Los posesivos que funcionan como artículo determinativo siempre van antes
del objeto.
Q2 of 6
This house is our house. This house is ours.

Los pronombres posesivos funcionan como el complemento directo y siempre
va al final de la oración.
Q3 of 6
This hat is my hat. This hat is mine.

Q4 of 6
This is your bike. This bike is yours.

Q5 of 6
This is her dog. This dog is hers.

del objeto.
Q6 of 6
These are their children. These children are theirs.

del objeto.
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Lesson 1.3
Ejercicios: Demonstrative Pronouns

Q1 of 3
Those are my children over there in the park.

Los pronombres demostrativos pueden estar en singular o plural y pueden
hacer referencia a la distancia. "Those" (plural y allí).
Q2 of 3
That is my car over there.

hacer referencia a la distancia. "That" (singular y allí).
Q3 of 3
These are my children here.
hacer referencia a la distancia. "These" (plural y aquí).
Lesson 1.4
Ejercicios: Reflexive Pronouns

(Los pronombres reflexivos)
Resultados
Q1 of 5
They can help themselves.

Los pronombres reflexivos se usan cuando el sujeto y el complemento del
verbo son lo mismo. "You" puede ser singular o plural.
Q2 of 5
You can do it yourself.

verbo son lo mismo.
Q3 of 5
You can do it yourselves.

verbo son lo mismo.
Q4 of 5
He cleaned the kitchen himself.

verbo son lo mismo. "You" puede ser singular o plural.
Q5 of 5
I did my homework all by myself.

verbo son lo mismo.
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Ejercicios Unit 1
Unit Test: Pronouns
Q1 of 10
Where is David? He is at home.

Q2 of 10
Can you help me?

Los pronombre que funcionan como objeto se colocan detrás del verbo al que
complementan o detrás de preposiciones como "*for*", "*to*", "*with*" y
"*at*".
Q3 of 10
Where is the book? It is on the table.

La forma neutra "it" se utiliza para referirnos a cosas, animales (de los que no
sepamos el sexo), así como a tiempo y clima.
Q4 of 10
Your house is blue.

del objeto.
Q5 of 10
These seats are theirs.

Q6 of 10
Whose bike is it? It is Sarah's.

El genitivo (la terminación "-s") indica posesión y se utiliza cuando el orador
quiere conocer el nombre del poseedor.
Q7 of 10
I like this book.

Los pronombres demostrativos pueden estar en singular o plural y que
pueden hacer referencia a la distancia. "This" (singular y aquí).
Q8 of 10
Those seats are ours.

Los pronombres demostrativos pueden estar en singular o plural y que
pueden hacer referencia a la distancia. "Those" (plural y allí).
Q9 of 10
Did you paint the house? Yes, we painted the house ourselves.
verbo son lo mismo.
Q10 of 10
Alice and Paul see each other everyday.
Los pronombres recíprocos se forman con la frase "each other". En contraste
con el reflexivo, tenemos dos personas diferentes que están hablando una a
otra.
Lesson 2.1
Ejercicios: The Definite Article

(El artículo determinado)
Escribe el artículo correcto. Si el artículo no es necesario, pon un "-".
Resultados
Q1 of 5
La respuesta correcta es:
This is the Pacific Ocean.

Usamos el artículo determinado con los nombres de regiones geológicas,
cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y países en
plural.
Q2 of 5
Put your name at the top of the page please.

Utilizamos "the" para hacer referencia a direcciones* (right, left, top, bottom)
*y a los puntos cardinales* (north, south, east, west).
Q3 of 5
-
He goes to work everyday at 8 o'clock.
Con instituciones y modos de transporte, cuando estamos hablando en
general, no utilizamos el artículo deterrminado.
Q4 of 5
My parents watch -
television every night after dinner.
Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la televisión, o cuando nos
referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del
año, las estaciones, los años o la hora.
Q5 of 5
I love -
chocolate.
No usamos el artículo determinado cuando hablamos de algo en general.
Lesson 2.2
Ejercicios: The Indefinite Article

(El artículo indeterminado)
Escribe el artículo correcto. Si el artículo no es necesario, pon un "-".
Resultados
Q1 of 5
My mother is an architect.
Se usa el artículo indeterminado para hablar del oficio de alguien o de
afiliación política.
Q2 of 5
My sister goes to a university in the north.

Se usa "a" o "an" para referirnos a una cosa por primera vez.
Q3 of 5
There is a hotel near here.

Se utiliza el artículo indeterminado para hablar de algo en general.
Q4 of 5
He is ____ honest person.

Respuesta incorrecta: La respuesta correcta es:
He is an honest person.
"An" se usa con palabras que comienzan por "*h*" cuando esta no se
pronuncia.
Q5 of 5

Have you got an umbrella?
"An" se usa con nombres que comienzan por vocal.
Ejercicios Unit 2
Unit Test: Articles
Q1 of 10
What is the name of the hotel?

Usamos el artículo determinado cuando sabemos de quién o de qué estamos
hablando.
Q2 of 10
She works in a hospital.

"A" se utiliza con nombres que comienzan por consonante. Se usa para hablar
de algo en general.
Q3 of 10
I like to eat --
apples.
No usamos un artículo cuando hablamos de algo en general.
Q4 of 10
New La respuesta correcta es:
New York is in the United States.

Se usa el artículo determinado con los nombres de regiones geológicas,
cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y países en
plural.
Q5 of 10
I am a republican.
Se usa el artículo indeterminado para hablar del oficio de alguien o de
afiliación política.
Q6 of 10

We go to the supermarket on -- Saturdays.
Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la television, o cuando nos
referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del
año, las estaciones, los años o la hora.
Q7 of 10
He has a red bike.

Se utiliza el artículo indeterminado para hablar de algo en general.
Q8 of 10
I want an orange and two apples.

"An" se usa con nombres que comienzan por vocal. Se puede usar el artículo
indeterminado en vez de "1".
Q9 of 10
Her father is an architect.

"An" se usa con nombres que comienzan por vocal. Se usa el artículo
indeterminado para hablar del oficio de alguien o de afiliación política.
Q10 of 10
We live in a house. The house is small.

Se usa el artículo indeterminado para referirnos a una cosa por primera vez.
La próxima vez que nos refiramos a esta cosa, utilizaremos el artículo
determinado.
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Lesson 3.1
Ejercicios: Prepositions
(Las preposiciones)
Q1 of 15
There are many tourists in New York.

Se usa "in" para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Lo
utilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el
interior de algo físicamente.
Q2 of 15
I met him in the South of Spain.

Se utiliza "in" para indicar que se está en un lugar geográfico.
Q3 of 15
My apartment is on the first floor.

Se coloca "on" delante de nombres de lugares con base como mesas, suelos, etc…,
cuando nos referimos a lugares de una habitación como techo o pared y para indicar
que alguien está dentro de un transporte público o dentro de una planta de un
edificio.
Q4 of 15
The meeting is at 3:30.

Utilizamos "at" delante de las horas.
Q5 of 15
I'm going to Mexico City at this weekend.

No hace falta una preposición en este ejemplo porque "this" indica el tiempo
especifico. Podrías decir en este caso "at the weekend".
Q6 of 15
We often go to the beach in the summer.

Utilizamos "in" con épocas y estaciones.
Q7 of 15
My birthday is on the 10th of June.

Utilizamos "on" con fechas.
Q8 of 15

His birthday is in May.
Utilizamos "in" con meses.
Q9 of 15
Every year I go home at Christmas.

Utilizamos "at" delante de fiestas.
Q10 of 15
We are getting married in the spring.

Utilizamos "in" con épocas o estaciones.
Q11 of 15
John lives near - Barcelona.

En este ejemplo la preposición es "near" que es una preposición de lugar que
significa "cerca", con lo cual no hace falta otra preposición.
Q12 of 15
What time do you eat in the afternoon?

Utilizamos "in" con partes del día.
Q13 of 15
Where is Alex? He is in his apartment.

Se usa "in" para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Lo
utilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el
interior de algo físicamente.
Q14 of 15
We are meeting at the restaurant.

Se usa "at" delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades, etc. para
indicar acontecimientos como reuniones, fiestas, conciertos, deportes, etc..., detrás
de "arrive" (llegar) cuando nos referimos a lugares que no sean ciudades o países.
Q15 of 15
She will arrive in ten minutes.

Utilizamos "in" con períodos de tiempo (duración).
Lesson 3.2
Ejercicios: Prepositions of Place

(Las preposiciones de lugar)
Q1 of 5
The table is below the window. The window is above the table.
"Above" se utiliza para hacer comparaciones. Implica que algo está más arriba que
otra cosa.
Q2 of 5
Steve, Alex, David. Alex is between Steve and David.

"Between" indica que alguien o algo está en el espacio que separa dos otras
personas o cosas.
Q3 of 5
Steve, Alex, David. Alex is next to Steve.

"Next to" significa al lado de o junto a.
Q4 of 5
Brenda is in front of Gina. Gina is behind Brenda.

"Behind" aquí indica que Gina está detrás de Brenda. Es lo contrario de "delante de".
Q5 of 5
Your mouth is under your nose.

"Under" indica que algo está por debajo de otra cosa.
Lesson 3.3
Ejercicios: Prepositions of Time

(Las preposiciones de tiempo)
.Q1 of 4
Train A leaves at 11:00. Train B leaves at 12:00. The B train leaves after the A
train.
"After" significa "después".
Q2 of 4
Bus 1 arrives at 7:00. Bus 2 arrives at 5:00. Bus 2 arrives before Bus 1.
"Before" significa "antes"; indica que algo había sucedido antes de otra cosa.
Q3 of 4
She worked at the hotel for 5 years.

"For" indica la duración del tiempo; en cuánto tiempo ha pasado algo.
Q4 of 4
The rain started during the football match. They had to stop the game.
"During" indica algo que sucedió entremedio de algo, o en un punto en el transcurso
de algo.
Lesson 3.4
Ejercicios: Prepositions of Movement or Direction

(Las preposiciones de movimiento o dirección)
Resultados
Q1 of 5
He goes to discotechs every night.

"To" es la preposición de movimiento o dirección más común y se utiliza para mostrar
movimiento en una dirección específica.
Q2 of 5
You must walk across the bridge.

"Across" se utiliza para mostrar el movimiento de un lado hacia el lado opuesto.
Q3 of 5
Walk down the street and turn left.

"Down" se utiliza para indicar el movimiento de una posición superior a una posición
más baja.
Q4 of 5
That woman going into the supermarket is my mother.

"Into" indica movimiento hacia el interior de un espacio cerrado.
Q5 of 5
Sally is talking to Michael.

"To" es la preposición más comun de dirección o movimiento y en este caso indica la
dirección de la conversación.
Ejercicios Unit 3
Unit Test: Prepositions
Resultados
Q1 of 10
New York is the largest city in the United States.

Q2 of 10
The train is at the station.

Q3 of 10
Her birthday is on the 1st of January.

Q4 of 10
We will arrive in 15 minutes.

Q5 of 10
The shop is between the bank and the supermarket.

Q6 of 10
The page number is at the top of the page.

Q7 of 10
They lived in China for three years.

Q8 of 10
I will see you in the morning.

Q9 of 10
What did Jenny say to you?

Q10 of 10
The dog jumped over the wall.
Lesson 4.1
Ejercicios: Nouns
(Los nombres).
Q1 of 9
The plural of cake: ____

Respuesta incorrecta: La respuesta correcta es:
The plural of cake: cakes

Se les agrega una "-s" al final de un sustantivo para formar el plural.
Q2 of 9
The plural of church: churches

Palabras que terminan en "s", "ss", "sh", "ch", "x", "o": añadimos "es".
Q3 of 9
The plural of glass: glasses

Q4 of 9
The plural of wife: wives

Palabras que terminan en "f" o "fe": cambiamos la "f" o "fe" por "ves".
Q5 of 9
The plural of fish: fish

Algunos plurales son irregulares. "Fish" es singular y plural.
Q6 of 9
The plural of month: months

Se les agrega una "-s" al final de un sustantivo para formar el plural.
Q7 of 9

The plural of child: children
Algunos plurales son irregulares.
Q8 of 9
The plural of wish: wishes

Q9 of 9
The plural of woman: women

Algunos plurales son irregulares.
Lesson 4.2
Ejercicios: Proper Nouns

(Los nombres propios)
Escribe las siguientes frases. Los nombres propios deben estar en mayúsculas.
Resultados
Q1 of 4
Peter's favorite movie is Pulp Fiction.

Los títulos de películas empiezan con mayúscula en inglés.
Q2 of 4
Cristina's birthday is this Tuesday July 5th.

Los días de la semana y los meses comienzan con mayúscula en inglés.
Q3 of 4
Eric can speak English French and Spanish.

A diferencia del español tanto los idiomas como las nacionalidades,
comienzan con mayúscula en inglés.
Q4 of 4
There are more than 100 Starbucks in New York.

Los nombres de empresas y de ciudades empiezan con mayúscula.
Lesson 4.3
Ejercicios: Countable/Uncountable Nouns

(Los nombres contables y incontables)
Q1 of 8
countable
Los nombres o sustantivos contables son aquellos que se pueden contar.
Q2 of 8
respuesta correcta es:
uncountable
Los nombres o sustantivos incontables son aquellos que no podemos contar
porque no los podemos delimitar individualmente sino que forman parte de un
todo. Son tratados como singulares (no se pueden hacer plurales añadiendo "-
s").
Q3 of 8
uncountable
s").
Q4 of 8
countable
Los nombres o sustantivos contables son aquellos que se pueden contar.
Q5 of 8
countable
En el momento que delimitamos los nombres incontables, estos mismos
nombres o sustantivos pasan a ser contables. Deberán ir precedidos, si
quieren individualizarse, de alguna palabra con valor partitivo.
Q6 of 8

uncountable
s").
Q7 of 8
countable
En el momento que delimitamos los nombres incontables, estos mismos
nombres o sustantivos pasan a ser contables. Deberán ir precedidos, si
quieren individualizarse, de alguna palabra con valor partitivo.
Q8 of 8
uncountable
s").
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Lesson 4.4
Ejercicios: There Be
(Haber)
Completa las siguientes frases con la forma correcta de "there be". Utiliza la forma sin contracción.
Resultados
Q1 of 4
Is there any water?

Se utiliza "there is" con incontables.
Q2 of 4
There is not / There's not / There isn't any sugar in the coffee.
Q3 of 4
There are not / There aren't any tomatoes in the salad.

Se utiliza "there are" sólo con nombres contables en plural.
Q4 of 4
There is / There's some wine in the glass.

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Lesson 4.5
Ejercicios: Quantifiers
(Los cuantificadores)
Resultados
Q1 of 10
There are not many options.

Este cuantificador se utiliza sobretodo en frases negativas e interrogativas con
el nombre contable en plural.
Q2 of 10
How much money do you have?

Se usa "much" sólo con nombres incontables y es utilizado sobretodo en
frases negativas e interrogativas.
Q3 of 10
There is some butter in the fridge.

"Some" se utiliza en frases afirmativas tanto para los nombres o sustantivos
incontables como para los nombres o sustantivos contables en plural.
Q4 of 10
We don't have much time.

Se usa "much" sólo con nombres incontables y es utilizado sobretodo en
frases negativas e interrogativas.
Q5 of 10
Do you have any milk?

Se utiliza en los mismos contextos que "some," pero en frases negativas o
interrogativas.
Q6 of 10
Amy has a lot of friends.

Se puede usar este cuantificador con nombres o sustantivos contables e
incontables y a menudo se utiliza en frases afirmativas en vez de "many" o
"much".
Q7 of 10
Do you have a little money I could borrow?

"A little" expresa una cantidad pequeña y se usan sólo con nombres
incontables.
Q8 of 10
There are some oranges in the kitchen.

"Some" se utiliza en frases afirmativas tanto para los nombres o sustantivos
incontables como para los nombres o sustantivos contables en plural.
Q9 of 10
How many books do you have?

Este cuantificador se utiliza sobretodo en frases negativas e interrogativas con
el nombre contable en plural.
Q10 of 10
How much money do you have? None.

"None" se puede utilizar sin ir acompañado de un nombre, contable o
incontable. Por tanto acostumbra a ir al final de la frase y como única
respuesta a una pregunta que haga referencia a cantidades.
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Lesson 5.1
Ejercicios: Adjectives
(Los adjetivos)
Escribe los adjetivos en el orden correcto.
Q1 of 9
a small round glass table

El orden de los adjetivos es: 1) opinión/valor; 2) tamaño; 3) edad/temperatura;
4) forma/superficie; 5) color; 6) origen; 7) material; 8) uso; 9) nombre
Q2 of 9
a wonderful old French city

Q3 of 9
a large blue cotton bath towel

Q4 of 9
two fat brown cats

Q5 of 9
a fast new red car

Q6 of 9
a long cold winter day

Q7 of 9
three small black books

Q8 of 9
a delicious big red apple

Q9 of 9
an intelligent old Canadian man

Lesson 6.1
Ejercicios: Verbs
(Los verbos)
Elige la respuesta correcta.
Q1 of 3
do
Los verbos auxiliares son: "be," "have" y "do".
Q2 of 3
be
Q3 of 3
have
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Lesson 6.2
Ejercicios: To Be
(Ser/Estar)
Escribe la forma correcta de "to be". Utiliza la forma sin contracción.
Q1 of 9
David is not / isn't happy.

Se utiliza “to be” como verbo principal para mostrar el estado o las
características de alguien o algo (como un verbo de estado).
Q2 of 9
I am ill.
Q3 of 9
Are you Spanish?

En preguntas con el verbo “to be”, el sujeto y el verbo cambian posiciones.
Q4 of 9
My brother and I are not / aren't at home.

Se utiliza "to be" con las preposiciones de lugar para indicar donde algo está
localizado.
Q5 of 9
Peter and Mark are brothers.

características de alguien o algo (como un verbo estativo).
Q6 of 9
The cat is on the table.

Se utiliza "to be" con las preposiciones de lugar para indicar donde algo está
localizado.
Q7 of 9
It is a very nice day.

Q8 of 9
I am not 13, I am 14.

Q9 of 9

It is 8 o'clock.
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Lesson 6.3
Ejercicios: Short Forms

(Las formas cortas)
Escribe la forma corta.
Resultados
Q1 of 3
I am not: I'm not

Las formas cortas combinan el pronombre con un verbo ("be" o "have got") o
un verbo auxiliar ("do" o "have"). Mientras que las formas cortas negativas
consisten en combinar el verbo y el auxiliar negativo, esto no es posible con
"am not".
Q2 of 3
they have got: they've got

un verbo auxiliar ("do" o "have").
Q3 of 3
we are: we're
un verbo auxiliar ("do" o "have").
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Lesson 6.4
Ejercicios: Have vs. Have got

(El verbo tener)
Escribe las siguientes frases en su forma afirmativa, negativa o interrogativa.
Resultado
Q1 of 7
Do you have two brothers?

Con "have", necesitamos el verbo auxiliar "do" para formar frases
interrogativas.
Q2 of 7
Have you got a dog?

En las frases interrogativas con "have got" simplemente debemos cambiar el
orden del sujeto y verbo.
Q3 of 7
She does not have a big house. / She doesn't have a big house.
Para formar el negativo de "have", debemos utilizar el verbo auxiliar "do" así
como el auxiliar negativo "no".
Q4 of 7
We do not have a cat. / We don't have a cat.

Para formar el negativo de "have", debemos utilizar el verbo auxiliar "do" así
como el auxiliar negativo "no".
Q5 of 7
Do they have dinner at 6 o'clock?

Con "have", necesitamos el verbo auxiliar "do" para formar frases
interrogativas.
Q6 of 7
We have got a cat. / We've got a cat.

La afirmativa de "have" y "have got" no requieren el uso de un auxiliar.
Q7 of 7
He has a red bike.

La afirmativa de "have" y "have got" no requieren el uso de un auxiliar.
Lesson 6.5
Ejercicios: Modals 1
(Los verbos modales)
Q1 of 8
Can you help me?

En frases interrogativas, el uso de "can" puede solicitar permiso o preguntar
sobre posibilidades.
Q2 of 8
They should practice more if they want to win the championship.

"Should" indica un obligación o recomendación. Refleja una opinión sobre lo
que es correcto.
Q3 of 8
You must not drink and drive.

"Must" indica una obligación, prohibición o necesidad.
Q4 of 8
Must you always be late?

Es posible también usar "must" para preguntas retóricas.
Q5 of 8
I would like to go to New York someday.

Se usa "would" para declarar una preferencia.
Q6 of 8
They ought to work less.

"Ought to" es un sinónimo de "should", indica un obligación o recomendación.
Refleja un opinión sobre lo que es correcto y siempre está seguido por la
preposición "to".
Q7 of 8
It can be dangerous to drive if you are tired.

"Can" indica posibilidad.
Q8 of 8

Will you help me move?
Se utiliza "will" en frases interrogativas para pedir información, un favor o
sobre opciones.
Ejercicios: Modals 2
(Los verbos modales)
Q1 of 10
Megan can play both the piano and the guitar.

"Can" indica habilidad o posibilidad. En estos casos puede ser traducido como
"poder" en español.
Q2 of 10
Start eating without me, I might be late.

Se usa "might" para indicar posibilidades en el presente o el futuro.
Q3 of 10
You must wear a helmet when riding your bike.

"Must" indica una obligación, prohibición o necesidad.
Q4 of 10
Can you help me with my homework?

En frases interrogativas, el uso de "can" puede solicitar permiso o preguntar
sobre posibilidades.
Q5 of 10
I know it's difficult, but we will succeed!

El uso de "will" significa voluntad o determinación.
Q6 of 10
That cut looks infected, you should go to the doctor.

"Should" indica un obligación o recomendación. Refleja un opinión sobre lo
que es correcto. Se traduce como el subjuntivo de "deber" en español.
Q7 of 10
I couldn't eat my dinner last night, my stomach hurt.

"Could" indica posibilidad o habilidad en el pasado.
Q8 of 10

Glen may come with us to the movies if he finishes his work.
Como "could", se usa "may" para indicar posibilidades en el futuro.
Q9 of 10
I would like to learn English some day.

Se usa "would" para declarar una preferencia y para preguntar por algo
educádamente.
Q10 of 10
We had to break the window because we locked the keys inside the car.
"Have to" indica obligación, prohibición o necesidad como "must", pero no
podemos usar "must" en el pasado.
Ejercicios: Unit Test: Verbs

(Test de unidad: Los verbos)
Q1 of 5
Can you swim?

Q2 of 5
They haven't got a car.

Q3 of 5
The bank is on the corner.

Q4 of 5
You musn't smoke in the theater.

Q5 of 5
Do you have some money?

Lesson 7.1
Ejercicios: Constructing Sentences

(Construir frases) Escribe las palabras en el orden correcto para formar una frase.
Q1 of 9
She lives in New York.

Frases afirmativas: Sujeto + verbo + nombre, adjetivo…
Q2 of 9
I don't like ice cream.

Frases negativas: Sujeto + verbo auxiliar (to do) + not + verbo + nombre,
adjetivo…
Q3 of 9
They have got a dog.

Q4 of 9
He is not tired.
Frases negativas con "to be": Sujeto + verbo + not + nombre, adjetivo... El
verbo auxiliar "do" no es necesario en las frases negativas en que el verbo
principal es "to be".
Q5 of 9
We don't live in Spain.

adjetivo…
Q6 of 9
Has he got a car?

Frases interrogativas con el verbo "have got": Have + sujeto + got + nombre,
adjetivo...?
Q7 of 9

Are they happy?
Frases interrogativas con el verbo "to be": To be + sujeto + noun, adjetivo...?
Q8 of 9
Does he like dogs?

Frases interrogativas: Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo + noun,
adjetivo...?
Q9 of 9
Carol doesn't go to the cinema.

adjetivo…
Lesson 7.2
Ejercicios: Imperative Sentences

(Las frases imperativas)
Escribe las palabras en el orden correcto para formar una frase.
Q1 of 4
Don't lie to me!

No usamos un sujeto con el imperativo. El imperativo negativo: Verbo auxiliar
(to do) + not + verbo + nombre, adjetivo...!
Q2 of 4
Let's go to the cinema!

Cuando queremos incluir a nosotros mismos en una frase imperativa, usamos
"let's
Q3 of 4
Don't watch TV!

Q4 of 4
Let's play football!

"let's".
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Ejercicios: Unit Test: Sentence Structure

(Test de unidad: La estructura de las frases)
Q1 of 6 Q4 of 6
La respuesta correcta es: La respuesta correcta es:
We have got a lot of time. Do you like ice cream?

Q2 of 6 Q5 of 6
Let's watch a movie! Don't drink too much!

Q3 of 6 Q6 of 6
I am not at home. Is he on the bus?
Lesson 8.1
Ejercicios: Present Simple
(El presente simple)
Completa las frases con la forma correcta del verbo que está entre paréntesis.
Q1 of 9
Ben works in a hospital.

Para las terceras personas (“he”, “she” y “it”), añadimos una “-s” al final del
verbo.
Q2 of 9
Do you like fish?

Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar (to do)
cambia y el verbo principal va en el infinitivo.
Q3 of 9
She does not teach/ doesn't teach English.

En frases negativas, el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va
en el infinitivo.
Q4 of 9
Matthew never watches television.

Utilizamos el presente simple cuando hablamos de cosas que suceden con
regularidad. Tendemos a utilizar adverbios de tiempo con el presente simple.
Q5 of 9
Does she play football?

Q6 of 9
They always eat dinner at 7 o'clock.

Utilizamos el presente simple cuando hablamos de cosas que suceden con
regularidad. Tendemos a utilizar adverbios de tiempo con el presente simple.
Q7 of 9
We do not live/ don't live in a big house.

En frases negativas, el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va
en el infinitivo.
Q8 of 9
Valerie studies English at university.

Para las terceras personas (“he”, “she” y “it”), añadimos una “-s” al final del
verbo.
Q9 of 9
Does he want to eat?

_______________________________________________________________________
Lesson 8.2
Ejercicios: Present Continuous

(El presente continuo)
Completa las frases con la forma correcta del verbo que está entre paréntesis.
Q1 of 8
Nell is not watching/ isn't watching television at the moment.

El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el
momento en el que hablamos.
Q2 of 8
They are going to the cinema.

Q3 of 8
Are you calling your mother?

momento en el que hablamos
Q4 of 8
John is reading the newspaper.

Q5 of 8
Is Valerie studying English?

También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad
pero no necesariamente cuando hablamos
Q6 of 8
We are not playing/ aren't playing videogames.

Q7 of 8
I am not drinking water.

Q8 of 8
We know her.
Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos, incluso los
verbos del estado como "to know".
_______________________________________________________________________
Lesson 8.3
Ejercicios: Continuous Verb Tenses
(Tiempos continuos de los verbos)
Elige la respuesta correcta.
Q1 of 5

want
Los verbos emotivos, tales como "want", no se puede utilizar en los tiempos
continuos.
Q2 of 5
like
Los verbos emotivos, tales como "like", no se puede utilizar en los tiempos
continuos.
Q3 of 5
understand
Los verbos emotivos, tales como "understand", no se puede utilizar en los
tiempos continuos.
Q4 of 5
remember
Los verbos emotivos, tales como "remember", no se puede utilizar en los
tiempos continuos.
Q5 of 5
know
Los verbos emotivos, tales como "know", no se puede utilizar en los tiempos
continuos.
Ejercicios: Unit Test: Present Tense

(Test de unidad: El presente)
Q1 of 10
I work in a bank.
Se utiliza el presente simple para hablar de generalidades o hechos
científicos.
Q2 of 10
Barbara runs everyday.

El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente.
Q3 of 10
He doesn't live in Canada.

En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es
en el infinitivo.
Q4 of 10

We are studying English.
Usamos el presente continuo para hablar de algo que está sucediendo en la
actualidad pero no necesariamente mientras hablamos.
Q5 of 10
What are you doing right now? I am doing my homework.

Q6 of 10
We are going to the cinema next weekend.

Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se
hará en el futuro próximo.
Q7 of 10
He isn't working next week.

En frases negativas en el presente continuo, el auxilar negativo va entre el
verbo auxiliar ("to be") y el gerundio.
Q8 of 10
Does the train leave at 8:00?

En frases interrogativas, se cambia el verbo auxiliar ("to do") y el verbo
principal se queda en infinitivo.
Q9 of 10
Are you going to the party tonight?

En frases interrogativas en el presente continuo, el sujeto va entre el verbo
auxiliar ("to be") y el gerundio.
Q10 of 10
Michael wants a new car.

Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos, como los
verbos emotivos como "want".
_______________________________________________________________________
Lesson 9.1
Ejercicios: Cardinal Numbers
(Los números cardinales)
Escribe los números.
Q1 of 11
12 twelve
Q2 of 11
17 seventeen
Q3 of 11
24 twenty-four
Para formar decenas se añade un guión después de la decenas y el
número.
Q4 of 11
51 fifty-one
número.
Q5 of 11
102 one hundred and two

Para unir las centenas con las decenas se unirán con “and”.
Q6 of 11
243 two hundred and forty-three

Para unir las centenas con las decenas se unirán con “and”.
Q7 of 11
: La respuesta correcta es:
3635 three thousand six hundred and thirty-five

número. Unimos las centenas con las decenas se unirán con “and”.
Q8 of 11
thirty-eight 38
Q9 of 11
five hundred and eleven 511

Q10 of 11
four thousand nine hundred and one 4,901
Q11 of 11
six million three thousand one hundred and twenty-nine 6,003,129

Lesson 9.2
Ejercicios: Ordinal Numbers

(Los números ordinales)
Escribe los números.
Q1 of 8
: La respuesta correcta es:
10th tenth
La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra
seguido por las últimas dos letras de la palabra completa.
Q2 of 8
15th fifteenth
Q3 of 8
21st twenty-first
Q4 of 8
142nd one hundred and forty-second

Q5 of 8
12th
Q6 of 8
62nd
seguido por las últimas dos letras de la palabra completa
Q7 of 8
386th
Q8 of 8
57th
________________________________________________________________________
Lesson 9.3
Ejercicios: The Date

(La fecha)
Escribe la fecha igual que en el ejemplo.
Q1 of 4
11/8/2000: the eleventh of August 2000 / the 11th of August 2000

Las fechas se expresan con números ordinales.
Q2 of 4
16/9/2005: the sixteenth of September 2005 / the 16th of September

2005
Q3 of 4
22/7/1994: the twenty-second of July 1994 / the twenty-second of

July 1994
Q4 of 4
the thirtieth of January 2012 / the 30th of January 2012

________________________________________________________________________
Lesson 9.4
Ejercicios: Time
(La hora)
Escribe la hora.
Q1 of 4
12:15 quarter past 12 / quarter past twelve / quarter after

12 /quarter after twelve / twelve fifteen
En inglés británico se dice “quarter past” o “half past” y en inglés americano
“quarter after” o “thirty” (no se dice “half after”).
Q2 of 4
3:30 half past 3/ half past three / three thirty

En inglés británico se dice “quarter past” o “half past” y en inglés americano
“quarter after” o “thirty” (no se dice “half after”).
Q3 of 4
1:00 1 o'clock / one o'clock

Para decir las horas en punto decimos "o'clock".
Q4 of 4
5:45 quarter to 6 / quarter to six / five forty-five

Lesson 11.1
Ejercicios: Constructing Sentences

(Construir frases)
Q1 of 9
She lives in New York.

Q2 of 9
I don't like ice cream.

adjetivo…
Q3 of 9
They have got a dog.

Q4 of 9
He is not tired.
Frases negativas con "to be": Sujeto + verbo + not + nombre, adjetivo... El
verbo auxiliar "do" no es necesario en las frases negativas en que el verbo
principal es "to be".
Q5 of 9
We don't live in Spain.

adjetivo…
Q6 of 9
Has he got a car?

Frases interrogativas con el verbo "have got": Have + sujeto + got + nombre,
adjetivo...?
Q7 of 9
Are they happy?

Frases interrogativas con el verbo "to be": To be + sujeto + noun, adjetivo...?
Q8 of 9
Does he like dogs?

Frases interrogativas: Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo + noun,
adjetivo...?
Q9 of 9
Carol doesn't go to the cinema.

adjetivo…
________________________________________________________________________
Lesson 11.2
Ejercicios: Imperative Sentences

(Las frases imperativas)
Q1 of 4
Don't lie to me!

Q2 of 4
Let's go to the cinema!

"let's
Q3 of 4
Don't watch TV!

Q4 of 4
Let's play football!

"let's".
________________________________________________________________________
Ejercicios: Unit Test: Sentence Structure

(Test de unidad: La estructura de las frases)
Q1 of 6
We have got a lot of time.

Q2 of 6
Let's watch a movie!

Q3 of 6
I am not at home.
Q4 of 6
Do you like ice cream?

Q5 of 6
Don't drink too much!

Q6 of 6
Is he on the bus?

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Lesson 1.

Ejercicios: Personal Pronouns

Who is Kate? Kate is my friend. She is a teacher.

Who is this man? This is Henry. He is my boss.

Do you know Tom? Yes, I know him.

I don't see them. Do you see them?

We are going to the cinema. Do you want to come with us?

I love this book! Did you read it?

Where's the cat? It is in the garden.

Ejercicios: Possessive Pronouns

This car is his car. This car is his.

This house is our house. This house is ours.

This hat is my hat. This hat is mine.

This is your bike. This bike is yours.

This is her dog. This dog is hers.

These are their children. These children are theirs.

Ejercicios: Demonstrative Pronouns

Those are my children over there in the park.

That is my car over there.

Ejercicios: Reflexive Pronouns

They can help themselves.

You can do it yourself.

You can do it yourselves.

He cleaned the kitchen himself.

I did my homework all by myself.

Where is David? He is at home.

Can you help me?

Where is the book? It is on the table.

Your house is blue.

These seats are theirs.

Whose bike is it? It is Sarah's.

I like this book.

Those seats are ours.

Ejercicios: The Definite Article

La respuesta correcta es:

This is the Pacific Ocean.

La respuesta correcta es:

Put your name at the top of the page please.

La respuesta correcta es:

La respuesta correcta es:

La respuesta correcta es:

Ejercicios: The Indefinite Article

La respuesta correcta es:

La respuesta correcta es:

My sister goes to a university in the north.

La respuesta correcta es:

There is a hotel near here.

He is ____ honest person.

La respuesta correcta es:

What is the name of the hotel?

La respuesta correcta es:

She works in a hospital.

La respuesta correcta es:

New La respuesta correcta es:

New York is in the United States.

La respuesta correcta es:

La respuesta correcta es:

La respuesta correcta es:

He has a red bike.

La respuesta correcta es:

I want an orange and two apples.

La respuesta correcta es:

Her father is an architect.