PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Autor(es): Camila Guerrero Rivera

Carrera: Técnico de Nivel Superior en Educación Especial
Ramo: Formación Laboral Intermedia
Docente: Paulina Mera Vicent
Fecha de entrega: 17 de Mayo del 2019
Nombre del Profesor: Camila Guerrero Rivera
Título: Cultura americana y Civilizaciones Tiempo estimado: 2 horas pedagógicas.
Unidad: 2
O.A.T.: Valorar el origen de las primeras civilizaciones comprendiendo la evolución del ser humano mediante su legado histórico.

Programa Objetivo de Núcleo Temático/ Tipos Actividades Recursos Evaluación

Aprendizaje de Aprendizajes
Historia, Caracterizar el Conceptual: INICIO: (10 MINUTOS) Computador Formativa con
Geografía y surgimiento de las Caracterizar el PPT apoyo audiovisual
El estudiante permanece en su puesto Mouse
Ciencias primeras surgimiento de las
luego del recreo y saluda al docente
Sociales 7° civilizaciones (por primeras civilizaciones
cuando hace ingreso a la sala de clases,
básico ejemplo, sumeria,
Procedimental: del cuál les entrega los contenidos y
egipcia, china, india,
actividades a realizar durante la clase.
minoica, fenicia, Resolviendo preguntas
olmeca y chavín, del antiguo Egipto DESARROLLO: (60 MINUTOS)
entre otras), mediante diapositivas de
reconociendo que Luego el estudiante mediante un
Power Point.
procesos similares se computador utilizará Power Point, del
desarrollaron en Actitudinal: cuál consta de preguntas relacionadas
distintos lugares y sobre distintas áreas del antiguo Egipto
Valorar el conocimiento
tiempos. (economía, etapas históricas, sociedad,
histórico como una
cultura, religión, artes, entre otros). Las
forma de comprender el
preguntas serán de selección múltiples,
presente y desarrollar
pero mediante imágenes, en el que el
lazos de pertenencia con
estudiante deberá hacer click utilizando
la sociedad en sus
el mouse y eligiendo la respuesta
múltiples dimensiones
correcta. Estas irán acompañadas de
(familia, localidad,
una explicación oral permitiendo que el
región, país, humanidad,
estudiante comprenda el contenido a
etc.).
enseñar. Se irá repitiendo el ejercicio,
hasta lograr total dominio del estudiante.
CIERRE: (20 MINUTOS)
Finalmente, luego que el estudiante
domine el contenido será evaluado
mediante una prueba formativa
acompañado del apoyo audiovisual
anteriormente utilizado. Las respuestas
serán registradas por cada ítem
permitiendo obtener un puntaje para una
calificación. Por último, el estudiante
recibirá una retroalimentación del
docente.