TAREA IV

Realiza las actividades que se describen a continuación.

1. Analiza la ordenanza 1-96, luego realiza un informe que contenga un listado de

los criterios de evaluación del currículo, haciendo énfasis en: Repitencia,

Aprobación, Aplazado, Asistencia y otros aspectos que consideres relevantes

en la evaluación de los aprendizajes.

Repitencia Aprobación Asistencia Aplazado

Que establece el sistema de Art. 52 Será Se consideran causas Art. 49 será

evaluación del currículo de la promovido al justificadas de aplazada la
Educación Inicial, Básica, Media, grado inmediato inasistencia a clases. promoción del
Especial y de Adultos. superior después Enfermedades estudiante o de la
Art.51 Repetirá el grado el /la de concurrir a debidamente estudiante cuya
alumno que al finalizar el año pruebas certificadas. calificación de fin
escolar haya acumulado más completivas, el / Accidentes que de ano inferior a
del 20% de inasistencia sin la estudiante que produzcan incapacidad 65 puntos en
causas justificadas. obtenga en las temporal. hasta tres áreas.
Art. 47 la promoción de los /las pruebas Muerte del padre, Los estudiantes
estudiantes de primer y 2do completivas madre, tutor, o aplazados
grado no estará condicionada calificación igual hermanas/os. participaran en
por los resultados de las o superior a 65 Otras causas de fuerza pruebas
pruebas y las calificaciones puntos en cada mayor, consideradas completivas en
obtenidas. No se contempla la una de las áreas validas por la dirección las áreas
repitencia es esos grados. examinadas del centro educativo. reprobadas.
 2. Realiza un cuadro comparativo sobre lo que plantea el currículo y la opinión
personal acerca del currículo del Nivel Primario sobre la evaluación por
competencias.
El currículo
El currículo por competencias tiene el objetivo de
lograr una formación integral del estudiante,
desarrollar en ellos capacidades, habilidades y
potencialidades que forman parte del repertorio
personal natural.
Al finalizar su proceso de formación educativa se
busca que los estudiantes logren ser personas
autónomas, críticas, reflexivas, con alto sentido de
la ética moral que hayan asimilado, y que practican
los valores humanos, capaces de transformar su
propia realidad.
El aprendizaje por competencia le plantea a la
educación una transformación y cambio desde la
enseñanza para saber a la enseñanza de saber para
actuar.
Opinión personal
La nueva perspectiva de hacer el
currículo basado en competencias
es un buen avance para los
estudiantes ya que se enfoca mas
en las áreas además permite que
se dé mejor el proceso de
enseñanza aprendizaje
desarrollando así su capacidad e
intelecto a través de sus saberes
previos.
Además de permitirle expresarse
de diferentes formas.