Instrucciones para escribir el texto reflexivo

Revise su párrafo de reflexión inicial, los comentarios en las coevaluaciones, las

retroalimentaciones, la retroalimentación de la prueba diagnóstica (si la tiene) y los
párrafos de reflexión a partir de la retroalimentación, con el fin de comenzar a
redactar su texto de reflexión.

Las instrucciones de este texto son las siguientes:

A partir de sus párrafos de reflexión a lo largo del curso, de los comentarios de su

profesor y de sus compañeros, elabore un texto de 500 palabras en el que responda
las siguientes preguntas:

1. Con respecto a la escritura y a la lectura de textos académicos, ¿qué sé que hago

bien? ¿Por qué sé que lo hago bien? ¿Qué evidencias hay de que lo hago bien?
En la lectura puedo hacer una lectura oceánica y atenta con el fin de entender al
detalle conceptos globales de los textos. Cometo pocos errores de ortografía y de
gramática. Por consiguiente, mi redacción es correcta. Sé que lo anterior lo hago
bien ya que varios profesores me lo comunican y lo representan en mis notas
académicas, además porque cuando leo textos y después leo reseñas o resúmenes
de los textos mis ideas coinciden con lo planteado en ellos.
2. ¿Qué dificultades tengo al escribir o leer textos académicos? ¿Cómo se evidencian
y a qué se deben estas dificultades?
Suelo contestar imprecisamente las preguntas que me plantean. También a veces
no me expreso de la forma más sencilla. Los conectores lógicos no los uso con
mucha precisión. Estas dificultades se evidencian cuando no tengo claridad de
cuáles son mis argumentos y comienzo a parafrasear mis propias ideas.
3. ¿Cómo creo que puedo superar estas dificultades? ¿Qué estrategias puedo diseñar
para superarlas?
Hacer esquemas a modo de planeación antes de escribir mis textos para tener una
mayor claridad cuando escribo. Así que puedo delimitar mi tesis y tema de texto.
También puedo formularme preguntas que respondan a los objetivos de mi texto
para tener mayor cohesión y conexión entre los párrafos argumentativos. Extraer
de las lecturas ejemplos precisos lograrán darle más veracidad y pertinencia a mis
argumentos.

El texto debe respetar la estructura propia de los textos académicos, luego debe tener
una introducción, un desarrollo y una conclusión. No olvide hacer y entregar el plano
de texto. Dé ejemplos precisos de lo que afirma en su trabajo e intente ser muy
preciso en sus explicaciones. Por último, cuide todos los aspectos de la redacción pues
estos también serán calificados.
Introducción: Justificar el ejercicio reflexivo. presentar el problema. Explicar en qué he
avanzado y en qué no he avanzado en relación con mi proceso de lectoescritura.
 Desarrollo: Qué evidencias hay de mis avances y retrocesos. Qué metodologías puedo
utilizar para seguir avanzando en mi proceso. Presentar mis objetivos con la lectura y
la escritura.
Conclusiones: me deben remitir a la importancia de cumplir con mis objetivos.
Un texto reflexivo
Los textos reflexivos contribuyen a tener una consideración acerca de un tema en específico o
varios. El ejercicio reflexivo permite meditar desde la experiencia acerca de las dificultades y
encontrar una manera asertiva de solucionarlas. También la reflexión contribuye a organizar
las ideas para clarificar los objetivos deseados. Así que por esta razón he encontrado una serie
de elementos positivos y dificultades en mi proceso de lectura y escritura.

En la lectura puedo hacer una lectura oceánica y atenta con el fin de entender al
detalle conceptos globales de los textos. Cometo pocos errores de ortografía y de gramática.
Por consiguiente, mi redacción es correcta. Sé que lo anterior lo hago bien ya que varios
profesores me lo comunican y lo representan en mis notas académicas, además porque
cuando leo textos y después leo reseñas o resúmenes de los textos mis ideas coinciden con lo
planteado en ellos.
Suelo contestar imprecisamente las preguntas que me plantean. También a veces no
me expreso de la forma más sencilla. Los conectores lógicos no los uso con mucha precisión.
Estas dificultades se evidencian cuando no tengo claridad de cuáles son mis argumentos y
comienzo a parafrasear mis propias ideas.
Hacer esquemas a modo de planeación antes de escribir mis textos para tener una
mayor claridad cuando escribo. Así que puedo delimitar mi tesis y tema de texto. También
puedo formularme preguntas que respondan a los objetivos de mi texto para tener mayor
cohesión y conexión entre los párrafos argumentativos. Extraer de las lecturas ejemplos
precisos lograrán darle más veracidad y pertinencia a mis argumentos.
MARTES MEDIA NOCHE