COLEGIO MIXTO MARIO MONTEFORTE TOLEDO

Retalhuleu, Guatemala, C.A.

Magisterio de Educación Infantil Intercultural
Práctica Docente
Establecimiento: Escuela Oficial de Parvulos Anexa a E.O.U.M. J.V.

Maestra de grado: Esmeralda Vásquez Grado: Kinder (5 años)

Unidad de aprendizaje: Tejiendo Relaciones Fecha:27 de Marzo de 2019

Contenido curricular: Tipos de Vivienda Animal

Áreas integradas: Medio Social y Natural, Comunicación y Lenguaje, Destrezas de Aprendizaje

Competencia Indicador de logro Contenido

MSyN. Pág.105 MSyN. Pág.105 MSyN. Pág.105

2. Describe la importancia de Entorno Natural Seres Vivos

su interrelación con la
naturaleza inanimada y con
los seres vivos participando
en actividades de protección
y conservación de su entorno.
2.2 Describe el beneficio que
obtiene el ser humano de los
animales y las plantas de su
entorno.
2.2.2 Descripción de los tipos
de vivienda, gallinero,
madriguera, nido, perrera,
palomar, establo, pecera,
cochiquera, otros.

CyL. Pág.85 CyL. Pág.85 CyL. Pág.85

1.Utiliza gestos, sonidos y Actitudes Comunicativas 1.2.1 Imitación de sonidos

movimientos para recrear producidos por animales para
poemas, cuentos, diálogos y 1.2 Utiliza sonidos apoyar la expresión de sus
textos diversos de su cultura onomatopéyicos para ideas.
y otra cultura. reforzar sus mensajes.

DA. Pág. 63 DA. Pág. 63 DA. Pág. 63

2. Demuestra fluidez y Motricidad Eficiencia motriz ejercicios

regularidad en la presión que
ejerce con las manos y los
dedos al realizar actividades
manuales y digitales.
manuales y digitales
2.1 Demuestra regularidad en
la coordinación de ojos, 2.1.1 Ejercitación, en forma
manos y dedos para realizar sucesiva, de movimientos de
trabajos manuales. contracción, rotación y
relación de brazos, manos y
dedos.
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Contenido curricular: 2.2.2 Descripción de los tipos de vivienda, gallinero, madriguera, nido,
perrera, palomar, establo, pecera, cochiquera, otros.

No. De agenda diaria: 9 Fecha: 27 de Marzo de 2019

TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS

30 minutos Recibimiento e Iniciación Bocina

Oración, Cantos: La Vaca Lola, Sube Sube, El USB

Árbol de la Montaña, Yo soy, Tengo una Casita.

5 minutos Organización de actividades libres

Rincón de Arte

20 minutos Actividades libres (Rincones de Aprendizaje) Hojas

R.A Los niños dibujarán y colorearán a su mascota Crayones

o a la mascota que les gustaría tener y la vivienda de
su mascota.

15 minutos Actividad Dirigida Mini cartel

representativo al
MSyN. Pág.108 tema.

5. Practica valores, hábitos y actitudes que Cañonera

fomenten la armonía en su familia y en la
USB
comunidad.
Bocina
Mis niños el día de hoy nosotros vamos a aprender
sobre las casas de los animales, los animales viven
en diferentes casas, ¿Por qué viven en diferentes
casas? Porque son de diferentes tamaños, unos
carnívoros, otros herbívoros, unos salvajes otros
cariñosos; por ejemplo los caballos son animales
grandes y que no comen carne, por eso duermen en
un establo, las gallinas son animales pequeños con
plumas que necesitan paja y tierra por eso duermen
en gallineros, ¿alguien sabe donde viven las abejas?
En un panal, porque ahí juntan toda la miel y todas
juntas cuidan del panal, los pajaritos viven en un
nido hecho de ramitas secas en lugares altos porque
vuelan y pueden cuidar a sus huevos, los perros y
gatos tienen casitas hechas de madera que los
cuidan del sol, la lluvia y el viento; ¿saben dónde
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viven los peces? ¡Muy bien! En el

agua, pero en casa les compramos unas peceras y

las llenamos con agua para que los peces no se
mueran, ahora vamos a estar todos sentaditos en
silencio y veremos un video que nos mostrará como
son las casas de los animales, pongan mucha
atención. ¿Qué aprendimos hoy?... ¡Muy bien!

https://www.youtube.com/watch?v=6gVwncBGPa0
15 minutos
CyL. Pág.85
Tarjetas de
1.2.1 Imitación de sonidos producidos por animales diversas viviendas
para apoyar la expresión de sus ideas. de animales

1. Los niños escucharán las indicaciones.

2. Pasaré varias tarjetas con la imagen de diversas

viviendas.

3. Al ver la imagen los niños harán el sonido

onomatopéyico del animal que vive ahí.

4. Lo Repetirán la actividad individual, por género

y todos juntos.

DA. Pág. 63

Eficiencia motriz ejercicios manuales y digitales

Hoja de Trabajo
2.1.1 Ejercitación, en forma sucesiva, de
20 minutos movimientos de contracción, rotación y relación de Hoja de
brazos, manos y dedos. Evaluación
Hoja de trabajo Lápiz

Con sus crayones colorearán los dibujos de los Crayones

animales en sus viviendas.

Hoja de Evaluación

Con sus crayones unirán los dibujos de animales

con los dibujos de la vivienda que le corresponde.

10 minutos Hábitos higiénicos Agua, jabón, toalla

30 minutos Refacción y recreo Botes de basura

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10 minutos Hábitos higiénicos Agua, jabón, toalla

30 minutos Actividad Dirigida Lápiz

DA. Planas de aprestamiento. Cuaderno

Valores: Responsabilidad Hábitos: Higiene Personal

Evaluación

Objetiva Herramienta de evaluación: Especifique: _______________

____________________________ _________________________________
Profa. Licda. Elvia Julieta Pacajoj
Maestra titular Asesora
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NOMBRE: FECHA: 27 de Marzo de 2019

GRADO: Kinder CONTENIDO CURRICULAR: Tipos de Vivienda Animal

Hoja de trabajo

Indicaciones: Con tus crayones colorea los dibujos de los animales en su casa.
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NOMBRE: FECHA: 27 de Marzo de 2019

GRADO: Kinder CONTENIDO CURRICULAR: Tipos de Vivienda Animal

Hoja de Evaluación Escrita

Indicador de logro: 2.2 Describe el beneficio que obtiene el ser humano de los animales y las
plantas de su entorno.

Indicaciones: Con tus crayones une el dibujo de los animales con su vivienda, utiliza colores
diferentes para cada animal.
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