CARACTERIZACION DE APLICACIONES MOVILES PARA LA ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE DE LA ANATOMIA HUMANA

Entre los variados beneficios del uso de las aplicaciones móviles en el aprendizaje
se pueden mencionar los siguientes, Herrera y Fennema mencionan: los recursos
de aprendizaje son accesibles de manera flexible, la comunicación ocurre de
manera inmediata, se logra un aumento en la alfabetización informática la cual es
necesaria en la actualidad, etc.
El uso de las tecnologías móviles para la enseñanza de las ciencias puede ofrecer
un nivel de alto poder de enseñanza a través de la ilustración, esto favorece el
aprendizaje de las áreas estudiadas, mencionan Oliveira & Galambeck. López
García y Marques Graells señalan que el uso de aplicaciones multimedia despierta
y captura el interés de los usuarios, lo cual pude desencadenar en intenciones de
acción o de pensamiento en torno a las áreas estudiadas. Por medio de los
resultados los autores enfatizan que en la creación de aplicaciones móviles es
necesario diseñar y seleccionar aplicaciones que integren a los alumnos de una
manera activa en el aprendizaje, de igual manera una vez recalcan el potencial que
tiene el uso de la ilustración y la funcionalidad de exploración que nos ofrecen el
uso de las TIC.
La cotidianidad del uso de dispositivos móviles en la vida cotidiana y el temprano
uso de los mismos por parte de los alumnos nos brinda la posibilidad de que estas
aplicaciones puedan ser estudiadas tanto dentro como fuera de las aulas.
LAS APLICACIONES MOVILES COMO HERRAMIENTA PARA EL
DESARROLLO DE LAS DESTREZAS ESTRUCTURALES DE LA LENGUA
INGLESA EN EDUCACION INFANTIL

El uso de las TIC en el área educativa, a través de su funcionalidad y versatilidad

las convierten en una herramienta que es fundamental tanto dentro como fuera del
aula, algo que también es mencionado en el artículo anterior. Un punto importante
a mencionar es que las nuevas tecnologías y su uso de manera educativa dentro
del aula hacen el al alumno se convierta en el protagonista del proceso de
enseñanza-aprendizaje, como bien refleja Alonso y Gallego. "Me lo dices y lo olvido,
me lo enseñas y lo recuerdo, me dejas que lo haga y aprendo", esta es una frase
dicha por Benjamín Franklin, lo cual recalca la importancia de la participación activa
del estudiante a través del uso de la aplicación.

Hoy en día la alfabetización informática es una habilidad fundamental y necesaria

en la formación como profesional, el uso de la las nuevas tecnologías hacen que el
proceso educativo de los alumnos se mas fácil, además les permiten desarrollar
ciertos hábitos, estrategias y habilidades necesarias en el mundo en el cual nos
encontramos actualmente.

Los autores mencionan que existe un riesgo en la implementación de las

tecnologías móviles en la educación en aula, si se aplica de una manera incorrecta
puede perjudicar en lugar de beneficiar, se establece que a través de una
administración moderada y correcta por parte de los maestros, estas tecnologías
pueden beneficiar de manera correcta en el desarrollo intelectual, emocional y
psicomotor de los alumnos.
¿PUEDEN LAS APLICACIONES EDUCATIVAS DE LOS DISPOSITIVOS
MOVILES AYUDAR AL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?

Para una correcta aplicación de las metodologías necesarias para el desarrollo de

las distintas inteligencias o inteligencias múltiples podemos apoyarnos del uso de
los dispositivos móviles pues nos ayudan en el cambio metodológico que se
requiere. Una vez más se recalcan las ventajas del uso de aplicaciones móviles
para el aprendizaje dentro del aula, se vuelve a mencionar su flexibilidad, su
versatilidad y el acceso que brinda a los contenidos dentro y fuera del aula, hasta
incluso llegar fuera del horario escolar.

Navaridas y Santiago, tal y como muestran en sus estudios, afirman que la

integración de aplicaciones móviles en la enseñanza pueden mejorar
sustancialmente el nivel de calidad de los procesos utilizados para la enseñanza,
especialmente si estas aplicaciones están dirigidas a la cierta forma de aprendizaje
como pueden ser cualquiera de las mencionadas en el caso de las inteligencias
múltiples.