RELATÓRIO FINAL

Estágio III – Relatório sobre a observação realizada na disciplina de Filosofia no Ensino Médio

1) Nome do Aluno:
2) Dados da Escola em que realizou a observação:
Nome:
Endereço:
Bairro:
Cidade:
Estado:
Telefone:
Instituição Pública ( ) Instituição Privada ( )

Nesta etapa você relatará suas impressões sobre a realidade vivenciada e observada no Estágio
realizado na disciplina de ______ no Ensino Médio.

3) A INFRAESTRUTURA E A ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA

Você deverá relatar de forma detalhada:
1) Relate detalhes sobre a infraestrutura da(s) sala(s) de aula observada(s) (iluminação,
ventilação, se o mobiliário é adequado para as necessidades de professor e alunos, sobre os
aparelhos de multimídia – quando houver – disponíveis, sobre demais materiais que estão
disponíveis para professores e alunos, sobre acessibilidade para alunos portadores de
necessidades especiais e sobre segurança).
2) Fale sobre os laboratórios específicos de sua área (materiais disponíveis nos Laboratórios de
ciências ou artes, nos laboratórios de informática, salas de leitura, biblioteca e livros de sua
área de atuação disponíveis na biblioteca).

4) EU NO MEIO – O CONTATO COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM SALA DE

AULA
1) Relatar características específicas sobre a(s) turma(s) observada(s) (quantidade de alunos,
série(s) observada(s), se há alunos portadores de necessidades especiais, qual a faixa etária
dos alunos e demais especificidades e detalhes que achar relevantes).
2) Descrever a organização das atividades de ensino e de aprendizagem (dados sobre a
metodologia de ensino e a didática utilizadas pelo(s) professor(es) da(s) turma(s) observada(s))
3) Fale sobre a relação entre as teorias e conteúdos ensinados e a prática em sala de aula (como
o professor propõe a transposição de conteúdos da área de Ciências Humanas na disciplina de
Filosofia. Aponte dificuldades e facilidades encontradas ao longo do processo de observação.
4) Descreva ao menos um evento observado ao longo do estágio e referido em seu relatório de
observação que envolva o processo de ensino e de aprendizagem dos conteúdos de Filosofia
no Ensino Médio.
Atenção! Pedimos que analise objetivamente a relação entre o professor e a turma. Evite juízos de
valor, pois você está observando a didática, a metodologia e a forma como se dá o processo de
ensino e aprendizagem nesse contexto e não o trabalho de seu colega professor.
5) EU NO MEIO - AS INTERRELAÇÕES
1) Fale sobre a rotina da sala de aula (aponte dificuldades e facilidades encontradas ao longo do
processo de observação, levante pontos positivos e negativos do relacionamento entre os
alunos e destes para com o(s) professor(es)).
2) Fale sobre sua relação com alunos e com o(s) professor(es), enquanto estagiário.

6) A COMUNIDADE ESCOLAR – PERFIL SOCIOECONOMICO E CULTURAL

1) Descreva o acesso da(s) turma(s) observada(s), inclusive do(s) professore(s) a bens culturais
(conhecimentos ou acesso a museus, música, bibliotecas públicas, teatro, cinema, cultura em
geral).
2) Descreva dados sobre o perfil socioeconômico da turma (levando em consideração dados
apresentados pela administração escolar, quando houver).

7) AVALIAÇÃO
1) Com a experiência adquirida durante o estágio, exponha suas impressões sobre o que foi
possível aprender com o Estágio no Ensino Médio. Consulte o que foi relatado no seu Plano de
Estágio no item Avaliação.
Atenção! Pedimos que você faça uma auto avaliação de seu processo de aprendizado enquanto
estagiário e não uma avaliação do trabalho do(s) professor(es) da(s) turma(s) observada(s). Reflita
sobre a relação entre os Objetivos de seu estágio e sobre o que ocorreu efetivamente durante o
processo de observação.
2) Articule as teorias estudas até o momento com a prática vivenciada no seu estágio (visite o
laboratório de Filosofia para ampliar sua pesquisa). Necessário conter, no mínimo, 2 (duas)
fundamentações teóricas, ou seja, terá que fazer a leitura das referências indicadas e escreva
com suas próprias palavras o que você entendeu sobre a fala do autor (teórico).

As duas fundamentações teóricas são:

GALLO, Sílvio; ASPIS, Renata Lima. Ensino de filosofia e cidadania nas ''sociedades de
controle'': resistência e linhas de fuga. Pro-Posições [online]. 2010, vol.21, n.1, pp. 89-105.
KOHAN, Walter Omar. O ensino de filosofia e a questão da emancipação. In: BRASIL,
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. Coleção explorando o Ensino
Médio, Filosofia, volume 14. 2010, pp. 203 – 2012.

8) Referências
De acordo com a ABNT (NBR 6023) "referências” é um “conjunto padronizado de elementos
descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação”.
Na listagem das referências, você deve colocar as obras que foram citadas no trabalho e não,
todas as obras consultadas.