Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I. IDENTIFICACIÓN
b) En la familia:
Según los datos obtenidos en la entrevista a la familia ANAMNESIS, la madre
destaca que existe un apoyo en lo académico, la madre es muy preocupada por
su hijo y a la vez muy sobreprotectora.
Facilitadores
La madre se preocupa constante mente del desempeño de su hijo y se
expresa satisfecha frente al desempeño escolar.
Preocupación por la asistencia constante del estudiante a la escuela.
Entregan todo el apoyo necesario en la realización de actividades ya sea
dentro del establecimiento o en el hogar.
Barreras
Actitud sobreprotectora de la madre que tiene la madre del estudiante ante
el estudiante.
Separación de los padres
Escasa relación del padre
V. SÍNTESIS Y SUGERENCIAS
Francisco estudia en la escuela Cristóbal Colón y presenta una Parálisis Cerebral
Espástica producto de una Hipoxia pertenece al PIE y recibe apoyo de un equipo
multidisciplinario de la escuela especial a la que asiste, actualmente vive con su
madre de la cual depende a un 100 por ciento.
El alumno requiere apoyo en el área del lenguaje oral con estrategias acorde a sus
necesidades como por ejemplo ejercicios maxilofaciales, lectura guiada o
compartida y un mayor manejo de las tics facilitando con ello una mejor interacción
con sus pares y entorno.
o Sugerencias
Al docente de aula se le recomienda realizar trabajo colaborativo con la educadora
diferencial para incrementar nuevas técnicas y metodologías estratégicas para el
aprendizaje de Francisco, fomentar las respuestas verbales del estudiante y
además ser lo más concreto posible al momento de enseñar proporcionando
experiencias prácticas y significativas.
Trabajar con los padres del estudiante y el resto del personal multidisciplinario
para crear e implementar un plan educativo que permita desarrollar competencias
y satisfacer todas las necesidades presentes en el estudiante.
A la Familia, es importante que promuevan al máximo la independencia de
Francisco. Ayúdelo a aprender habilidades de autocuidado, como vestirse, comer
solo, lavarse. Dele tareas simples al niño adaptándolas a sus capacidades, la idea
es que logre formar pequeñas rutinas diarias que el sabrá que debe hacerlas a
diario.
Interiorizarse con la fonoaudióloga de los ejercicios maxilofaciales pertinentes para
francisco y por último, averiguar y consultar en el establecimiento como usted
puede apoyar en el proceso educativo de su hijo.
Destrezas sociales y comunicativas