Programa de Unidad Académica

Nombre de la Facultad o Escuela Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Facultad de Ingeniería Electrónica Analógica
Nombre del Programa Educativo Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
Ingeniero en Mecatrónica 6 6 4 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatoria
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al
Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
art. 57 RGA :

Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo

 Desarrollo de la lecto-escritura de textos artísticos, técnicos y científicos
 Conocimiento de la lengua extranjera
 La utilización de las Tics en el ámbito profesional
Genéricas  Habilidades de investigación
 Habilidades cognitivas
 Capacidad individual.
 Capacidades metodológicas

 Diseña y construye componentes de ingeniería mecatrónica orientados a las áreas de robótica y automatización
industrial, para solucionar problemas de su entorno de manera sustentable.
 Utiliza tecnologías de información y asistencias computacionales en diseño, construcción e implementación de
Específicas Sistemas Mecatrónicos y de proyectos de automatización industrial.
 Aplica los conocimientos de las ciencias básicas en materia de diseño mecánico, eléctrico y/o electrónico, de
propiedad de los materiales, instrumentación y control, apoyado de su capacidad de abstracción espacial y
representación gráfica para el desarrollo de su actividad profesional en el área de Ingeniería Mecatrónica.

Competencias del área de

formación
Competencia de la Unidad de Aplicar dispositivos electrónicos analógicos de baja señal y de potencia para analizar sistemas básicos de acuerdo a las leyes
Aprendizaje de los circuitos eléctricos y electrónicos lineales e invariantes en el tiempo.

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Facultad de Ingeniería Electrónica Analógica
Nombre del Programa Educativo Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
Ingeniero en Mecatrónica 6 6 4 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatoria
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al
Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
art. 57 RGA :

Analizar la estructura básica de los materiales semiconductores en la fabricación de uniones N-P para aplicarse en
Subcompetencia
circuitos electrónicos con diodos, considerando los principios de los sistemas lineales
Actividades
Sesiones Temas Subtemas Bibliografía
Docente Alumno
2 1. Materiales 1.1 Introducción a la  Presento conceptos básicos de  Investigo la temática para 1, 2 y 3
semiconductores Electrónica Analógica semiconductores. Respondiendo participar en la discusión
1.2 Modelo Atómico las dudas del estudiante y del tema de materiales
1.3 Bandas de energía obteniendo la retroalimentación semiconductores
1.4 Enlaces químicos en forma permanente.
1.5 Materiales N y P

12 2 Diodo 2.1 Estructura y
Semiconductor funcionamiento del diodo
2.2 Modelo real e ideal
2.3 Aplicaciones como
rectificadoras,
multiplicadoras,
recortadores y fijadores de
voltaje.
 Expongo la teoría del diodo y sus  Desarrollo La práctica 1 en 1, 2 y 3
diversas aplicaciones en forma colaborativa
problemas reales, obteniendo la  Entrego informe de la
retroalimentación en forma Práctica 1 en forma
permanente. individual
 Proporciono al estudiante la  Presento un examen
metodología de prácticas departamental
tomando en cuenta los estandarizado (Exades)
lineamientos del laboratorio
 Explico los elementos y las
políticas del informe de
prácticas que elaborará el
alumno

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Facultad de Ingeniería Electrónica Analógica
Nombre del Programa Educativo Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
Ingeniero en Mecatrónica 6 6 4 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatoria
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al
Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
art. 57 RGA :

14 3 Filtros y regulación 3.1 Filtros para Corriente
Alterna (C.A.)
3.2 El diodo zener.
3.3 Reguladores: fijos y
variables
3.4 Fuentes de poder.
 Expongo las características del
diodo dentro del marco de su
aplicación en funciones de
regulación, obteniendo la
retroalimentación en forma
permanente.
 Desarrollo La práctica 2 en 1, 2 y 3
forma colaborativa
 Entrego informe de la
Práctica 2 en forma
individual
 Presento un examen
departamental
estandarizado (Exades)

Evaluación Ambiente de
Materiales y
Ponderación de la trabajo o
Criterios Evidencias Ponderación recursos didácticos
Sub-Competencia aprendizaje
Aplico la teórica básica de semiconductores y  Rubrica de 30% 35% Laboratorio de Instrumentos de
diodos en sistemas electrónicos incluidos en prácticas de Electrónica Electrónica Básica
las prácticas de laboratorio, en un ambiente laboratorio 30% Aula Apuntes del profesor
de respeto y colaboración.  Lista de Cotejo Proyector. Simulador
del informe Dispositivos
 Exades 40% electrónicos

Práctica 01. Leyes de Kirchhoff aplicadas en circuitos serie – paralelo utilizando diversos diodos semiconductores emisores de luz.
Práctica 02. Fuentes de alimentación: no reguladas, reguladas con zener, reguladas fijas y variables con circuitos integrados de la familia 78XX y 79XX.

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Sustantivo Obligatoria
Ingeniería
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Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
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Analizar las condiciones de operación utilizando las hojas de datos del fabricante de los transistores Bipolares y
Subcompetencia amplificadores operacionales para implementar sistemas de amplificación de señales eléctricas de acuerdo a la teoría de
circuitos de señal pequeña.
Actividades
Sesiones Temas Subtemas Bibliografía
Docente Alumno
18 1 Transistor bipolar 1.1 Estructura y funcionamiento  Expongo la teoría del Transistor  Desarrollo La práctica 3 1, 2 y 3
de unión - juntura 1.2 Polarización bipolar y sus diversas en forma colaborativa
1.3 Configuraciones básicas aplicaciones en problemas reales,  Entrego informe de la
1.3.1 Configuración Emisor - obteniendo la retroalimentación Práctica 3 en forma
común en forma permanente. individual
1.4 Transistor de efecto de  Proporciono al estudiante la  Presento un examen
campo metodología de prácticas departamental
1.5 Circuitos de aplicación. tomando en cuenta los estandarizado (Exades)
lineamientos del laboratorio
 Explico los elementos y las
políticas del informe de prácticas
que elaborará el alumno

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Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
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Sustantivo Obligatoria
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al
Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
art. 57 RGA :

10 2 Amplificador 2.1 Estructura y funcionamiento  Expongo la teoría del  Desarrollo La práctica 4 1, 2 y 3

operacional 2.2 Configuraciones comunes amplificador operacional y sus en forma colaborativa
2.3 Circuitos de aplicación: diversas aplicaciones en  Entrego informe de la
Inversor, No Inversor, Seguidor problemas reales, obteniendo la Práctica 4 en forma
de voltaje retroalimentación en forma individual
permanente.  Presento un examen
 Proporciono al estudiante la departamental
metodología de prácticas estandarizado (Exades)
tomando en cuenta los
lineamientos del laboratorio
 Explico los elementos y las
políticas del informe de prácticas
que elaborará el alumno

Evaluación Ambiente de
Materiales y recursos
Ponderación de la trabajo o
Criterios Evidencias Ponderación didácticos
Sub-Competencia aprendizaje
Aplico la teórica básica del transistor y  Rubrica de 30% 35% Laboratorio de Instrumentos de Electrónica
del amplificador operacional en prácticas de Electrónica Básica
sistemas de amplificación de señales laboratorio Aula Apuntes del profesor
electrónicas incluidos en las prácticas  Lista de Cotejo 30% Simulador
de laboratorio, en un ambiente de del informe Dispositivos electrónicos
respeto y colaboración.  Exades 40% proyector

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Ingeniero en Mecatrónica 6 6 4 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatoria
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al
Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
art. 57 RGA :

Analizar los dispositivos pertinentes para implementar interfaces de potencia en aplicaciones de dosificación de energía de
Subcompetencia
acuerdo con opto-acopladores y tiristores.
Actividades
Sesiones Temas Subtemas Bibliografía
Docente Alumno
14 1 Dispositivos 1.1 Fotodiodos y  Expongo la teoría básica del  Investigo la temática para 2, 4 y 5
ópticos y de Fototransistores fotodiodo, fototransistor y participar, en la discusión del
potencia 1.2 Optoaclopadores tiristores y sus diversas tema fotodiodo, fototransistor y
1.3 Tiristores: SCR, aplicaciones en problemas reales, tiristores.
TRIAC, DIAC obteniendo la retroalimentación en  Desarrollo La práctica 5 en forma
1.4 Control de fase forma permanente. colaborativa
 Entrego informe de la práctica 5
en forma individual

 Presento un examen
departamental estandarizado
(Exades)

14 2 Aplicaciones 2.1 Relevadores  Expongo la las principales  Desarrollo La práctica 6 en forma

electromecánicos y de aplicaciones de los tiristores en
estado sólido. problemas reales, obteniendo la
2.2 Aplicaciones del retroalimentación en forma
control con señales permanente.
analógicas a digitales  Proporciono al estudiante la
(CAS). metodología de prácticas tomando
en cuenta los lineamientos del
laboratorio
colaborativa
 Entrego informe de la práctica 6
en forma individual
 Presento un examen
departamental estandarizado
(Exades)

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Ingeniero en Mecatrónica 6 6 4 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatoria
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al
Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
art. 57 RGA :

 Explico los elementos y las políticas

del informe de prácticas que
elaborará el alumno

Evaluación Ambiente de
Materiales y recursos
Ponderación de trabajo o
Criterios Evidencias Ponderación didácticos
la Sub- aprendizaje
Competencia
Aplico dispositivos ópticos y de  Rubrica de prácticas 30% 30% Laboratorio de Instrumentos de
potencia, tales como: fotodiodo, de laboratorio Electrónica Electrónica Básica
fototransistor y el tiristor en Aula Apuntes del profesor
sistemas electrónicos incluidos  Lista de Cotejo del 30% Simulador
en las prácticas de laboratorio, informe Dispositivos electrónicos
en un ambiente de respeto y proyector
colaboración.  Exades 40%

Práctica 03. El transistor bipolar en aplicaciones como interruptor, amplificador y generador de señales digitales.
Práctica 04. El amplificador operacional en aplicaciones como seguidor, inversor, sumador, comparador, integrador y diferenciador.
Práctica 05. Los tiristores en aplicaciones de control de potencia en sistemas de corriente alterna.
Práctica 06. El amplificador operacional en aplicaciones para circuitos acopladores de señal analógica a sistemas digitales.

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art. 57 RGA :

Bibliografía sugerida

BÁSICA:

1. FLOYD, THOMAS L., “DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS”, 8a Edición, Ed. Pearson Prentice Hall.
2. COUGHLIN, R., F., DRISCOLL, F., Amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales. México. Prentice Hall, 1999.
3. RASHID MUHAMAD H., “ELECTRÓNICA DE POTENCIA, CIRCUITOS, DISPOSITIVOS Y APLICACIONES”, Pearsosn Editores.
4. Tiristores, National Semiconductor

COMPLEMENTARIA:

5. Allan R. Hambley, “Electrónica”, Ed. Pearson Prentice Hall.

6. RASHID MAMAD H., ”CIRCUITOS MICROELECTRÓNICOS ANÁLISIS Y DISEÑO” , Thomson Editores.
7. PRAT VIÑAS, LLUIS, “CIRCUITOS Y DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS - FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA”, 6° Edición, Ed. Alfaomega.
8. Zbar, Malvino, Miller; “PRÁCTICAS DE ELECTRÓNICA”, 7a Edición, Ed. Alfaomega.

Reporte de la Sub-Competencia Reporte de evaluación Ponderación

Primera Primer parcial 35%
Segunda Segundo parcial 35%
Tercera Segundo parcial 30%

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Sí, acreditada con el 40% del examen departamental

estandarizado más el 6 0% del desarrollo de una de las posibles
El Programa de la Unidad de Aprendizaje puede acreditarse por
prácticas incluyendo su informe en el laboratorio de electrónica
demostración de competencias
de la Facultad de Ingeniería en el Campus V y en momentos
consecutivos para cada evento de evaluación.

Evidencia de la evaluación ordinaria o por competencias Ponderación

Reporte de las 5 prácticas corregidas y completas 60%

Prueba escrita realizada por el profesor 40%

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Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
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Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
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Ingeniería En Mecatrónica Si: No: x
art. 57 RGA :

Perfil del docente

ACADÉMICOS:
Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica o carrera afín, posgrado en Ingeniera Eléctrica.

PROFESIONALES:
Demostrar experiencia profesional en el área Electrónica o de instrumentación electrónica, de al menos dos años en instituciones
públicas o privadas.
Demostrar actualización profesional, en los últimos tres años.
Demostrar el manejo del idioma inglés en el nivel intermedio.
El docente deberá presentar evidencias de participación en congresos como asistente y como ponente, en Foros académicos y/o
profesionales, estancias académicas o profesionales.

DOCENTES:
Demostrar experiencia docente mínima de un año en instituciones públicas o privadas, en un área de conocimiento afín, experiencia
en el manejo de TIC y métodos de instrucción centrados en el aprendizaje
Demostrar la habilidad de lectura y comprensión en el manejo del idioma inglés.

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