FASE 2 – INFORMAR - ANÁLISIS DEL ENTORNO

MARLYN ANDREA CUENCA PARRA

COD: 1.069.746.751

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD FUSAGASUGA
MAYO 2019
 TABLA DE CONTENIDO

 Objetivos
 Introducción
 Mapa conceptual
 Ensayo
 Problemática argumentada
 Árbol de problemas
 Conclusiones
 Fuentes bibliográficas

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Diseñar un proyecto de ahorro y uso eficiente del agua, que sensibilice a la comunidad de
Fusagasugá, sobre el cuidado del recurso hídrico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Elaborar un diagnóstico sobre el uso y ahorro del agua en la comunidad de Fusagasugá

 Implementar un proyecto alternativo y flexible a partir del uso de actividades lúdico-
pedagógicas dirigidas para el manejo adecuado del agua.
 Evaluar el proyecto a través del impacto generado a la comunidad, teniendo en cuenta la
participación de los miembros en cada una de las actividades propuestas

INTRODUCCION
El problema de desperdicio, contaminación y escasez del agua, generalmente es ignorado o

subestimado, sin embargo, en los últimos años ha desarrollado un interés creciente en la opinión

pública. Por lo que resulta importante caracterizar las representaciones sociales que poseen los

futuros profesores de educación primaria sobre el uso del agua. Ya que éstos formaran a los niños

y jóvenes en el uso sostenible del agua

En la mayor parte de los países, las ciudades generan la mayoría de las actividades económicas,

consumen la mayor parte de los recursos naturales y producen la mayor parte de la contaminación

y de los residuos. Es por ello que los problemas ambientales urbanos, aunque a menudo se pasan

por alto, son importantes tanto a escala local como nacional y global

Cuando se habla de los problemas ambientales por lo general suele pensarse como un problema

ajeno, independiente de nuestra voluntad y de nuestras acciones. Esta sensación de alienación, de

no sentirnos parte del medio, ha sido en gran parte incorporada a lo largo de la formación escolar
Fusagasugá es un municipio colombiano, capital de la Provincia del Sumapaz, ubicado en el
departamento de Cundinamarca. Es el tercer municipio más poblado del departamento después de
Bogotá y Soacha y el cuadragésimo quinto del país.5 Es conocida como la "Ciudad Jardín de
Colombia". Fue fundado el 5 de febrero de 1592. Está ubicada a 59 km al suroccidente de
Bogotá, en una meseta delimitada por el río Cuja y el Chocho, el cerro de Fusacatán y el Quininí
que conforman el valle de los Sutagaos y la altiplanicie de Chinauta.

La situación del mercado de trabajo en las regiones es el resultado de un variado conjunto de

factores, donde se destacan:

 El impacto directo de la actividad económica sobre la demanda de mano de obra. Si bien

se parte que la generación de empleo descansa en la capacidad de la economía de las
ciudades de crecer de manera sostenida, no pueden ignorarse otras causas de naturaleza
estructural que explican el alto desempleo y la mala calidad de los empleos existentes (los
nuevos empleos se producen en sectores con limitadas exigencias de calificación del
capital humano, con reducida dotación tecnológica y con elevada dosis de temporalidad)

Es necesario advertir que la actividad económica del municipio desborda sus límites
administrativos-políticos por lo que es necesario considerar un espacio territorial de análisis
mayor (el Departamento o Bogotá-región) que represente de forma más adecuada la idea de
unidad económica real o representativa. Considerar el municipio inserto en una aglomeración
urbana y económica más amplia permite superar las dificultades de la información económica
pública que en gran parte se origina para el Departamento.

En este contexto, el presente capítulo caracteriza la estructura productiva y la dinámica

económica del departamento de Cundinamarca y del municipio de Fusagasugá.

Durante la última década, Cundinamarca se ha destacado como uno de los cinco departamentos
de mayor contribución al crecimiento del Producto Interno Bruto del país, conservando una
dinámica que está por encima del promedio nacional. Para el período 2000-2009, en tanto que el
producto nacional creció anualmente a una tasa del 3.95%, el producto de Cundinamarca lo hizo
al 4.2%. Su participación y su dinámica le permitieron mantener su contribución al crecimiento
del producto alrededor del 5%, muy por debajo de Bogotá, Antioquia y Valle, y algo menos de
Santander. Sólo estos cinco departamentos aportan dos tercios del crecimiento del producto
nacional.

La Secretaria de Educación de Fusagasugá garantiza la educación y la democracia cultural, como

derechos fundamentales; administra, inspecciona, vigila, supervisa y evalúa los procesos
educativos con recursos físicos, financieros, técnicos, tecnológicos y humanos idóneos,
cumpliendo la normatividad legal vigente. Su gestión centrada en la transparencia y el respeto por
lo público está orientada al cumplimiento de los fines de la educación y la diversidad cultural
colombiana, objetivos organizacionales y la mejora continua.

Según la proyección hecha por el DANE, la población de Cundinamarca para el año 2013 fue de
2.598.245 personas, de las cuales el 49,9% (1.296.006) eran hombres y el 50,1% (1.302.239)
mujeres. Pero adicionalmente, la proyección planteó un crecimiento de la población masculina
respecto al año 2012 de 1,56%, mientras que el crecimiento para la población femenina fue de
1,61%, lo cual implica que la mayor proporción de mujeres tenderá a aumentar. Los municipios
más poblados fueron Soacha (488.995 personas, equivalentes al 18,82% de la población total del
departamento), Fusagasugá (129.301), Facatativá (127.226), Chía (120.719) y Zipaquirá
(118.267), que conjuntamente sumaron más del 37,9% de la población del departamento.
Observando el recuento poblacional reflejado en la pirámide de 2014, que presenta una base
dilatada y una cúspide estrecha, se considera una estructura de población joven, con alta
proporción de niños y jóvenes, debido a una alta fecundidad y una alta mortalidad. En este caso,
los menores de 20 años representan alrededor del 18% de toda la población y los ancianos
(mayores de 65 años) el 7,5 % del total de población, situación que se asocia a las regiones
subdesarrolladas. La proporción de población habitando zona rural o urbana es bastante variable
entre municipios. Así, por ejemplo, en Fúquene, San Antonio del Tequendama y Quebradanegra
solo 4,64%, 7,59% y 8,05% de la población, respectivamente, vivía en la cabecera municipal. Por
otro lado, en Soacha, Girardot y Mosquera, 98,79%, 96,63% y 95,53% de la población municipal,
respectivamente, habitaba la cabecera municipal.
 PROBLEMÁTICA ARGUMENTADA

La mayor problemática ambiental que afecta al departamento de Cundinamarca es la gran escases

del agua, producida por las fuertes temperaturas que se han presentado frecuentemente,
ocasionadas por los habitantes, la Normal Superior de pasca quiere que los ciudadanos tomemos
consciencia con campañas de reflexión sobre la falta que el agua nos va a hacer más adelante si
seguimos malgastándola, derrochándola y dándole otro uso que no corresponden con ella, si
tiramos basura al piso, si la dejamos a la orilla de los ríos esto va a afectar la capa de ozono
ocasionando que esta se deteriore y así los rayos del sol traspasen y nos causen fuertes daños
(INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR PASCA)

 
 ARBOL DE PROBLEMAS

Disminución de la
Aumento de la
capacidad de retención
demanda para
de agua por el suelo
riego

Grandes pérdidas en
Poco aprovechamiento la red de
de las aguas abastecimiento
subterráneas

Reducida aportación

de la depuración al
Aumento del
ciclo del agua
consumo de la

población

LA GRAN ESCASES DEL AGUA EN EL MUNICIPIO

DE FUSAGASUGA CUNDINAMARCA
 ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA CUIDAR EL LÍQUIDO

 Se realizan campañas de sensibilización a las personas del sector, recolección de basuras

encontradas en las orillas del río.
 Desarrollo de proyectos de interés social que permitan contribuir al cuidado del medio
ambiente y preservación de las fuentes hídricas; Mediante la creación de puntos
ecológicos en sitios críticos por la gran afluencia de personas.
 Sacarle el mayor provecho al líquido sin derrochar.

PREGUNTAS ORIENTADORAS:

1. ¡Porque debemos cuidar las fuentes Hídricas?

Rta/ Porque el agua es un elemento imprescindible para la vida, es parte constituyente de todos
los organismos vivos del planeta; Propicia el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo,
y tiene un impacto positivo en la vida de todos los seres humanos.

2. ¿Cómo cuidar las fuentes de agua?

Rta/ Es muy importante que nunca se ensucie el agua con restos de gasolina, petróleo, solventes,
pinturas, barnices, grasas, medicinas o restos de curaciones. Son altamente tóxicos y persistentes.

Conviene mantener los alrededores de ríos y manantiales con la vegetación originaria del lugar;
En el caso de los ríos, es muy importante que los vecinos nos organicemos para realizar jornadas
de recolección de residuos sólidos que se encuentren en orillas y generan contaminación.

CONCLUSIONES
1. Podríamos concluir que la economía solidaria es la integración de una manera más
participativa y unida entre los países logrando así una mejor integración.

2. Los países siempre se han especializado en ciertas áreas y tratar de darle un mejor
aprovechamiento a esos puntos y ponerlos como ejemplos para otras comunidades

3. Entender que las economías por si solas no se sostienen necesitan de la colaboración de otros
países e integración para conseguir bienestar en sus economías.

FUENTES BIBLIOGRAFICAS
raúl, c. f. (s.f.). el uso sostenible del agua. elementos para una propuesta en educación ambiental.
3(9). obtenido de http://www.eumed.net/rev/delos/09/rcf.pdf

http://www.casalle.org.co/casa-de-encuentros/acerca-de-fusagasuga/31-historia-de-fusagasuga.html