Clasa a VII-a Anexa 3

Numele :............................................................ prof. Gabriela Dumiter

Două loturi
Tema

I. Citeşte cu atenţie textul şi apoi răspunde la următoarele cerinţe:

Cititorul a înţeles acum ce caută de trei zile pe brânci soţii Popescu.
D. Lefter a trimes turbatului o scrisoare, cerând, cu tot respectul, un congediu de două-trei zile, pe motiv
că nu se simte de loc bine. Aşa şi e; e bolnav.
După o muncă zadarnică de atâta vreme, după ce toată casa a fost răsturnată de zece ori, când aşa,
când aminterea, d. Lefter a căzut pe o canapea sfărâmat de oboseală; a simţit că i se taie încheieturile şi
aşa, un fel de slăbiciune la lingurea, parcă-l lua o apă; a moţăit de câteva ori ş-a adormit. Femeia a şezut şi
ea pe un scaun, că nu mai putea de picioare şi de mijloc – se-nţelege, de atâta alergătură şi de-atâtea
ridicături. Să fi aţipit d. Lefter ca vreun sfert de ceas şi, deodată, se scoală drept, cu faţa luminată de raza
adevărului...
- Ştiu unde sunt! acum ştiu! … uf!... le-am găsit!
- Unde?
- -În jacheta mea a cenuşie de vară… Cu ea eram la berărie când le-am cumpărat. Ţin minte bine; le-
am pus în buzunarul de la piept înăuntru… Acolo sunt!...sigur!... Adu-mi jacheta!
Pe cât îşi aducea aminte mai limpede domnul Lefter, pe atât madam Popescu se tulbura, se roşea, se-
ngălbenea…
(I.L.Caragiale – Două loturi)
Cerinţe:
1. Identifică în text trei cuvinte care să conţină diftongi diferiţi.
2. Indică antonimele cuvintelor: bolnav, zadarnică, oboseală, slăbiciune, adevăr, bine.
3. Precizează valoarea morfologică a verbului a fi în enunţul e bolnav. Alcătuieşte enunţuri în care acest
verb să aibă alte valori morfologice.
4. Menţionează funcţiile sintactice ale cuvintelor subliniate.
5. Explică ce rol au punctele de suspensie folosite în text.
6. Precizează modurile de expunere folosite în fragmentul citat.
7. Selectează, din text, un fragment care să surprindă emoţiile personajului.
8. Numeşte o figură de stil identificată în text.
9. Transformă dialogul dintre cele două personaje în vorbire indirectă.