Colegio Internacional Alminar

4º de Educación Secundaria

FÍSICA Y QUÍMICA

TAREAS DE VERANO

CURSO 2007-2008
 Colegio Internacional ALMINAR

REFUERZO EDUCATIVO
ÁREA: FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO.
PROFESOR: MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ORTEGA

Los alumnos y alumnas que no superaron la asignatura de Física y Química, realizarán una
recuperación en Septiembre con un examen global de todos los contenidos.

Para prepararte como es debido, se indican a continuación una serie de consejos para estudiar bien y
se acompaña una completa serie de actividades de refuerzo, que deberás entregarla en Septiembre el día
asignado para el examen.

Consejos para su preparación.

Para poder preparar bien en el examen, te recomiendo que consideres los siguientes puntos:
- Asegúrate de tener disponible todo el material (libro, apuntes, problemas de clase resueltos, etc.)
- Comienza con el repaso de la formulación inorgánica, pues, además de ser básico, es necesario para
los temas siguientes. Tendrás que repasarla bien y en varias ocasiones a lo largo del verano, pues
se suele olvidar con facilidad.
- Cada tema has de estudiarlo por completo, sin suponer cosas menos importantes o que “seguro que
no caen”. Piensa que el conocimiento global del capítulo no se alcanza dejando apartados sin ver, lo
cual es posteriormente causa de errores, como por ejemplo, a la hora de resolver una cuestión en la
que haya que relacionar diversos conceptos.
- A medida que vayas estudiando las distintas preguntas de cada tema debes hacer los ejercicios y
cuestiones de clase y los del libro de texto que se han resuelto (por lo que los deber tener corregidos
en tu cuaderno). No mires su solución de primera hora, sino inténtalos resolver por ti mismo, tantas
veces como sea necesario.
- Al finalizar el tema resuelve los ejercicios y cuestiones de la lista que se acompaña y que estén
relacionados con él, así te podrás auto-evaluar con preguntas nuevas. No te limites sólo a estos
ejercicios ya que no lo abarcan absolutamente todo y hay de distintos niveles de dificultad.
- Recuerda que has de razonar todas las cuestiones y que los problemas han de ser comentados en su
fundamento, indicando los distintos pasos, marcando la solución y no olvidando las unidades de
medida.

En cuanto a la presentación del trabajo, hay que tener en cuenta que deberá hacerse en folio DIN A4,
respetando los márgenes, destacando la solución del resto del ejercicio y escribiendo con letra clara, usando
bolígrafo (azul o negro). No es necesario copiar los enunciados, sólo indicar el número.
C. I. ALMINAR DPTO. DE CIENCIAS
RECUPERACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO

FÍSICA

1. a) Define fuerza y material plástico. b) Comenta qué se entiende por equilibrio de fuerzas. Si
sobre un cuerpo se aplica un conjunto de fuerzas en equilibrio, ¿qué podríamos decir acerca de
su estado de movimiento?

2. Enuncia la ley de Hooke. Aplicación: Calcula la longitud de un muelle al comprimirse con una
fuerza de 30 N, siendo su longitud natural 40 cm y su constante elástica 200 N/m.
[Sol: 25 cm]

3. Si la constante elástica de un resorte es muy elevada, ¿se deforma con facilidad? Justifica tu
respuesta.

4. Se tienen dos fuerzas de 4 y 6 N de intensidad. Representa la fuerza resultante y calcula su

módulo, en los siguientes casos:
a) Tienen igual dirección y sentido.
b) Igual dirección y sentido contrario.
c) Direcciones perpendiculares.
d) Paralelas y del mismo sentido.
e) Paralelas y de sentido contrario.

5. En un parque juegan dos niños sentados a cada lado de un columpio de 4 m de longitud. Los
pesos de los niños son 500 y 550 N, estando sentado el primero de ellos en el extremo y el otro
a 0,7 m del extremo opuesto. Realiza un esquema que represente las fuerzas y su resultante,
justificando si los niños estarán en equilibrio.
[Sol: no están en equilibrio]

6. Un motorista se desplaza por una carretera rectilínea a 72 Km/h. Calcula el espacio que recorre
en 5 min y el tiempo que tarda en recorrer 9 Km. Da las soluciones en el SI.
[Sol: 6.000 m; 450 s]

7. En la publicidad de un vehículo se indica que es capaz de alcanzar los 100 Km/h, partiendo del
reposo y acelerando uniformemente, en 10 s. ¿Cuál es el valor de la aceleración? ¿Qué distancia
recorre hasta alcanzar esa velocidad?
[Sol: 2,77 m/s2; 138,9 m]

8. Una piedra cae libremente desde una altura de 100 m. Suponiendo despreciable el rozamiento
con el aire, calcula el tiempo que tarda en recorrer los últimos 20 m.
[Sol: 0,48 s]

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9. La ecuación de un M.R.U.A es: x = 10t + t2, en unidades del SI. Calcular: a) valor de la
aceleración; b) expresión general de la velocidad; c) velocidad media durante el intervalo entre
los instantes t = 1 s y t = 4 s; d) representa gráficamente la posición y la velocidad frente al
tiempo.
[Sol: 2 m/s2; v = 10 + 2·t (SI); 15 m/s]

10. Interpreta el movimiento descrito en la siguiente gráfica:

v (m/s)
30

10

10 17,5 25 t (s)

[Sol: El movimiento consta de tres tramos, pues hay tres periodos con aceleraciones distintas: de
0 a 10 s MRUA con a = 2 m/s2 y v0 = 10 m/s; de 10 a 17,5 s MRU (a = 0) con v = 30 m/s; de
17,5 a 25 s MRUA con a = - 4 m/s2 y v0 = 30 m/s]

11. Desde un helicóptero que se eleva a 4 m/s, se deja caer un paquete de 2 Kg cuando se encuentra
a una altura de 450 m. Calcular el tiempo que tarda en llegar al suelo y la velocidad del impacto.
[Sol: 10 s; 94 m/s]

12. Un vehículo parte de un punto A, alejándose en línea recta a la velocidad constante de 90 Km/h.
A los 3 min. de su partida, se hace un disparo desde el punto A. Calcula: a) ¿al cabo de cuánto
tiempo, contado desde el momento de su partida, oirán el disparo los ocupantes del vehículo?;
b) ¿a qué distancia del punto A oirán el disparo? Dato: velocidad del sonido 340 m/s.
[Sol: 194,29 s; 4.857,14 m]

13. Justifica la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

a) Para que un sistema no tenga aceleración no debe recibir ninguna fuerza.
b) Hemos de empujar de una cuerda hacia abajo si queremos trepar por ella.

14. Dibuja todas las fuerzas presentes en el sistema formado por un hombre que empuja una caja
sobre una superficie con rozamiento. (Nota: ten presente que a cada fuerza de acción de un
cuerpo sobre otro le corresponde una reacción de ese otro cuerpo sobre el primero)

15. Sobre un cuerpo de 3,5 Kg de masa, actúa sólo una fuerza constante de 10,5 N. Calcula el
espacio que recorre en 3 s y la velocidad al cabo de ese tiempo.
[Sol: 13,5 m; 9 m/s]

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16. Se empuja a un móvil sobre un plano horizontal hasta que adquiere una cierta velocidad,
dejándolo después que se pare. Si su masa es de 40 Kg, y ha recorrido 200 m en 80 s, desde que
se le dejó hasta pararse, calcúlese: a) el valor de la fuerza de rozamiento que se opone a su
movimiento; b) la velocidad máxima que alcanzó.
[Sol: 2,5 N; 5 m/s]

17. Un hilo tiene una resistencia de ruptura de 4,9 N. Colgamos de él un cuerpo de 300 g de masa.
Calcular la aceleración vertical hacia arriba que hay que dar al sistema para que el hilo se
rompa.
[Sol: 6,53 m/s2]

18. Las masas que penden de los extremos de un hilo que pasa por una polea fija de rozamiento
despreciable, son 505 y 595 g. Calcular la velocidad con que desciende la mayor al haber
recorrido 1 m.
[Sol: 44,2 cm/s]

19. Enuncia la ley de la gravitación universal. ¿A qué se debe el calificativo de universal? Razona
la respuesta.

20. Responde razonadamente:

a) ¿Por qué todos los cuerpos caen con la misma aceleración sobre la superficie terrestre?
b) ¿Cómo varía el peso de una persona de al situarse en un planeta de doble masa y diámetro
que la Tierra?
c) ¿Es cierto que un cuerpo que gira a velocidad constante tiene aceleración?

21. Escribe un resumen de los modelos geocéntricos y heliocéntricos que se propusieron

históricamente para explicar el universo conocido.

22. Comenta brevemente cómo se explica hoy día el origen y evolución del universo.

23. ¿A qué altura sobre la superficie terrestre debe colocarse un cuerpo para que pierda el 10% de
su peso? Resolver el problema en los siguientes casos:
a) Tomando del libro los datos la masa de la Tierra, su radio y el valor de G.
b) Tomando los datos g en la superficie y en valor de G.
[Sol: 344,47 Km]

24. Enuncia el teorema de las fuerzas vivas.

25. Si un cuerpo tiene la misma masa que otro, pero el doble de velocidad, ¿qué relación hay entre
la energía cinética de ambos?

26. ¿Puede ser negativa la energía potencial gravitatoria de un cuerpo? Razona la respuesta.

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27. Para abastecer de agua a una ciudad es necesaria la cantidad de 200 m3 diariamente. El líquido
es elevado a depósitos situados 80 m por encima del nivel del agua en los pozos. ¿Qué trabajo
se realiza en todo un año?
[Sol: 584×108J]

28. Calcula en C.V la potencia de un motor que eleva un bloque de 1960 N hasta una altura de 8 m
en 45 s.
[Sol: 0,474 C.V.]

29. Un automóvil de masa 1 Tm lleva una velocidad constante de 108 Km/h a lo largo de un
carretera del 2% de pendiente (2 m de desnivel por cada 100 m en horizontal). ¿Qué potencia
desarrolla el motor?
[Sol: 5970 W]

30. Se aplica una fuerza constante de 25 N a un cuerpo de 5 Kg, inicialmente en reposo sobre una
superficie horizontal sin rozamiento. ¿Qué velocidad alcanzará y qué espacio habrá recorrido al
cabo de 10?
[Sol: 50 m/s; 250 m]

31. ¿Qué es el calor?. Explica los diferentes modos de transmisión del calor.

32. Señala verdadero/falso con una X en la casilla correspondiente:

V F
Los cuerpos plásticos se deforman con facilidad y no recuperan su forma
En todos los movimientos el desplazamiento coincide con la distancia recorrida
La posición de un cuerpo en reposo depende del observador
La energía cinética depende exclusivamente de la velocidad del cuerpo
Las fuerzas de acción y reacción son iguales
Copérnico defendió y desarrolló la teoría heliocéntrica

33. Desde una altura de 30 m se lanza verticalmente hacia abajo un proyectil con una velocidad de
100 m/s. ¿Qué velocidad poseerá cuando recorra 20 m? Nota: puede realizarse de dos formas
diferentes, bien con las ecuaciones de la cinemática, bien con criterios energéticos. Conviene
que lo hagas de ambas formas y compruebes el resultado.
[Sol: 102 m/s]

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QUÍMICA

Toma del libro de texto los datos de las masas atómicas, cuando sean necesarios

34. Formula y/o nombra las siguientes sustancias usando las diferentes nomenclaturas estudiadas:
a) Pt n) Ácido selenhídrico
b) AuP o) Carburo estannoso
c) CO2 p) Hidruro de plomo (IV)
d) FeH3 q) Ion férrico
e) PtS r) Trihidruro de fósforo
f) TeO3 s) Cloruro manganoso
-1
g) Cl t) Óxido de yodo (III)
h) CS2 u) Amoniaco
i) HNO v) Hidróxido de platino (IV)
j) KMnO4 w) Dioxotelurato (II) de hidrógeno
k) HPO2 x) Silicato de aluminio
l) CuOH y) Ácido pirohipoarsenioso
m) Co(SO2)2 z) Carbonato de níquel (II)

35. Define el mol. Aplicación:

a) ¿Cuántas moléculas de butano, C4H10, hay en 348 g de dicho compuesto?
b) Calcula los átomos de fósforo que hay en 0,25 moles de P2O5.
c) Determina la masa en gramos de 2·1024 átomos de cinc.
[Sol: 3,61·1024moléculas; 3,01·1024 átomos; 217,2 g de Zn]

36. Completa el siguiente cuadro, sin mirar en la tabla periódica:

Sustancia Masa molecular (u) Masa (g) Nº de moles

H2O 18 5,4

H2SO4 19,6 0,2

CH4 16 2,1

[Sol: 0,3 moles de agua; 98 u; 33,6 g de metano]

37. Se prepara una disolución a partir de 20 g de NaOH y 300 g de agua. La densidad de la

disolución resultante es de 1,1 g/mL. Calcula la concentración de la disolución en porcentaje en
masa, g/L y molaridad.
[Sol: 0,091%; 0,067 g/L; 0,17 M]
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38. ¿Qué volumen de disolución 0,2 M de HCl hay que tomar para disponer de 1,825 g del ácido?
[Sol: 250 ml]

39. Define ecuación química y reacción química.

40. Ajusta las siguientes reacciones químicas:

a) NH3 + O2 à NO + H2O
b) N2 + O2 à NO
c) Fe + Cl2 à FeCl3
d) C2H2 + O2 à CO2 + H2O
e) Plata + ácido nítrico à dióxido de nitrógeno + nitrato de plata + H2O

41. El sodio reacciona con el agua formando sosa e hidrógeno gaseoso. Si en un recipiente con
suficiente cantidad de agua se echan 0,92 g de sodio, calcula: a) los moles de sosa formados, b)
la masa de hidrógeno obtenida.
[Sol: 0,04 mol; 0,044 g]

42. El clorato de potasio al calentarse origina oxígeno gaseoso y cloruro de potasio. Si se desean
obtener 0,0893 moles de oxígeno, ¿cuánto clorato de potasio se debe calentar?
[Sol: 3,75 g]

43. Según la ecuación: HCl + NaOH à NaCl + H2O

Si hacemos reaccionar 60 g de HCl con exceso de NaOH:
a) ¿Qué cantidad de sal se obtendrá?
b) ¿Cuánto ácido tiene que reaccionar para obtener 100 g de sal?
c) ¿Qué cantidad de sosa ha reaccionado con el HCl del apartado anterior?
[Sol: 96 g; 62,5 g; 687,54 g]

44. Indica el grupo y el periodo al que pertenecen los elementos: Pb, As, Ga, Mg, Xe. ¿Cuáles son
no metales? ¿Hay entre los elementos anteriores alguno que no se presente en la naturaleza en
combinación química?

45. Clasifica las siguientes sustancias por el enlace que presentan: CO2 ; KI; HCl; Mg; HIO3 ; Ca;
KNO2; O3.

46. Clasifica las sustancias anteriores en sustancias simples y compuestos.

47. Representa el enlace en las moléculas: SO, CO2, NH3, CH3Cl

48. Explica el enlace entre el aluminio y el flúor. ¿Puede hablarse de la existencia real de
moléculas?. Razona la respuesta.

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49. Señala verdadero/falso con una X en la casilla correspondiente:

V F
Un mol de O2 tiene el mismo número de átomos que un mol de O3
Es posible que con 20 g de reactivos se formen 25 g de productos
Al añadir agua a una disolución su concentración aumenta
El enlace C=C es un enlace múltiple
El Bromo pertenece al grupo 16
El platino es un elemento de transición

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