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SEDE ANDAHUAYLAS
FACULTAD DE PSICOLOGIA
LA ALEXIA
PRESENTADO POR:
ANDAHUAYLAS, 2019
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN ..................................................................................................................... iv
Bibliografía .............................................................................................................................. 12
iv
PRESENTACIÓN
Presentamos este trabajo agradeciendo a dios el omnipotente que nos da esa fuerza y
nuestros padres quienes nos dan ese empujoncito que tanto necesitamos para poder lograr
nuestros objetivos.
diagnóstico.
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INTRODUCCIÓN
desordenes en la lectura.
Las enfermedades más reconocidas asociadas al trastorno de lenguajes son: afasia, alexia,
agrafia, acalculia, apraxia, agnosia, entre otras; que en su mayoría se manifiesta en niños,
sus alteraciones son causa de algún daño de tipo cerebral o un trastorno psiquiátrico. Por ello la
adquisición del habla requiere que el niño sea expuesto al lenguaje y poseer el equipo biológico
necesario para descodificarlo y producirlo. Ahora entendemos que las habilidades lingüísticas del
internacional un interés creciente en el estudio de esta problemática. Es por eso que el presente
trabajo está diseñada de forma práctica y sencilla para verificar las causas y consecuencias, y
confiable para destacar la importancia de cada Patología en la Alexia, detallar con exactitud el
CAPÍTULO I: LA ALEXIA
1.1. Definición
La alexia se define como la alteración en la comprensión del lenguaje escrito causada por
daño cerebral adquirido, siendo un síntoma frecuentemente asociado a los cuadros afásicos. En
sus formas más extremas las alexias implican una desintegración fonética que altera la lectura en
voz alta sin déficit en la comprensión. Existen algunas modalidades de alexia que no están
A menudo, los trastornos en el lenguaje oral (afasias) se asocian con defectos en la habilidad
En este capítulo se examinarán los defectos en la lectura y su relación con las lesiones
cerebrales. "Alexia se refiere a una alteración en la lectura, y puede definirse con una pérdida
parcial o total de la capacidad para leer por efecto de una lesión cerebral" (Benson y Ardila,
Broca. Sin embargo, el momento más importante en el estudio de las alexias data de los años
acompañado de una incapacidad para leer. Además de su alexia, el paciente perdió totalmente su
análisis de las alexias. Los investigadores comenzaron a interesarse sobre la naturaleza de los
usualmente se designan dentro de este enfoque. En el área de las alexias, hoy en día es frecuente
hacer una distinción entre los enfoques neurológicos o clásicos, o anatómicamente basados, por
1.3. Etimología
Alexia es el neologismo francés del que emana el concepto de alexia. Sin embargo, es justo y
necesario recalcar el hecho de que aquel, por su parte, tiene su origen etimológico en el griego. Y
es que dicha lengua tomó las dos partes que lo componen: el prefijo “a” que significa “sin” y el
Por tanto, ciñéndonos a esa formación de palabras, se puede decir que alexia es la
Es causada por un daño cerebral adquirido ocasionado por una lesión que afecta al lóbulo
frontal, siendo un síntoma asociado a cuadros afásicos. En sus formas más extremas la alexia
más extrema es la desintegración fonética que altera la lectura en voz alta sin déficit en la
comprensión.
interpretada por Gershwin como una desconexión entre áreas visuales y lingüísticas, entre la
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imagen visual y de la palabra escrita y la imagen acústica de la serie de fonemas. Con frecuencia
Las personas que tiene alexia pueden tener los mismos problemas que las que tienen
dislexia del desarrollo pero mientras que la primera es un retroceso, algo que sucede
normalmente en la vida adulta, la dislexia del desarrollo es una discapacidad para la lectura que
La alexia sin agrafia suele ir asociada a una lesión del lóbulo occipital izquierdo del
cerebro mientras que la alexia con agrafia se asocia a lesiones del giro angular izquierdo, otra
La alexia sin agrafia también puede surgir por una desconexión entre ambos hemisferios.
La corteza visual derecha recibe información del lado izquierdo del campo visual y esa
comunicación está interrumpida, aunque vean las letras perfectamente, esos símbolos no son
Fue originalmente descrita por Déjérine en 1882, a partir del análisis de caso de un hombre de
68 años que, tras una hemorragia cerebral, pierde totalmente su capacidad para leer tanto letras
como palabras, frases y notas musicales. Al trastorno lo denominó "ceguera pura a las palabras",
probablemente por analogía con el trastorno denominado "sordera pura a las palabras" ya que, al
igual que en éste, el problema no está en las vías perceptivas sino en la comprensión. Así como
los pacientes con sordera pura "que, a pesar de tener intactas los sistemas auditivos, perciben las
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palabras pronunciadas en su propio idioma como si les fueran desconocidas, los pacientes con
ceguera pura a las palabras no presentan alteraciones en el sistema visual primario, sin embargo
son incapaces de reconocer las palabras o las letras aun cuando pueden verlas.
incluso al deletrear, pero con incapacidad para leer palabras; y generalmente la correlación
compensatorio sugerido es, por consiguiente, el de la lectura deletreada, es decir, letra por letra.
Este es el caso opuesto al anterior, pues su síntoma característico es la capacidad para leer
palabras, pero la total imposibilidad para leer letras separadas o para deletrear. Aquí la lesión es
global.
En estos casos, el paciente presenta una total imposibilidad para leer letras y palabras. Lo
único que puede "leer" son las palabras muy conocidas, como su nombre o la ciudad donde vive.
global del manejo del lenguaje escrito, tanto para la lectura como para la escritura. Este
fenómeno se relaciona frecuentemente con una lesión parietal-superior y de las vías de acceso a
En estos casos, los trastornos en la lectura están asociados con trastornos en el lenguaje
expresivo oral, y las dificultades, así como su intensidad, dependen del tipo de afasia a la que se
por algún tipo de lesión cerebral. Pero las causas de dicha lesión pueden variar enormemente.
Hay también que tener en cuenta que la lesión puede aparecer en diferentes localizaciones del
sistema nervioso, desde en los giros angular y/o supramarginal hasta las fibras procedentes de los
lóbulos occipital o temporal, pasando por los giros lingual y fusiforme entre otros. Entre las
cerebrovascular o ictus, estemos hablando de una isquemia (bloqueo del vaso sanguíneo que
impide que la sangre llegue a determinadas zonas) o hemorragia (ruptura del vaso). Dependiendo
de las zonas afectadas, la muerte del tejido cerebral puede provocar la pérdida de la capacidad de
lectura.
Otro motivo clásico para la aparición de la alexia es el hecho de haber sufrido algún tipo de
algunas de las causas que hacen que puede aparecer algún tipo de alexia.
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La alexia puede aparecer a lo largo del deterioro generado por algún tipo de demencia, como
enfermedad.
Otra posible causa de la alexia se encuentra en la aparición de tumores cerebrales que afecten,
pincen o compriman las áreas cerebrales y fibras nerviosas implicadas en el proceso de lectura.
También puede aparecer la alexia ante determinados procesos infecciosos que terminen
escolar, dificultando el adecuado progreso del niño afectado y la consecución de las metas
“Estos trastornos, que son mucho más frecuentes en los niños que en las niñas, surgen de
lugar en un área muy concreta. Los más habituales son los relacionados con problemas en la
En ocasiones, estas dificultades pasan desapercibidas durante algún tiempo ya que, al afectar a
un único ámbito del aprendizaje, en el resto de competencias el niño mantiene un nivel parecido
1.6.1. Incidencias.
Entre el 2 y el 8% de los niños en educación primaria tienen algún grado de inhabilidad para
leer, de acuerdo a estadísticas publicadas, por ciertos gobiernos de naciones de habla castellana.
“El trastorno del desarrollo de la lectura no es causado por problemas de visión, como ya leímos,
sino que es un defecto del procesamiento cortical superior (cerebral) de los símbolos” (Trujillo,
N. y Pineda, (Abril 2008), págs. 8, 77-94). Los niños con este disturbio pueden tener problemas
de rima y de separación de sonidos en las palabras habladas, capacidades que parecen ser
Existen otros trastornos que, comúnmente se asocian con esta condición. Estos son: la agrafia,
tifolexia congénita, y el Síndrome de Gertsmann que por mucho tiempo se consideró parte del
amplio espectro de los trastornos del aprendizaje, y de los de la dislexia, en particular. (Véase:
Roux, F. Writing, Calculating, and Finger Recognition in the Region of the Angular Gyrus: A
2003 716–727).
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CAPITULO II DIAGNOSTICO
2.1. Diagnóstico
PET – prueba, que toma imágenes que indican la actividad funcional total en el cerebro.
2.2. Tratamiento
El tratamiento de este trastorno tiene por objeto hacer recordar al paciente el procedimiento e
más grande en relación a la adultez cuando se produce una lesión cerebral, una situación que
parece confirmar la hipótesis de que el hemisferio derecho de los más pequeños posee
habilidades para llevar a cabo las funciones del lenguaje si hay daños en el hemisferio izquierdo.
derivado de algún tipo de lesión cerebral, y de hecho podemos estar ante un daño permanente.
Sin embargo ello no implica que no sea posible lograr diferentes niveles de recuperación, en
funciones.
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diagnóstico temprano permitirá un mejor trabajo a nivel de tratamiento y puede llegar a evitar un
empeoramiento (por ejemplo, si estamos ante una infección o ante un tumor estos pueden crecer
(Coords.) (2009)., págs. 24-28). La psicoeducación también ser hará importante tanto para la
personas como para su entorno, de cara a que pueden comprender qué ha ocurrido y que sepan
aplicar diferentes medios para que las dificultades no supongan una limitación. También puede
ser importante trabajar la esfera afectiva, el autoconcepto y la autoestima, que pueden verse
Se emplea la terapia del habla-lenguaje, para ayudar a utilizar las habilidades restantes,
restablecer las capacidades perdidas, aprender a compensar problemas del lenguaje, y aprender
letras (de una consonante seguida por una vocal) y más tarde, cuando el niño domine este
proceso, deberían introducirse ejercicios más amplios y que requieran secuencias auditivo-
vocálicas.
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familia a aprender, cómo comunicarse mejor con los pacientes con Alexia.
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Dislexia Discalculia
¿Qué es? Es una dificultad de aprendizaje que tienen que ver Es una dificultad de aprendizaje que obstaculiza darle sentido a los
principalmente con la dificultad con la lectura. números y a los conceptos matemáticos.
que podría Problemas para pronunciar palabras Problemas para hacer cálculos básicos
Dificultad para memorizar palabras familiares a No recordar automáticamente datos matemáticos
ver simple vista
No “captar” conceptos matemáticos como “mayor que” o
Memoria funcional limitada; no recordar los “menor que”
artículos de una lista de compras, números
telefónicos o los resultados de un juego Problemas para entender gráficos y tablas
Evitar leer en voz alta Memoria funcional limitada; parece no recordar los artículos de
la lista de la compra, números telefónicos, o el puntaje de un
Ortografía y gramática deficiente juego
No poder entender lo que lee Evitar juegos que incluyan números y contar, como Candy Land
Confundir el orden de las letras Seguir usando los dedos para contar, incluso después que se han
enseñado estrategias más sofisticadas
Escribir la misma palabra de manera diferente en
el mismo ensayo
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Disgrafía Acalculia
¿Qué es? Una dificultad de aprendizaje en la que el niño tiene Dificultad para el cálculo como consecuencia de lesiones cerebrales
problemas con el acto físico de escribir. También sobrevenidas. La Acalculia es un trastorno adquirido de la capacidad
puede dificultársele la organización y expresar sus computacional, normalmente asociado a alexia y agrafia para los números,
ideas de manera escrita. estando alterada tanto la capacidad para el cálculo escrito como para el
cálculo oral.
Signos que Escritura ilegible Dificultades con los números ya sea porque se confunden los signos
o porque se transponen los propios números.
puede Escritura lenta, elaborada Dificultades para realizar los cálculos mentalmente.
Mezcla letras de imprenta y cursivas Incapacidad para recordar reglas, fórmulas o secuencias
detectar
Espaciado desigual entre letras y palabras matemáticas.
CONCLUSIONES
Es de vital importancia que los padres se vuelquen en la educación de sus hijos desde
Saber que cualquier problema que vean en el niño de salud, falta de motivación, inseguridad,
miedos, debe ser tratado a tiempo, pues puede ser el primer peldaño hacia el fracaso. Es
importantísima la colaboración entre todas las personas que traten al niño, educadores, padres,
personas puede llevar al origen del fracaso y por tanto a un diagnóstico precoz.
Regularmente el niño que no aprende al ritmo de la media del grupo o mantiene una conducta
que molesta e interfiere la disciplina escolar, o se muestra muy inhibido se deja a su suerte.
Pocas veces se les manda a participar en clases, no se atienden adecuadamente sus dificultades,
Ante este tratamiento pedagógico estos escolares poco a poco se van incorporando al grupo de
Si el abandono pedagógico por parte del maestro tiene como antecedente y como condición
actual un ambiente familiar que brinda poca estimulación cognoscitiva y afectiva, que no
sociofamiliar.
aprendizaje es tratar de elaborar un patrón universal de sus características, sin tener en cuenta
Todos los que de alguna forma tienen que ver con el proceso de estimulación, corrección,
rehabilitación, compensación y habilitación deben enfrentarlo con una actitud flexible dinámica
y sobre todo con mucha comprensión y amor. Sea paciente y observador, ordenado y sistemático,
pero también sea práctico y sobre todo tenga mucha confianza. Con su ayuda un niño puede
Bibliografía
Junqué, C. y Barroso, J. . ( (Coords.) (2009).). Alexia: qué es, tipos, síntomas, causas y
WEB GRAFIA
https://rinconpsicologia.com/diagnostico-de-la-acalculia/
http://srcacalculia.blogspot.com/2013/02/acalculia-sujeil-rivera.html
https://rinconpsicologia.com/acalculia-cuando-el-problema-esta-en/
https://es.wikipedia.org/wiki/Alexia_(lenguaje)
https://psicologiaymente.com/clinica/alexia