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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
PILCOMAYO
ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
A NIVEL DE PERFIL
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN
DEL SERVICIO EDUCATIVO DE
NIVEL INICIAL DE LA I.E. Nro. 318
DEL BARRIO CENTRO – DISTRITO
DE PILCOMAYO – HUANCAYO-
JUNÍN”
Alcalde
Abog. Jorge Luis Muños Laurente
Gestión Edil 2011- 2014
Agosto de 2013
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
MEJORAMIENTO Y
AMPLIACIÓN DEL
SERVICIO EDUCATIVO
DE NIVEL INICIAL DE
LA I.E. Nro. 318
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
INDICE
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Resumen Ejecutivo
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318
del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones seguras y adecuadas,
acorde a los estándares de calidad educativa”
Cuadro Nro. 01
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Aulas Sin Proyecto I.E. 318
BRECHA DE AMBIENTES
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Secciones Requeridas 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9
Cuadro Nro. 02
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Poblacion no atendida
BRECHA DEL SERVICIO (Alumnos)
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Alumnos No Atendidos 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -192 -197 -204 -210 -216 -224 -231 -236 -243 -258
Cuadro Nro. 03
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Mobiliarios y Equipos de la I.E 318
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 4 0 -4
Casillero de Metal - Locker 1 0 -1
Credenza de Madera 1 0 -1
Escritorio de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 1 0 -1
Aula de Clases Nro. 01
Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 7 0 -7
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Mostrador Metálico 1 0 -1
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Fija de Metal 15 0 -15
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 6 6 0
Cocina a Gas 1 0 -1
Aula de Clases Nro. 02
Escritorio de Madera 2 1 -1
Mesa de Madera 12 0 -12
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Repostero de Madera 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 51 24 -27
Sofá de Madera 2 0 -2
Televisor a Colores 1 1 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Estabilizador 3 3 0
Estante de Madera 2 2 0
Aula de Clases Nro. 03
Mesa de Madera 1 1 0
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Monitor a Color 3 3 0
Repostero de Madera 1 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Metal 19 18 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Teclado - Keyboard 3 3 0
Televisor a Colores 1 1 0
Unidad Central de Proceso 3 3 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 3 2 -1
Aula de Clases Nro. 04
Armario de Metal 1 1 0
Biblioteca de Madera 1 0 -1
Cómoda (Otros) 1 0 -1
Escritorio de Madera 2 1 -1
Estante de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 1 0
Silla Fija de Madera 2 1 -1
Silla Para Niño 57 24 -33
Televisor a Colores 1 1 0
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Vitrina de Madera 1 0 -1
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 2 0 -2
Armario de Melamina 1 1 0
Aula de Clases Nro. 05
Armario de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 6 0 -6
Estante de Madera 1 0 -1
Mostrador de Madera 5 0 -5
Mesa de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Para Niño 54 24 -30
Televisor a Colores 1 1 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Aula de Clases
Escritorio de Metal 1 0 -1
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Nro. 06
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 4 4 0
Armario de Metal 4 1 -3
Consola para control de Audio 1 0 -1
Credenza de Metal 1 0 -1
Escritorio de Madera 3 0 -3
Dirección
Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 17 0 -17
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 2 0 -2
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Fija de Madera 11 1 -10
Silla Fija de Metal 5 0 -5
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Cuadro Nro. 04
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Primera Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA I
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)
UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I
Cuadro Nro. 05
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Segunda Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA II
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)
UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Conseguir una mayor calidad de vida de la población infantil de la comunidad del Distrito
de Pilcomayo.
Cuadro Nro. 06
Evaluación de Alternativas
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
DESCRIPCION A A A A
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS
PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES
HORIZONTE DE
10 años 10 años 10 años 10 años
EVALUACIÓN
BENEFICIARIOS PROM. 221 221 221 221
BENEFICIARIOS TOTALES 2,211 2,211 2,211 2,211
VACT 2,761,473.63 2,370,775.98 3,048,609.62 2,613,580.86
RATIO C/E 1,248.97 1,072.26 1,378.84 1,182.08
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Para la realización de todas las actividades propias de la construcción de los ambientes educativos, es
decir de la ejecución del Proyecto es necesaria la aprobación del presupuesto por parte de la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo, para posteriormente comenzar las acciones necesarias para la
ejecución de obra. Es por ello que las autoridades pertinentes vienen realizando la gestión necesaria
para concretar este objetivo.
Los recursos necesarios para llevar a cabo la ejecución de obra serán financiados por la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo.
MINEDU - DRE Junín. Los costos de operación, estarán garantizados por el desembolso económico
que realiza el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación de Junín, en lo
que concierne a remuneraciones del personal docente y directora.
D. Participación de los Beneficiarios. Los beneficiarios directos del proyecto están constituidos por
la población estudiantil que es de 181 alumnos de nivel inicial, los cuales se encuentran representados
por sus padres organizados en la Asociación de Padres de Familia – APAFA - de la Institución
Educativa. La APAFA como representantes de los estudiantes han acordado en reunión subvencionar
los costos de mantenimiento de la infraestructura de la institución una vez sea concluida los
componentes considerados en la ejecución del presente proyecto, para ello han decidido aportar la
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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totalidad de recursos regulares directamente recaudados por derecho de APAFA y/o realizar actividades
para este fin.
I. IMPACTO AMBIENTAL
Se tomaran todas las precauciones y medidas para no atentar con el equilibrio del medio ambiente,
garantizando el desarrollo sostenido. Actualmente la gestión ambiental se orienta hacia proyectos que
utilicen intensivamente la mano de obra local, la minimización de desechos, la recuperación y
protección de los recursos naturales.
Conocimiento a priori y análisis durante el proceso de ejecución del impacto ambiental positivo y
negativo que resultara cuando se ejecute el proyecto de “Mejoramiento y Ampliación del Servicio
Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo –
Huancayo- Junín”. Para evitar y corregir las alteraciones y optimizar los beneficios, con Planes de
Mitigación, Manejo ambiental y Análisis de Impacto Ambiental.
FORMAS ESPECÍFICAS PARA REDUCIR AL MÍNIMO LOS IMPACTOS.
Proveer drenaje superficial adecuado.
Proveer mantenimiento periódico completo.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
CONCLUSIONES
En la Construcción, en su diseño de Ingeniería se hizo de acorde a la necesidad del proyecto de la
topografía y de los alineamientos normados por el Reglamento Nacional de Edificaciones.
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que se hace para la Construcción.
- Cumplir necesariamente las partidas propuestas.
- No se deberá de cambiar el diseño de las partidas.
- Se deberá de utilizar materiales de construcción de primera calidad.
- Con respecto a la mano de obra calificada deberán ser competentes en la materia
J. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
Durante la ejecución del proyecto participará la Municipalidad Distrital de Pilcomayo, con colaboración
de los beneficiarios. Siendo responsable directo de la ejecución de obra, y de que las obras se encuentren
acordes a las metas planteadas en el perfil y de la entrega de obra a los beneficiarios, la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo.
Los beneficiarios, representados por la APAFA, también se encuentran inmersos en la ejecución del
proyecto a través de su apoyo y también pudiendo aportar con mano de obra no calificada.
Una vez culminada la obra, esta será entregada por la Municipalidad Distrital de Pilcomayo a la
Institución responsable que en este caso es el Ministerio de Educación o sus representantes regionales y
la administración directa representada por la Dirección de la Institucion Educativa.
Una vez recibida la obra, la Dirección de la I.E en representación del MINEDU, se encargará de la
operatividad de la misma.
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Por tanto, es pertinente en este ítem describir la capacidad técnica, financiera y administrativa de los
actores identificados:
K. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
A. Fase Preinversión.
B. Fase de Inversión.
Descripción. Esta etapa será posterior a la declaración de viabilidad del presente proyecto y comprende
la Elaboración del Expediente Técnico lo cual se estima tendrá una duración de 01 mes.
Recursos necesarios. La elaboración del Expediente técnico será financiada en su integridad por la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo.
1
Ver cronograma de Ejecucion Fisica y Finciera en Anexos
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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cabo estas actividades es necesario primero la aprobación del presupuesto necesario por parte de la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo, posteriormente se iniciará las acciones necesarias para la ejecución
de las obras.
L. MARCO LÓGICO
Ver en la página siguiente.
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
MARCO LÓGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Aumento en los Promedios de Notas en un 12% después de 02 años de Evaluaciones Estándar anuales de la
FIN Altos logros del aprendizaje y competencias
Ejecutado el Proyecto, y este nivel se mantiene durante todo el Institución Educativa.
de la Educación Inicial de la Población
horizonte del proyecto Informes de la DRE Junín
Estudiantil de la I.E. Nro.318.
Ampliación de las destrezas, habilidades y
100% de Alumnos se encuentra adecuadamente atendida al concluirse conocimientos para los futuros ciudadanos.
PROPOSITO Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe
la ejecución de obra. Compromiso e identificación de los docentes en las
el servicio en condiciones seguras ya
100% de docentes cuenta con los recursos físicos e implementos Diagnóstico y registros de evaluación labores académicas.
decuadas, acorde a los estándares de calidad
educativa
adecuados para un buen desarrollo de sus actividades curriculares al Mayor compromiso de los padres de familia y
concluirse la obra. autoridades competentes que se encuentran
organizados.
Infraestructura pedagógica adecuada y
El 100% de los alumnos que asisten al centro educativo utilizan
suficiente. APAFA y la Comunidad apoya la Ejecución de
infraestructura pedagógica en condiciones óptimas. Informe de Supervisión de
Infraestructura administrativa adecuada. la Obra
COMPONENTES Desde el inicio del proyecto la dirección se implementa al 100% Especialista. (Supervisor de Obra)
Infraestructura complementaria adecuada. Los responsables de dirigir la distribución de
Desde el inicio del proyecto se han implementado el 100 % de las Informe del Residente de Obra
Adecuados y suficientes Mobiliarios y ambientes realizan su trabajo en forma
obras exteriores. Registro de entrega de materiales
equipos adecuada.
El mobiliario y equipo es adecuadamente entregado al 100% de las de las diferentes secciones de la
Adecuadas capacidades de programación de Los docentes siguen activamente
secciones. I.E.
la secuencia de contenidos del currículo a recomendaciones de la Dirección y Asistencia
El 100% de los docentes cuentan con las capacidades para el dictado Informe de la UGEL Huancayo
alcanzar en cada sesión de clases Técnica.
de sus clases.
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada
aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y 01 Expediente Técnico aprobado con resolución ejecutiva a un costo
ACCIONES Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de
de S/. 68,266.95
22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2 Costo Total de Inversión de espacios interiores por S/. 1,243,048.28.
Construcción de ambientes de Administración y Costo Total de Inversión de espacios exteriores por S/. 359,693.17
ambientes complementarios (Dirección de 12.00 Costo Total de Inversion por flete a S/. 18,644.00 Facturas, Recibos, Guías, etc. Los recursos son provistos de manera oportuna
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala Costo Total de Inversión de Mobiliario y Equipo por S/. 268,709.60 Reporte de avance de la Unidad según cronograma de ejecución.
de profesores de 14.50 m2. Costo Total de Inversión Capacitación Docente por S/. 11,800.00 Ejecutora Beneficiarios cumplen con el compromiso
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, Mitigación ambiental, seguridad e higiene en obra S/. 26,550.00 Acta de recepción de la Obra asumido.
con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones Gastos generales S/. 192,844.51
complementarias de servicios, recreación activa y
Utilidad S/. 154,275.60
pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas,
Supervision S/. 113,778.26
sillas, escritorios, computadoras, etc.) Total Inversion S/. 2,457,610.38
Capacitación en adecuadas capacidades de
programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Aspectos Generales
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318
del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
2.2. LOCALIZACIÓN
Pilcomayo
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Se propone como Unidad Ejecutora del Presente Perfil de Inversión a la Municipalidad Distrital de
Pilcomayo, responsable de la ejecución directa del proyecto de inversión; así como de formular,
programar, coordinar, ejecutar y supervisar acciones administrativas, presupuestales y de desarrollo en
su jurisdicción. Además, cuenta con los recursos necesarios para la ejecución de obra, comprobada
capacidad técnica, administrativa y financiera, recursos humanos y equipos especializados.
A continuacion se muestra un resumen de algunos proyectos realizados:
Mejoramiento del sistema de red de agua potable y de desague del jr. San martin tramo av.
Las americas - av. Tacna del, distrito de Pilcomayo - Huancayo - Junin con código Snip
249891.
Mejoramiento Vial del Jr. San Martin Tramo: Av. Las Americas - Jr. Huamachuco, Jr. Jorge
Chavez - Av Tacna, transversal: Av. Tacna - Jr. San Martin - Av. Coronel Parra del Barrio
Centro y Maravillas, Distrito de Pilcomayo - Huancayo - Junin con codigo snip 149975.
La conformación de una adecuada estructura organizacional muestra la capacidad de la unidad
ejecutora para la realización de los proyectos, de igual manera el soporte del área de Abastecimientos
es importante en el cumplimiento de las metas ya que procederá de manera efectiva, racional y eficiente
de los recursos del estado hacia la concretización para atender las obras en su ejecución.
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Educación Básica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema. En la ley general de
Educación, artículo 4º menciona que la educación es un servicio público, por lo que el estado
garantiza la gratuidad de la enseñanza en todos sus niveles y modalidades.
La Dirección Regional de Educación de Junín - DREJ, institución que tiene como mandato “El
Formar personas integralmente y durante toda su vida; democratizando la gestión y el servicio de
un proceso educativo y curricular pertinente a la realidad, que optimice el desarrollo de sus
potencialidades; que le asegure insertarse oportunamente al mundo laboral, conviviendo y
transcendiendo en una sociedad plural, en cambio contaste; con responsabilidad, autonomía,
respeto, honestidad y autoestima. Inspirada en el desarrollo con perspectiva humana, la valorización
de la diversidad cultural, del medio ambiente y el aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales, con actores educativos y sociales aliados, comprometidos en la construcción de una
sociedad que aprende a educar y educarse”
UGEL Huancayo. Órgano intermedio del Ministerio de Educación encargado de adoptar las
medidas que coadyuven al mejoramiento de la calidad del servicio educativo, la dirección general
de la UGEL de Huancayo, emitió una constancia de priorización de locales escolares para contribuir
a brindar un servicio educativo de calidad en la I.E de nivel inicial Nro. 318.
La Municipalidad distrital de Pilcomayo, representada por su Alcalde Abogado Jorge Luis Muños
Laurente., Institución que tiene como mandato “representar al vecindario, promover la adecuada
prestación de los servicios públicos y el desarrollo integral, sostenible y armónico de su
circunscripción” , es decir del Distrito de Pilcomayo en el cual está inmerso la I.E educativa a
intervenir. Además establece en el Plan de Desarrollo distrital en el diagnóstico de la Dimensión
Social del Distrito, se aprecia la ausencia de la Implementación de Centros Educativos, el Alto
Porcentaje de Analfabetismo y el Bajo Nivel Educativo, manifiesta la estrecha relación con la escasa
de inversión en la Educación. Según la ley orgánica de Gobiernos Locales Nº 27972, las
Municipalidades en materia de Educación tienen como funciones entre otras el de diseñar, ejecutar
y evaluar proyectos educativos de su jurisdicción, en coordinación con la DREJ y la UGEL. Esta
institución de acuerdo a su competencia es la encargada de evaluar y aprobar el estudio una vez
contenga todos los contenidos mínimos exigidos por el Sistema Nacional de Inversión Pública -
SNIP.
La Plana Docente, representada por la Directora de la I.E, se encuentran interesada en poder brindar
un servicio educativo óptimo acorde a los lineamientos pedagógicos del Diseño Curricular Regional
y de los estándares recomendados por el Ministerio de Educación, por lo que es necesario el
mejoramiento de la infraestructura.
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
condiciones adecuadas, han manifestado que sus menores hijos no pueden desarrollar sus
actividades escolares por la por la precariedad de las aulas y ambientes complementarios que son
inadecuados e seguros. Es por ello que los padres de familia están interesados en mejorar las
condiciones actuales en la que estudian sus hijos y han suscrito el Acta de Compromiso de
Mantenimiento de la obra que se ejecutará con el proyecto. También han suscrito el acta de
compromiso de mano de obra no calificada para la ejecución de la obra, así como velar por el
permanente equipamiento de las diferentes áreas para que de esta manera se pueda garantizar el
normal funcionamiento y adecuada atención a los estudiantes.
CUADRO Nro. 07
PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS Y BENEFICIARIOS
GRUPOS ACUERDOS Y
PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIA
INVOLUCRADOS COMPROMISOS
Existencia de infraestructura
suficiente y pedagógicamente
El bajo presupuesto asignado por adecuadas.
el Estado le impide cumplir a Capacitación constante a los
Apoyar en la Inversión
cabalidad con sus funciones profesores y personal directivo para
para la educacion,
MINEDU encomendadas, por los gobiernos un mejor servicio a la comunidad. Según sus competencias
ciencia y tecnología,
locales y comunidades destinadas Buena currícula educativa acorde a la recreación y deporte
a la construcción de nuevas zona geográfica.
infraestructuras. Garantizar el acceso universal a la
Educación básica y una oferta
educativa equitativa.
Instituciones Educativas que se Instituciones Educativas que se
DIRECCIÓN Fortalecer las
encuentran a su cargo no se encuentren brindando servicios
REGIONAL DE direcciones regionales Financiamiento en la fase de
encuentra ofreciendo las educativos de acuerdo a las Normas
EDUCACIÓN para mejorar los accesos inversion
JUNÍN condiciones mínimas de Técnicas establecidas por el Sector
a los servicios básicos
habitabilidad, seguridad y confort Educación.
Emisión de constancia de
Escasos recursos para identificar Diseñar estrategias para
necesidad de Construcción de
necesidades urgentes y de Mejorar la identificacion de necesidades priorizar necesidades de
infraestructura para contribuir a
UGEL HUANCAYO priorizacion para el cumplimiento priorizacion para el cumplimiento de los atencion según los
brindar un servicio educativo
de los lineamientos del sector de lineamientos del sector de educacion lineamientos de
de calidad en la I.E nivel inicial
educacion educacion
Nro.318.
Desarrollar estudios de
MUNICIPALIDAD Inadecuada oferta del servicio pre inversión generando
Apoyo en la búsqueda de
DISTRITAL DE educativo de educacion basica Mejorar el servicio educativo. de esta manera la
PILCOMAYO financiamiento de la inversión.
regular del nivel inicial intervención que como
municipalidad compete
Apoyo para la realización de
Adecuada Infraestructura;
Aulas antipedagógicas, escasos los estudios respectivos de
DIRECCION Y equipamiento y material didáctico para Mejorar la calidad de la
equipamiento y falta de escasas preinversión e inversión.
PLANA DOCENTE el desarrollo de los programas enseñanza.
oportunidades de capacitación Suscripción del acta de
educativos
priorización de obra.
Suscripción de Acta de
Compromiso de
Mantenimiento de la obra, así
como velar por equipos e
Sus hijos no cuentan con
Dotar las aulas y inmobiliarios para que de esta
ambientes apropiados que les
APAFA DE LA I.E Contar con aulas en condiciones equipamiento, de manera se pueda garantizar el
permita tener un aprendizaje
Nro.318 adecuadas. acuerdo con los normal funcionamiento y
integral, de acuerdo a los cánones
estándares establecidos. adecuada atención a las
de la educación moderna
estudiantes.
Compromiso con mano de obra
no calificada en la ejecución de
infraestructura
Fuente: Equipo técnico
Es importante mencionar que no existen intereses contrarios ni conflictos entre los participantes.
Todos los documentos mencionados se presentan en el Anexo del presente documento.
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Un análisis realizado por el gobierno local y la asociación de padres de familia de la localidad sobre los
problemas del servicio educativo pone en evidencia que la solución contribuirá a solucionar el
problema de la infraestructura y equipamiento, mas no la calidad de la enseñanza debido a que muchos
docentes no conocían o aplicaban de manera correcta las nuevas tendencias metodológicas de enseñanza.
2.5.1. ANTECEDENTES
La I.E. Nro. 318 fue creada con Resolucion Ministeral Nro. 2829 en el segundo sector de la provincia de
Huancayo en el año 1973, el deficiente Servicio Educativo con que cuentan, no permite que los niños del
distrito de Pilcomayo puedan aprender adecuadamente las lecciones de aprendizaje. Por ello, el
mejoramiento del Servicio Educativo beneficiará a los Niños que actualmente vienen cursando el nivel
Inicial.
Cuadro Nro. 08
Información Técnica de la Institución Educativa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRE
Nro. 318
Departamento Junín
Provincia Huancayo
Distrito Pilcomayo
Dirección Avenida Huamachuco S/N
Jurisdicción DRE Junín / UGEL Huancayo
Zona Urbano
Turno Mañana
Nivel Inicial
Región Natural Sierra
Código Modular Inicial - Jardín – 0376202
Código de Local Escolar Inicial - Jardín – 225561
Fuente: Nóminas de Matrículas, que se presentan en el anexo, y trabajo de campo
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Finalmente la Municipalidad como ente promotor del desarrollo integral de su pueblo, viene impulsando
el crecimiento económico, la justicia social y la sostenibilidad ambiental con el objetivo de mejorar las
condiciones de vida de su población; por otra parte conocedor que la educación de su población es de
vital importancia para un desarrollo sostenido del bienestar de la población, viene propiciando la mejora
de la infraestructura educativa en el ámbito de su competencia a fin de brindar espacios necesarios para
que se desarrollen adecuadamente las labores educativas y el proceso de enseñanza aprendizaje.
A nivel del Ministerio de Educación en el Plan Estratégico Sectorial Multianual 2007-2011 en los
Lineamientos de Política que involucran la gestión de todas las instituciones que conforman el Sector
Educación son:
Lineamientos de Política Sectorial 2007-2011
Primer Lineamiento. Lograr una educación con equidad y calidad, relevante para la vida.
Segundo Lineamiento. Mejorar la gestión y el uso de los recursos públicos asignados al sector
educación.
Tercer Lineamiento. Consolidar el sector educación en el ámbito nacional.
Por lo que el presente proyecto se encuentra incluido en el primer lineamiento.
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Una educación básica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para
todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa.
Toda escuela peruana debe recibir un paquete de insumos y condiciones elementales, elementos que hoy
son asumidos en muchos casos por los padres de familia, sobre todo en las escuelas más pobres:
materiales educativos, bibliotecas de aula, acceso a Internet y recursos tan esenciales como agua potable
y energía eléctrica. Esa dotación debe provenir del Estado en el caso de las escuelas públicas. Sobre esa
base, la política debe enfocarse en lo siguiente: Hacer que la educación inicial sea universal para los niños
de 4 y 5 años; lograr aprendizajes fundamentales en los primeros años de la primaria (lectura y escritura,
operaciones aritméticas, resolución de problemas, conocimientos científicos, despliegue de destrezas
corporales, formación en valores y otros) para constituir la principal acción alfabetizadora del país;
además de la alfabetización funcional y tecnológica de todos los estudiantes, incluyendo los adultos. Los
grupos de población que deben ser atendidos en forma prioritaria y con estrategias diferenciadas son los
de las áreas rurales y en extrema pobreza, con énfasis particular en las niñas así como las personas que
experimentan alguna discapacidad.
Estas políticas cobran su mayor sentido si van de la mano de políticas intersectoriales de desarrollo
productivo y de lucha contra la pobreza, que otorguen a las zonas más deprimidas del país posibilidades
de progreso. Así también si se asocian a la expansión de redes de protección infantil que promuevan la
educación temprana y atención integral de los niños de 0 a 3 años y de sus madres para disminuir la tasa
de mortalidad infantil, mejorar la nutrición, orientar las pautas de crianza hacia el desarrollo del rico y
diverso potencial humano con una acción masiva sobre los padres de familia y comunidades.
FUNCIÓN 22 : EDUCACIÓN
Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios, en materia
de educación a nivel nacional, asegurando la formación intelectual, moral, cívica y profesional de la
persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo socioeconómico.
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Identificación
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Ubicación geográfica
El distrito de Pilcomayo se encuentra ubicado en la margen derecha del Río Mantaro al lado nor-
oeste de la provincia de Huancayo, a una distancia de 5 Km de la ciudad de Huancayo, Región
Junín, forma parte de la cuenca de los ríos Mantaro y Cunas que recorren de norte a sur y de oeste
a este, respectivamente
Altitud : 3,247 m. s. n. m.
Latitud sur : 12° 02 45
Longitud oeste : 750 14 54
Límites:
Superficie y Suelo
El Distrito de Pilcomayo de acuerdo a la delimitación cartográfica elaborada por el Instituto
Geográfico Nacional, tiene una extensión de 20,50 Km2, que representan el 1.07 % de la superficie
total de la provincia de Huancayo. Los estudios realizados en el suelo Pilcomaíno, con fines
estructurales, muestran que estos suelos permiten el asentamiento de edificaciones, gracias a su gran
estabilidad sísmica y portante. Los resultados de los estudios realizados en suelo teniendo por
referencia el punto más cercano a Pilcomayo, corresponde a Orcotuna. La presencia del arsénico
como uno de los metales de mayor riesgo está contenido en más 36 veces del ECAC, en el orden de
3 698 %, así como del plomo en más de 23 veces. Situación que amerita la fiscalización de las
entidades estatales, así como de la población en la vigilancia del cumplimiento de los estándares de
calidad ambiental y ante la ausencia de éstos la propuesta para el cuidado del ambiente, la salud y
la biodiversidad.
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Topografía y Geomorfología
La configuración topográfica es dominantemente empinada conformada por las laderas que
enmarcan a los valles interandinos. La geomorfología actual del suelo está determinada por el
hundimiento del subsuelo, formadas por el río Mantaro.
Clima y Ecología
El clima del distrito de Pilcomayo es templado y seco; existe una gran diferencia entre la temperatura
del día y la noche; entre sombra y los lugares expuestos al sol. La temperatura promedio de
Pilcomayo es de 10.2º C — 13.4º C. Es un clima agradable y propicio para la producción de diversas
especies vegetales y pecuarias. Por su posición geográfica se distinguen dos estaciones: épocas de
lluvias y épocas de sequía con sus respectivos periodos intermedios. Las épocas de lluvias
comprenden los meses de octubre a marzo. La época de sequía corresponde a los meses de abril a
septiembre siendo esta hoy en día variable por el Cambio Climático.
Riesgos naturales.
Heladas.-Durante los meses de junio y julio se producen fuertes heladas descendiendo la
temperatura a –5 ºC bajo cero.
Granizada.- Se manifiesta con mayor intensidad en la época de invierno aun cuando en
los últimos años, por el efecto invernadero ha ido disminuyendo sus niveles.
Vientos Huracanados.- Cuya presencia esporádica no es característica permanente del
lugar, pero forma parte de las condiciones climáticas del distrito.
Accesibilidad
Las vías de acceso para llegar al distrito de Pilcomayo, son:
Vía Huancayo, Jauja, La Oroya y Lima.
Vía Huancayo, Chupaca, Yauyos y Lima.
Vía Pilcomayo, Huamancaca Chico - Chupuro.
El tiempo que se tarda en llegar a este distrito es aproximadamente de 00:30 minutos, en automóvil
o camioneta rural desde la ciudad de Huancayo. Es importante en este ítem definir el Área de
Influencia del Proyecto, el cual para el nivel inicial es de 0.5 kilómetros con un tiempo máximo a
pie de 15 minutos; para el nivel primaria es de 1.5 kilómetros con un tiempo máximo a pie de 30
minutos; para el nivel secundaria es de 3 kilómetros con un tiempo máximo a pie de 45 minutos 3;
cabe recalcar que la I.E institución educativa Nro. 318 está ubicada en el Barrio Centro, considerado
zona Urbana.
3
Según recomendación de la Guía de Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Inversión Pública del Sector
Educación a Nivel de Perfil. Aprobada por el Ministerio de Economía y Finanzas – DGPM, Página 14.
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IMAGEN Nro. 01
Carta Educativa a Nivel UGEL Huancayo, Ubicación de la I.E. Nro. 318
Fuente: MINEDU
El área de estudio comprende a la I.E. Nro. 318, ubicada en el Distrito de Pilcomayo en el Barrio
Centro, Provincia de Huancayo, en la zona urbana, sus límites son:
CUADRO Nro. 09
Las principales características podemos decir de esta institución educativa, se encuentra ubicada en
la zona urbana del distrito de Pilcomayo y tiene el servicio de educación del nivel Inicial el cuales
vienen funcionando en el turno mañana, debido a la deficiente oferta de aulas pedagógicas.
La I.E. Nro. 318 cuenta con tres módulos, el módulo A de material noble se encuentra deteriorado,
repercutiendo en la seguridad de los alumnos y personal administrativo ante cualquier desastre
natural. El módulo B de material rustico se encuentra en estado deteriorado, la cobertura presenta
filtraciones por el estado deteriorado del techo tipo teja andina, así mismo el espacio de las aulas
jardín no cumple con el área mínima, El módulo C de material rustico se encuentra en estado
deteriorado, el cerco perimétrico se encuentra completo y en estado regular, el ingreso principal no
presenta atrio de ingreso, sin tratamiento, el patio multifuncional se encuentra sin mantenimiento,
la dotación de agua para los servicios higiénicos es insuficiente, no existe un tratamiento de las áreas
libres, de juegos, como pisos y plantaciones, que generen un impacto ambiental positivo.
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Cuadro Nro. 10
Instituciones Educativas De Nivel Inicial del Área de Influencia
La institucion educativa Nro. 318 cuenta con una directora, la I.E es definida como polidocente
completo cuenta con cinco profesores de aula, tres auxiliares de educacion y un trabajador de
servicio II. Ellos son los encargados de realizar las tareas administrativas ademas de realizar las
acciones de exclusividad de alumnos tales como formaciones, control interno y externo de los
alumnos entre otras , de acuerdo al manual de funciones que tiene.
1. No existen estudios ni documentos técnicos con información sobre las situaciones de peligro,
emergencias o desastres naturales en la zona en estudio.
La topografía del terreno de la institución educativa Nro. 318 es plana con una ligera
pendiente de 01 metro aproximadamente de acuerdo al plano topografico.
La zona en estudio es proclive a ser afectada por lluvias en mediana frecuencia e intensidad
entre los meses de setiembre a marzo.
También se ha reportado heladas anuales de baja frecuencia (una vez al año en el mes de
junio) y de intensidad mediana, así como sequías de baja frecuencia e intensidad.
Como resultado de la evaluación de peligros en la zona afectada, se ha llenado la lista de
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Es importante señalar que los resultados obtenidos de la evaluación de peligros serán tomados en
cuenta para el planteamiento de alternativas de solución al problema a resolver, siendo estas
consideraciones las siguientes:
¿Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan?, ¿Qué características: frecuencia, intensidad,
tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil del proyecto?
Frecuencia Intensidad
Peligros Si No
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundación X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X X X
Sequías X X X
Huaycos X
Otros
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Cuadro Nro. 12
Población del Distrito de Pilcomayo por Grandes Grupos de Edad
Categorías Casos % Acumulado %
De 0 a 4 años 1,243 9.35 % 9.35 %
De 5 a 9 años 1,440 10.83 % 20.18 %
De 10 a 14 años 1,505 11.32 % 31.50 %
De 15 a 19 años 1,506 11.33 % 42.83 %
De 20 a 24 años 1,338 10.06 % 52.89 %
De 25 a 29 años 1,000 7.52 % 60.41 %
De 30 a 34 años 948 7.13 % 67.54 %
De 35 a 39 años 840 6.32 % 73.86 %
De 40 a 44 años 753 5.66 % 79.53 %
De 45 a 49 años 624 4.69 % 84.22 %
De 50 a 54 años 513 3.86 % 88.08 %
De 55 a 59 años 408 3.07 % 91.15 %
De 60 a 64 años 343 2.58 % 93.73 %
De 65 a 69 años 323 2.43 % 96.16 %
De 70 a 74 años 194 1.46 % 97.62 %
De 75 a 79 años 155 1.17 % 98.78 %
De 80 a 84 años 87 0.65 % 99.44 %
De 85 a 89 años 48 0.36 % 99.80 %
De 90 a 94 años 13 0.10 % 99.89 %
De 95 a 99 años 14 0.11 % 100.00 %
Total 13,295 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
Imagen Nro. 02
Pirámide poblacional del distrito de Pilcomayo
4
Fuente: INEI Censo 2007.
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Educación:
El Distrito de Pilcomayo cuenta con 20 Instituciones Educativas entre públicas y privadas, de las
cuales 6 son solo de nivel inicial-Jardín, 6 solo de Primaria, 1 de nivel Secundaria, 4 son de nivel
inicial y primaria, 1 de nivel incial y secundaria y 2 son de inicial, primaria y secudnaria.
Cuadro Nro. 13
Numero de locales escolares
Etapa, modalidad y nivel de las IIEE Gestión Área
Total
que funcionan en el local Pública Privada Urbana Rural
Total 20 10 10 20 0
5
Básica Regular 20 10 10 20 0
Sólo Inicial 6 4 2 6 0
Sólo Primaria 6 5 1 6 0
Sólo Secundaria 1 1 0 1 0
Inicial y Primaria 4 0 4 4 0
Primaria y Secundaria 0 0 0 0 0
Inicial y Secundaria 1 0 1 1 0
Inicial, Primaria y Secundaria 2 0 2 2 0
Sólo Básica Alternativa 0 0 0 0 0
6
Sólo Básica Especial 0 0 0 0 0
Sólo Técnico-Productiva 0 0 0 0 0
7
Sólo Sup. No Universitaria 0 0 0 0 0
Pedagógica 0 0 0 0 0
Tecnológica 0 0 0 0 0
Artística 0 0 0 0 0
Fuente: MINEDU
Cuadro Nro. 14
Población del Distrito de Pilcomayo y Nivel Educativo Alcanzado
Categorías Casos % Acumulado %
Sin Nivel 1,063 8.46 % 8.46 %
Educación Inicial 360 2.86 % 11.32 %
Primaria 3,588 28.54 % 39.86 %
Secundaria 4,356 34.65 % 74.51 %
Superior No Univ. incompleta 967 7.69 % 82.20 %
Superior No Univ. completa 811 6.45 % 88.65 %
Superior Univ. incompleta 524 4.17 % 92.82 %
Superior Univ. completa 903 7.18 % 100.00 %
Total 12,572 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
La condición de alfabetismo está considerada desde niños de tres años para adelante, sin embargo
según los últimos censos no se registran en el distrito casos de niños de tres y cuatro años que sepan
5
Incluye locales en los que se ofrece además otra modalidad de la educación básica o técnico-productiva.
6
Incluye locales en los que se ofrece además educación básica o técnico-productiva.
7
Incluye locales en los que se ofrece además algún nivel de la educación básica o técnico-productiva, u otra modalidad de la educación
superior.
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leer, pese a que hay instituciones educativas de nivel inicial de 3 y 4 años que tienen niños de estas
edades que ya saben leer.
Cuadro Nro. 15
Analfabetismo en el distrito de Pilcomayo – Sabe leer y escribir
Categorías Casos % Acumulado %
Si 11,300 89.88 % 89.88 %
No 1,272 10.12 % 100.00 %
Total 12,572 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
Salud
Servicios De Salud Pública
El servicio de salud al que accede la poblacion en el distrito de Pilcomayo es inadecuado, según el
cernso de poblacion y vivienda del INEI, la poblacion asegurada al SIS es de 6.65 % habitantes y
en essalud 19.44 %, mientras que los que no cuentan con ninguntipo de seguro son el 67.73 %. A
continuacion se muestra el cuadro resumiendo la situacion en Pilcomayo.
Cuadro Nro. 16
Poblacion Afiliada A Seguros De Salud
Categorías Casos % Acumulado %
Solo está asegurado al SIS 884 6.65 % 6.65 %
Está asegurado en el SIS y ESSALUD 4 0.03 % 6.68 %
Está asegurado en el SIS y Otro 3 0.02 % 6.70 %
Está asegurado en ESSALUD y Otro 25 0.19 % 6.89 %
Está asegurado en ESSALUD 2,585 19.44 % 26.33 %
Está asegurado en Otro 789 5.93 % 32.27 %
No tiene ningún seguro 9,005 67.73 % 100.00 %
Total 13,295 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
Desnutrición:
Según el Mapa de Desnutrición Crónica en Niños menores de 05 años a nivel Provincial y Distrital,
2007 Y 2009, el Distrito de Pilcomayo para el año 2007, registraba un 33,3% de desnutrición infantil
y para el año 2009 disminuyó al 24,1%. La tasa de desnutrición en niños y niñas entre 6 y 9 años8
para el año constituía un 36.5%. Para el año 2005, se tallo 744 niños(as) de los cuales 229 se
encontraban en situación de desnutrición, significando un 30.8%. Si bien es cierto las cifras
demuestran que el porcentaje de niños(as) con desnutrición viene disminuyendo, aún existe un
porcentaje de ellos a los que se les está limitando las posibilidades de desarrollar sus capacidades
físicas, cognitivas y afectivas.
8
Censos Nacionales de Talla en Escolares 1999 y 2005.
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Características demográficas:
Migración:
Inmigración:
En los últimos 05 años la población del Distrito de Pilcomayo ha recibido inmigrantes, en un 3.2%
de manera temporal mayormente por motivo de estudios por la existencia de los Colegios y de la
Universidad, y en un 0.7% de manera definitiva mayormente por motivos familiares.
Emigración:
En los últimos 05 años la población del distrito de Pilcomayo no ha sufrido la emigración de sus
pobladores en grandes proporciones, la tasa de emigraciones totales es de 1.4%, especialmente de
los jóvenes, así tenemos que el 4.1% de la población emigra de manera temporal y un 2.3% emigra
de manera definitiva, las causas son diversas como familiares, estudios, trabajo y violencia familiar.
Los pobladores prefieren salir a Jauja, Huancayo, Lima y otros departamentos del Perú.
Crecimiento poblacional:
PEA
Dentro de sus estadisticas cuenta con una población económicamente activa (PEA) de 11,761
personas, la PEA situa sus aportantes mas jovenes en las edades de 5 a 9 años, seguido por los de
10 a 14 años, dentro del analisis de la evaluacion de la PEA ocupada se tiene a 4,514 habitantes, la
PEA desocupada es de 191 habitantes, y los que estan contemplados en la NO PEA es de 7,056
habitantes, se tiene una PEA con la distribucion según casos de la siguiente manera.
Cuadro Nro. 17
Pea Del Distrito De Pilcomayo
Categorías Casos % Acumulado %
PEA Ocupada 4,514 38.38 % 38.38 %
PEA
Desocupada 191 1.62 % 40.01 %
No PEA 7,056 59.99 % 100.00 %
Total 11,761 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
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Ingresos
Zona Urbana, Zona Periurbana, en base a las mismas, podemos concluir que el ingreso promedio
en el Distrito de Pilcomayo, es menor a los S/.700.00 Nuevos Soles; si tenemos en cuenta que el
ingreso económico da a conocerla capacidad de satisfacción de necesidades básicas de la familia,
comprenderemos que en el distrito de Pilcomayo existen familias que solo logran satisfacer sus
necesidades básicas, así como también, existe un porcentaje similar de familias que subsisten con
un monto económico insuficiente para cubrir las necesidades básicas, indicador que muestra la poca
solvencia económica que poseen las familias de este distrito para sustentar sus gastos.
Servicios básicos
En el distrito de Pilcomayo, segun data estadistica del INEI, se cuenta con 2,252 viviendas con el
servicio de agua potable dentro de la vivienda, 28 viviendas se proveen de este liquido elemento de
rio, acequia, manantial o similar, 87 viviendas se proveen de los vecinos y 15 viviendas mediante
otro sistema se dotan de agua, a continuacion se muestra el cuadro con la decripcion del
abastecimiento de agua en el area urbana y periurbana del distrito de Pilcomayo.
Cuadro Nro. 18
Servicio De Abastecimiento De Agua En Las Viviendas
En El Distrito De Pilcomayo
Categorías Casos % Acumulado %
Red pública Dentro de la viv.(Agua potable) 2,252 78.63 % 78.63 %
Red Pública Fuera de la vivienda 250 8.73 % 87.36 %
Pilón de uso público 30 1.05 % 88.41 %
Camión-cisterna u otro similar 2 0.07 % 88.48 %
Pozo 200 6.98 % 95.46 %
Río, acequia, manantial o similar 28 0.98 % 96.44 %
Vecino 87 3.04 % 99.48 %
Otro 15 0.52 % 100.00 %
Total 2,864 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
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En el Distrito de Pilcomayo, el 17.56 % cuentan con vivienda alquilada, el 70.74 % cuentan con
vivienda propia totalmente pagada.
Cuadro Nro. 20
Categorías Casos % Acumulado %
Alquilada 503 17.56 % 17.56 %
Propia por invasión 9 0.31 % 17.88 %
Propia pagando a plazos 147 5.13 % 23.01 %
Propia totalmente pagada 2,026 70.74 % 93.75 %
Cedida por el Centro de Trabajo /otro hogar/Institución 42 1.47 % 95.22 %
Otra forma 137 4.78 % 100.00 %
Total 2,864 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
Según el Censo Nacional de 1993 y teniendo en cuenta las ramas de actividad: Extractiva
(Agricultura y Ganadería), Transformación (Industria Manufacturera y Construcción) y Servicios
(Comercio y Servicios), tenemos que la composición de la Población Económicamente Activa de
15 años y más según la rama de actividad en el distrito de Pilcomayo se dedican mayoritariamente
a la actividad comercial, actividad agricola y con menor incidencia se dedican a la transformación
y servicios, que son actividades que crean mayor valor agregado.
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Características Generales
La I.E. Nro. 318, esta ubicada en una zona urbana del distrito de Pilcomayo brinda el servicio
de educación inicial de menores, en el 2012 reporto 192 alumnos matriculados9 los cuales tienen
de lengua materna el castellano. Los docentes son de habla materna castellana, el servicio es
atendido por 05 profesores de aula, 03 auxiliares der educacion y un trabajador de servicios II,
los cuales se distribuyen la enseñanza y demas tareas. La atención del servicio es de un solo
turno: mañanas de 08:30 am a 01:00 pm. Dentro de los servicios, la I.E. cuenta con conexión a
la red de abastecimiento de agua potable, desague, luz eléctrica, telefonía fija.
Características de la Infraestructura
Dentro del terreno de la Institución educativa se presenta infraestructuras de dos tipos uno de
material rústico y otro de material noble, de las cual se identificó que la edificación de material
rústico presentan un estado deteriorado por antigüedad, respecto a las edificaciones de material
noble presentan deterioro por antiguedad. No existe atrio de ingreso. El terreno presenta una
topografía con ligera pendiente aproximadamente de un metro.
ZONA DE JUEGOS
ZONA CÍVICA
Canal de riego
MÓDULO “A”
MÓDULO “C”
MÓDULO “B”
9
Fuente: Escale Minedu
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Dentro del terreno de la Institución educativa presenta infraestructuras de dos tipos uno
de material rústico y otro de material noble, de las cual se identificó que la edificación
de material rústico presentan un estado deteriorado por antigüedad, respecto a las
edificaciones de material noble presentan una falta de mantenimiento en el cerco
perimétrico; aunque el módulo “A” presenta una edificación de muros de ladrillo sin
estructura de concreto armado (zapatas, columnas y vigas)
No presenta atrio de Ingreso solo el acceso principal, un portón metálico de 3.00 x 2.50
m.
El terreno presenta una topografía con pendiente de 1.00 m aprox. De acuerdo al plano
topográfico.
En cuanto a su accesibilidad, la institución se encuentra ubicado dentro de la zona
urbana del distrito de Pilcomayo, en el Barrio Centro, con un acceso principal por la
vía pavimentada Jr. Huamachuco S/N, y un acceso secundario por la vía afirmada Jr.
San Martín.
MODULO “A” (AULA 04 AÑOS, DIRECCIÓN)
Descripción de Elementos:
SEGURIDAD: la seguridad de los ambientes se encuentran en emergencia, en
particular el aula Jardín por encontrarse construido con muros de ladrillo sin estructura
de concreto armado, el cual disminuye la resistencia ante desastres naturales,
incumpliendo con las normas de seguridad y sistema constructivo de acuerdo al RNE,
por lo cual se encuentra INAPROPIADO para brindar seguridad a los estudiantes y
personal administrativo.
ORIENTACION: la orientación del aula es de Sur – Norte, cumpliendo lo
recomendable de acuerdo al lugar que es de sur –norte; debido al aspecto climático,
vientos predominantes y recorrido solar.
ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN: el aula de 04 años “B” que se encuentran en este
módulo presentan una iluminación y ventilación que provienen de 2 ventanas de 1.20
m x 2.00 m; y una puerta de 1.00 x 2.10
Área de Iluminación Natural = Nro. De ventanas x Área de ventanas + Nro. De
puertas x Área de puertas
= 2 x (1.20 x 2.00) = 4.80 m2
Total = 6.90 m2
38
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
por lo tanto la iluminación actual del aula del módulo es INADECUADA como se puede
apreciar en los cálculos. (6.90 m2) Además la iluminación artificial debe ser de 250 luxes
en aulas; y una ventilación adecuada alta y cruzada y un volumen de aire de 4.5 m3 x
alumno, en este caso el aula tiene un volumen de aire de 4.20 m3, por lo cual es inadecuado.
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Total = 4.10 m2
Total = 5.94 m2
Total = 4.02 m2
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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Total = 9.78 m2
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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Evaluación de Elementos:
ARQUITECTURA:
ESPACIO
El aula de 03 años “A” presenta un área de 20.70 m2, el aula de 03 años “B” presenta
un área de 28.52 m2, el aula de 04 años “A” presenta un área de 28.52 m2, el aula de
05 años “A” presenta un área de 56.73 m2, dentro del módulo general. La cual están
por debajo de los normado en el RNE que nos indica el área mínima de 59.00 m 2.
FORMA
43
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ESTRUCTURAS:
Total = 10.20 m2
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Las aulas se encuentran estructuradas por muros de material rústico, las cuales se
encuentran deterioradas por antigüedad.
La estructura de la cobertura es de madera la cual se encuentra deteriorada, la
cobertura es de calamina la cual se encuentra en estado deteriorado.
INSTALACIONES ELECTRICAS:
Se encuentra ubicado cerca de los módulos de las aulas jardín, aunque no llega a cubrir
la demanda de alumnos, el abastecimiento de agua es insuficiente.
MATERIALES
Los pisos son de cemento pulido con ocre rojo y cerámico, en estados deteriorados.
Los muros de material rústico presentan un acabado con cemento y arena, se
encuentran pintados, y su estado es deteriorado.
Los zócalos son de cerámico de 0.20x0.30 m, se encuentran en estado deteriorado.
La cobertura es con teja andina la cual se encuentran deterioradas causando
filtraciones pluviales.
46
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CERCO PERIMETRICO
Descripción de Elementos:
SEGURIDAD: el cerco perimétrico de material noble se encuentra completo y con
acabados en estado regular óptimo.
Evaluación de Elementos:
ARQUITECTURA:
ESPACIO
El cerco perimétrico presenta una longitud de 240.14 m, con una altura de 2.50 m.
MATERIALES
Los muros son de ladrillo de cabeza con columnas de concreto armado de 0.25 x 0.25
m, cada 3.00 m, las cuales se encuentran en estado regular.
10
De acuerdo a lo normado en RNE norma A.040 art. 13
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ARQUITECTURA:
ESPACIO
La losa deportiva mini básquet presenta un área de 112.50 m2. El área de juegos
mecánicos 75.50 m2
MATERIALES
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Cuadro Nro. 22
Ambientes de la Institucion Educativa
GRADO DE
MODULOS AMBIENTES ESTADO RECOMENDACIÓN OBSERVACIONES
ADECUACION
FOTOGRAFIA Nro. 01
Ventanas
metálicas
Muros de ladrillo oxidadas
sin columnas
Gradas en desnivel en
estado deteriorado
49
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FOTOGRAFIA Nro. 02
Cobertura de
calamina en estado
deteriorado
Vanos metálicos
en estado
deteriorado Sin canaleta
pluvial
Muros de ladrillo
sin columnas Piso de concreto
fisurado
FOTOGRAFIA Nro. 03
Piso de cemento
pulido con ocre
rojo en estado
deteriorado
50
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FOTOGRAFIA Nro. 04
Piso de cemento
Mobiliario
pulido con ocre
acondiconado y
rojo en estado
deteriorado
deteriorado
Frasadas en pisos
debido al intenso
frio
FOTOGRAFIA Nro. 05
Cuchilla eléctrica
Cielorraso de
antigua, expuesta
trilay con
y en estado
filtraciones
deteriorado
pluviales
51
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Cobertura de teja
andina y
calamina en
estados Zona cívica, en
deteriorados estado
deteriorado
Tanque elevado
tubo plast de 600
lt
Área sin
Servicios
tratamiento
higiénicos de
docentes en
estado regular
FOTOGRAFIA Nro. 07
Mobiliario
deteriorado
Piso de madera
machihembrada
deteriodada por
antigüedad
52
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
FOTOGRAFIA Nro. 08
División provisional
de aulas con triplay en
Cielo raso de triplay estado deteriorado e
deteriorado por inadecuado
filtraciones pluviales
FOTOGRAFIA Nro. 09
Zócalo de cerámico en
estado regular Puerta metálica
deteriorada
Piso cerámico en
estado regular
53
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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FOTOGRAFIA Nro. 10
Filtración pluvial en
cimentaciones
FOTOGRAFIA Nro. 11
Cables de energía
eléctrica expuestos y
deteriorados
54
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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FOTOGRAFIA Nro. 12
FOTOGRAFIA Nro. 13
Cobertura de
calamina deteriorada
Sin veredas de
Muros de tapial
protección
deteriorados
55
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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FOTOGRAFIA Nro. 14
Cobertura de teja
andina deteriorada Sin canaletas pluviales
Ventanas metálicas
deterioradas
Lavaderos corridos
deteriorados
Muros de tapial
deteriorados
FOTOGRAFIA Nro. 15
Piso y zócalo de
cerámico en estado
deteriorado
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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FOTOGRAFIA Nro. 16
FOTOGRAFIA Nro. 17
Cobertura de
Losa de mini básquet
calamina en estado
con fisuras
deteriorado
Muros de adobe en
estado deteriorado
57
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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FOTOGRAFIA Nro. 18
Ventanas metálicas
Puerta metálica
deterioradas
deteriorada y con
rebatimiento hacia el
interior
Mobiliarios
deteriorado
Pisos de madera
machihembrada
deteriorada
FOTOGRAFIA Nro. 19
Cuchilla de energía
eléctrica expuesta e
insegura
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Estructura merálica
deteriorada
FOTOGRAFIA Nro. 21
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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CERCO PERIMÉTRICO
FOTOGRAFIA Nro. 22
Puerta metálica
deteriorada
Vereda de concreto
incompleto
FOTOGRAFIA Nro. 23
Voladizo de cobertura
de módulo “A” sin
Filtracion pluvial en canaleta de desagüe
base de muro del pluvial
cerco perimétrico
Veredas de concreto
en estado regular
Sin tratamiento áreas
verdes externas
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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FOTOGRAFIA Nro. 24
Canal de riego
artesanal de la
comunidad
Mobiliario
Mobiliario Escolar. Actualmente se cuenta con mobiliario en regular estado pero insuficiente,
los cuales fueron entregados por el Ministerio de Educación, que consiste en 36 mesitas de
madera para niños, 15 Silla Fija de Madera y 234 sillas para niños dicho mobiliario abastece a
la demanda actual (181 alumnos de nivel inicial11) pero de manera deficiente puesto que el
mobiliario descrito esta en condiciones regulares a malas.
Mobiliario para Docentes. Se cuenta con 8 escritorios de madera y 8 Sillas fijas de madera.
Grado de Adecuación a las Necesidades. El grado de adecuación tiene que ver principalmente
en el diseño y las medidas de los mobiliarios; las sillas y mesas no tienen el mismo diseño y
medidas, por lo tanto no se adecuan a las actividades pedagógicas.
Equipos
El Ministerio de Educación ha hecho entrega de 3 computadoras de uso exclusivo de los alumnos
en las clases de Computación.
Materiales Educativos. La Institución educativa cuenta con materiales educativos que son
proporcionados por el MINEDU, entre los que podemos mencionar: plumones para pizarra
acrílica, libros educativos para el nivel inicial que facilitan la labor de los docentes y contribuyen
a mejorar el proceso de aprendizaje, pero este material es insuficiente para el número de
alumnos.
11
Fuente: Nomina de Matricula del año 2012
61
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Cuadro Nro. 23
Distribución de Tiempo en la I.E. Nro. 318
Actividades Tiempo en Minutos
Recreo 30´
Hora Pedagógica 4 Hs y 30´
Fuente: Inspección de Campo – I.E. Nro. 318
Escuela para Padres. La Escuela para padres se desarrolla cada 02 meses con 02 horas de charla
programada, en el centro educativo de nivel Inicial, el cual está a cargo del docente, donde
participan el 100% padres de familia.
CUADRO Nro. 24
PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS Y BENEFICIARIOS
GRUPOS ACUERDOS Y
PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIA
INVOLUCRADOS COMPROMISOS
Existencia de infraestructura
El bajo presupuesto asignado por
suficiente y pedagógicamente Apoyar en la Inversión
el Estado le impide cumplir a
adecuadas. para la educacion,
MINEDU cabalidad con sus funciones Según sus competencias
Capacitación constante a los ciencia y tecnología,
encomendadas, por los gobiernos
profesores y personal directivo para recreación y deporte
locales y comunidades destinadas
un mejor servicio a la comunidad.
12
I.E. categorizada cono Polidocente completo
62
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Actualmente la población estudiantil de nivel inicial del distrito de Pilcomayo, de la I.E.I Nro. 318, se
encuentra atendida de forma inadecuada, en ambientes que no cumplen con las medidas establecidas,
presentándose inseguridad en las aulas de clases y vías de acceso, además de insuficiente número de
mobiliarios y equipos adecuados.
“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones inseguras e inadecuadas,
carente de los estándares de calidad educativa”.
Este problema que ha sido identificado se encuentra explicado por las siguientes causas directas e
indirectas respectivamente:
63
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Es importante mencionar en este ítem que debe diferenciarse entre los efectos potenciales y observados,
ya que los efectos directos mencionados son observados y los indirectos son efectos potenciales ya que
aunque aún no se pueden evidenciar, las probabilidades de que ocurran son muy elevadas.
64
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Efecto final
Reducido logro del aprendizaje y competencias de
la Educación Inicial de la Población Estudiantil de
la I.E. Nro.318
Problema central
“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones
inseguras e inadecuadas, carente de los estándares de calidad educativa”.
Causas indirecta
Infraestructura
complementaria
inadecuada.
65
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones seguras y adecuadas, acorde
a los estándares de calidad educativa”.
66
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Fin Último
Altos logros del aprendizaje y competencias de la
Educación Inicial de la Población Estudiantil de la
I.E. Nro.318
Objetivo central
“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones
seguras y adecuadas, acorde a los estándares de calidad educativa ”
Medio Fundamental 03
Infraestructura
complementaria
adecuada.
67
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Acción 1.2
Acción 1.1a
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula Construcción de ambientes de
presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de Administración y ambientes
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y complementarios (Dirección
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y de 12.00 m2, secretaría y sala
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 de espera de15.00 m2, Sala de
profesores de 14.50 m2
m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80
m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras,
instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas
edificaciones tendrán una cobertura de eternit tipo teja Acción 1.3
andina, Muros tarrajeados y pintados óptimamente de
acuerdo a la psicología de color para aulas educativas Construcción de Atrio de
del respectivo nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, Ingreso según diseño, con
contrazócalos de cerámico; sistema estructural ladrillo caravista h=2.50 m,
portante, con concreto en los elementos estructurales construcciones
de f´c = 210 kg/cm2. complementarias de
servicios, recreación activa
.
y pasiva.
Acción 1.1b
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula
presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de Acción 1.4
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y Adquisición de mobiliario y
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 equipos (carpetas, sillas,
m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80 escritorios, computadoras,
m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras, etc.)
instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas
edificaciones tendrán una cobertura de techo aligerado
de e=0.20 m con concreto f’c = 210 kg/cm2, Muros
tarrajeados y pintados óptimamente de acuerdo a la
psicología de color para aulas educativas del respectivo Acción 1.5
nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos Capacitación en adecuadas
de cerámico; sistema estructural portante, con concreto capacidades de programación
en los elementos estructurales de f´c = 210 kg/cm2. de la secuencia de contenidos
del currículo a alcanzar en
cada sesión de clases.
68
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Proyecto Alternativo 1:
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones
sanitarias); estas edificaciones tendrán una cobertura de eternit tipo teja andina, Muros tarrajeados
y pintados óptimamente de acuerdo a la psicología de color para aulas educativas del respectivo
nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos de cerámico; sistema estructural portante,
con concreto en los elementos estructurales de f´c = 210 kg/cm2.
Construcción de ambientes de Administración y ambientes complementarios (Dirección de 12.00
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones
complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
Proyecto Alternativo 2:
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones
sanitarias); estas edificaciones tendrán una cobertura de techo aligerado de e=0.20 m con concreto
f’c = 210 kg/cm2, Muros tarrajeados y pintados óptimamente de acuerdo a la psicología de color
para aulas educativas del respectivo nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos de
cerámico; sistema estructural portante, con concreto en los elementos estructurales de f´c = 210
kg/cm2.
Construcción de ambientes de Administración y ambientes complementarios (Dirección de 12.00
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones
complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Formulación y Evaluación
70
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 25
Horizonte de Evaluación del Proyecto
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES 2013 2014 AÑOS
FAS ES DEL PROYECTO/TIEMPO Ago S ep Oct Nov Dic Ene Feb Mar - Dic 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Fase de Inversion
Elaboración y aprobación de estudios definitivos
M ódulo de 04 aula inicial - jardín
M ódulo de 05 aula inicial - jardín y administración
M ódulo de 03 salas de psicomotricidad
M ódulo de servicios higiénicos (niños y niñas)
M ódulo de cocina
Tanque elevado y cisterna
Tratamiento integral y espacios complementarios
Flete terrestre
Equipamiento
Capacitación técnico pedagógico
Seguridad e higiene en obra
M itigación ambiental
Culminación de obra, lev. De observaciones y liquidación de obra
Fase de Post Inversion
Operación y M antenimiento
El distrito de Pilcomayo tiene una superficie de 20,50 Km2 y en el 2007 registró una población
total de 13,295 habitantes, de los cuales 81113 son personas del rango de edad de 3 a 5 años de
edad.
La I.E. Nro. 318 está ubicada en una zona urbana de este distrito, por lo que el área de
influencia de los proyectos alternativos planteados se determinará por el radio de influencia
máximo establecido para un centro educativo del nivel Inicial, el cual asciende a 0.5
kilómetros. En el área de influencia se encuentran ubicados en total, 7 centros educativos
públicos que brindan servicios en los niveles de inicial.
13
(6.10%)
71
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 26
Centros Educativos del Área de Influencia
Centros Educativos del Área de Influencia
Centro
Nivel Alumnos Docentes
Educativos
Inicial - Jardín 3-5 años 7 434 21
Existen 6 centros educativos dentro del área de influencia, estos 6 son de
gestión privada
Diagnóstico de la Situación Actual de la Demanda de los Servicios Educativos que cada Proyecto
Alternativo Ofrecerá.
Cuadro Nro. 27
Población de Referencia
PROYECCION DE LA
POBLACION DEL DISTRITO DE
PILCOMAYO
AÑO TOTAL
2007 13,295
2008 13,732
2009 14,184
14
Proyección de Población en base al Censo Nacional de Población y Vivienda del año 1993 y 2007
72
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
2010 14,651
2011 15,133
2012 15,631
2013 16,145
2014 16,676
2015 17,225
2016 17,792
2017 18,377
2018 18,981
2019 19,606
2020 20,251
2021 20,917
2022 21,605
2023 22,316
Fuente: INEI Censo Nacional de población y vivienda 200715
Esta población se estima y proyecta sobre la base de la población referencial el cual se resume en
dos posibles situaciones:
Cuadro Nro. 29
Proyeccion de la Población demandante Potencial
DEMANDA POTENCIAL16
TOTAL
AÑOS
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 3-5 AÑOS
2012 300 311 342 953
2013 310 321 354 985
2014 320 332 365 1017
2015 331 343 377 1051
2016 342 354 390 1085
15
Tasa de Crecimiento del Distrito de Pilcomayo/Proyección en base año 2007 y Censo 1993 = 3.29%
16
La proporción de niños en edad escolar de nivel inicial es de: 3 años (1.92% del registro del XI Censo de Población y VI de Vivienda 2007)
La proporción de niños en edad escolar de nivel inicial es de: 4 años (1.99% del registro del XI Censo de Población y VI de Vivienda 2007)
La proporción de niños en edad escolar de nivel inicial es de: 5 años (2.19% del registro del XI Censo de Población y VI de Vivienda 2007
73
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
La población demandante efectiva es la población que efectivamente asiste a la I.E.I Nro. 318, para
la identificación de esta población se tendrá como fuente las Nóminas de matrículas del periodo
2008 - 2012.
Cuadro Nro. 30
POBLACION ESTUDIANTIL ATENDIDA DE NIVEL INICIAL DE LA I.E.NRO. 318
NOMBRE/SECCION EDADES 2008 2009 2010 2011 2012 PROMEDIO
Girasol 4 años 44 22 27 25 24 28
Orquídea 5 años 27 23 35 32 33 30
Azucena 5 años 21 28 30 24 30 27
Clavel 4 años 45 29 33 24 22 31
Tulipán 3 años 27 29 32 21 27 27
Pensamiento 5 años 25 32 28 30 30 29
Jazmín 3 años 0 0 0 0 15 3
TOTAL 189 163 185 156 181 172
Fuente: Nóminas de Matrícula de la I.E., Elaboración Propia
Realizando un análisis de los resultados obtenidos, indica que la población estudiantil en la I.E.Nro.
318, del distrito de Pilcomayo, en los últimos años presenta un cuadro de aumento y descenso de
manera gradual a medida que pasa el tiempo, lo que se corrobora en la Tasa de Crecimiento
Promedio calculado; pero la inseguridad en las instalaciones genera desmotivación, deserción y
migración de estudiantes por parte de los padres a otras instituciones educativas. Se pretende revertir
el problema con la ejecución del proyecto materia de la presente intervención.
74
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 31
Tasa de Crecimiento de Nivel Inicial en la I.E. Nro. 318
Puesto que la tasa de crecimiento del distrito es (3.29%), además la tasa de crecimiento del nivel
inicial en promedio esta sobre dimensionada proyectaremos la población potencial con la tasa de
cfecimiento del distrito,
Cuadro Nro. 32
Población Demandante Efectiva Sin Proyecto en el Horizonte de Evaluación en la I.E. Nro. 318
PROYECCION
GRADO
EDAD 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 PROMEDIO
Girasol 4 años 25 26 26 27 28 29 30 31 32 33 34 30
Orquídea 5 años 34 35 36 38 39 40 41 43 44 46 47 41
Azucena 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Clavel 4 años 23 23 24 25 26 27 28 29 29 30 31 27
Tulipán 3 años 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 34
Pensamiento 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Jazmín 3 años 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 21 16
TOTAL 187 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258 221
Para la proyección se ha utilizado la Tc = 3.29% (Tasa de crecimiento del distrito de Pilcomayo), puesto que la tasa de crecimiento de la
I.E.I 318 está sobredimensionada.
Como se puede observar en el Cuadro Nro. 32, la demanda de estudiantes en las I.E. de nivel inicial
del distrito de Pilcomayo en el horizonte del proyecto es creciente, hasta llegar a la suma de 187
estudiantes en el año 2013.
17
Fuente: Anexo Snip CME – 06; Se considera la tasa de crecimiento de la demanda efectiva 0.3% anual, por que no se cuentan con
registros de matrícula (se cuenta con registro de matrícula de un año previo) o no son confiables (presentan variaciones de una magnitud
significativa).
75
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Para determinar en cuanto mejorarían los niveles de aprobación si se implementaran los proyectos,
se asumirá que las I.E , lograran tener las tasas de aprobación, desaprobación y deserción similares
a las que se registran, en promedio en los centros educativos privados a nivel nacional (para el
ámbito Urbano).
Se supondrá que la demanda efectiva con proyecto es la misma, puesto que en el área de influencia
que no existe otra I.E.I de gestion publica dentro del area de Influencia, solo existen instituciones
publicas privadas que tienen pensiones elevadas a las cuales no accede la poblacion por el limitado
ingreso que tienen, pero suponemos que con la implementacion del proyecto se captara una parte
de la demanda potencial.
Cuadro Nro. 33
Población Demandante Efectiva Con Proyecto en el Horizonte de Evaluación en la I.E. Nro. 318
PROYECCION
GRADO
EDAD 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 PROMEDIO
Girasol 4 años 25 26 26 27 28 29 30 31 32 33 34 30
Orquídea 5 años 34 35 36 38 39 40 41 43 44 46 47 41
Azucena 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Clavel 4 años 23 23 24 25 26 27 28 29 29 30 31 27
Tulipán 3 años 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 34
Pensamiento 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Jazmín 3 años 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 21 16
TOTAL 187 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258 221
Para la proyección se ha utilizado la Tc = 3.29% (Tasa de crecimiento del distrito de Pilcomayo), puesto que la tasa de crecimiento de la
I.E.I 318 está sobredimensionada, se supondrá que la demanda con proyecto será la misma puesto que no existe otra I.E.I de gestión pública
dentro del área de Influencia.
La proyeccion de la poblacion demandante efectiva con proyecto en base al año base el cual es de
187 alumnos y aplicando el cremiento anual de 3.29% aproximado manifiesta que en el ultimo año
de evaluacion la poblacion atendida sera de 258 lo cual disminuira la brecha con la poblacion
demandante potencial.
Se cuenta con servicios básicos: iluminación eléctrica, agua, desagüe y alumbrado público en la
institucion educativa. Asimismo el transporte público es considerable y variado en el distrito, lo que
facilita el tránsito de los pobladores y alumnos de la zona.
76
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Haciendo referencia al acápite de la identificación del proyecto, sobre los centros educativos dentro
del área de influencia existen 6 instituciones educativas del nivel inicial, de gestion privada con
pensiones elevadas a las cuales no acceden todas las personas del distrito.
Finalmente según el análisis, sobre la base de la oferta del servicio del proyecto que oferten en el
nivel de inicial se llega a la conclusión que no hay ningún centro educativo accesible que muestre
una oferta favorable a la población efectiva de la institución educativa en intervención, por lo que
el análisis se realizará sobre el mismo centro educativo materia del proyecto.
Cuadro Nro. 34
Instituciones Educativas De Nivel Inicial del Área de Influencia
Código Código Nivel / Gestión / Alumnos Docentes
Nombre de IE Dirección de IE
modular de local Modalidad Dependencia (2012) (2012)
Inicial - Pública - Sector AVENIDA
0376202 225561 318 192 6
Jardín Educación HUAMACHUCO S/N
Inicial - Privada - JIRON SAN MARTIN
1429026 641644 FEDERICK 10 1
Jardín Particular 690
JESUS DE NAZARETH Inicial - Privada - AVENIDA
1429398 640729 52 2
LN S.C.R.L. Jardín Particular BOLOGNESI 1450
Inicial - Privada - AVENIDA TACNA
1429737 641941 MUNDO FELIZ 72 3
Jardín Particular 358
Inicial - Privada - AVENIDA LEONCIO
1429935 642059 MELITON CARBAJAL 15 1
Jardín Particular PRADO 556
Inicial - Privada - AVENIDA CORONEL
1389758 642417 LA CATOLICA GEM 49 4
Jardín Particular PARRA 496
SAGRADOS Inicial - Privada - JIRON LEONCIO
1401108 554552 44 4
CORAZONES Jardín Particular PRADO 703
Fuente: MINEDU
c) El Nivel Educativo que se Ofrece en los Establecimientos y las Características en que son
Entregados. Como se muestra en el diagnostico los centros educativos del área de influencia brinda
servicios en el nivel de inicial.
d) La Capacidad Instalada.
La I.E. Nro. 318 cuenta con 03 Pabellones en el cual hay 6 ambientes de los cuales 7 son aulas, que
no prestan seguridad al alumnado, no permitiéndose una adecuada dotación del servicio educativo
en la institución educativa.
Cuadro Nro. 35
Tasa de Crecimiento de Nivel Inicial en la I.E. Nro. 318
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
TOTAL 4.28%
Fuente: Nóminas de Matrícula de la I.E., Elaboración Propia
f) Las Competencias Docentes. Ninguno de los docentes viene capacitándose constantemente, por
lo que aún son limitadas las capacidades de los docentes.
h) La directora de la Institucion Educativa menciona que existe problemas de gestión del servicio
educativo, en la dotación de adecuada infraestructura y equipamiento.
La evaluación de las condiciones actuales en la que se brindan los servicios educativos revela
problemas de inseguridad en la I.E., equipos y mobiliarios insuficientes, entre otras cosas. A
continuación se analizará la situación actual de cada categoría de recursos:
Cuadro Nro. 36
Situación Actual de los Recursos Humanos de la I.E. 318
PERSONAL CANTIDAD
Director 01
Docentes 05
78
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Auxiliares de Educacion 03
Trabajador de Servicio II 01
Fuente: MINEDU
Los docentes trabajan a tiempo completo 30 horas pedagógicas a la semana, lo cual coincide con el
número de horas de clase de los alumnos. Teniendo en consideración que las horas totales mínimas
que cada docente debe de cumplir anualmente es de 1,100 horas efectivas de labor, según
disposición del Ministerio de Educación.
C) Recursos Físicos
Se asumirá que los recursos físicos se dividen en componentes de módulos de mobiliario y sets de
materiales educativos. A continuación las condiciones de recursos físicos del plantel se presentan
de acuerdo al inventario realizado en el lugar por el equipo técnico.
Cuadro Nro. 37
Situación Actual de los Recursos Físicos de la I.E. 318
Buen Estado Mal
Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Armario de Madera 0 4 0 4
Casillero de Metal - Locker 0 1 0 1
Credenza de Madera 0 1 0 1
Escritorio de Madera 1 0 0 1
Escritorio de Metal 0 1 0 1
Aula de Clases Nro. 01
Estante de Madera 0 1 0 1
Mesa de Madera 0 7 0 7
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1
Mostrador Metálico 0 1 0 1
Pizarra Acrílica 1 1 0 2
Radiograbadora 0 1 0 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1
Silla Fija de Madera 1 0 0 1
Silla Fija de Metal 0 15 0 15
Silla Giratoria de Metal 0 1 0 1
Silla Para Niño 24 0 0 24
Televisor a Colores 1 0 0 1
Armario de Madera 6 0 0 6
Cocina a Gas 0 1 0 1
Escritorio de Madera 1 1 0 2
Mesa de Madera 0 12 0 12
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Pizarra Acrílica 0 1 0 1
Radiograbadora 0 1 0 1
Repostero de Madera 0 1 0 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1
79
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Mesa de Madera 1 0 0 1
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Monitor a Color 3 0 0 3
Repostero de Madera 1 0 0 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1
Silla Fija de Metal 18 1 0 19
Silla Para Niño 24 0 0 24
Teclado - Keyboard 3 0 0 3
Televisor a Colores 1 0 0 1
Unidad Central de Proceso 3 0 0 3
Biblioteca de Madera 0 1 0 1
Cómoda (Otros) 0 1 0 1
Escritorio de Madera 1 1 0 2
Estante de Madera 0 2 0 2
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2
Radiograbadora 1 0 0 1
Silla Fija de Madera 1 1 0 2
Silla Para Niño 24 33 0 57
Televisor a Colores 1 0 0 1
Vitrina de Madera 0 1 0 1
Armario de Melamina 1 0 0 1
Armario de Madera 1 0 0 1
Escritorio de Metal 0 6 0 6
Estante de Madera 0 1 0 1
Mostrador de Madera 0 5 0 5
Mesa de Madera 0 2 0 2
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1
80
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Escritorio de Metal 0 1 0 1
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Aula de
Pizarra Acrílica 0 1 0 1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 0 1 0 1
Silla Para Niño 24 0 0 24
Televisor a Colores 1 0 0 1
Estante de Madera 0 1 0 1
Mesa de Madera 0 17 0 17
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 0 2 0 2
Pizarra Acrílica 0 1 0 1
Radiograbadora 0 1 0 1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 0 1 0 1
Silla Fija de Madera 1 10 0 11
Silla Fija de Metal 0 5 0 5
Nivel Inicial
La Oferta Optimizada está conformada por la capacidad de atención que puede brindar la institución
81
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
educativa haciendo uso correcto y eficiente de los factores de producción con que cuenta.
Para realizar el cálculo de la oferta optimizada, se tomará en cuenta los estándares óptimos de uso de
los recursos y la dotación de recursos.
A) Infraestructura
La Oferta Optimizada está conformada por la capacidad de atención que puede brindar la
institución educativa haciendo un uso correcto y eficiente de la infraestructura con que cuenta, por
las actuales condiciones en la que se encuentra.
Optimizando, tenemos en la I.E 318, 0 aulas que si se adecuan a las normas y requerimientos para
este fin.
B) Recursos Humanos
Para el cálculo de la oferta optimizada de docente se tomará en cuenta el número de horas que cada
docente está en la capacidad de brindar en un periodo determinado y el número de horas que cada
sección necesita recibir.
𝑅𝐻 ∗ 𝐻𝑅𝐻
𝑂𝑅𝑁𝐺 = ∗ 𝐴𝐺
𝐻𝐺
HRH: Número de horas promedio al semestre que cada docente puede ofrecer.
Cuadro Nro. 38
Oferta optimizada de Recursos Humano de la I.E. Nro. 318
NRO.
NRO. DE MAXIMO DE OFERTA
RECURSOS HUMANOS I.E HORAS
CANTIDAD DE RH HORAS POR ALUMNOS OPTIMIZADA
Nro. 318 SEMANALES
TRIMESTRE POR AULA (ALUMNOS)
(AG)
C) Recursos Físicos
Para optimizar los recursos físicos se tendrá en cuenta la capacidad de uso de dichos recursos y las
necesidades en cada periodo de tiempo. Cabe mencionar que solo incluiremos en el análisis los
82
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Tomando como referencia el análisis de los recursos disponibles de las I.E en intervencion se tiene
el cuadro total de mobiliarios y equipos y la atención por cada mobiliario y equipo específicamente.
Cuadro Nro. 39
Oferta Optimizada de los Recursos Físicos de la I.E. 318
Buen Estado Mal Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Armario de Madera 0 4 0 4 0
Casillero de Metal - Locker 0 1 0 1 0
Credenza de Madera 0 1 0 1 0
Escritorio de Madera 1 0 0 1 1
Escritorio de Metal 0 1 0 1 0
Aula de Clases Nro. 01
Estante de Madera 0 1 0 1 0
Mesa de Madera 0 7 0 7 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1 0
Mostrador Metálico 0 1 0 1 0
Pizarra Acrílica 1 1 0 2 1
Radiograbadora 0 1 0 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Fija de Madera 1 0 0 1 1
Silla Fija de Metal 0 15 0 15 0
Silla Giratoria de Metal 0 1 0 1 0
Silla Para Niño 24 0 0 24 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
Escritorio de Madera 1 1 0 2 1
Mesa de Madera 0 12 0 12 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Pizarra Acrílica 0 1 0 1 0
Radiograbadora 0 1 0 1 0
Repostero de Madera 0 1 0 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Fija de Madera 1 0 0 1 1
Silla Giratoria de Metal 0 1 0 1 0
Silla Para Niño 24 27 0 51 24
Sofá de Madera 0 2 0 2 0
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
Estabilizador 3 0 0 3 3
Aula de
Estante de Madera 2 0 0 2 2
03
Mesa de Madera 1 0 0 1 1
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Monitor a Color 3 0 0 3 3
83
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Repostero de Madera 1 0 0 1 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Fija de Metal 18 1 0 19 18
Silla Para Niño 24 0 0 24 24
Teclado - Keyboard 3 0 0 3 3
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
Unidad Central de Proceso 3 0 0 3 3
Biblioteca de Madera 0 1 0 1 0
Cómoda (Otros) 0 1 0 1 0
Escritorio de Madera 1 1 0 2 1
Estante de Madera 0 2 0 2 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2 1
Radiograbadora 1 0 0 1 1
Silla Fija de Madera 1 1 0 2 1
Silla Para Niño 24 33 0 57 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
Vitrina de Madera 0 1 0 1 0
Armario de Madera 1 0 0 1 1
Escritorio de Metal 0 6 0 6 0
Estante de Madera 0 1 0 1 0
Mostrador de Madera 0 5 0 5 0
Mesa de Madera 0 2 0 2 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Para Niño 24 30 0 54 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
Pizarra Acrílica 0 1 0 1 0
Radiograbadora con reproductor de Disco
0 1 0 1
Compacto 0
Silla Para Niño 24 0 0 24 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
84
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Estante de Madera 0 1 0 1 0
Mesa de Madera 0 17 0 17 0
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1 0
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 0 2 0 2 0
Pizarra Acrílica 0 1 0 1 0
Radiograbadora 0 1 0 1 0
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 0 1 0 1 0
Silla Fija de Madera 1 10 0 11 1
Silla Fija de Metal 0 5 0 5 0
En esta parte del estudio se determinará cuál es la oferta Total de Infraestructura, Mobiliario y Equipos
que se obtendrá con la ejecución del proyecto.
Cuadro Nro. 40
Oferta de Infraestructura con Proyecto I.E 318
En esta parte se procederá a realizar el Balance “Oferta Optimizada - Demanda sin Proyecto”, para
determinar la población carente del servicio educativo en adecuadas condiciones.
En los cuadros siguientes se presenta el balance de la Oferta Optimizada-Demanda sin Proyecto para
cada uno de los componentes considerados.
18
Cabe mencionar que la programacion de 09 aulas esta sujeta al crecimiento poblacional y demanda del servicio, se determino 09
aulas en el 5to año del horizonte de evaluacion, de acuerdo a los estandares del Minedu se puede evidenciar que la capacidad de carga
por aula es de 25 alumnos para el 5to año se necesitara nueve aulas, y el 9no y 10mo año se necesitara 10 aulas. Pero no conocemos el
comportamiento de la oferta en esos años por lo que no es pertinente proyectar 10 aulas.
19
De acuerdo a la norma.
85
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 41
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Aulas Sin Proyecto I.E. 318
BRECHA DE AMBIENTES
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Secciones Requeridas 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9
Cuadro Nro. 42
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Poblacion no atendida
BRECHA DEL SERVICIO (Alumnos)
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Alumnos No Atendidos 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -192 -197 -204 -210 -216 -224 -231 -236 -243 -258
Cuadro Nro. 43
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Mobiliarios y Equipos de la I.E 318
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 4 0 -4
Casillero de Metal - Locker 1 0 -1
Credenza de Madera 1 0 -1
Escritorio de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 1 0 -1
Aula de Clases Nro. 01
Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 7 0 -7
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Mostrador Metálico 1 0 -1
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Fija de Metal 15 0 -15
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Aula de Clases
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 6 6 0
Nro. 02
Cocina a Gas 1 0 -1
Escritorio de Madera 2 1 -1
Mesa de Madera 12 0 -12
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
86
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Repostero de Madera 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 51 24 -27
Sofá de Madera 2 0 -2
Televisor a Colores 1 1 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Estabilizador 3 3 0
Estante de Madera 2 2 0
Aula de Clases Nro. 03
Mesa de Madera 1 1 0
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Monitor a Color 3 3 0
Repostero de Madera 1 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Metal 19 18 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Teclado - Keyboard 3 3 0
Televisor a Colores 1 1 0
Unidad Central de Proceso 3 3 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 3 2 -1
Armario de Metal 1 1 0
Aula de Clases Nro. 04
Biblioteca de Madera 1 0 -1
Cómoda (Otros) 1 0 -1
Escritorio de Madera 2 1 -1
Estante de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 1 0
Silla Fija de Madera 2 1 -1
Silla Para Niño 57 24 -33
Televisor a Colores 1 1 0
Vitrina de Madera 1 0 -1
87
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 2 0 -2
Armario de Melamina 1 1 0
Aula de Clases Nro. 05
Armario de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 6 0 -6
Estante de Madera 1 0 -1
Mostrador de Madera 5 0 -5
Mesa de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Para Niño 54 24 -30
Televisor a Colores 1 1 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Aula de Clases
Escritorio de Metal 1 0 -1
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Nro. 06
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 4 4 0
Armario de Metal 4 1 -3
Consola para control de Audio 1 0 -1
Credenza de Metal 1 0 -1
Escritorio de Madera 3 0 -3
Dirección
Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 17 0 -17
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 2 0 -2
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Fija de Madera 11 1 -10
Silla Fija de Metal 5 0 -5
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TAMAÑO
El servicio educativo público trata de un sistema y no sólo de un I.E. en particular, y la intervencion
que se trata de realizar es una Institucion Educativa publica de gestion directa estas instituciones son
creada y sostenidas por el estado, son gratuitas, los inmuebles y bienes son de propiedad del estado y
el pago de remuneraciones es asumida por el sector de educacion u otro sector de la administracion
publica esto según el reglamento de la gestion del sistema educativo aprobado con D.S. N° 009-2005-
ED. La posibilidad de traslado sin costo alguno, y las disposiciones constitucionales sobre el derecho
de los padres de escoger los centros de educación y la gratuidad de la enseñanza pública, determinan
que la mejor institución pública de la zona circundante sea la preferida a la hora de la matrícula. El
razonamiento es sencillo: qué padre de familia no querrá que sus hijos estudien en el mejor centro
educativo? Ninguno, salvo cuestiones presupuestarias por costos de traslado. A partir de la actual
ubicación de la IE, el proyecto trabaja sobre un radio de 0.5 km, esto según normas para el diseño de
locales escolares de educacion basica regular incial (2011), tambien se considera los modulos de
mobiliario diseñados, ambientes minimos para la cantidad de alumnos por seccion por oinfes para nivel
inicial.
La argumentación nos lleva a concluir que el tamaño de la IE (la oferta de servicio) debería intentar
satisfacer toda la demanda que pueda. Los límites máximos se relacionan a los rendimientos
decrecientes por incremento de población estudiantil. Los rendimientos decrecen por la disminución
de: (a) la capacidad de atención personalizada de los docentes y/o (b) del control y monitoreo académico
de los directores. Para poder determinar una propuesta de tamaño primero debemos de definir el servicio
a otorgar y el comportamiento de los demandantes.
LOCALIZACION ÓPTIMA
La localizacion de la infraestructura esta ubicada en una zona donde la exposicion a los peligros se ve
disminuida, pero siempre se debe de considerar que los peligros siempre estaran latentes, para lo cual
se esta previniendo la mitigacion de sus posibles efectos, la mitigacion de riesgo escapa a los alcances
de este PIP puesto que se atendera a toda el area, esto en funcion de la vulnerabilidad que la localidad
esta expuesta ( factores naturales )
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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alto tránsito, contrazócalos de cerámico; sistema estructural portante, con concreto en los elementos
estructurales de f´c = 210 kg/cm2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m.
Construcciones complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
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impredecible.
Conocimiento Local
Asimismo, se entrevistó a los vecinos del lugar, quienes manifestaron que no tienen
conocimiento de desastres naturales que afectaron las viviendas, el ambiente es tranquilo.
Cuadro Nro. 44
Análisis De Peligros Naturales En El Área Del Proyecto
Preguntas Si No Comentarios
Existe la referencia de la ocurrencia de sismo en el año 2007,
¿Existe un historial de peligros naturales en la
por lo que se debe de señalizar y prever el despeje de las vías
zona en la cual se pretende ejecutar el X
de evacuación y adecuación de salidas principal y de
proyecto?
emergencias.
¿Existen estudios que pronostican la probable
ocurrencia de peligros X
naturales en la zona bajo análisis?
¿Existe la probabilidad de ocurrencia de
peligros naturales durante la vida útil del X
proyecto?
Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia, intensidad,
tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil del proyecto?
Frecuencia Intensidad
Peligros Si No
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundación X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X X X
Sequías X
Huaycos X
Otros
Fuente: Equipo Técnico
Peligros
Múltiples son los Factores de Peligro que afronta el distrito de Pilcomayo. El Barrio Centro, entre los
más importantes tenemos:
Peligros Naturales
Son aquellos Peligros que no se pueden controlar. Los principales peligros de esta naturaleza
que se presentan en el Barrio Centro:
1. EL principal peligro natural existente en el Barrio Centro son las lluvias intensas
2. Erosión del cauce de los ríos por lluvias intensas
3. Vientos fuertes
Vulnerabilidad
La vulnerabilidad la generan los procesos de desarrollo no sostenibles, y consiste en la susceptibilidad
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de una unidad social (Familia, comunidad o sociedad en su conjunto), así como una infraestructura o
actividad económica que sustentan a la unidad económica, a sufrir daños en caso de ocurrencia de un
peligro.
Los grados o niveles de Vulnerabilidad asociados a los tres factores que la determinan presentes en
el Barrio Centro son los siguientes:
a. Por el Grado de Exposición
Las principales Vulnerabilidades existentes el Barrio Centro de acuerdo al grado de exposición son
las siguientes:
1. Construcción de carreteras en terrenos inestables
2. Construcción de infraestructura urbana
b. Fragilidad
Respecto a la Fragilidad, son vulnerables:
1. Sobre todo las construcciones de adobe en zonas con alta humedad del suelo.
2. La población, en especial los niños, ante enfermedades infecto-contagiosas, debido a la
situación de desnutrición en que se encuentran.
c. Resiliencia
Respecto a la Resiliencia o la capacidad de recuperarse luego de la ocurrencia de un desastre, podemos
determinar que es muy baja, debido por ejemplo:
1. En caso de lluvias intensas que provocarían desastres de zonas urbanas, se observa bajo nivel
de acumulación o de ahorros
A continuación se muestran los costos en que se incurren en la “situación sin proyecto optimizada”
Cuadro Nro. 45
Costos de Operación y Mantenimiento Sin Proyecto (Situación Optimizada),
I.E Nro. 318
Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes
Privado
1 Remuneraciones de Personal 158,968.00
1.1 Director 1 883 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00
1.7 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.8 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.10 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00
2 Servicios Básicos 2,040.00
2.1 Agua 1 20 240.00
92
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En el siguiente cuadro se presenta el resumen del Presupuesto del proyecto a precios privados.
El resumen del monto total de la inversión a precios privados para las dos alternativas se detalla
en los anexos. Cabe mencionar que los materiales que serán utilizados serán de calidad, la misma
que obtendrá previo análisis correspondiente, también. El desagregado de los montos de inversión
de las obras a precios privados para las dos alternativas propuesta se muestra como Anexos.
Cuadro Nro. 46
Costos de Operación y Mantenimiento Con Proyecto (Situación Optimizada),
I.E Nro. 318
Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes
Privado
20
1 Remuneraciones de Personal 192,756.00
1.1 Director 1 883 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00
1.7 Docente 1 869 16,894.00
1.8 Docente 1 869 16,894.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.10 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.11 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.12 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00
2 Servicios Básicos 3,240.00
2.1 Agua 1 70 840.00
20
Se propone el incremento de 2 profesores para las dos aulas adicionales.
93
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Cuadro Nro. 47
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Primera Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA I
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)
UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I
En función a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto, se ha valorado los
costos de cada una de las actividades de las alternativas propuestas. se han considerado como costos
todos aquellos insumos , bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto
y poner en operación la alternativa planteada con el fin de lograr el propósito del Proyecto.
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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 48
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Segunda Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA II
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)
UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I
95
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Los beneficios en la situación sin proyecto optimizada son del uso de las aulas: Aula de Clase,
ya que se pueden aprovechar este ambiente y los implementos que se encuentran en buen y
regular estado.
Los beneficios en la situación con Proyecto, están relacionados directamente a recibir un servicio
de calidad debido a que se construirán nuevos ambientes que harán que los estudiantes puedan
recibir las enseñanzas sin ningún problema, así mismo se implementara con equipos y mobiliario
necesario, además de ambientes complementarios que brindará mayor seguridad a los
estudiantes y bienes de la I.E.
Conseguir una mayor calidad de vida de la población infantil de la comunidad del Distrito
de Pilcomayo.
Dado que los beneficios en la situación sin proyecto optimizado es de 0 aulas, los beneficios
incrementales son equivalentes a la situación con proyecto. Es importante reiterar que este
proyecto permitirá la atención integral adecuada en la prestación de servicios públicos
educativos de nivel inicial a toda la población estudiantil de 2211 estudiantes en el Horizonte
de Evaluacion.
Del análisis efectuado se deduce que los beneficios incrementales están determinados por las
diferencias en el aprendizaje por edades en que ambas situaciones permiten cumplir con los
objetivos del proyecto.
Los mayores beneficios serán cuando los estudiantes eleven su calidad educativa. Los
beneficios incrementales serán la diferencia entre los beneficios con proyecto menos los
beneficios sin proyecto, siendo los principales.
Posibilidad de lograr una población infantil del Distrito de Pilcomayo con un futuro
adecuadamente instruido y estimulado.
Cabe precisar que, para la obtención de los Costos a Precios Sociales, se utilizan los factores
de conversión señalados en el Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP.
Cuadro Nro. 49
Costos de Operación y Mantenimiento Sin Proyecto (Situación Optimizada), I.E Nro. 318
Costo anual Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes FC
Privado Social
1 Remuneraciones de Personal 158,968.00 158,968.00
1.1 Director 1 883 19,510.00 1 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.7 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.8 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.10 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00 1 13,198.00
2 Servicios Básicos 2,040.00 1727.88
2.1 Agua 1 20 240.00 0.847 203.28
99
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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 50
Costos de Operación y Mantenimiento Con Proyecto (Situación Optimizada), I.E Nro. 318
Costo anual Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes FC
Privado Social
1 Remuneraciones de Personal 192,756.00 192,756.00
1.1 Director 1 883 19,510.00 1 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.7 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.8 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.10 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.11 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.12 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00 1 13,198.00
2 Servicios Básicos 3,240.00 2744.28
2.1 Agua 1 70 840.00 0.847 711.48
2.2 Energía Eléctrica 1 200 2,400.00 0.847 2032.8
Materiales para dictado de
2,400.00 2032.8
3 clases 1 200 0.847
TOTAL COSTOS OPERATIVOS S/. 198,396.00 S/. 197,533.08
4 Material de limpieza 50 20 12000 0.847 10164
5 Mantenimiento Preventivo 4200 3557.4
5.1 Pintado de Muros 1 50 600 0.847 508.2
5.2 Pintado de aulas 1 100 1200 0.847 1016.4
5.3 Resane de pisos 1 20 240 0.847 203.28
5.4 Resane de techos 1 50 600 0.847 508.2
5.5 Arreglo de puertas 1 50 600 0.847 508.2
5.6 Arreglo de ventanas 1 20 240 0.847 203.28
5.7 Instalaciones Eléctricas 1 20 240 0.847 203.28
5.8 Arreglo de mobiliario escolar 1 20 240 0.847 203.28
100
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 51
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Sociales: Primera Alternativa, I.E 318
COSTO TOTAL A COSTOS A
RUBROS PRECIOS DE FC PRECIOS
MERCADO SOCIALES
EXPEDIENTE TECNICO 68,266.95 0.909 62,054.66
MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN 360,804.75 302,850.49
Insumo de Origen Nacional 180,402.38 0.847 152,800.81
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 135,301.78 0.909 122,989.32
Mano de Obra no Calificada 45,100.59 0.600 27,060.36
MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
573,165.74 481,101.00
ADMINISTRACIÓN
Insumo de Origen Nacional 286,582.87 0.847 242,735.69
Insumo de Origen Importado 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 214,937.15 0.909 195,377.87
Mano de Obra no Calificada 71,645.72 0.600 42,987.43
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD 309,077.79 259,432.17
Insumo de Origen Nacional 154,538.89 0.847 130,894.44
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 115,904.17 0.909 105,356.89
Mano de Obra no Calificada 38,634.72 0.600 23,180.83
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y NIÑAS) 80,154.51 67,279.69
Insumo de Origen Nacional 40,077.25 0.847 33,945.43
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 30,057.94 0.909 27,322.67
Mano de Obra no Calificada 10,019.31 0.600 6,011.59
MÓDULO DE COCINA 34,786.23 29,198.70
Insumo de Origen Nacional 17,393.12 0.847 14,731.97
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,044.84 0.909 11,857.76
Mano de Obra no Calificada 4,348.28 0.600 2,608.97
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 35,785.91 30,037.80
Insumo de Origen Nacional 17,892.95 0.847 15,155.33
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,419.72 0.909 12,198.52
Mano de Obra no Calificada 4,473.24 0.600 2,683.94
TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS
208,966.52 175,401.27
COMPLEMENTARIOS
Insumo de Origen Nacional 104,483.26 0.847 88,497.32
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 78,362.44 0.909 71,231.46
Mano de Obra no Calificada 26,120.81 0.600 15,672.49
FLETE TERRESTRE. 18,644.00 15,649.31
Insumo de Origen Nacional 9,322.00 0.847 7,895.73
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 6,991.50 0.909 6,355.27
Mano de Obra no Calificada 2,330.50 0.600 1,398.30
EQUIPAMIENTO 268,709.60 227,597.03
Insumo de Origen Nacional 268,709.60 0.847 227,597.03
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 0.00 0.909 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00 0.600 0.00
CAPACITACIÓN 11,800.00 9,904.63
Insumo de Origen Nacional 5,900.00 0.847 4,997.30
101
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Cuadro Nro. 52
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Sociales: Segunda Alternativa, I.E 318
COSTO TOTAL A COSTOS A
RUBROS PRECIOS DE FC PRECIOS
MERCADO SOCIALES
EXPEDIENTE TECNICO 76,242.95 0.909 69,304.85
MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN 414,925.10 348,277.76
Insumo de Origen Nacional 207,462.55 0.847 175,720.78
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 155,596.91 0.909 141,437.59
Mano de Obra no Calificada 51,865.64 0.600 31,119.38
MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
659,284.09 553,386.58
ADMINISTRACIÓN
Insumo de Origen Nacional 329,642.04 0.847 279,206.81
Insumo de Origen Importado 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 247,231.53 0.909 224,733.46
Mano de Obra no Calificada 82,410.51 0.600 49,446.31
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD 394,149.82 330,839.50
Insumo de Origen Nacional 197,074.91 0.847 166,922.45
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 147,806.18 0.909 134,355.82
Mano de Obra no Calificada 49,268.73 0.600 29,561.24
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y NIÑAS) 80,154.51 67,279.69
Insumo de Origen Nacional 40,077.25 0.847 33,945.43
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 30,057.94 0.909 27,322.67
Mano de Obra no Calificada 10,019.31 0.600 6,011.59
MÓDULO DE COCINA 34,786.23 29,198.70
Insumo de Origen Nacional 17,393.12 0.847 14,731.97
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,044.84 0.909 11,857.76
Mano de Obra no Calificada 4,348.28 0.600 2,608.97
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 35,785.91 30,037.80
Insumo de Origen Nacional 17,892.95 0.847 15,155.33
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,419.72 0.909 12,198.52
Mano de Obra no Calificada 4,473.24 0.600 2,683.94
102
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
103
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Para evaluar la mejor alternativa desde el punto de vista social se utilizará la metodología
del Costo-Efectividad, para esto se procedió a construir los flujos de costos tanto a precios
de mercado como a precios sociales.
Dicho criterio se asume en virtud de que no es posible expresar los beneficios del proyecto
en términos monetarios, ya que su medición implica cierto grado de dificultad y costos, que
no ameritan realizar para el tamaño y características del proyecto que se plantea. Sin
embargo, el proyecto genera beneficios que pueden describirse cualitativamente y con
seguridad contribuyen significativamente al desarrollo y crecimiento de la población
beneficiaria. Por lo tanto estos beneficios detectados nos otorgan elementos de juicio para
determinar la importancia y alcance del proyecto.
Para definir la mejor inversión del proyecto tomando en consideración los indicadores VACT
Y C/E, bajo los siguientes parámetros:
El análisis de la Evaluación Social para cada alternativa se describe en los cuadros siguientes:
Cuadro Nro. 53
Evaluación Social
Cuadro Nro. 54
Evaluación de Alternativas
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
DESCRIPCION A A A A
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS
PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES
HORIZONTE DE
10 años 10 años 10 años 10 años
EVALUACIÓN
BENEFICIARIOS PROM. 221 221 221 221
BENEFICIARIOS TOTALES 2,211 2,211 2,211 2,211
VACT 2,761,473.63 2,370,775.98 3,048,609.62 2,613,580.86
RATIO C/E 1,248.97 1,072.26 1,378.84 1,182.08
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:
De esta forma será necesario concentrar esfuerzos para perfeccionar la estimación de los resultados y/o
comportamiento de las variables que más influyen sobre el rendimiento del proyecto.
El costo más relevante del proyecto es la inversión en infraestructura, y está propenso a incrementarse
a causa de situaciones no previstas.
Cuadro Nro. 55
ANALISIS DE SENSIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Análisis de Sensibilidad a Precios Privados I.E Nro. 318
Valor Actual Valor Actual CE CE
Inversión Inversión Incremento
Ítem del flujo neto del flujo neto Alternativa Alternativa
alternativa I alternativa II Porcentual
Alternativa I Alternativa II I II
1 S/. 2,457,610.38 S/. 2,744,746.36 0% S/. 2,761,473.63 S/. 3,048,609.62 1,072.26 1,182.08
2 S/. 2,580,490.90 S/. 2,881,983.68 5.00% S/. 2,899,547.32 S/. 3,201,040.10 1,125.88 1,241.18
3 S/. 2,703,371.42 S/. 3,019,221.00 10.00% S/. 3,037,621.00 S/. 3,353,470.58 1,179.49 1,300.29
4 S/. 2,826,251.93 S/. 3,156,458.32 15.00% S/. 3,175,694.68 S/. 3,505,901.06 1,233.10 1,359.39
5 S/. 2,949,132.45 S/. 3,293,695.63 20.00% S/. 3,313,768.36 S/. 3,658,331.54 1,286.72 1,418.50
6 S/. 3,072,012.97 S/. 3,430,932.95 25.00% S/. 3,451,842.04 S/. 3,810,762.02 1,340.33 1,477.60
7 S/. 3,194,893.49 S/. 3,568,170.27 30.00% S/. 3,589,915.72 S/. 3,963,192.50 1,393.94 1,536.71
8 S/. 3,317,774.01 S/. 3,705,407.59 35.00% S/. 3,727,989.41 S/. 4,115,622.99 1,447.56 1,595.81
9 S/. 3,440,654.53 S/. 3,842,644.91 40.00% S/. 3,866,063.09 S/. 4,268,053.47 1,501.17 1,654.91
Fuente: Elaboración Propia
107
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Para la realización de todas las actividades propias de la construcción de los ambientes educativos, es
decir de la ejecución del Proyecto es necesaria la aprobación del presupuesto por parte de la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo, para posteriormente comenzar las acciones necesarias para la
ejecución de obra. Es por ello que las autoridades pertinentes vienen realizando la gestión necesaria
para concretar este objetivo.
Los recursos necesarios para llevar a cabo la ejecución de obra serán financiados por la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo.
MINEDU - DRE Junín. Los costos de operación, estarán garantizados por el desembolso económico
que realiza el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación de Junín, en lo
que concierne a remuneraciones del personal docente y directora.
108
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
D. Participación de los Beneficiarios. Los beneficiarios directos del proyecto están constituidos por
la población estudiantil que es de 181 alumnos de nivel inicial, los cuales se encuentran representados
por sus padres organizados en la Asociación de Padres de Familia – APAFA - de la Institución
Educativa. La APAFA como representantes de los estudiantes han acordado en reunión subvencionar
los costos de mantenimiento de la infraestructura de la institución una vez sea concluida los
componentes considerados en la ejecución del presente proyecto, para ello han decidido aportar la
totalidad de recursos regulares directamente recaudados por derecho de APAFA y/o realizar actividades
para este fin.
109
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
CONCLUSIONES
En la Construcción, en su diseño de Ingeniería se hizo de acorde a la necesidad del proyecto de la
topografía y de los alineamientos normados por el Reglamento Nacional de Edificaciones.
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que se hace para la Construcción.
- Cumplir necesariamente las partidas propuestas.
- No se deberá de cambiar el diseño de las partidas.
- Se deberá de utilizar materiales de construcción de primera calidad.
- Con respecto a la mano de obra calificada deberán ser competentes en la materia
110
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Mantener un ambiente limpio y adecuado para tener un buen rendimiento del personal.
En el caso de emisiones de polvo que se generen de las actividades (apilamiento, carga y
transporte), se tendrán en cuenta las siguientes recomendaciones.
Tener un apropiado mantenimiento de las máquinas evitando posibles derrames de
combustibles y lubricantes.
Los materiales sobrantes de las diferentes etapas de construcción, incluyendo el material
proveniente de los cortes, movimiento de tierra, basura y desmontes de los pasajes serán
eliminados de acuerdo a las disposiciones y necesidades de la Municipalidad.
Los participantes de la obra tendrán servicios higiénicos asignados durante la ejecución de la
misma.
Cuadro Nro. 56
OCURRE CODIGO DE
ID FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL
SI/NO IMPACTO
A Por la Ubicación y diseño
Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de
No 1,2,4,18,19
100 metros del curso de agua?
El proyecto se ubica en terreno agrícola, áreas de
No 4,5,6,7,12,14
proyección o de riego?
El proyecto carece de servicios higiénicos para
No 1,2,18
trabajadores?
El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno
Sí 1,2,3,18,19
sanitario o del sistema de tratamiento de desagüe?
B Por la Ejecución
La comunidad careció de información sobre el
No 21,23
proyecto?
El transporte de materiales afectará terrenos de
No 8,12,13,15
cultivo?
Se usará maquinaria pesada que cruzan terrenos de
No 8,17,22
cultivo?
Se transita por zonas propensas a erosiones? No 9,10,17,20
Se generarán ruidos intensos por períodos
Sí 10,11,17
prolongados durante la fase de ejecución?
El tráfico de materiales y trabajadores se realizará a
través de zonas que sirven como áreas de tránsito No 14,17
permanente para algunas especies de animales?
C Por la Operación
El Dimensionamiento de los servicios higiénicos de
la infraestructura es inadecuado para la máxima No 1,2,18,23
carga?
El proyecto carece de personal para su
No 21,23
funcionamiento?
Medidas de Mitigación
111
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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Cuadro Nro. 57
DETERMINACIÓN DEL GRADO DE INTENSIDAD DE LOS IMPACTOS
IMPACTO
Cód. MEDIDAS DE MITIGACION
POTENCIAL
Tratamiento de afluente.
1 Contaminación del agua Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
Monitoreo de la cuenca y del cauce.
Depósito de combustible debe tener piso de lona o plástico.
2 Contaminación del suelo
Construcción de pozos sépticos.
No quemar desperdicios: plásticos, llantas, malezas.
3 Contaminación del aire Reciclar y reutilizar todo tipo de envases plásticos, jebes, latas y vidrios.
Reforestar áreas descubiertas para oxigenación
Ubicar fuentes alternas de agua.
Alternación de los cursos
4 Aplicar obras de arte.
del agua
Racionalizar el consumo.
Alternación del balance Proteger suelos descubiertos, pastos y gramíneas.
5
hídrico Evitar la tala de la vegetación.
Monitoreo de la cuenca y cause.
Reducción de la recarga
6 Ubicar fuentes alternas del agua.
freática
Establecer prioridades en el uso del agua.
Sellar puntos críticos de fuga de agua.
7 Pérdida de agua
Revestir puntos críticos del techo, aplicar obras de arte.
Remover el suelo y sembrar gramíneas.
8 Compactación Pastos y reforestar con especies nativos.
Evitar el sobre pastoreo y el uso de máquina pesada.
Sembrar gramíneas y reforestar en las áreas intervenidas.
Pérdida de suelos y
9 Obras de contención: muros, diques, etc.
arrastre de materiales
Obras de arte: mampostería, drenas, etc.
Reforestar: Barreras de contención viva con especies nativas locales.
Derrumbes de
10 Obras de contención: muros, diques, etc.
deslizamientos
Obras de arte: mampostería, drenas, etc.
Usar tapones para el oído.
Construir caseta con material: Madera.
11 Ruidos fuertes Usar silenciadores en la fuente del ruido.
Vigilancia médica permanente.
Reducir el ruido y el tiempo en la misma fuente.
Técnicas de manejo y conservación de suelos.
Reducción de la
12 Técnicas de cultivos: Rotación de cultivos y uso de semillas mejoradas.
productividad vegetal
Promover ejecución de proyectos productivos.
Restituir la vegetación en áreas intervenidas con siembra de gramíneas,
Reducción del área de
13 pastos y arbustos nativos.
cobertura vegetal
Reforestar con especies de árboles nativos locales.
Por ello deben tomarse medidas necesarias a fin de disminuir el efecto que causen los trabajos
durante la ejecución del proyecto:
112
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Así mismo está alternativa se ajusta a la demanda del servicio, evitando sobredimensionar el
proyecto e incurrir en costos adicionales poco útiles.
Cuadro Nro. 59
Selección de Alternativa
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
DESCRIPCION A A A A
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS
PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES
HORIZONTE DE
10 años 10 años 10 años 10 años
EVALUACIÓN
BENEFICIARIOS PROM. 221 221 221 221
BENEFICIARIOS TOTALES 2,211 2,211 2,211 2,211
VACT 2,761,473.63 2,370,775.98 3,048,609.62 2,613,580.86
RATIO C/E 1,248.97 1,072.26 1,378.84 1,182.08
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:
113
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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B. Fase de Inversión.
Descripción. Esta etapa será posterior a la declaración de viabilidad del presente proyecto y
comprende la Elaboración del Expediente Técnico lo cual se estima tendrá una duración de 01 mes.
Recursos necesarios. La elaboración del Expediente técnico será financiada en su integridad por la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo.
Recursos necesarios. Los recursos necesarios para llevar a cabo la ejecución de obra serán
financiados por la Municipalidad Distrital de Pilcomayo, sin embargo, la Municipalidad podría
cofinanciar parte del presupuesto necesario para la ejecución en cuyo caso también podría solicitar
que la ejecución de la obra se lleve a cabo por administración directa o buscar financiamiento a
través de FONIPREL.
21
Ver cronograma de Ejecucion Fisica y Finciera en Anexos
114
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
C. Fase de Post-Inversión.
Descripción. La entrega de la obra a los beneficiarios será llevada a cabo por la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo, para lo cual previamente se deberá contar con el informe de conformidad
del supervisor y de entrega del residente.
Recursos necesarios. Los recursos necesarios para llevar a cabo la entrega serán financiados por la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo.
C.2. Operación.
Descripción. La Fase de operación tiene una duración de 10 años. Periodo durante el cual se espera
brindar la corriente de servicios educativos planteados con el perfil y se espera alcanzar los
indicadores planteados en el Marco Lógico. La operación del proyecto será llevada a cabo por la
plana docente de las instituciones educativas, con supervisión y colaboración de su APAFA.
Recursos necesarios. Los recursos necesarios para llevar a cabo la operación del proyecto serán
financiados por el Ministerio de Educación MINEDU, quien a través de la DRE Junín y la UGEL
Huancayo se encargarán de proveer de los recursos que hagan falta para una óptima operación del
proyecto. Ver anexo
Los beneficiarios, representados por la APAFA, también se encuentran inmersos en la ejecución del
proyecto a través de su apoyo y también pudiendo aportar con mano de obra no calificada.
Una vez culminada la obra, esta será entregada por la Municipalidad Distrital de Pilcomayo a la
Institución responsable que en este caso es el Ministerio de Educación o sus representantes
regionales y la administración directa representada por la Dirección de la Institucion Educativa.
Una vez recibida la obra, la Dirección de la I.E en representación del MINEDU, se encargará de la
operatividad de la misma.
Por tanto, es pertinente en este ítem describir la capacidad técnica, financiera y administrativa de
los actores identificados:
115
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
educativa. A través de la Sub Gerencia de Obras y desarrollo Urbano Rural, ha venido llevando a
cabo distintas obras en todo el distrito, siendo la Sub Gerencia de Obras y desarrollo Urbano Rural
la encargada de formular y evaluar los expedientes técnicos. La Sub Gerencia de Obras y desarrollo
Urbano Rural es la encargada de ejecutar las obras que realiza la Municipalidad Distrital de
Pilcomayo por la modalidad “Directa”, además se encarga de velar por el cumplimiento de los
acuerdos contractuales cuando las obras son realizadas por la modalidad de contrata. Así mismo la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo cuenta con RRHH especializados, maquinaria y comprobada
capacidad logística.
Ministerio de Educación
Capacidad Técnica. Los distintos recursos con que cuenta la administración de la I.E 318, son
proporcionados por el MINEDU o en algunos casos co-financiados por la APAFA. Sin embargo se
observa que la capacidad técnica de la dirección de la I.E 318 en cuanto a RRHH puede ser evaluada
por el tiempo de experiencia de la directora y los recursos que posee, los cuales también serán
cubiertos por el proyecto en lo que concierne a infraestructura y mobiliario, por lo que la capacidad
técnica se encontrará garantizada al culminarse la obra.
116
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Capacidad Técnica. Las labores que realizan la APAFA básicamente son de supervisión de las
actividades educativas y de co-financiamiento de los costos de mantenimiento de la infraestructura
educativa, así como de otras actividades del tipo de esparcimiento o de apoyo y reforzamiento. Por
tanto, no requiere de grandes recursos para llevar a cabo estas actividades y como consecuencia
dados los recursos que posee y la función que cumple se concluye que posee la suficiente capacidad
técnica para llevar a cabo estas actividades.
Capacidad Financiera. Pese a las limitadas condiciones económicas de los Padres de Familia, se
han comprometido a co-financiar los costos de mantenimiento que se requieran durante el año.
117
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
MARCO LÓGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
Aumento en los Promedios de Notas en un 12% después de 02 años de Evaluaciones Estándar anuales de la
FIN Altos logros del aprendizaje y competencias
Ejecutado el Proyecto, y este nivel se mantiene durante todo el Institución Educativa.
de la Educación Inicial de la Población
horizonte del proyecto Informes de la DRE Junín
Estudiantil de la I.E. Nro.318.
Ampliación de las destrezas, habilidades y
100% de Alumnos se encuentra adecuadamente atendida al concluirse conocimientos para los futuros ciudadanos.
PROPOSITO Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe
la ejecución de obra. Compromiso e identificación de los docentes en las
el servicio en condiciones seguras ya
100% de docentes cuenta con los recursos físicos e implementos Diagnóstico y registros de evaluación labores académicas.
decuadas, acorde a los estándares de calidad
educativa
adecuados para un buen desarrollo de sus actividades curriculares al Mayor compromiso de los padres de familia y
concluirse la obra. autoridades competentes que se encuentran
organizados.
Infraestructura pedagógica adecuada y
El 100% de los alumnos que asisten al centro educativo utilizan
suficiente. APAFA y la Comunidad apoya la Ejecución de
infraestructura pedagógica en condiciones óptimas. Informe de Supervisión de
Infraestructura administrativa adecuada. la Obra
COMPONENTES Desde el inicio del proyecto la dirección se implementa al 100% Especialista. (Supervisor de Obra)
Infraestructura complementaria adecuada. Los responsables de dirigir la distribución de
Desde el inicio del proyecto se han implementado el 100 % de las Informe del Residente de Obra
Adecuados y suficientes Mobiliarios y ambientes realizan su trabajo en forma
obras exteriores. Registro de entrega de materiales
equipos adecuada.
El mobiliario y equipo es adecuadamente entregado al 100% de las de las diferentes secciones de la
Adecuadas capacidades de programación de Los docentes siguen activamente
secciones. I.E.
la secuencia de contenidos del currículo a recomendaciones de la Dirección y Asistencia
El 100% de los docentes cuentan con las capacidades para el dictado Informe de la UGEL Huancayo
alcanzar en cada sesión de clases Técnica.
de sus clases.
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada
aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y 01 Expediente Técnico aprobado con resolución ejecutiva a un costo
ACCIONES Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de
de S/. 68,266.95
22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2 Costo Total de Inversión de espacios interiores por S/. 1,243,048.28.
Construcción de ambientes de Administración y Costo Total de Inversión de espacios exteriores por S/. 359,693.17
ambientes complementarios (Dirección de 12.00 Costo Total de Inversion por flete a S/. 18,644.00 Facturas, Recibos, Guías, etc. Los recursos son provistos de manera oportuna
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala Costo Total de Inversión de Mobiliario y Equipo por S/. 268,709.60 Reporte de avance de la Unidad según cronograma de ejecución.
de profesores de 14.50 m2. Costo Total de Inversión Capacitación Docente por S/. 11,800.00 Ejecutora Beneficiarios cumplen con el compromiso
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, Mitigación ambiental, seguridad e higiene en obra S/. 26,550.00 Acta de recepción de la Obra asumido.
con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones Gastos generales S/. 192,844.51
complementarias de servicios, recreación activa y
Utilidad S/. 154,275.60
pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas,
Supervision S/. 113,778.26
sillas, escritorios, computadoras, etc.) Total Inversion S/. 2,457,610.38
Capacitación en adecuadas capacidades de
programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Conclusiones
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
i. El Costo Total de Inversión del Proyecto a precios de mercado asciende a S/. 2,457,610.38 Nuevos
Soles.
ii. La implementación del presente proyecto tiene como objetivo central: “Población escolar de la I.E.I.
Nro. 318 recibe el servicio en condiciones seguras ya decuadas, acorde a los estándares de calidad
educativa”, el cual efectivamente se conseguirá con la ejecución del proyecto.
iii. Luego de haberse evaluado las alternativas planteadas, se concluye que según los indicadores de
rentabilidad del Costo Efectividad a Precios Sociales, la Alternativa I es la escogida por presentar
un CE de S/. 1,072.26 inferior al de la alternativa II S/. 1,182.08.
iv. El análisis de sensibilidad muestra las variaciones en el costo social ante variaciones incrementales
en los costos de inversión en 5% hasta un límite máximo de 40%.
v. Referente a los impactos positivos al medio socioeconómico, se concluye que la ejecución de obra
coadyudará a la población escolar del distrito de Pilcomayo a que pueda realizar sus actividades
curriculares en adecuadas condiciones de seguridad, habitabilidad y comodidad lo cual se traducirá
en un mayor aprovechamiento de las clases y en el logro de los objetivos académicos planteados al
comienzo de cada año.
vi. La Sostenibilidad de la Ejecución de obra está garantizada con el compromiso de mantenimiento
presentado por la APAFA.
120
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
Anexos
121
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
CRONOGRAMA DE INVERSION22
Meses (Nuevos Soles)
22
Los costos presentados incluyen Gastos Generales, Utilidades e IGV
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”
123