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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro.

318 del Barrio Centro – Distrito


de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
PILCOMAYO
ESTUDIO DE PREINVERSIÓN
A NIVEL DE PERFIL

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN
DEL SERVICIO EDUCATIVO DE
NIVEL INICIAL DE LA I.E. Nro. 318
DEL BARRIO CENTRO – DISTRITO
DE PILCOMAYO – HUANCAYO-
JUNÍN”

Alcalde
Abog. Jorge Luis Muños Laurente
Gestión Edil 2011- 2014
Agosto de 2013
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

MEJORAMIENTO Y
AMPLIACIÓN DEL
SERVICIO EDUCATIVO
DE NIVEL INICIAL DE
LA I.E. Nro. 318

 Eco. Smith MARTÍNEZ CHANCA


 Arq. Christian CÁRDENAS QUISPE

Smith MARTÍNEZ CHANCA


Economista consultor de
Proyectos
 Lic. Bona Carmen QUISPE GARAY
CEJ 693

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

INDICE

RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................................ 5


A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA ..................................................................... 6
B. OBJETIVO DEL PROYECTO ............................................................................................................... 6
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP .................................. 6
D. ANÁLISIS TÉCNICO DEL PIP ............................................................................................................. 9
E. COSTOS DEL PIP ............................................................................................................................... 10
F. BENEFICIOS DEL PIP ....................................................................................................................... 11
G. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL ................................................................................. 11
H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP............................................................................................................... 11
I. IMPACTO AMBIENTAL ..................................................................................................................... 13
J. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ............................................................................................................ 13
K. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN .......................................................................................................... 14
L. MARCO LÓGICO ................................................................................................................................ 15
ASPECTOS GENERALES ............................................................................................................................ 15
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO .............................................................................................................. 16
2.2. LOCALIZACIÓN ............................................................................................................................... 16
2.3. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA .................................................................................... 17
2.4. PARTICIPACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS ................................................................................. 17
2.5. MARCO DE REFERENCIA............................................................................................................... 20
2.5.1. ANTECEDENTES ...................................................................................................................... 20
2.5.2. RELACIÓN CON LOS LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES ................................................ 21
2.5.3. ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMÁTICA ..................................................................... 23
IDENTIFICACIÓN ....................................................................................................................................... 25
3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL .......................................................................... 26
3.1.1. El Área de Influencia y Área De Estudio: .......................................................................... 26
3.1.2. Características de la Población Afectada .......................................................................... 31
3.1.3. Los Bienes O Servicios En Los Que Intervendrá El PIP: .................................................. 36
3.1.4. LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP: .................................................................................. 62
3.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS ...................................................................... 63
3.3. OBJETIVO DEL PROYECTO ..................................................................................................... 66
3.3.1. ANÁLISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES ................................................................... 68
3.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ............................................................................................... 69
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN ............................................................................................................. 70
4.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO......................................................................... 71
4.2. ANALISIS DE LA DEMANDA ........................................................................................................... 71
4.3. ANALISIS DE LA OFERTA ............................................................................................................... 76
4.4. BALANCE OFERTA - DEMANDA .................................................................................................... 85
4.5. ANALISIS TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION ..................................................... 89
4.6. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO .............................................................................................. 92
4.7. EVALUACIÓN SOCIAL .............................................................................................................. 98
4.8. ANALISIS DE SENSIBILIDAD ................................................................................................. 107
4.9. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD ............................................................................................ 108
4.10. IMPACTO AMBIENTAL ........................................................................................................... 109
4.11. SELECCIÓN DE ALTERNATIVA ............................................................................................. 113
4.12. PLAN DE IMPLEMENTACION................................................................................................ 114

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

4.13. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ................................................................................................. 115


4.14. MATRIZ MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA ............................... 117
CONCLUSIONES ....................................................................................................................................... 119
ANEXOS ..................................................................................................................................................... 121

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Resumen Ejecutivo

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318
del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones seguras y adecuadas,
acorde a los estándares de calidad educativa”

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP

Cuadro Nro. 01
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Aulas Sin Proyecto I.E. 318
BRECHA DE AMBIENTES
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Secciones Requeridas 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9

Cuadro Nro. 02
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Poblacion no atendida
BRECHA DEL SERVICIO (Alumnos)
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Alumnos No Atendidos 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -192 -197 -204 -210 -216 -224 -231 -236 -243 -258

Cuadro Nro. 03
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Mobiliarios y Equipos de la I.E 318
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 4 0 -4
Casillero de Metal - Locker 1 0 -1
Credenza de Madera 1 0 -1
Escritorio de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 1 0 -1
Aula de Clases Nro. 01

Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 7 0 -7
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Mostrador Metálico 1 0 -1
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Fija de Metal 15 0 -15
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 6 6 0
Cocina a Gas 1 0 -1
Aula de Clases Nro. 02

Escritorio de Madera 2 1 -1
Mesa de Madera 12 0 -12
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Repostero de Madera 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 51 24 -27
Sofá de Madera 2 0 -2
Televisor a Colores 1 1 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Estabilizador 3 3 0
Estante de Madera 2 2 0
Aula de Clases Nro. 03

Mesa de Madera 1 1 0
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Monitor a Color 3 3 0
Repostero de Madera 1 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Metal 19 18 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Teclado - Keyboard 3 3 0
Televisor a Colores 1 1 0
Unidad Central de Proceso 3 3 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 3 2 -1
Aula de Clases Nro. 04

Armario de Metal 1 1 0
Biblioteca de Madera 1 0 -1
Cómoda (Otros) 1 0 -1
Escritorio de Madera 2 1 -1
Estante de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 1 0
Silla Fija de Madera 2 1 -1
Silla Para Niño 57 24 -33
Televisor a Colores 1 1 0

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Vitrina de Madera 1 0 -1

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 2 0 -2
Armario de Melamina 1 1 0
Aula de Clases Nro. 05

Armario de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 6 0 -6
Estante de Madera 1 0 -1
Mostrador de Madera 5 0 -5
Mesa de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Para Niño 54 24 -30
Televisor a Colores 1 1 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Aula de Clases

Escritorio de Metal 1 0 -1
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Nro. 06

Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 4 4 0
Armario de Metal 4 1 -3
Consola para control de Audio 1 0 -1
Credenza de Metal 1 0 -1
Escritorio de Madera 3 0 -3
Dirección

Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 17 0 -17
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 2 0 -2
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Fija de Madera 11 1 -10
Silla Fija de Metal 5 0 -5

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D. ANÁLISIS TÉCNICO DEL PIP


Planteamiento Técnico de la Alternativa I
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, ambientes de Administración y ambientes complementarios
(Dirección de 12.00 m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2,
Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y Depósito de 9.00 m2), así mismo 01
Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80 m2 ( con intervenciones en
arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas edificaciones
tendrán una cobertura de eternit tipo teja andina, Muros tarrajeados y pintados óptimamente de
acuerdo a la psicología de color para aulas educativas del respectivo nivel; pisos de cerámico de
alto tránsito, contrazócalos de cerámico; sistema estructural portante, con concreto en los elementos
estructurales de f´c = 210 kg/cm2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m.
Construcciones complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

Planteamiento Técnico de la Alternativa II


Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, ambientes de Administración y ambientes complementarios
(Dirección de 12.00 m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2,
Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y Depósito de 9.00 m2), así mismo 01
Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80 m2 ( con intervenciones en
arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas edificaciones
tendrán una cobertura de techo aligerado de e=0.20 m con concreto f’c = 210 kg/cm2, Muros
tarrajeados y pintados óptimamente de acuerdo a la psicología de color para aulas educativas del
respectivo nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos de cerámico; sistema estructural
portante, con concreto en los elementos estructurales de f´c = 210 kg/cm2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m.
Construcciones complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

E. COSTOS DEL PIP

Cuadro Nro. 04
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Primera Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA I
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I

MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN GLOBAL 1 360,804.75


ESPACIOS PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVO Y MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
GLOBAL 1 573,165.74
INTERIORES COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD GLOBAL 1 309,077.79
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y
GLOBAL 1 80,154.51
SERVICIOS NIÑAS)
ESPACIOS MÓDULO DE COCINA GLOBAL 1 34,786.23
EXTERIORES TANQUE ELEVADO Y CISTERNA GLOBAL 1 35,785.91
EXTENSIÓN ACADÉMICA TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS
GLOBAL 1 208,966.52
COMPLEMENTARIOS
TRANSPORTE FLETE FLETE TERRESTRE. GLOBAL 1 18,644.00
MÓDULO DE AULAS, SALA DE
IMPLEMENTACIÓN EQUIPAMIENTO PSICOMOTRICIDAD, ADMINISTRACIÓN Y GLOBAL 1 268,709.60
VARIOS
COMPLEMENTARIOS CAPACITACIÓN CAPACITACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO GLOBAL 1 11,800.00

SEGURIDAD Y SEGURIDAD SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA GLOBAL 1 14,750.00


MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE MITIGACION AMBIENTAL GLOBAL 1 11,800.00
A. TOTAL COSTO DIRECTO 1,928,445.05
A. GASTOS GENERALES (10%) GLOBAL 1 192,844.51
B. UTILIDAD (8%) GLOBAL 1 154,275.60
C. SUB TOTAL 2,275,565.16
D. EXPEDIENTE TÉCNICO (3%) GLOBAL 1 68,266.95
E. SUPERVISION (5%) GLOBAL 1 113,778.26
PRESUPUESTO TOTAL C+D+E S/. 2,457,610.38

Cuadro Nro. 05
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Segunda Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA II
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I

MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN GLOBAL 1 414,925.10


ESPACIOS PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVO Y MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
GLOBAL 1 659,284.09
INTERIORES COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD GLOBAL 1 394,149.82
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y
GLOBAL 1 80,154.51
SERVICIOS NIÑAS)
ESPACIOS MÓDULO DE COCINA GLOBAL 1 34,786.23
EXTERIORES TANQUE ELEVADO Y CISTERNA GLOBAL 1 35,785.91
EXTENSIÓN ACADÉMICA TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS
GLOBAL 1 208,966.52
COMPLEMENTARIOS
TRANSPORTE FLETE FLETE TERRESTRE. GLOBAL 1 18,644.00
MÓDULO DE AULAS, SALA DE
IMPLEMENTACIÓN EQUIPAMIENTO PSICOMOTRICIDAD, ADMINISTRACIÓN Y GLOBAL 1 268,709.60
VARIOS
COMPLEMENTARIOS CAPACITACIÓN CAPACITACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO GLOBAL 1 11,800.00

SEGURIDAD Y SEGURIDAD SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA GLOBAL 1 14,750.00


MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE MITIGACION AMBIENTAL GLOBAL 1 11,800.00
A. TOTAL COSTO DIRECTO 2,153,755.78
A. GASTOS GENERALES (10%) GLOBAL 1 215,375.58
B. UTILIDAD (8%) GLOBAL 1 172,300.46

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

C. SUB TOTAL 2,541,431.82


D. EXPEDIENTE TÉCNICO (3%) GLOBAL 1 76,242.95
E. SUPERVISION (5%) GLOBAL 1 127,071.59
PRESUPUESTO TOTAL C+D+E S/. 2,744,746.36

F. BENEFICIOS DEL PIP


Los beneficios cualitativos que generará el proyecto son:

 Adecuadas condiciones de infraestructura y confort donde se podrán impartir


conocimientos a los niños y niñas del distrito de Pilcomayo.

 Se logrará un espacio adecuado donde se impartirá la instrucción pública y el bienestar de


los estudiantes de la I.E Nro. 318

 Aumento de la capacidad de aprendizaje y aprestamiento de la población infantil de la


comunidad del distrito de Pilcomayo.

 Conseguir una mayor calidad de vida de la población infantil de la comunidad del Distrito
de Pilcomayo.

 Reducción de la población analfabeta del Distrito de Pilcomayo en beneficio a la nación


en post de su desarrollo.

G. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SOCIAL

Cuadro Nro. 06
Evaluación de Alternativas
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
DESCRIPCION A A A A
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS
PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES
HORIZONTE DE
10 años 10 años 10 años 10 años
EVALUACIÓN
BENEFICIARIOS PROM. 221 221 221 221
BENEFICIARIOS TOTALES 2,211 2,211 2,211 2,211
VACT 2,761,473.63 2,370,775.98 3,048,609.62 2,613,580.86
RATIO C/E 1,248.97 1,072.26 1,378.84 1,182.08
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:

 El ICE a precios sociales de la alternativa 1 es menor al ICE a precios sociales de la


Alternativa 2, lo que significa que la primera alternativa es la más rentable, en términos
económicos.

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP


La sostenibilidad del proyecto está en función de las coordinaciones que se lleven a cabo para obtener
resultados favorables respecto a la capacidad de organización para el cuidado de la infraestructura. La
Comunidad educativa integrado el docente, estudiantes y principalmente APAFA, será el encargado de
mantener a la infraestructura, una vez recibido la obra de parte de los ejecutores. Para la mejor
conservación de infraestructura se les capacitará a toda la comunidad educativa en el manejo y uso

11
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

adecuado de los ambientes, servicios y otros para el mantenimiento óptimo de la infraestructura


educativa. Los miembros de APAFA de la I.E. se han comprometido aportar mano de obra no calificada
(compromiso mediante acta, la misma que se adjunta en el anexo).

A. Arreglos Institucionales previstos para la Fase de Pre-operación.

Para la realización de todas las actividades propias de la construcción de los ambientes educativos, es
decir de la ejecución del Proyecto es necesaria la aprobación del presupuesto por parte de la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo, para posteriormente comenzar las acciones necesarias para la
ejecución de obra. Es por ello que las autoridades pertinentes vienen realizando la gestión necesaria
para concretar este objetivo.

Los recursos necesarios para llevar a cabo la ejecución de obra serán financiados por la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo.

B. Arreglos Institucionales previstos para la Fase de Operación y Mantenimiento

MINEDU - DRE Junín. Los costos de operación, estarán garantizados por el desembolso económico
que realiza el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación de Junín, en lo
que concierne a remuneraciones del personal docente y directora.

Dirección de la I.E. La dirección será la encargada de supervisar directamente el desarrollo de las


actividades curriculares, administrando los horarios de alumnos, el cumplimiento de las labores
educativas definidas por el MINEDU. Dado que la administración institucional corresponde al
Ministerio de Educación y encarga a un docente la administración directa se concluye que la prestación
de los servicios educativos se encuentra asegurada por el sector.

APAFA. La APAFA ha firmado un Acta de Compromiso, en la cual los padres de familia se


comprometen a realizar el pago por Derecho de APAFA que servirá para garantizar el mantenimiento
del local educativo y sus implementos una vez se ejecute con proyecto. Esto significa que los Costos
de Mantenimiento serán co-financiados con los ingresos provenientes por derecho de APAFA de cada
año escolar, durante el Horizonte de evaluación del Proyecto, de acuerdo a un Plan de mantenimiento
de la infraestructura.

C. Capacidad de Gestión de la Organización Encargada del Proyecto en su Etapa de Operación.


La Dirección de la I.E. 318 se encuentra a cargo de la Lic. Bona Carmen QUISPE GARAY siendo la
responsable directa de la operación y mantenimiento de la institucion educativa. La capacidad de
gestión está garantizada por la supervisión y el financiamiento de la operación y mantenimiento
proporcionado por el Ministerio de Educación a través de su sede regional DRE Junín. Sin embargo es
preciso indicar que para una mejor y oportuno mantenimiento, la APAFA se ha comprometido en co-
financiar esta actividad.

D. Participación de los Beneficiarios. Los beneficiarios directos del proyecto están constituidos por
la población estudiantil que es de 181 alumnos de nivel inicial, los cuales se encuentran representados
por sus padres organizados en la Asociación de Padres de Familia – APAFA - de la Institución
Educativa. La APAFA como representantes de los estudiantes han acordado en reunión subvencionar
los costos de mantenimiento de la infraestructura de la institución una vez sea concluida los
componentes considerados en la ejecución del presente proyecto, para ello han decidido aportar la

12
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

totalidad de recursos regulares directamente recaudados por derecho de APAFA y/o realizar actividades
para este fin.

I. IMPACTO AMBIENTAL

Se tomaran todas las precauciones y medidas para no atentar con el equilibrio del medio ambiente,
garantizando el desarrollo sostenido. Actualmente la gestión ambiental se orienta hacia proyectos que
utilicen intensivamente la mano de obra local, la minimización de desechos, la recuperación y
protección de los recursos naturales.
Conocimiento a priori y análisis durante el proceso de ejecución del impacto ambiental positivo y
negativo que resultara cuando se ejecute el proyecto de “Mejoramiento y Ampliación del Servicio
Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo –
Huancayo- Junín”. Para evitar y corregir las alteraciones y optimizar los beneficios, con Planes de
Mitigación, Manejo ambiental y Análisis de Impacto Ambiental.
FORMAS ESPECÍFICAS PARA REDUCIR AL MÍNIMO LOS IMPACTOS.
Proveer drenaje superficial adecuado.
Proveer mantenimiento periódico completo.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
CONCLUSIONES
En la Construcción, en su diseño de Ingeniería se hizo de acorde a la necesidad del proyecto de la
topografía y de los alineamientos normados por el Reglamento Nacional de Edificaciones.
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que se hace para la Construcción.
- Cumplir necesariamente las partidas propuestas.
- No se deberá de cambiar el diseño de las partidas.
- Se deberá de utilizar materiales de construcción de primera calidad.
- Con respecto a la mano de obra calificada deberán ser competentes en la materia

J. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
Durante la ejecución del proyecto participará la Municipalidad Distrital de Pilcomayo, con colaboración
de los beneficiarios. Siendo responsable directo de la ejecución de obra, y de que las obras se encuentren
acordes a las metas planteadas en el perfil y de la entrega de obra a los beneficiarios, la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo.

Los beneficiarios, representados por la APAFA, también se encuentran inmersos en la ejecución del
proyecto a través de su apoyo y también pudiendo aportar con mano de obra no calificada.

Una vez culminada la obra, esta será entregada por la Municipalidad Distrital de Pilcomayo a la
Institución responsable que en este caso es el Ministerio de Educación o sus representantes regionales y
la administración directa representada por la Dirección de la Institucion Educativa.

Una vez recibida la obra, la Dirección de la I.E en representación del MINEDU, se encargará de la
operatividad de la misma.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Por tanto, es pertinente en este ítem describir la capacidad técnica, financiera y administrativa de los
actores identificados:

Municipalidad Distrital de Pilcomayo

Capacidad Técnica. La Municipalidad Distrital de Pilcomayo, a través de sus distintas oficinas y


gerencias ha demostrado poseer capacidad técnica para la ejecución de obras de infraestructura
educativa. A través de la Sub Gerencia de Obras y desarrollo Urbano Rural, ha venido llevando a cabo
distintas obras en todo el distrito, siendo la Sub Gerencia de Obras y desarrollo Urbano Rural la
encargada de formular y evaluar los expedientes técnicos. La Sub Gerencia de Obras y desarrollo Urbano
Rural es la encargada de ejecutar las obras que realiza la Municipalidad Distrital de Pilcomayo por la
modalidad “Directa”, además se encarga de velar por el cumplimiento de los acuerdos contractuales
cuando las obras son realizadas por la modalidad de contrata. Así mismo la Municipalidad Distrital de
Pilcomayo cuenta con RRHH especializados, maquinaria y comprobada capacidad logística.

Capacidad Financiera. La Municipalidad Distrital de Pilcomayo no posee recursos financieros para el


financiamiento de estos tipos de obras, se debe buscar su financiamiento a través del FONIPREL u otras
gestiones por parte del Organo Resolutivo, se propone la ejecucion del proyecto por la modalidad
“CONTRATA”

K. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
A. Fase Preinversión.

A.1. Etapa. Elaboración del Estudio de Perfil

Descripción. Esta etapa comprende todo lo relacionado al levantamiento de la información relevante,


documentos y acuerdos institucionales para la elaboración del presente documento. El desarrollo del
mismo se ha realizado en base al Anexo SNIP - 05A “Contenido Mínimo de Perfil para declarar la
Viabilidad de un PIP” de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública aprobado por
Resolución Directoral N° 002 - 2011 - EF / 68.01. Esta etapa ha tenido una duración de 01 mes.

B. Fase de Inversión.

B.1. Etapa: Elaboración del Expediente Técnico.

Descripción. Esta etapa será posterior a la declaración de viabilidad del presente proyecto y comprende
la Elaboración del Expediente Técnico lo cual se estima tendrá una duración de 01 mes.

Responsables. Municipalidad Distrital de Pilcomayo a través de su Sub Gerencia de Obras y Desarrollo


Urbano Rural.

Recursos necesarios. La elaboración del Expediente técnico será financiada en su integridad por la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo.

B.2. Etapa: Ejecución de Obra.1

Descripción. Esta comprende todas las actividades propias de la construcción, equipamiento e


implementación de los ambientes educativos. Se espera que tenga una duración de 6 meses para llevar a

1
Ver cronograma de Ejecucion Fisica y Finciera en Anexos

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

cabo estas actividades es necesario primero la aprobación del presupuesto necesario por parte de la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo, posteriormente se iniciará las acciones necesarias para la ejecución
de las obras.

L. MARCO LÓGICO
Ver en la página siguiente.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

MARCO LÓGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
 Aumento en los Promedios de Notas en un 12% después de 02 años de  Evaluaciones Estándar anuales de la
FIN  Altos logros del aprendizaje y competencias
Ejecutado el Proyecto, y este nivel se mantiene durante todo el Institución Educativa.
de la Educación Inicial de la Población
horizonte del proyecto  Informes de la DRE Junín
Estudiantil de la I.E. Nro.318.
 Ampliación de las destrezas, habilidades y
 100% de Alumnos se encuentra adecuadamente atendida al concluirse conocimientos para los futuros ciudadanos.
PROPOSITO  Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe
la ejecución de obra.  Compromiso e identificación de los docentes en las
el servicio en condiciones seguras ya
 100% de docentes cuenta con los recursos físicos e implementos  Diagnóstico y registros de evaluación labores académicas.
decuadas, acorde a los estándares de calidad
educativa
adecuados para un buen desarrollo de sus actividades curriculares al  Mayor compromiso de los padres de familia y
concluirse la obra. autoridades competentes que se encuentran
organizados.
 Infraestructura pedagógica adecuada y
 El 100% de los alumnos que asisten al centro educativo utilizan
suficiente.  APAFA y la Comunidad apoya la Ejecución de
infraestructura pedagógica en condiciones óptimas.  Informe de Supervisión de
 Infraestructura administrativa adecuada. la Obra
COMPONENTES  Desde el inicio del proyecto la dirección se implementa al 100% Especialista. (Supervisor de Obra)
 Infraestructura complementaria adecuada.  Los responsables de dirigir la distribución de
 Desde el inicio del proyecto se han implementado el 100 % de las  Informe del Residente de Obra
 Adecuados y suficientes Mobiliarios y ambientes realizan su trabajo en forma
obras exteriores.  Registro de entrega de materiales
equipos adecuada.
 El mobiliario y equipo es adecuadamente entregado al 100% de las de las diferentes secciones de la
 Adecuadas capacidades de programación de  Los docentes siguen activamente
secciones. I.E.
la secuencia de contenidos del currículo a recomendaciones de la Dirección y Asistencia
 El 100% de los docentes cuentan con las capacidades para el dictado  Informe de la UGEL Huancayo
alcanzar en cada sesión de clases Técnica.
de sus clases.
 Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada
aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y  01 Expediente Técnico aprobado con resolución ejecutiva a un costo
ACCIONES Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de
de S/. 68,266.95
22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2  Costo Total de Inversión de espacios interiores por S/. 1,243,048.28.
 Construcción de ambientes de Administración y  Costo Total de Inversión de espacios exteriores por S/. 359,693.17
ambientes complementarios (Dirección de 12.00  Costo Total de Inversion por flete a S/. 18,644.00  Facturas, Recibos, Guías, etc.  Los recursos son provistos de manera oportuna
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala  Costo Total de Inversión de Mobiliario y Equipo por S/. 268,709.60  Reporte de avance de la Unidad según cronograma de ejecución.
de profesores de 14.50 m2.  Costo Total de Inversión Capacitación Docente por S/. 11,800.00 Ejecutora  Beneficiarios cumplen con el compromiso
 Construcción de Atrio de Ingreso según diseño,  Mitigación ambiental, seguridad e higiene en obra S/. 26,550.00  Acta de recepción de la Obra asumido.
con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones  Gastos generales S/. 192,844.51
complementarias de servicios, recreación activa y
 Utilidad S/. 154,275.60
pasiva.
 Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas,
 Supervision S/. 113,778.26
sillas, escritorios, computadoras, etc.)  Total Inversion S/. 2,457,610.38
 Capacitación en adecuadas capacidades de
programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Aspectos Generales
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318
del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.2. LOCALIZACIÓN

Pilcomayo

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.3. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

Unidad Formuladora (UF):


Nombre : Sub Gerencia de Obras Desarrollo Urbano y Rural.
Sector : Gobiernos Locales.
Pliego : Municipalidad distrital de Pilcomayo
Dirección : Jr. Libertad N° 190 - Plaza la Libertad
Responsable de la Form. : Eco. Smith Martínez Chanca / Arq. Christian Cárdenas Quispe
Resp. de la UF : Ing. Javier Faustino Rodriguez Espejo

Unidad Ejecutora (UE):


Nombre : Sub Gerencia de Obras Desarrollo Urbano y Rural.
Sector : Gobiernos Locales.
Pliego : Municipalidad Distrital de Pilcomayo.
Teléfono : (064) 261256
Dirección : Jr. Libertad N° 190 - Plaza la Libertad
U.E. : Jorge Luis Muños Laurente
Cargo : Alcalde.

Se propone como Unidad Ejecutora del Presente Perfil de Inversión a la Municipalidad Distrital de
Pilcomayo, responsable de la ejecución directa del proyecto de inversión; así como de formular,
programar, coordinar, ejecutar y supervisar acciones administrativas, presupuestales y de desarrollo en
su jurisdicción. Además, cuenta con los recursos necesarios para la ejecución de obra, comprobada
capacidad técnica, administrativa y financiera, recursos humanos y equipos especializados.
A continuacion se muestra un resumen de algunos proyectos realizados:
 Mejoramiento del sistema de red de agua potable y de desague del jr. San martin tramo av.
Las americas - av. Tacna del, distrito de Pilcomayo - Huancayo - Junin con código Snip
249891.
 Mejoramiento Vial del Jr. San Martin Tramo: Av. Las Americas - Jr. Huamachuco, Jr. Jorge
Chavez - Av Tacna, transversal: Av. Tacna - Jr. San Martin - Av. Coronel Parra del Barrio
Centro y Maravillas, Distrito de Pilcomayo - Huancayo - Junin con codigo snip 149975.
La conformación de una adecuada estructura organizacional muestra la capacidad de la unidad
ejecutora para la realización de los proyectos, de igual manera el soporte del área de Abastecimientos
es importante en el cumplimiento de las metas ya que procederá de manera efectiva, racional y eficiente
de los recursos del estado hacia la concretización para atender las obras en su ejecución.

2.4. PARTICIPACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS

Participan en el presente proyecto:

 El Ministerio de Educación (MINEDU). El rol del Ministerio de Educación, Proveer y administrar


servicios educativos públicos gratuitos y de calidad para garantizar el acceso universal a la

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Educación Básica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema. En la ley general de
Educación, artículo 4º menciona que la educación es un servicio público, por lo que el estado
garantiza la gratuidad de la enseñanza en todos sus niveles y modalidades.

 La Dirección Regional de Educación de Junín - DREJ, institución que tiene como mandato “El
Formar personas integralmente y durante toda su vida; democratizando la gestión y el servicio de
un proceso educativo y curricular pertinente a la realidad, que optimice el desarrollo de sus
potencialidades; que le asegure insertarse oportunamente al mundo laboral, conviviendo y
transcendiendo en una sociedad plural, en cambio contaste; con responsabilidad, autonomía,
respeto, honestidad y autoestima. Inspirada en el desarrollo con perspectiva humana, la valorización
de la diversidad cultural, del medio ambiente y el aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales, con actores educativos y sociales aliados, comprometidos en la construcción de una
sociedad que aprende a educar y educarse”

 UGEL Huancayo. Órgano intermedio del Ministerio de Educación encargado de adoptar las
medidas que coadyuven al mejoramiento de la calidad del servicio educativo, la dirección general
de la UGEL de Huancayo, emitió una constancia de priorización de locales escolares para contribuir
a brindar un servicio educativo de calidad en la I.E de nivel inicial Nro. 318.

 La Municipalidad distrital de Pilcomayo, representada por su Alcalde Abogado Jorge Luis Muños
Laurente., Institución que tiene como mandato “representar al vecindario, promover la adecuada
prestación de los servicios públicos y el desarrollo integral, sostenible y armónico de su
circunscripción” , es decir del Distrito de Pilcomayo en el cual está inmerso la I.E educativa a
intervenir. Además establece en el Plan de Desarrollo distrital en el diagnóstico de la Dimensión
Social del Distrito, se aprecia la ausencia de la Implementación de Centros Educativos, el Alto
Porcentaje de Analfabetismo y el Bajo Nivel Educativo, manifiesta la estrecha relación con la escasa
de inversión en la Educación. Según la ley orgánica de Gobiernos Locales Nº 27972, las
Municipalidades en materia de Educación tienen como funciones entre otras el de diseñar, ejecutar
y evaluar proyectos educativos de su jurisdicción, en coordinación con la DREJ y la UGEL. Esta
institución de acuerdo a su competencia es la encargada de evaluar y aprobar el estudio una vez
contenga todos los contenidos mínimos exigidos por el Sistema Nacional de Inversión Pública -
SNIP.

 La Plana Docente, representada por la Directora de la I.E, se encuentran interesada en poder brindar
un servicio educativo óptimo acorde a los lineamientos pedagógicos del Diseño Curricular Regional
y de los estándares recomendados por el Ministerio de Educación, por lo que es necesario el
mejoramiento de la infraestructura.

 La Asociación de Padres de Familia de la Institución Educativa - APAFA, representado por el


Presidente de APAFA, quienes se encuentran interesados en que sus hijos e hijas estudien en

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

condiciones adecuadas, han manifestado que sus menores hijos no pueden desarrollar sus
actividades escolares por la por la precariedad de las aulas y ambientes complementarios que son
inadecuados e seguros. Es por ello que los padres de familia están interesados en mejorar las
condiciones actuales en la que estudian sus hijos y han suscrito el Acta de Compromiso de
Mantenimiento de la obra que se ejecutará con el proyecto. También han suscrito el acta de
compromiso de mano de obra no calificada para la ejecución de la obra, así como velar por el
permanente equipamiento de las diferentes áreas para que de esta manera se pueda garantizar el
normal funcionamiento y adecuada atención a los estudiantes.

CUADRO Nro. 07
PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS Y BENEFICIARIOS
GRUPOS ACUERDOS Y
PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIA
INVOLUCRADOS COMPROMISOS
 Existencia de infraestructura
suficiente y pedagógicamente
El bajo presupuesto asignado por adecuadas.
el Estado le impide cumplir a  Capacitación constante a los
Apoyar en la Inversión
cabalidad con sus funciones profesores y personal directivo para
para la educacion,
MINEDU encomendadas, por los gobiernos un mejor servicio a la comunidad. Según sus competencias
ciencia y tecnología,
locales y comunidades destinadas  Buena currícula educativa acorde a la recreación y deporte
a la construcción de nuevas zona geográfica.
infraestructuras.  Garantizar el acceso universal a la
Educación básica y una oferta
educativa equitativa.
Instituciones Educativas que se Instituciones Educativas que se
DIRECCIÓN Fortalecer las
encuentran a su cargo no se encuentren brindando servicios
REGIONAL DE direcciones regionales Financiamiento en la fase de
encuentra ofreciendo las educativos de acuerdo a las Normas
EDUCACIÓN para mejorar los accesos inversion
JUNÍN condiciones mínimas de Técnicas establecidas por el Sector
a los servicios básicos
habitabilidad, seguridad y confort Educación.
Emisión de constancia de
Escasos recursos para identificar Diseñar estrategias para
necesidad de Construcción de
necesidades urgentes y de Mejorar la identificacion de necesidades priorizar necesidades de
infraestructura para contribuir a
UGEL HUANCAYO priorizacion para el cumplimiento priorizacion para el cumplimiento de los atencion según los
brindar un servicio educativo
de los lineamientos del sector de lineamientos del sector de educacion lineamientos de
de calidad en la I.E nivel inicial
educacion educacion
Nro.318.
Desarrollar estudios de
MUNICIPALIDAD Inadecuada oferta del servicio pre inversión generando
Apoyo en la búsqueda de
DISTRITAL DE educativo de educacion basica Mejorar el servicio educativo. de esta manera la
PILCOMAYO financiamiento de la inversión.
regular del nivel inicial intervención que como
municipalidad compete
Apoyo para la realización de
Adecuada Infraestructura;
Aulas antipedagógicas, escasos los estudios respectivos de
DIRECCION Y equipamiento y material didáctico para Mejorar la calidad de la
equipamiento y falta de escasas preinversión e inversión.
PLANA DOCENTE el desarrollo de los programas enseñanza.
oportunidades de capacitación Suscripción del acta de
educativos
priorización de obra.
Suscripción de Acta de
Compromiso de
Mantenimiento de la obra, así
como velar por equipos e
Sus hijos no cuentan con
Dotar las aulas y inmobiliarios para que de esta
ambientes apropiados que les
APAFA DE LA I.E Contar con aulas en condiciones equipamiento, de manera se pueda garantizar el
permita tener un aprendizaje
Nro.318 adecuadas. acuerdo con los normal funcionamiento y
integral, de acuerdo a los cánones
estándares establecidos. adecuada atención a las
de la educación moderna
estudiantes.
Compromiso con mano de obra
no calificada en la ejecución de
infraestructura
Fuente: Equipo técnico
Es importante mencionar que no existen intereses contrarios ni conflictos entre los participantes.
Todos los documentos mencionados se presentan en el Anexo del presente documento.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.5. MARCO DE REFERENCIA

Un análisis realizado por el gobierno local y la asociación de padres de familia de la localidad sobre los
problemas del servicio educativo pone en evidencia que la solución contribuirá a solucionar el
problema de la infraestructura y equipamiento, mas no la calidad de la enseñanza debido a que muchos
docentes no conocían o aplicaban de manera correcta las nuevas tendencias metodológicas de enseñanza.

2.5.1. ANTECEDENTES

La institucion afectad a solicitado a la Municipalidad Distrital de Pilcomayo, el mejoramiento de la


Calidad Educativa de la institucion Educativa del Nivel Inicial, que actualmente cuenta con el Servicio
Educativo deficiente, petición que fue aprobado, en el que consta el compromiso de apoyar el
desarrollo de la fase de Pre inversión en cuanto a los trámites administrativos y legales que se requieran.
Dentro de los lineamientos del Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Pilcomayo, se define
el mejoramiento y la ampliacion del Servicio Educativo en la Institucion Educativa del Distrito
como prioritario.

La I.E.Nro. 318 cuenta con un estudio de preinversion denominado “Mejoramiento, Sustitucion e


Implementacion de la I.E. N 318 Pilcomayo, Distrito de Pilcomayo - Huancayo - Junin”, con codigo
SNIP 67512 que fue ingresado al aplicativo del SNIP con fecha 08/11/2007 y declarado viable el
13/05/2009, de acuerdo al art. 40 de la Directiva General del SNIP los estudios de preinversion solo
tienen vigencia de 3 años motivo por el cual se actualiza el estudio.

La I.E. Nro. 318 fue creada con Resolucion Ministeral Nro. 2829 en el segundo sector de la provincia de
Huancayo en el año 1973, el deficiente Servicio Educativo con que cuentan, no permite que los niños del
distrito de Pilcomayo puedan aprender adecuadamente las lecciones de aprendizaje. Por ello, el
mejoramiento del Servicio Educativo beneficiará a los Niños que actualmente vienen cursando el nivel
Inicial.

Cuadro Nro. 08
Información Técnica de la Institución Educativa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRE
Nro. 318
Departamento Junín
Provincia Huancayo
Distrito Pilcomayo
Dirección Avenida Huamachuco S/N
Jurisdicción DRE Junín / UGEL Huancayo
Zona Urbano
Turno Mañana
Nivel Inicial
Región Natural Sierra
Código Modular Inicial - Jardín – 0376202
Código de Local Escolar Inicial - Jardín – 225561
Fuente: Nóminas de Matrículas, que se presentan en el anexo, y trabajo de campo

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.5.2. RELACIÓN CON LOS LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES


De acuerdo al Nivel de Gobierno, el Presente Proyecto se enmarca en los siguientes lineamientos
institucionales:
Ley General de Educación Nº 28044
 En el Artículo 3º señala que: “… La educación es un derecho fundamental de la persona y de
la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad
para todos y la universalización de la Educación Básica. La sociedad tiene la responsabilidad de
contribuir a la educación y el derecho a participar en su desarrollo”; así mismo el Art. Nº 17
precisa que: “El Estado toma medidas que favorezcan a segmentos sociales que están en
situación de abandono o de riesgo para atenderlos preferentemente, para compensar las
desigualdades derivadas de factores económicos geográficos, sociales o de cualquier otra índole
que afectan la igualdad de oportunidades en el ejercicio del derecho a la educación”.
Las competencias generales del Sector Educación están definidas de acuerdo al ordenamiento jurídico
vigente para las Entidades Públicas que forman parte del Sector Educación; siendo los principales: La
Constitución Política del Perú (1993), la Ley General de Educación y sus respectivos reglamentos, La
Ley Orgánica del Poder Ejecutivo, La Ley de Bases de Descentralización, la Ley Orgánica de Gobiernos
Regionales, la Ley Orgánica de Municipalidades, La Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su
Reglamento de Organización y Funciones.
De este modo la Constitución Política del Perú señala lo siguiente:
 Artículo 06º señala “El Estado asegura los programas de educación y la información adecuados
y el acceso a los medios, que no afecten la vida y la salud”.
 Artículo 14º señala “El Estado Promueve el desarrollo científico y tecnológico del país”
 Artículo 16º señala “El Estado formula los requisitos mínimos de la organización de los centros
educativos y supervisa su cumplimiento”.
 Artículo 119º señala “La dirección y la gestión de los servicios públicos están confiadas al
Consejo de Ministros; y a cada ministro, en los asuntos que competen a la cartera a su cargo”.
 Artículo 192º Numeral 07. “(Gob. Regionales-GR) Promueven y regulan actividades
 y/o servicios en materia de educación”.
 Artículo 195º Numeral 08. “(Gob. Locales-GL) Los GL desarrollan y regulan actividades,
promueven y regulan actividades y/o servicios en materia de educación, conservación, de
monumentos arqueológicos e históricos, cultura, recreación, y deporte”.
A Nivel de Gobierno Regional: Según la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales en sus Artículos 4°,
5°, 6°, y 10° se señala textualmente: Artículo 4° “...tiene por finalidad esencial fomentar el desarrollo
regional sostenible...”

A Nivel de Gobierno Local: en la Ley Orgánica de Municipalidades, Artículo Nº 82,


“Construir, Equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdicción de acuerdo
al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.
La Municipalidad distrital de Pilcomayo también en su Plan Estratégico tiene considerado el Eje de
Desarrollo Social, en la cual se encuentra comprendido la Educación y Cultura; teniendo como Objetivo

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Estratégico: “Modernizar y elevar la calidad de la educación y los servicios de salud garantizando el


desarrollo social con participación ciudadana (ZONA NOR OESTE DEL VALLE DEL MANTARO)”
Objetivo Específico: Mejoramiento de la calidad de la educación.
Actividades:
 Mejoramiento de la infraestructura educativa.
 Mejoramiento y equipamiento de los centros educativos
 Capacitación y actualización de los docentes.
 Fortalecimiento de APAFAs.

Finalmente la Municipalidad como ente promotor del desarrollo integral de su pueblo, viene impulsando
el crecimiento económico, la justicia social y la sostenibilidad ambiental con el objetivo de mejorar las
condiciones de vida de su población; por otra parte conocedor que la educación de su población es de
vital importancia para un desarrollo sostenido del bienestar de la población, viene propiciando la mejora
de la infraestructura educativa en el ámbito de su competencia a fin de brindar espacios necesarios para
que se desarrollen adecuadamente las labores educativas y el proceso de enseñanza aprendizaje.

A nivel del Ministerio de Educación en el Plan Estratégico Sectorial Multianual 2007-2011 en los
Lineamientos de Política que involucran la gestión de todas las instituciones que conforman el Sector
Educación son:
Lineamientos de Política Sectorial 2007-2011
 Primer Lineamiento. Lograr una educación con equidad y calidad, relevante para la vida.
 Segundo Lineamiento. Mejorar la gestión y el uso de los recursos públicos asignados al sector
educación.
 Tercer Lineamiento. Consolidar el sector educación en el ámbito nacional.
Por lo que el presente proyecto se encuentra incluido en el primer lineamiento.

A nivel de los Objetivos Estratégicos Específicos:


Es necesario, contar con infraestructura educativa, equipos y mobiliario adecuados al desarrollo de las
actividades de aprendizaje y convexas para el desarrollo del que hacer educativo. En el marco de un Plan
Nacional de Infraestructura Educativa y de las tecnologías de Información y Comunicación, el Objetivo
Estratégico Especifico que le corresponde es:
 OE7. Mejorar la Infraestructura y el equipamiento, incluidas las tecnologías de comunicación e
información2.
Queda claro por tanto que el presente Proyecto se enmarca en todos los Lineamiento Institucionales de
los distinto niveles de gobierno.

Proyecto Educativo Nacional al 2021


En lo referente a la educación básica, dentro del Proyecto Educativo Nacional al 2010 del Ministerio de
Educación se tiene la siguiente política y principales medidas a seguir:

2 Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación 2007-2011. PESEM Educación

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Una educación básica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para
todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa.
Toda escuela peruana debe recibir un paquete de insumos y condiciones elementales, elementos que hoy
son asumidos en muchos casos por los padres de familia, sobre todo en las escuelas más pobres:
materiales educativos, bibliotecas de aula, acceso a Internet y recursos tan esenciales como agua potable
y energía eléctrica. Esa dotación debe provenir del Estado en el caso de las escuelas públicas. Sobre esa
base, la política debe enfocarse en lo siguiente: Hacer que la educación inicial sea universal para los niños
de 4 y 5 años; lograr aprendizajes fundamentales en los primeros años de la primaria (lectura y escritura,
operaciones aritméticas, resolución de problemas, conocimientos científicos, despliegue de destrezas
corporales, formación en valores y otros) para constituir la principal acción alfabetizadora del país;
además de la alfabetización funcional y tecnológica de todos los estudiantes, incluyendo los adultos. Los
grupos de población que deben ser atendidos en forma prioritaria y con estrategias diferenciadas son los
de las áreas rurales y en extrema pobreza, con énfasis particular en las niñas así como las personas que
experimentan alguna discapacidad.

Estas políticas cobran su mayor sentido si van de la mano de políticas intersectoriales de desarrollo
productivo y de lucha contra la pobreza, que otorguen a las zonas más deprimidas del país posibilidades
de progreso. Así también si se asocian a la expansión de redes de protección infantil que promuevan la
educación temprana y atención integral de los niños de 0 a 3 años y de sus madres para disminuir la tasa
de mortalidad infantil, mejorar la nutrición, orientar las pautas de crianza hacia el desarrollo del rico y
diverso potencial humano con una acción masiva sobre los padres de familia y comunidades.

Proyecto Educativo Regional de Junín al 2021


Política 3: Atención a la infraestructura y equipamiento educativo.
 Objetivo: Promover y garantizar la asignación equitativa de los recursos para atender el servicio
educativo en la Región.
 Objetivo: Impulsar la construcción, ampliación y mantenimiento de la infraestructura escolar
con prioridad a las zonas de menor desarrollo acorde a la Propuesta Pedagógica Regional.
 Objetivo: Implementar a las Instituciones Educativas con equipamiento básico y material
educativo que garantice el logro de aprendizajes óptimos, acorde a los lineamientos pedagógicos
del Diseño Curricular Regional.

2.5.3. ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMÁTICA


Según Anexo SNIP 01, Glosario de Términos – Clasificador Funcional Programático, el contenido del
presente Proyecto se enmarca dentro de la siguiente estructura funcional programática:

FUNCIÓN 22 : EDUCACIÓN
Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios, en materia
de educación a nivel nacional, asegurando la formación intelectual, moral, cívica y profesional de la
persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo socioeconómico.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

DIVISIÓN FUNCIONAL 047 : EDUCACIÓN BÁSICA


Conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles inicial, primaria, secundaria,
alternativa y especial, para facilitar la participación de la persona en el proceso de desarrollo
socioeconómico.

GRUPO FUNCIONAL 103 : EDUCACIÓN INICIAL


Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los niños y niñas,
desde su nacimiento hasta los 6 años.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Identificación

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

3.1.1. El Área de Influencia y Área De Estudio:


El área de estudio se encuentra ubicado en el distrito de Pilcomayo es uno de los distritos que
conforman la Provincia de Huancayo, ubicada en el Departamento de Junín, bajo la administración
del Gobierno Regional de Junín.

Ubicación geográfica

El distrito de Pilcomayo se encuentra ubicado en la margen derecha del Río Mantaro al lado nor-
oeste de la provincia de Huancayo, a una distancia de 5 Km de la ciudad de Huancayo, Región
Junín, forma parte de la cuenca de los ríos Mantaro y Cunas que recorren de norte a sur y de oeste
a este, respectivamente

Se encuentra en la región geográfica de la Sierra Andina llamada también Quechua.

 Altitud : 3,247 m. s. n. m.
 Latitud sur : 12° 02 45
 Longitud oeste : 750 14 54

Límites:

Los límites del distrito son:

 Por el Norte : Con el Distrito de Sicaya


 Por el Sur : Con el Distrito de Huamancaca Chico y la Provincia de Chupaca,
separados por el río Cunas que constituye el Lindero
 Por el Oeste : Con la Provincia de Chupaca
 Por el Este : Con el Distrito de El Tambo separado por el Río Mantaro que
constituye el lindero

Superficie y Suelo
El Distrito de Pilcomayo de acuerdo a la delimitación cartográfica elaborada por el Instituto
Geográfico Nacional, tiene una extensión de 20,50 Km2, que representan el 1.07 % de la superficie
total de la provincia de Huancayo. Los estudios realizados en el suelo Pilcomaíno, con fines
estructurales, muestran que estos suelos permiten el asentamiento de edificaciones, gracias a su gran
estabilidad sísmica y portante. Los resultados de los estudios realizados en suelo teniendo por
referencia el punto más cercano a Pilcomayo, corresponde a Orcotuna. La presencia del arsénico
como uno de los metales de mayor riesgo está contenido en más 36 veces del ECAC, en el orden de
3 698 %, así como del plomo en más de 23 veces. Situación que amerita la fiscalización de las
entidades estatales, así como de la población en la vigilancia del cumplimiento de los estándares de
calidad ambiental y ante la ausencia de éstos la propuesta para el cuidado del ambiente, la salud y
la biodiversidad.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Topografía y Geomorfología
La configuración topográfica es dominantemente empinada conformada por las laderas que
enmarcan a los valles interandinos. La geomorfología actual del suelo está determinada por el
hundimiento del subsuelo, formadas por el río Mantaro.

Clima y Ecología
El clima del distrito de Pilcomayo es templado y seco; existe una gran diferencia entre la temperatura
del día y la noche; entre sombra y los lugares expuestos al sol. La temperatura promedio de
Pilcomayo es de 10.2º C — 13.4º C. Es un clima agradable y propicio para la producción de diversas
especies vegetales y pecuarias. Por su posición geográfica se distinguen dos estaciones: épocas de
lluvias y épocas de sequía con sus respectivos periodos intermedios. Las épocas de lluvias
comprenden los meses de octubre a marzo. La época de sequía corresponde a los meses de abril a
septiembre siendo esta hoy en día variable por el Cambio Climático.

Riesgos naturales.
 Heladas.-Durante los meses de junio y julio se producen fuertes heladas descendiendo la
temperatura a –5 ºC bajo cero.
 Granizada.- Se manifiesta con mayor intensidad en la época de invierno aun cuando en
los últimos años, por el efecto invernadero ha ido disminuyendo sus niveles.
 Vientos Huracanados.- Cuya presencia esporádica no es característica permanente del
lugar, pero forma parte de las condiciones climáticas del distrito.

Accesibilidad
Las vías de acceso para llegar al distrito de Pilcomayo, son:
 Vía Huancayo, Jauja, La Oroya y Lima.
 Vía Huancayo, Chupaca, Yauyos y Lima.
 Vía Pilcomayo, Huamancaca Chico - Chupuro.

El tiempo que se tarda en llegar a este distrito es aproximadamente de 00:30 minutos, en automóvil
o camioneta rural desde la ciudad de Huancayo. Es importante en este ítem definir el Área de
Influencia del Proyecto, el cual para el nivel inicial es de 0.5 kilómetros con un tiempo máximo a
pie de 15 minutos; para el nivel primaria es de 1.5 kilómetros con un tiempo máximo a pie de 30
minutos; para el nivel secundaria es de 3 kilómetros con un tiempo máximo a pie de 45 minutos 3;
cabe recalcar que la I.E institución educativa Nro. 318 está ubicada en el Barrio Centro, considerado
zona Urbana.

En el cuadro siguiente se presenta la Macro localización del área afectada.

3
Según recomendación de la Guía de Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Inversión Pública del Sector
Educación a Nivel de Perfil. Aprobada por el Ministerio de Economía y Finanzas – DGPM, Página 14.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

IMAGEN Nro. 01
Carta Educativa a Nivel UGEL Huancayo, Ubicación de la I.E. Nro. 318

Fuente: MINEDU

El área de estudio comprende a la I.E. Nro. 318, ubicada en el Distrito de Pilcomayo en el Barrio
Centro, Provincia de Huancayo, en la zona urbana, sus límites son:

CUADRO Nro. 09

LINDEROS MEDIDA COLINDANCIA


Norte 82.50 ml Acequia de riego
Nor Este 43.0 ml Jr. San Martin
Sur 112.20 ml I.E. Nro. 30090
Este 3.15 ml Acequia de riego
Oeste 54.80 ml Av. Huamachuco

Las principales características podemos decir de esta institución educativa, se encuentra ubicada en
la zona urbana del distrito de Pilcomayo y tiene el servicio de educación del nivel Inicial el cuales
vienen funcionando en el turno mañana, debido a la deficiente oferta de aulas pedagógicas.

La I.E. Nro. 318 cuenta con tres módulos, el módulo A de material noble se encuentra deteriorado,
repercutiendo en la seguridad de los alumnos y personal administrativo ante cualquier desastre
natural. El módulo B de material rustico se encuentra en estado deteriorado, la cobertura presenta
filtraciones por el estado deteriorado del techo tipo teja andina, así mismo el espacio de las aulas
jardín no cumple con el área mínima, El módulo C de material rustico se encuentra en estado
deteriorado, el cerco perimétrico se encuentra completo y en estado regular, el ingreso principal no
presenta atrio de ingreso, sin tratamiento, el patio multifuncional se encuentra sin mantenimiento,
la dotación de agua para los servicios higiénicos es insuficiente, no existe un tratamiento de las áreas
libres, de juegos, como pisos y plantaciones, que generen un impacto ambiental positivo.

El área de influencia comprende a un radio de influencia de 500 ms y se encuentran 15 instituciones


educativas de nivel inicial entre públicas y privadas en el distrito de Pilcomayo.

28
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Cuadro Nro. 10
Instituciones Educativas De Nivel Inicial del Área de Influencia

Código Código de Nivel / Alumnos Docentes Secciones


Nombre de IE Gestión / Dependencia Dirección de IE
modular local Modalidad (2012) (2012) (2012)
Pública - Sector AVENIDA
0376202 225561 318 Inicial - Jardín 192 6 7
Educación HUAMACHUCO S/N
Pública - Sector
0785394 225575 600 MIRAFLORES Inicial - Jardín JIRON PARRA S/N 60 2 2
Educación
JIRON SAN MARTIN
1429026 641644 FEDERICK Inicial - Jardín Privada - Particular 10 1 1
690
JESUS DE NAZARETH AVENIDA BOLOGNESI
1429398 640729 Inicial - Jardín Privada - Particular 52 2 3
LN S.C.R.L. 1450
1429737 641941 MUNDO FELIZ Inicial - Jardín Privada - Particular AVENIDA TACNA 358 72 3 3
AVENIDA LEONCIO
1429935 642059 MELITON CARBAJAL Inicial - Jardín Privada - Particular 15 1 3
PRADO 556
1342377 512864 LIRIOS DEL VALLE Inicial - Jardín Privada - Particular CALLE TARAPACA S/N 25 2 2
AVENIDA CORONEL
1389758 642417 LA CATOLICA GEM Inicial - Jardín Privada - Particular 49 4 5
PARRA 496
SAGRADOS JIRON LEONCIO
1401108 554552 Inicial - Jardín Privada - Particular 44 4 3
CORAZONES PRADO 703
JIRON MANCO CAPAC
1414788 564631 ECOLOGICA INNOVA Inicial - Jardín Privada - Particular 22 2 3
191
Pública - Sector
1514587 607777 BUENOS AIRES Inicial - Jardín PLAZA PRINCIPAL 22 1 3
Educación
Pública - Sector
1514686 607876 VILLA MANTARO Inicial - Jardín PLAZA PRINCIPAL 23 1 2
Educación
1609312 672800 GENIUS INTELLECTUM Inicial - Jardín Privada - Particular JIRON NECOCHEA S/N
JIRON MIGUEL GRAU
1626456 692619 GARDEN KIDS Inicial - Jardín Privada - Particular
S/N
Inicial - Cuna-
1324417 396987 SANTA CATALINA Privada - Particular AVENIDA ARICA 1231 12 2 2
Jardín
Fuente: MINEDU

La institucion educativa Nro. 318 cuenta con una directora, la I.E es definida como polidocente
completo cuenta con cinco profesores de aula, tres auxiliares de educacion y un trabajador de
servicio II. Ellos son los encargados de realizar las tareas administrativas ademas de realizar las
acciones de exclusividad de alumnos tales como formaciones, control interno y externo de los
alumnos entre otras , de acuerdo al manual de funciones que tiene.

Análisis de Peligros de la Zona Afectada

De la visita a campo realizada a la zona donde se encuentra construida la institución educativa se ha


podido constatar lo siguiente:

1. No existen estudios ni documentos técnicos con información sobre las situaciones de peligro,
emergencias o desastres naturales en la zona en estudio.

2. Observando el terreno donde se encuentra construida la infraestructura de la institución educativa


y la información proporcionada por los padres de familia se ha determinado lo siguiente:

 La topografía del terreno de la institución educativa Nro. 318 es plana con una ligera
pendiente de 01 metro aproximadamente de acuerdo al plano topografico.
 La zona en estudio es proclive a ser afectada por lluvias en mediana frecuencia e intensidad
entre los meses de setiembre a marzo.
 También se ha reportado heladas anuales de baja frecuencia (una vez al año en el mes de
junio) y de intensidad mediana, así como sequías de baja frecuencia e intensidad.
Como resultado de la evaluación de peligros en la zona afectada, se ha llenado la lista de

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

identificación de peligros naturales.

Es importante señalar que los resultados obtenidos de la evaluación de peligros serán tomados en
cuenta para el planteamiento de alternativas de solución al problema a resolver, siendo estas
consideraciones las siguientes:

 Se debe sustituir totalmente la infraestructura dañada e incluir en las construcciones el


sistema de aguas pluviales.
 Se recomienda que el inicio de ejecución de obra se realice entre los meses de abril a agosto,
por ser escasas las lluvias en estos meses.
 Se deben respetar los parámetros de construcción civil y arquitectónicos para la zona sierra
como corresponde.
Cuadro Nro. 11
Lista de Identificación de Peligros naturales en la Zona de Ejecución del Proyecto
Preguntas Si No Comentarios
Existe la referencia de la ocurrencia de sismo en el año 2007,
¿Existe un historial de peligros naturales en la por lo que se debe de prever el despeje de las vías de
zona en la cual se pretende ejecutar el X evacuación y adecuación de salidas principal y de
proyecto? emergencias, ademas se prevé la construcción de nuevos
ambientes por el deterior de estos.
¿Existen estudios que pronostican la probable
ocurrencia de peligros X
naturales en la zona bajo análisis?

¿Existe la probabilidad de ocurrencia de


peligros naturales durante la vida útil del X
proyecto?

¿Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan?, ¿Qué características: frecuencia, intensidad,
tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil del proyecto?

Frecuencia Intensidad
Peligros Si No
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundación X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X X X
Sequías X X X
Huaycos X
Otros

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

3.1.2. Características de la Población Afectada


La población afectada posee las siguientes características:
Población del distrito de Pilcomayo: 13,295 hab4, donde 13,295 viven en zona urbana.

Cuadro Nro. 12
Población del Distrito de Pilcomayo por Grandes Grupos de Edad
Categorías Casos % Acumulado %
De 0 a 4 años 1,243 9.35 % 9.35 %
De 5 a 9 años 1,440 10.83 % 20.18 %
De 10 a 14 años 1,505 11.32 % 31.50 %
De 15 a 19 años 1,506 11.33 % 42.83 %
De 20 a 24 años 1,338 10.06 % 52.89 %
De 25 a 29 años 1,000 7.52 % 60.41 %
De 30 a 34 años 948 7.13 % 67.54 %
De 35 a 39 años 840 6.32 % 73.86 %
De 40 a 44 años 753 5.66 % 79.53 %
De 45 a 49 años 624 4.69 % 84.22 %
De 50 a 54 años 513 3.86 % 88.08 %
De 55 a 59 años 408 3.07 % 91.15 %
De 60 a 64 años 343 2.58 % 93.73 %
De 65 a 69 años 323 2.43 % 96.16 %
De 70 a 74 años 194 1.46 % 97.62 %
De 75 a 79 años 155 1.17 % 98.78 %
De 80 a 84 años 87 0.65 % 99.44 %
De 85 a 89 años 48 0.36 % 99.80 %
De 90 a 94 años 13 0.10 % 99.89 %
De 95 a 99 años 14 0.11 % 100.00 %
Total 13,295 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

Imagen Nro. 02
Pirámide poblacional del distrito de Pilcomayo

Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

4
Fuente: INEI Censo 2007.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Educación:

El Distrito de Pilcomayo cuenta con 20 Instituciones Educativas entre públicas y privadas, de las
cuales 6 son solo de nivel inicial-Jardín, 6 solo de Primaria, 1 de nivel Secundaria, 4 son de nivel
inicial y primaria, 1 de nivel incial y secundaria y 2 son de inicial, primaria y secudnaria.

Cuadro Nro. 13
Numero de locales escolares
Etapa, modalidad y nivel de las IIEE Gestión Área
Total
que funcionan en el local Pública Privada Urbana Rural
Total 20 10 10 20 0
5
Básica Regular 20 10 10 20 0
Sólo Inicial 6 4 2 6 0
Sólo Primaria 6 5 1 6 0
Sólo Secundaria 1 1 0 1 0
Inicial y Primaria 4 0 4 4 0
Primaria y Secundaria 0 0 0 0 0
Inicial y Secundaria 1 0 1 1 0
Inicial, Primaria y Secundaria 2 0 2 2 0
Sólo Básica Alternativa 0 0 0 0 0
6
Sólo Básica Especial 0 0 0 0 0
Sólo Técnico-Productiva 0 0 0 0 0
7
Sólo Sup. No Universitaria 0 0 0 0 0
Pedagógica 0 0 0 0 0
Tecnológica 0 0 0 0 0
Artística 0 0 0 0 0
Fuente: MINEDU
Cuadro Nro. 14
Población del Distrito de Pilcomayo y Nivel Educativo Alcanzado
Categorías Casos % Acumulado %
Sin Nivel 1,063 8.46 % 8.46 %
Educación Inicial 360 2.86 % 11.32 %
Primaria 3,588 28.54 % 39.86 %
Secundaria 4,356 34.65 % 74.51 %
Superior No Univ. incompleta 967 7.69 % 82.20 %
Superior No Univ. completa 811 6.45 % 88.65 %
Superior Univ. incompleta 524 4.17 % 92.82 %
Superior Univ. completa 903 7.18 % 100.00 %
Total 12,572 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

La condición de alfabetismo está considerada desde niños de tres años para adelante, sin embargo
según los últimos censos no se registran en el distrito casos de niños de tres y cuatro años que sepan

5
Incluye locales en los que se ofrece además otra modalidad de la educación básica o técnico-productiva.
6
Incluye locales en los que se ofrece además educación básica o técnico-productiva.
7
Incluye locales en los que se ofrece además algún nivel de la educación básica o técnico-productiva, u otra modalidad de la educación
superior.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

leer, pese a que hay instituciones educativas de nivel inicial de 3 y 4 años que tienen niños de estas
edades que ya saben leer.

Cuadro Nro. 15
Analfabetismo en el distrito de Pilcomayo – Sabe leer y escribir
Categorías Casos % Acumulado %
Si 11,300 89.88 % 89.88 %
No 1,272 10.12 % 100.00 %
Total 12,572 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
 Salud
Servicios De Salud Pública
El servicio de salud al que accede la poblacion en el distrito de Pilcomayo es inadecuado, según el
cernso de poblacion y vivienda del INEI, la poblacion asegurada al SIS es de 6.65 % habitantes y
en essalud 19.44 %, mientras que los que no cuentan con ninguntipo de seguro son el 67.73 %. A
continuacion se muestra el cuadro resumiendo la situacion en Pilcomayo.
Cuadro Nro. 16
Poblacion Afiliada A Seguros De Salud
Categorías Casos % Acumulado %
Solo está asegurado al SIS 884 6.65 % 6.65 %
Está asegurado en el SIS y ESSALUD 4 0.03 % 6.68 %
Está asegurado en el SIS y Otro 3 0.02 % 6.70 %
Está asegurado en ESSALUD y Otro 25 0.19 % 6.89 %
Está asegurado en ESSALUD 2,585 19.44 % 26.33 %
Está asegurado en Otro 789 5.93 % 32.27 %
No tiene ningún seguro 9,005 67.73 % 100.00 %
Total 13,295 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

Desnutrición:

La Desnutrición es un estado que deteriora la salud de una población y está estrechamente


relacionada con la pobreza y las necesidades básicas insatisfechas. Es causa de la presencia de
enfermedades gastrointestinales y bajos rendimiento escolar en los niños.

Según el Mapa de Desnutrición Crónica en Niños menores de 05 años a nivel Provincial y Distrital,
2007 Y 2009, el Distrito de Pilcomayo para el año 2007, registraba un 33,3% de desnutrición infantil
y para el año 2009 disminuyó al 24,1%. La tasa de desnutrición en niños y niñas entre 6 y 9 años8
para el año constituía un 36.5%. Para el año 2005, se tallo 744 niños(as) de los cuales 229 se
encontraban en situación de desnutrición, significando un 30.8%. Si bien es cierto las cifras
demuestran que el porcentaje de niños(as) con desnutrición viene disminuyendo, aún existe un
porcentaje de ellos a los que se les está limitando las posibilidades de desarrollar sus capacidades
físicas, cognitivas y afectivas.

8
Censos Nacionales de Talla en Escolares 1999 y 2005.

33
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Características demográficas:
Migración:

El crecimiento poblacional del Distrito de Pilcomayo está en constante variación, debido a la


migración de las personas, que se desplazan del Distrito hacia otro lugar y de otro lugar de origen
hacia el Distrito, para radicar definitivamente o temporal, teniendo como consecuencia la
inmigración y la emigración:

Inmigración:

En los últimos 05 años la población del Distrito de Pilcomayo ha recibido inmigrantes, en un 3.2%
de manera temporal mayormente por motivo de estudios por la existencia de los Colegios y de la
Universidad, y en un 0.7% de manera definitiva mayormente por motivos familiares.

Emigración:

En los últimos 05 años la población del distrito de Pilcomayo no ha sufrido la emigración de sus
pobladores en grandes proporciones, la tasa de emigraciones totales es de 1.4%, especialmente de
los jóvenes, así tenemos que el 4.1% de la población emigra de manera temporal y un 2.3% emigra
de manera definitiva, las causas son diversas como familiares, estudios, trabajo y violencia familiar.
Los pobladores prefieren salir a Jauja, Huancayo, Lima y otros departamentos del Perú.

Crecimiento poblacional:

Para determinar el crecimiento poblacional a nivel del Distrito de Pilcomayo se considera la


población de los censos del INEI de 1993 y del 2007.

La población 1993 – Distrito de Pilcomayo = 8,455

La población 2007 – Distrito de Pilcomayo = 13,295

La tasa de crecimiento es de 3.29%, reflejando una población creciente en el Distrito de Pilcomayo.

 PEA
Dentro de sus estadisticas cuenta con una población económicamente activa (PEA) de 11,761
personas, la PEA situa sus aportantes mas jovenes en las edades de 5 a 9 años, seguido por los de
10 a 14 años, dentro del analisis de la evaluacion de la PEA ocupada se tiene a 4,514 habitantes, la
PEA desocupada es de 191 habitantes, y los que estan contemplados en la NO PEA es de 7,056
habitantes, se tiene una PEA con la distribucion según casos de la siguiente manera.
Cuadro Nro. 17
Pea Del Distrito De Pilcomayo
Categorías Casos % Acumulado %
PEA Ocupada 4,514 38.38 % 38.38 %
PEA
Desocupada 191 1.62 % 40.01 %
No PEA 7,056 59.99 % 100.00 %
Total 11,761 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

34
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Ingresos

En el ámbito del distrito de Pilcomayo se pueden distinguir dos sectores:

Zona Urbana, Zona Periurbana, en base a las mismas, podemos concluir que el ingreso promedio
en el Distrito de Pilcomayo, es menor a los S/.700.00 Nuevos Soles; si tenemos en cuenta que el
ingreso económico da a conocerla capacidad de satisfacción de necesidades básicas de la familia,
comprenderemos que en el distrito de Pilcomayo existen familias que solo logran satisfacer sus
necesidades básicas, así como también, existe un porcentaje similar de familias que subsisten con
un monto económico insuficiente para cubrir las necesidades básicas, indicador que muestra la poca
solvencia económica que poseen las familias de este distrito para sustentar sus gastos.

 Servicios básicos
En el distrito de Pilcomayo, segun data estadistica del INEI, se cuenta con 2,252 viviendas con el
servicio de agua potable dentro de la vivienda, 28 viviendas se proveen de este liquido elemento de
rio, acequia, manantial o similar, 87 viviendas se proveen de los vecinos y 15 viviendas mediante
otro sistema se dotan de agua, a continuacion se muestra el cuadro con la decripcion del
abastecimiento de agua en el area urbana y periurbana del distrito de Pilcomayo.

Cuadro Nro. 18
Servicio De Abastecimiento De Agua En Las Viviendas
En El Distrito De Pilcomayo
Categorías Casos % Acumulado %
Red pública Dentro de la viv.(Agua potable) 2,252 78.63 % 78.63 %
Red Pública Fuera de la vivienda 250 8.73 % 87.36 %
Pilón de uso público 30 1.05 % 88.41 %
Camión-cisterna u otro similar 2 0.07 % 88.48 %
Pozo 200 6.98 % 95.46 %
Río, acequia, manantial o similar 28 0.98 % 96.44 %
Vecino 87 3.04 % 99.48 %
Otro 15 0.52 % 100.00 %
Total 2,864 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

Servicio de Higiénico de la Vivienda:


El distrito de Pilcomayo cuenta con 2,864 viviendas, y de acuerdo a informacion estadistica, 621
viviendas cuentan con red de desague dentro de la vivienda, 796 casas cuentan con pozos septicos,
882 casas cuentan con pozo ciego o negro, 397 viviendas no tiene ninguno de estos servicios lo cual
refiere que estos ultimos realizan sus necesidades en las chacras producciendo focos infecciosos, a
continuacion se muestra el cuadro descrito segun tipo de area y tipos de servicio higienico que tiene
la vivienda.
Cuadro Nro. 19
Servicio Higienico Con Que Cuenta Las Viviendas
Categorías Casos % Acumulado %
Red pública de desagüe dentro de la Viv. 621 21.68 % 21.68 %

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Red pública de desagüe fuera de la Viv. 127 4.43 % 26.12 %


Pozo séptico 796 27.79 % 53.91 %
Pozo ciego o negro / letrina 882 30.80 % 84.71 %
Río, acequia o canal 41 1.43 % 86.14 %
No tiene 397 13.86 % 100.00 %
Total 2,864 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

Tenencia de la Vivienda - la vivienda que ocupa es:

En el Distrito de Pilcomayo, el 17.56 % cuentan con vivienda alquilada, el 70.74 % cuentan con
vivienda propia totalmente pagada.

Cuadro Nro. 20
Categorías Casos % Acumulado %
Alquilada 503 17.56 % 17.56 %
Propia por invasión 9 0.31 % 17.88 %
Propia pagando a plazos 147 5.13 % 23.01 %
Propia totalmente pagada 2,026 70.74 % 93.75 %
Cedida por el Centro de Trabajo /otro hogar/Institución 42 1.47 % 95.22 %
Otra forma 137 4.78 % 100.00 %
Total 2,864 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

La vivienda tiene alumbrado eléctrico:


En el Distrito de Pilcomayo, el 77.44 % cuentan con alumbrado eléctrico, el 22.56 % no cuenta
alumbrado eléctrico.
Cuadro Nro. 21
Categorías Casos % Acumulado %
Si 2,218 77.44 % 77.44 %
No 646 22.56 % 100.00 %
Total 2,864 100.00 % 100.00 %
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda

 Principales Actividades Económicas

Según el Censo Nacional de 1993 y teniendo en cuenta las ramas de actividad: Extractiva
(Agricultura y Ganadería), Transformación (Industria Manufacturera y Construcción) y Servicios
(Comercio y Servicios), tenemos que la composición de la Población Económicamente Activa de
15 años y más según la rama de actividad en el distrito de Pilcomayo se dedican mayoritariamente
a la actividad comercial, actividad agricola y con menor incidencia se dedican a la transformación
y servicios, que son actividades que crean mayor valor agregado.

El distrito de Pilcomayo concentra la mayor parte de la población dedicada a la rama de servicios


(43.5%).

3.1.3. Los Bienes O Servicios En Los Que Intervendrá El PIP:


Características Específicas de la Oferta de Servicios Educativos de la I.E. de Nivel Inicial Nro.
318.

36
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Características Generales

La I.E. Nro. 318, esta ubicada en una zona urbana del distrito de Pilcomayo brinda el servicio
de educación inicial de menores, en el 2012 reporto 192 alumnos matriculados9 los cuales tienen
de lengua materna el castellano. Los docentes son de habla materna castellana, el servicio es
atendido por 05 profesores de aula, 03 auxiliares der educacion y un trabajador de servicios II,
los cuales se distribuyen la enseñanza y demas tareas. La atención del servicio es de un solo
turno: mañanas de 08:30 am a 01:00 pm. Dentro de los servicios, la I.E. cuenta con conexión a
la red de abastecimiento de agua potable, desague, luz eléctrica, telefonía fija.

 Características de la Infraestructura

Dentro del terreno de la Institución educativa se presenta infraestructuras de dos tipos uno de
material rústico y otro de material noble, de las cual se identificó que la edificación de material
rústico presentan un estado deteriorado por antigüedad, respecto a las edificaciones de material
noble presentan deterioro por antiguedad. No existe atrio de ingreso. El terreno presenta una
topografía con ligera pendiente aproximadamente de un metro.

De la inspección técnica realizada en la propiedad indicada se observó que existen:


Infraestructuras de material rústico en estado deteriorado.
 Módulo “B”, con ambientes de 04 aulas jardín, 01 guardianía, 01 servicio higiénico de
docentes.
 Módulo “C” con ambientes de 02 aulas jardín.
 Módulo de servicios higiénicos (niños y niñas).
Infraestructura de material noble en estado deteriorado
 Módulo “A”, con los ambientes de 01 Aula jardín, Dirección.
 Cerco perimétrico.
*Ver croquis de infraestructura en la página siguiente.

CROQUIS DE INFRAESTRUCTURA ACTUAL

ZONA DE JUEGOS
ZONA CÍVICA
Canal de riego

MÓDULO “A”
MÓDULO “C”

LOSA MINI BASQUET

MÓDULO SERV. HIG.

MÓDULO “B”

9
Fuente: Escale Minedu

37
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Dentro del terreno de la Institución educativa presenta infraestructuras de dos tipos uno
de material rústico y otro de material noble, de las cual se identificó que la edificación
de material rústico presentan un estado deteriorado por antigüedad, respecto a las
edificaciones de material noble presentan una falta de mantenimiento en el cerco
perimétrico; aunque el módulo “A” presenta una edificación de muros de ladrillo sin
estructura de concreto armado (zapatas, columnas y vigas)
 No presenta atrio de Ingreso solo el acceso principal, un portón metálico de 3.00 x 2.50
m.
 El terreno presenta una topografía con pendiente de 1.00 m aprox. De acuerdo al plano
topográfico.
 En cuanto a su accesibilidad, la institución se encuentra ubicado dentro de la zona
urbana del distrito de Pilcomayo, en el Barrio Centro, con un acceso principal por la
vía pavimentada Jr. Huamachuco S/N, y un acceso secundario por la vía afirmada Jr.
San Martín.
MODULO “A” (AULA 04 AÑOS, DIRECCIÓN)
Descripción de Elementos:
 SEGURIDAD: la seguridad de los ambientes se encuentran en emergencia, en
particular el aula Jardín por encontrarse construido con muros de ladrillo sin estructura
de concreto armado, el cual disminuye la resistencia ante desastres naturales,
incumpliendo con las normas de seguridad y sistema constructivo de acuerdo al RNE,
por lo cual se encuentra INAPROPIADO para brindar seguridad a los estudiantes y
personal administrativo.
 ORIENTACION: la orientación del aula es de Sur – Norte, cumpliendo lo
recomendable de acuerdo al lugar que es de sur –norte; debido al aspecto climático,
vientos predominantes y recorrido solar.
 ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN: el aula de 04 años “B” que se encuentran en este
módulo presentan una iluminación y ventilación que provienen de 2 ventanas de 1.20
m x 2.00 m; y una puerta de 1.00 x 2.10
Área de Iluminación Natural = Nro. De ventanas x Área de ventanas + Nro. De
puertas x Área de puertas
= 2 x (1.20 x 2.00) = 4.80 m2

= 1 x (1.00 x 2.10) = 2.10 m2

Total = 6.90 m2

Área de Iluminación Recomendada min. = 20% del ambiente (aula)


= 0.20 x (8.20 x 6.15) = 10.09 m2

De acuerdo a las Normas Técnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones se


recomienda una iluminación de 300 a 400 luxes de iluminación natural, es decir la
iluminación debe de ser entre el 20% del área del aula (en este caso el mínimo 10.09 m2),

38
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

por lo tanto la iluminación actual del aula del módulo es INADECUADA como se puede
apreciar en los cálculos. (6.90 m2) Además la iluminación artificial debe ser de 250 luxes
en aulas; y una ventilación adecuada alta y cruzada y un volumen de aire de 4.5 m3 x
alumno, en este caso el aula tiene un volumen de aire de 4.20 m3, por lo cual es inadecuado.

Volumen de aire = volumen del aula/nro. De alumnos


Va= 8.20 x 6.15 x 2.5/30= 4.20 m3

 INDICE DE OCUPACIÓN: el aula que se encuentra en este módulo de material noble;


presenta un Índice de Ocupación promedio de (1.45 m2 por alumno) lo cual se
encuentra debajo del margen establecido en el RNE y REBR (Reglamento de
educación Básica Regular) donde indica que el área de ocupación debe ser 2.36 m2 por
alumno.
Las observaciones se encuentran justificadas en el RNE norma A.040 art. 6
Evaluación de Elementos:
ARQUITECTURA:
ESPACIO
 El aula presenta un área de 50.43 m2, dentro del módulo general. La cual está por
debajo de los normado en el RNE que nos indica el área mínima de 59.00 m2
FORMA

 Estéticamente se encuentra deteriorado; lo cual repercute en el confort y la asimilación


de las enseñanzas en los alumnos y en el docente para un adecuado desenvolvimiento
de sus funciones.
 La forma del ambiente es rectangular, con cubierta a dos aguas de calamina, las cuales
se encuentran es estado deteriorado.
FUNCION
 La circulación es directa del aula hacia el patio central.
 Las aulas presentan puertas con rebatimiento de 90° hacia el interior, de acuerdo a lo
normado por el RNE debe ser 180° con rebatimiento hacia afuera, para evitar
accidentes cuando circulen ante una salida de emergencia rápida.
MATERIALES
 El piso es de cemento frotachado ocre rojo en estado deteriorado, lo cual no es
adecuado el material ni el color para un Aula jardín.
 Los muros de ladrillo de cabeza presentan un acabado con cemento y arena, se
encuentran pintados, y su estado es regular; pero no presentan elementos estructurales.
 La cobertura es de calamina se encuentran oxidadas y deterioradas las cuales causan
filtraciones pluviales.
 El cielo raso de triplay se encuentra en varias partes deterioradas por las filtraciones
pluviales.

39
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 La puerta es de metal, de 1.00 x 2.10 m la cual se encuentra en estado deteriorado e


incumplen con lo normado en el RNE, donde establece el rebatimiento hacia afuera
con 180°.
 Las ventanas metálicas se encuentran en estado deteriorado.
ESTRUCTURAS:
 El aula se encuentra soportado sólo por muros de ladrillo de cabeza y no presenta un
sistema estructural sismo resistente, debido a la falta de elementos estructurales como
zapatas, columnas y vigas de concreto armado.
 La estructura de la cobertura es de madera la cual se encuentra deteriorada, la
cobertura es de calamina la cual se encuentra en estado deteriorado.
INSTALACIONES ELECTRICAS:
 Cuenta actualmente con servicio de energía eléctrica, presenta 01 punto de salida de
centro de luz.
 Presenta 02 tomacorrientes, 01 interruptores en estado deteriorado.
 La cuchilla eléctrica, se encuentra expuesta al aula, y en estado deteriorado.

MODULO “B” (AULAS 03, 04, 05 AÑOS, GUARDIANÍA, SERVICIO HIGIÉNICO DE


DOCENTES)
Descripción de Elementos:
 SEGURIDAD: la seguridad de los diferentes ambientes se encuentra en emergencia,
en particular las aulas Jardín por la antigüedad de las estructuras de material rústico,
el cual disminuye la resistencia ante desastres naturales, incumpliendo con las normas
de seguridad y sistema constructivo de acuerdo al RNE, por lo cual se encuentra
INAPROPIADO para brindar seguridad a los estudiantes y personal administrativo.
 ORIENTACION: la orientación del aula es de Este – Oeste, incumpliendo lo
recomendable de acuerdo al lugar que es de sur –norte; debido al aspecto climático,
vientos predominantes y recorrido solar
 ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN: las aulas que se encuentran en este módulo
presentan una iluminación y ventilación diferentes por no estas modulados; el aula de
03 años “A” presenta 01 ventanas de 1.40 x 1.20 m; y una puerta de 1.15 x 2.10 m;
aula de 03 años “B” presenta 02 ventanas de 1.60 x 1.20 m y una puerta de 1.00 x 2.10
m; el aula de 04 años “A” presenta 01 ventana de 1.60 x 1.20 m y una puerta de 1.00
x 2.10 m; y el aula de 05 años “A” presenta 04 ventanas de 1.60 x 1.20 m y una puerta
de 1.00 x 2.10 m.
Área de Iluminación Natural = Nro. De ventanas x Área de ventanas + Nro.
De puertas x Área de puertas

Aula 03 años “A”

= 1 x (1.40 x 1.20) = 1.68 m2

= 1 x (1.15 x 2.10) = 2.42 m2

40
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Total = 4.10 m2

Área de Iluminación Recomendada min. = 20% del ambiente (aula)

= 0.20 x (5.75 x 3.60) = 4.14 m2

De acuerdo a las Normas Técnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones se


recomienda una iluminación de 300 a 400 luxes de iluminación natural, es decir la
iluminación debe de ser entre el 20% del área del aula (en este caso el mínimo 4.14 m 2),
por lo tanto la iluminación actual del aula del módulo es INADECUADA como se puede
apreciar en los cálculos. (4.10 m2) Además la iluminación artificial debe ser de 250 luxes
en aulas; y una ventilación adecuada alta y cruzada y un volumen de aire de 4.5 m3 x
alumno, en este caso el aula tiene un volumen de aire de 2.35 m3, por lo cual es inadecuado.

Volumen de aire = volumen del aula/nro. De alumnos

Va= 5.75x3.60 x 2.5/22 = 2.35 m3

Aula 03 años “B”

= 2 x (1.60 x 1.20) = 3.84 m2

= 1 x (1.00 x 2.10) = 2.10 m2

Total = 5.94 m2

Área de Iluminación Recomendada min. = 20% del ambiente (aula)

= 0.20 x (6.20 x 4.65) = 5.77 m2

De acuerdo a las Normas Técnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones se


recomienda una iluminación de 300 a 400 luxes de iluminación natural, es decir la
iluminación debe de ser entre el 20% del área del aula (en este caso el mínimo (5.77 m 2),
por lo tanto la iluminación actual del aula del módulo es ADECUADA como se puede
apreciar en los cálculos. (5.94 m2) Además la iluminación artificial debe ser de 250 luxes
en aulas; y una ventilación adecuada alta y cruzada y un volumen de aire de 4.5 m3 x
alumno, en este caso el aula tiene un volumen de aire de 2.35 m3, por lo cual es inadecuado.

Volumen de aire = volumen del aula/nro. De alumnos

Va= 6.20 x 4.65 x 2.5/23 = 3.13 m3

Aula 04 años “A”

= 1 x (1.60 x 1.20) = 1.92 m2

= 1 x (1.00 x 2.10) = 2.10 m2

Total = 4.02 m2

41
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Área de Iluminación Recomendada min. = 20% del ambiente (aula)

= 0.20 x (6.20 x 4.65) = 5.77 m2

De acuerdo a las Normas Técnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones se


recomienda una iluminación de 300 a 400 luxes de iluminación natural, es decir la
iluminación debe de ser entre el 20% del área del aula (en este caso el mínimo (5.77 m 2),
por lo tanto la iluminación actual del aula del módulo es INADECUADA como se puede
apreciar en los cálculos. (4.02 m2) Además la iluminación artificial debe ser de 250 luxes
en aulas; y una ventilación adecuada alta y cruzada y un volumen de aire de 4.5 m3 x
alumno, en este caso el aula tiene un volumen de aire de 2.40 m3, por lo cual es inadecuado.

Volumen de aire = volumen del aula/nro. De alumnos

Va= 6.20 x 4.65 x 2.5/30 = 2.40 m3

Aula 05 años “A”

= 4 x (1.60 x 1.20) = 7.68 m2

= 1 x (1.00 x 2.10) = 2.10 m2

Total = 9.78 m2

Área de Iluminación Recomendada min. = 20% del ambiente (aula)

= 0.20 x (9.15 x 6.20) = 11.35 m2

De acuerdo a las Normas Técnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones se


recomienda una iluminación de 300 a 400 luxes de iluminación natural, es decir la
iluminación debe de ser entre el 20% del área del aula (en este caso el mínimo (11.35 m2),
por lo tanto la iluminación actual del aula del módulo es INADECUADA como se puede
apreciar en los cálculos. (9.78 m2) Además la iluminación artificial debe ser de 250 luxes
en aulas; y una ventilación adecuada alta y cruzada y un volumen de aire de 4.5 m3 x
alumno, en este caso el aula tiene un volumen de aire de 4.72 m3, por lo cual es adecuado.

Volumen de aire = volumen del aula/nro. De alumnos

Va= 9.15 x 6.20 x 2.5/30 = 4.72 m3

 INDICE DE OCUPACIÓN: las aulas que se encuentran en este módulo de material


rústico; presenta un Índice de Ocupación promedio de (1.45 m2 por alumno) lo cual
se encuentra debajo del margen establecido en el RNE y REBR (Reglamento de
educación Básica Regular) donde indica que el área de ocupación debe ser 2.36 m2
por alumno.
Las observaciones se encuentran justificadas en el RNE norma A.040 art. 6

42
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Evaluación de Elementos:
ARQUITECTURA:
ESPACIO
 El aula de 03 años “A” presenta un área de 20.70 m2, el aula de 03 años “B” presenta
un área de 28.52 m2, el aula de 04 años “A” presenta un área de 28.52 m2, el aula de
05 años “A” presenta un área de 56.73 m2, dentro del módulo general. La cual están
por debajo de los normado en el RNE que nos indica el área mínima de 59.00 m 2.
FORMA

 Estéticamente se encuentra deteriorado; lo cual repercute en el confort y la asimilación


de las enseñanzas en los alumnos y en el docente para un adecuado desenvolvimiento
de sus funciones.
 La forma de los ambientes es rectangular, con cubierta a dos aguas de calamina y teja
andina, las cuales se encuentran es estado deteriorado.
FUNCION

 La circulación es directa del aula hacia el patio central.


 Las aulas presentan puertas con rebatimiento de 90° hacia el interior, de acuerdo a lo
normado por el RNE debe ser 180° con rebatimiento hacia afuera, para evitar
accidentes cuando circulen ante una salida de emergencia rápida.
MATERIALES

 El piso es de madera machihembrada en estado deteriorado debido a la antigüedad y


la invasión de roedores.
 Los muros de tapial presentan un acabado con yeso, se encuentran pintados, y su
estado es deteriorado.
 Entre las aulas de 03 años “B” y el aula de 04 años “A” presenta una división de
tabiquería de tripley H = 2.30 m, de manera acondicionada y en estado deteriorado.
 La cobertura es de calamina y teja andina, la cual se encuentran oxidadas y
deterioradas generando filtraciones pluviales.
 El cielo raso de triplay se encuentra en varias partes deterioradas por las filtraciones
pluviales.
 La puerta es de metal, de 1.00 x 2.10 m y 1.15 x 2.10 m, la cual se encuentra en estado
deteriorado e incumplen con lo normado en el RNE, donde establece el rebatimiento
hacia afuera con 180°.
 Las ventanas metálicas se encuentran en estado deteriorado.
 Piso y zócalo de cerámico en servicio higiénico de docentes.
 Muros y estructura de material noble en servicio higiénico de docentes y encima se
encuentra tanque elevado de polietileno.

43
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

ESTRUCTURAS:

 El aula presenta un sistema estructural portante con muros de tapial, cimentaciones de


piedra con concreto simple.
 La estructura de la cobertura es de madera la cual se encuentra deteriorada, la
cobertura es de calamina la cual se encuentra en estado deteriorado.
INSTALACIONES ELECTRICAS:

 Presenta 01 punto de salida de centro de luz por aula.


 Presenta 02 tomacorrientes, 01 interruptores en estado deteriorado en cada aula.
 Las conexiones están expuestas e inseguras generando un peligro para los alumnos y
docentes.
INSTALACIONES SANITARIAS

 En el módulo se encuentra anexado el servicio higiénico para docentes de material


noble, el cual presenta 01 inodoro, 01 lavamanos en estado regular.
 Así también se encuentra anexado el tanque cisterna y elevado de polietileno.
 El aprovisionamiento de agua es deficiente y las conexiones se encuentran
deterioradas.

MODULO “C” (02 AULAS 05 AÑOS)


Descripción de Elementos:
 SEGURIDAD: la seguridad de los ambientes se encuentran en emergencia, las aulas
Jardín son de material rústico en estado deteriorado por antigüedad, el cual disminuye
la resistencia ante desastres naturales, incumpliendo con las normas de seguridad y
sistema constructivo de acuerdo al RNE, por lo cual se encuentra INAPROPIADO para
brindar seguridad a los estudiantes y personal administrativo.
 ORIENTACION: la orientación del aula es de Sur – Norte, cumpliendo lo
recomendable de acuerdo al lugar que es de sur –norte; debido al aspecto climático,
vientos predominantes y recorrido solar.
 ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN: las aulas de 05 años “A” y “B” que se encuentran
en este módulo presentan una iluminación y ventilación que provienen de 5 ventanas
de 1.20 x 1.35 m; y una puerta de 1.10 x 2.10
Área de Iluminación Natural = Nro. De ventanas x Área de ventanas + Nro.
De puertas x Área de puertas

= 5 x (1.20 x 1.35) = 8.10 m2

= 1 x (1.10 x 2.10) = 2.10 m2

Total = 10.20 m2

Área de Iluminación Recomendada min. = 20% del ambiente (aula)

44
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

= 0.20 x (8.00 x 5.95) = 9.52 m2

De acuerdo a las Normas Técnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones se


recomienda una iluminación de 300 a 400 luxes de iluminación natural, es decir la
iluminación debe de ser entre el 20% del área del aula (en este caso el mínimo 9.52 m 2),
por lo tanto la iluminación actual del aula del módulo es ADECUADA como se puede
apreciar en los cálculos. (10.20 m2) Además la iluminación artificial debe ser de 250 luxes
en aulas; y una ventilación adecuada alta y cruzada y un volumen de aire de 4.5 m3 x
alumno, en este caso el aula tiene un volumen de aire de 3.97 m3, por lo cual es inadecuado.

Volumen de aire = volumen del aula/nro. De alumnos

Va= 8.00 x 5.95 x 2.5/30= 3.97 m3


 INDICE DE OCUPACIÓN: El aula que se encuentra en este módulo de material noble;
presenta un Índice de Ocupación promedio de (1.45 m2 por alumno) lo cual se
encuentra debajo del margen establecido en el RNE y REBR (Reglamento de
educación Básica Regular) donde indica que el área de ocupación debe ser 2.36 m2 por
alumno.
Las observaciones se encuentran justificadas en el RNE norma A.040 art. 6
Evaluación de Elementos:
ARQUITECTURA:
ESPACIO
 Las aulas presentan un área de 47.60 m2 cada uno, dentro del módulo general. La cual
está por debajo de los normado en el RNE que nos indica el área mínima de 59.00 m2
FORMA
 Estéticamente se encuentra deteriorado; lo cual repercute en el confort y la asimilación
de las enseñanzas en los alumnos y en el docente para un adecuado desenvolvimiento
de sus funciones.
 La forma del ambiente es rectangular, con cubierta a un agua de calamina, las cuales
se encuentran es estado deteriorado.
FUNCION

 La circulación es directa del aula hacia el patio de losa de mini básquet.


 Las aulas presentan puertas con rebatimiento de 90° hacia el interior, de acuerdo a lo
normado por el RNE debe ser 180° con rebatimiento hacia afuera, para evitar
accidentes cuando circulen ante una salida de emergencia rápida.
MATERIALES

 El piso es de madera machihembrada en estado deteriorado por antigüedad e invasión


de roedores.
 Los muros de tapial, se encuentran pintados, y su estado es deteriorado.

45
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 La cobertura es de calamina la cual se encuentran oxidadas y deterioradas las cuales


causan filtraciones pluviales.
 El cielo raso de triplay se encuentra en varias partes deterioradas por las filtraciones
pluviales.
 Las puertas son de metal, de 1.00 x 2.10 m la cual se encuentra en estado deteriorado
e incumplen con lo normado en el RNE, donde establece el rebatimiento hacia afuera
con 180°.
 Las ventanas metálicas se encuentran en estado deteriorado.
ESTRUCTURAS:

 Las aulas se encuentran estructuradas por muros de material rústico, las cuales se
encuentran deterioradas por antigüedad.
 La estructura de la cobertura es de madera la cual se encuentra deteriorada, la
cobertura es de calamina la cual se encuentra en estado deteriorado.
INSTALACIONES ELECTRICAS:

 Presenta 02 puntos de salida de centro de luz en cada aula.


 Presenta 02 tomacorrientes, 01 interruptores en estado deteriorado.
 La cuchilla eléctrica, se encuentra expuesta al aula, y en estado deteriorado.

MODULO DE SERVICIOS HIGIENICOS


Evaluación de Elementos:
ARQUITECTURA:
ESPACIO
 El espacio presenta 04 baños para niñas y 04 baños para niños, y 01 urinario corrido
para niños, 02 lavaderos corridos.
 El área de los servicios higiénicos es de 54.00 m2.
FORMA

 El ambiente presenta una forma cuadrangular.


 Estéticamente se encuentra en estado deteriorado.
FUNCION

 Se encuentra ubicado cerca de los módulos de las aulas jardín, aunque no llega a cubrir
la demanda de alumnos, el abastecimiento de agua es insuficiente.
MATERIALES

 Los pisos son de cemento pulido con ocre rojo y cerámico, en estados deteriorados.
 Los muros de material rústico presentan un acabado con cemento y arena, se
encuentran pintados, y su estado es deteriorado.
 Los zócalos son de cerámico de 0.20x0.30 m, se encuentran en estado deteriorado.
 La cobertura es con teja andina la cual se encuentran deterioradas causando
filtraciones pluviales.

46
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 El cielo raso de triplay se encuentra deteriorado debido a las filtraciones pluviales.


 Las puertas de metal son de 1.00 x 2.10 m y 0.80 x 2.10 m; se encuentran en estado
deteriorado.
 Las ventanas metálicas se encuentran en estado deteriorado.
ESTRUCTURAS:

 Los servicios higiénicos presentan un sistema estructural portante con muros de


material rústico en estado deteriorado por antigüedad
 La estructura de la cobertura es de madera la cual se encuentra deteriorada, la
cobertura es de teja andina la cual se encuentra en estado deteriorado.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS:

 Cuenta actualmente con servicio de energía eléctrica, presenta 02 puntos de salida de


centro de luz.
 Presenta 02 interruptores.
INSTALACIONES SANITARIAS:

 Los aparatos sanitarios se encuentran en estado deteriorado.


 La fluidez del agua es escaso debido a la falta de abastecimiento del tanque de
almacenamiento para la cantidad de niños.
 Los servicios higiénicos que funcionan actualmente es inadecuado para la cantidad de
alumnado de la institución de 192 alumnos10; los ambientes de servicios higiénicos
presentan lo siguiente:
 Varones: 4 inodoros
 Mujeres: 4 inodoros
 01 urinario corrido
 02 lavaderos corridos

CERCO PERIMETRICO
Descripción de Elementos:
 SEGURIDAD: el cerco perimétrico de material noble se encuentra completo y con
acabados en estado regular óptimo.
Evaluación de Elementos:

ARQUITECTURA:

ESPACIO

 El cerco perimétrico presenta una longitud de 240.14 m, con una altura de 2.50 m.
MATERIALES

 Los muros son de ladrillo de cabeza con columnas de concreto armado de 0.25 x 0.25
m, cada 3.00 m, las cuales se encuentran en estado regular.

10
De acuerdo a lo normado en RNE norma A.040 art. 13

47
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Las veredas frontales de 1.30 m de ancho se encuentran en estado deteriorado e


incompleto; así mismo las veredas laterales se encuentran incompletas.
 Los muros y columnas se encuentran tarrajeadas con cemento y arena.
 La carpintería metálica del portón de ingreso de 3.00 x 2.50 m se encuentra en estado
deteriorado.
ESTRUCTURAS:

 Presenta cimientos corridos de concreto simple y columnas de concreto armado, las


cuales se encuentran en estado regular.
PATIO MULTIFUNCIONAL, LOSA DEPORTIVA MINI BASQUET Y AREAS DE
JUEGO
Descripción de Elementos:
 SEGURIDAD: el estado de la losa deportiva de mini básquet se encuentra en estado
deteriorado presentando fisuras en los paños de concreto; lo que genera una
inseguridad para su normal funcionamiento, el área de juegos mecánicos de niños se
encuentra oxidada y deteriorada.
 ORIENTACION: la losa deportiva de mini básquet se encuentra orientado hacia el
norte, lo cual está dentro del margen adecuado para su funcionamiento sin generar
obstrucciones visuales por influencia del asoleamiento durante el uso de este espacio.
Evaluación de Elementos:

ARQUITECTURA:

ESPACIO

 La losa deportiva mini básquet presenta un área de 112.50 m2. El área de juegos
mecánicos 75.50 m2
MATERIALES

 Paños de concreto del patio multifuncional se encuentran con fisuras.


 La estructura metálica en los tableros de mini básquet en el campo deportivo se
encuentran oxidadas, de las misma manera se encuentran las estructuras metálicas de
los juegos mecánicos.
ESTRUCTURAS:

 No existe muros de contención ni ciclópeos para controlar el deslizamiento del terreno


por la topografía.
INSTALACIONES SANITARIAS:

 El patio y losa deportiva de mini básquet y en general no presentan desagüe pluvial.

48
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Cuadro Nro. 22
Ambientes de la Institucion Educativa

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 318

GRADO DE
MODULOS AMBIENTES ESTADO RECOMENDACIÓN OBSERVACIONES
ADECUACION

Dirección Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar


MODULO A
Aula 04 años “B” Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
Aula 03 años “A” Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
Aula 03 años “B” Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
Aula 04 años “A” Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
MODULO B Aula 05 años “A” Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
Servicio Higiénico de docentes Regular Inadecuado Cambiar
Tanque elevado y cisterna Regular Inadecuado Cambiar
Guardianía Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
Aula 05 años “B” Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
MÓDULO C
Aula 05 años “C” Deteriorado/emergencia Inadecuado Cambiar
No cuenta con atrio de
CERCO
Cerco perimétrico Regular Adecuado Conservar ingreso, y falta
PERIMETRICO
mantenimiento
LOSA
Losa Mini básquet Regular Inadecuado Cambiar
DEPORTIVA
Tratamiento paisajístico, área
AREA LIBRE Inadecuado Cambiar sin tratamiento
de juegos

Fuente: Equipo Tecnico

A continuación se muestran las fotográficas que evidencian la situación actual de la Institución


Educativa.
MÓDULO “A” DIRECCIÓN Y 01AULA JARDÍN

FOTOGRAFIA Nro. 01

Cobertura de Sin canaleta


Calamina en estado pluvial
deteriorado

Ventanas
metálicas
Muros de ladrillo oxidadas
sin columnas

Gradas en desnivel en
estado deteriorado

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FOTOGRAFIA Nro. 02

Cobertura de
calamina en estado
deteriorado

Vanos metálicos
en estado
deteriorado Sin canaleta
pluvial

Muros de ladrillo
sin columnas Piso de concreto
fisurado

FOTOGRAFIA Nro. 03

Sin cielo raso y


con calaminas
deterioradas
generando Mobiliario
filtranciones deteriorado e
pluviales inadecuado

Piso de cemento
pulido con ocre
rojo en estado
deteriorado

50
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FOTOGRAFIA Nro. 04

Piso de cemento
Mobiliario
pulido con ocre
acondiconado y
rojo en estado
deteriorado
deteriorado

Frasadas en pisos
debido al intenso
frio

FOTOGRAFIA Nro. 05

Cuchilla eléctrica
Cielorraso de
antigua, expuesta
trilay con
y en estado
filtraciones
deteriorado
pluviales

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MÓDULO “B” 04 AULAS JARDÍN Y GUARDIANÍA


FOTOGRAFIA Nro. 06

Cobertura de teja
andina y
calamina en
estados Zona cívica, en
deteriorados estado
deteriorado
Tanque elevado
tubo plast de 600
lt

Área sin
Servicios
tratamiento
higiénicos de
docentes en
estado regular

FOTOGRAFIA Nro. 07

Mobiliario
deteriorado

Piso de madera
machihembrada
deteriodada por
antigüedad

52
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

FOTOGRAFIA Nro. 08

División provisional
de aulas con triplay en
Cielo raso de triplay estado deteriorado e
deteriorado por inadecuado
filtraciones pluviales

FOTOGRAFIA Nro. 09

Zócalo de cerámico en
estado regular Puerta metálica
deteriorada

Piso cerámico en
estado regular

53
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

FOTOGRAFIA Nro. 10

Filtración pluvial en
cimentaciones

FOTOGRAFIA Nro. 11

Cables de energía
eléctrica expuestos y
deteriorados

54
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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

FOTOGRAFIA Nro. 12

Cielo raso de triplay


deteriorado
Ventanas oxidadas y
no cubren la cantidad
mínima de luz en el
ambiente

Patio de zona cívica


Veredas de concreto deteriorada
deterioradas

Áreas verdes sin


tratamientos

FOTOGRAFIA Nro. 13

Cobertura de
calamina deteriorada

Sin veredas de
Muros de tapial
protección
deteriorados

Áreas libres sin


tratamiento

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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MÓDULO DE SERVICIO HIGIÉNICO

FOTOGRAFIA Nro. 14

Cobertura de teja
andina deteriorada Sin canaletas pluviales

Ventanas metálicas
deterioradas
Lavaderos corridos
deteriorados

Muros de tapial
deteriorados

FOTOGRAFIA Nro. 15

Inodoro tanque bajo


Llaves y accesorios deteriorado
deteriorados y
antiguos

Piso y zócalo de
cerámico en estado
deteriorado

56
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
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FOTOGRAFIA Nro. 16

Cielo raso de triplay


deteriorado

MÓDULO “C” 02 AULAS JARDÍN

FOTOGRAFIA Nro. 17

Cobertura de
Losa de mini básquet
calamina en estado
con fisuras
deteriorado

Muros de adobe en
estado deteriorado

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FOTOGRAFIA Nro. 18

Ventanas metálicas
Puerta metálica
deterioradas
deteriorada y con
rebatimiento hacia el
interior

Mobiliarios
deteriorado

Pisos de madera
machihembrada
deteriorada

FOTOGRAFIA Nro. 19

Cielo raso de triplay


deteriorado por
filtraciones pluviales

Cuchilla de energía
eléctrica expuesta e
insegura

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ZONA DE JUEGOS INFANTILES


FOTOGRAFIA Nro. 20

Estructura merálica
deteriorada

Áreas libres sin


tratamiento

FOTOGRAFIA Nro. 21

Pisos de concreto con


fisuras

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CERCO PERIMÉTRICO
FOTOGRAFIA Nro. 22

Puerta metálica
deteriorada

Vereda de concreto
incompleto

FOTOGRAFIA Nro. 23

Voladizo de cobertura
de módulo “A” sin
Filtracion pluvial en canaleta de desagüe
base de muro del pluvial
cerco perimétrico

Veredas de concreto
en estado regular
Sin tratamiento áreas
verdes externas

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FOTOGRAFIA Nro. 24

Canal de riego
artesanal de la
comunidad

 Mobiliario
Mobiliario Escolar. Actualmente se cuenta con mobiliario en regular estado pero insuficiente,
los cuales fueron entregados por el Ministerio de Educación, que consiste en 36 mesitas de
madera para niños, 15 Silla Fija de Madera y 234 sillas para niños dicho mobiliario abastece a
la demanda actual (181 alumnos de nivel inicial11) pero de manera deficiente puesto que el
mobiliario descrito esta en condiciones regulares a malas.

Mobiliario para Docentes. Se cuenta con 8 escritorios de madera y 8 Sillas fijas de madera.

Grado de Adecuación a las Necesidades. El grado de adecuación tiene que ver principalmente
en el diseño y las medidas de los mobiliarios; las sillas y mesas no tienen el mismo diseño y
medidas, por lo tanto no se adecuan a las actividades pedagógicas.

 Equipos
El Ministerio de Educación ha hecho entrega de 3 computadoras de uso exclusivo de los alumnos
en las clases de Computación.
 Materiales Educativos. La Institución educativa cuenta con materiales educativos que son
proporcionados por el MINEDU, entre los que podemos mencionar: plumones para pizarra
acrílica, libros educativos para el nivel inicial que facilitan la labor de los docentes y contribuyen
a mejorar el proceso de aprendizaje, pero este material es insuficiente para el número de
alumnos.

11
Fuente: Nomina de Matricula del año 2012

61
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 Recursos Humanos: La I.E. cuenta actualmente con 01 Director, 05 profesores de aula, 03


auxiliares de educacion y un personal administraivo 12, los docentes conocen y manejan los
contenidos curriculares y son programados a fin de ser alcanzados en cada clase, pero aún es
limitada la capacidad del docente puesto se ve que no se capacita de manera permanente.
 Organización y Gestión
Organización: Actualmente la Organización de la I.E. Nro. 318 es la siguiente: se cuenta con
01 Director, 05 docentes y una Asociación de Padres de Familia (APAFA), dentro de la cual se
ha elegido a un Presidente, un Secretario, un Tesorero, un Vocal y un Fiscal como representantes
de los Padres de Familia.
Gestión: El Director cumple la jornada laboral de 40 horas semanales y los docentes cumplen
con la jornada escolar establecida por el MINEDU de 30 Horas semanales de lunes a viernes.
La gestión del servicio educativo se concreta a cumplir con aspectos administrativos con la
UGEL Huancayo. Existe monitoreo y supervisión de las actividades lectivas y al personal
docente. Existe interés de los padres por conocer los avances y logros alcanzados por sus hijos.
Distribución del Tiempo. Diariamente se tiene programado 5 horas efectivas pedagógicas, cuya
distribución se muestra a continuación:

Cuadro Nro. 23
Distribución de Tiempo en la I.E. Nro. 318
Actividades Tiempo en Minutos
Recreo 30´
Hora Pedagógica 4 Hs y 30´
Fuente: Inspección de Campo – I.E. Nro. 318

Siendo la carga horaria semanal del docente de 30 horas.

Escuela para Padres. La Escuela para padres se desarrolla cada 02 meses con 02 horas de charla
programada, en el centro educativo de nivel Inicial, el cual está a cargo del docente, donde
participan el 100% padres de familia.

Rendimiento de los Alumnos. En relación a la situación de la matrícula de los alumnos al año


2012, de un total de 181 alumnos concluyeron 169.

3.1.4. LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP:


Participan en el presente proyecto:

CUADRO Nro. 24
PARTICIPACIÓN DE ENTIDADES INVOLUCRADAS Y BENEFICIARIOS
GRUPOS ACUERDOS Y
PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIA
INVOLUCRADOS COMPROMISOS
 Existencia de infraestructura
El bajo presupuesto asignado por
suficiente y pedagógicamente Apoyar en la Inversión
el Estado le impide cumplir a
adecuadas. para la educacion,
MINEDU cabalidad con sus funciones Según sus competencias
 Capacitación constante a los ciencia y tecnología,
encomendadas, por los gobiernos
profesores y personal directivo para recreación y deporte
locales y comunidades destinadas
un mejor servicio a la comunidad.

12
I.E. categorizada cono Polidocente completo

62
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a la construcción de nuevas  Buena currícula educativa acorde a la


infraestructuras. zona geográfica.
 Garantizar el acceso universal a la
Educación básica y una oferta
educativa equitativa.
Instituciones Educativas que se Instituciones Educativas que se
DIRECCIÓN Fortalecer las
encuentran a su cargo no se encuentren brindando servicios
REGIONAL DE direcciones regionales Financiamiento en la fase de
encuentra ofreciendo las educativos de acuerdo a las Normas
EDUCACIÓN para mejorar los accesos inversion
JUNÍN condiciones mínimas de Técnicas establecidas por el Sector
a los servicios básicos
habitabilidad, seguridad y confort Educación.
Emisión de constancia de
Escasos recursos para identificar Diseñar estrategias para
necesidad de Construcción de
necesidades urgentes y de Mejorar la identificacion de necesidades priorizar necesidades de
infraestructura para contribuir a
UGEL HUANCAYO priorizacion para el cumplimiento priorizacion para el cumplimiento de los atencion según los
brindar un servicio educativo
de los lineamientos del sector de lineamientos del sector de educacion lineamientos de
de calidad en la I.E nivel inicial
educacion educacion
Nro.318.
Desarrollar estudios de
MUNICIPALIDAD Inadecuada oferta del servicio pre inversión generando
Apoyo en la búsqueda de
DISTRITAL DE educativo de educacion basica Mejorar el servicio educativo. de esta manera la
PILCOMAYO financiamiento de la inversión.
regular del nivel inicial intervención que como
municipalidad compete
Apoyo para la realización de
Adecuada Infraestructura;
Aulas antipedagógicas, escasos los estudios respectivos de
DIRECCION Y equipamiento y material didáctico para Mejorar la calidad de la
equipamiento y falta de escasas preinversión e inversión.
PLANA DOCENTE el desarrollo de los programas enseñanza.
oportunidades de capacitación Suscripción del acta de
educativos
priorización de obra.
Suscripción de Acta de
Compromiso de
Mantenimiento de la obra, así
como velar por equipos e
Sus hijos no cuentan con
Dotar las aulas y inmobiliarios para que de esta
ambientes apropiados que les
APAFA DE LA I.E Contar con aulas en condiciones equipamiento, de manera se pueda garantizar el
permita tener un aprendizaje
Nro.318 adecuadas. acuerdo con los normal funcionamiento y
integral, de acuerdo a los cánones
estándares establecidos. adecuada atención a las
de la educación moderna
estudiantes.
Compromiso con mano de obra
no calificada en la ejecución de
infraestructura
Fuente: Equipo técnico

3.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

Actualmente la población estudiantil de nivel inicial del distrito de Pilcomayo, de la I.E.I Nro. 318, se
encuentra atendida de forma inadecuada, en ambientes que no cumplen con las medidas establecidas,
presentándose inseguridad en las aulas de clases y vías de acceso, además de insuficiente número de
mobiliarios y equipos adecuados.

Por lo que se define el problema central como:

“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones inseguras e inadecuadas,
carente de los estándares de calidad educativa”.

Este problema que ha sido identificado se encuentra explicado por las siguientes causas directas e
indirectas respectivamente:

 Escasa disponibilidad de adecuados ambientes.


 Infraestructura pedagógica inadecuada e insuficiente.

 Infraestructura administrativa inadecuada.

 Infraestructura complementaria inadecuada.

 Insuficiente e inadecuado Equipamiento y Mobiliarios.


 Inadecuados e insuficientes Mobiliarios y Equipos.

63
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 Limitada capacidad de los docentes


 Limitadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del currículo a
alcanzar en cada sesión de clases.

El Problema principal identificado a su vez generaría el siguiente efecto directo e indirecto


respectivamente:

 Mayores riesgos sobre la Integridad física de la población estudiantil.


 Se eleve el Ausentismo y deserción Escolar.

 Incomodidad durante el desarrollo de las actividades curriculares.


 Menores logros de los objetivos curriculares de aprendizaje.

Es importante mencionar en este ítem que debe diferenciarse entre los efectos potenciales y observados,
ya que los efectos directos mencionados son observados y los indirectos son efectos potenciales ya que
aunque aún no se pueden evidenciar, las probabilidades de que ocurran son muy elevadas.

Lo cual tendría como Efecto Final:

 Reducido logro del aprendizaje y competencias de la Educación Inicial de la Población


Estudiantil de la I.E. Nro.318.
Estas relaciones pueden visualizarse en el “Árbol de Causas y Efectos”

64
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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Efecto final
Reducido logro del aprendizaje y competencias de
la Educación Inicial de la Población Estudiantil de
la I.E. Nro.318

Efecto indirecto Efecto indirecto


Se eleve el Ausentismo y deserción Menores logros de los objetivos
Escolar. curriculares de aprendizaje.

Efecto directo Efecto directo


Mayores riesgos sobre la Incomodidad durante el desarrollo de
Integridad física de la población las actividades curriculares.
estudiantil.

Problema central
“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones
inseguras e inadecuadas, carente de los estándares de calidad educativa”.

Causa Directa Causa Directa Causa Directa


Escasa disponibilidad Insuficiente e Limitada capacidad de
de adecuados inadecuado los docentes
ambientes. Equipamiento y
Mobiliarios.

Causas indirecta Causas indirecta Causas indirecta


Infraestructura Inadecuados e Limitadas capacidades
pedagógica inadecuada insuficientes Mobiliarios de programación de la
e insuficiente. y Equipos secuencia de
contenidos del
currículo a alcanzar en
Causas indirecta
cada sesión de clases
Infraestructura
administrativa
inadecuada.

Causas indirecta
Infraestructura
complementaria
inadecuada.

65
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

3.3. OBJETIVO DEL PROYECTO


Con base en la identificación del problema central, causas y efectos se ha definido como Objetivo Central
del Proyecto:

“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones seguras y adecuadas, acorde
a los estándares de calidad educativa”.

Los medios de primer nivel para alcanzar el Objetivo Central son:


 Mayor disponibilidad de adecuados ambientes.
 Suficiente y adecuado Equipamiento y Mobiliarios
 Suficiente capacidad de los docentes.
A la vez, para el logro de los medios de primer nivel es necesario el cumplimiento de los siguientes
medios fundamentales:

 Infraestructura pedagógica adecuada y suficiente.


 Infraestructura administrativa adecuada
 Infraestructura complementaria adecuada.
 Adecuados y suficientes Mobiliarios y equipos
 Adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del currículo a alcanzar
en cada sesión de clases.
Las consecuencias positivas del logro del objetivo central están definidas por los siguientes fines directos:

 Se reduce el riesgo sobre la integridad física de la población estudiantil.


 Mayor comodidad durante el desarrollo de las actividades curriculares.
Los fines indirectos que se esperan alcanzar a través de los fines directos son:

 Se reduce el ausentismo y la deserción escolar.


 Mayores logros de los objetivos curriculares de aprendizaje.
Fin Último:

 Altos logros del aprendizaje y competencias de la Educación Inicial de la Población Estudiantil de


la I.E. Nro.318

Estas relaciones pueden visualizarse en el “Árbol de Medios y Fines”

66
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES

Fin Último
Altos logros del aprendizaje y competencias de la
Educación Inicial de la Población Estudiantil de la
I.E. Nro.318

Fin indirecto Fin indirecto


Se reduce el ausentismo y la deserción Mayores logros de los objetivos
escolar curriculares de aprendizaje

Fin directo Fin directo


Se reduce el riesgo sobre la Mayor comodidad durante el
integridad física de la población desarrollo de las actividades
estudiantil curriculares

Objetivo central
“Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe el servicio en condiciones
seguras y adecuadas, acorde a los estándares de calidad educativa ”

Medios de primer nivel Medios de primer nivel Medios de primer nivel


Mayor disponibilidad Suficiente y adecuado Suficiente capacidad de
de adecuados Equipamiento y los docentes
ambientes mobiliarios

Medio Fundamental 01 Medio Fundamental 04 Medio Fundamental 05


Infraestructura Adecuados y suficientes Adecuadas capacidades
pedagógica adecuada y Mobiliarios y equipos de programación de la
suficiente secuencia de
contenidos del
currículo a alcanzar en
Medio Fundamental 02
cada sesión de clases.
Infraestructura
administrativa
adecuada

Medio Fundamental 03
Infraestructura
complementaria
adecuada.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

3.3.1. ANÁLISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES


Medio Fundamental 01 Medio Fundamental 02 Medio Fundamental 03 Medio Fundamental 04 Medio Fundamental 05
Infraestructura Infraestructura Infraestructura Adecuados y Adecuadas
pedagógica adecuada administrativa complementaria suficientes capacidades de
y suficiente adecuada adecuada. Mobiliarios y equipos programación de la
secuencia de
y suficiente. contenidos del
currículo a alcanzar en
cada sesión de clases.

Acción 1.2
Acción 1.1a
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula Construcción de ambientes de
presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de Administración y ambientes
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y complementarios (Dirección
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y de 12.00 m2, secretaría y sala
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 de espera de15.00 m2, Sala de
profesores de 14.50 m2
m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80
m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras,
instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas
edificaciones tendrán una cobertura de eternit tipo teja Acción 1.3
andina, Muros tarrajeados y pintados óptimamente de
acuerdo a la psicología de color para aulas educativas Construcción de Atrio de
del respectivo nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, Ingreso según diseño, con
contrazócalos de cerámico; sistema estructural ladrillo caravista h=2.50 m,
portante, con concreto en los elementos estructurales construcciones
de f´c = 210 kg/cm2. complementarias de
servicios, recreación activa
.
y pasiva.

Acción 1.1b
Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula
presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de Acción 1.4
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y Adquisición de mobiliario y
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 equipos (carpetas, sillas,
m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80 escritorios, computadoras,
m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras, etc.)
instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas
edificaciones tendrán una cobertura de techo aligerado
de e=0.20 m con concreto f’c = 210 kg/cm2, Muros
tarrajeados y pintados óptimamente de acuerdo a la
psicología de color para aulas educativas del respectivo Acción 1.5
nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos Capacitación en adecuadas
de cerámico; sistema estructural portante, con concreto capacidades de programación
en los elementos estructurales de f´c = 210 kg/cm2. de la secuencia de contenidos
del currículo a alcanzar en
cada sesión de clases.

Acciones Mutuamente Excluyentes


Acciones Complementarias

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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

3.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN


Mediante el análisis del “Árbol de Problema” y “Árbol de Objetivos”, y asumiendo consideraciones de
orden técnico, ambiental y de uso y costumbres de la población, se plantean las siguientes alternativas:

Proyecto Alternativo 1:

Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones
sanitarias); estas edificaciones tendrán una cobertura de eternit tipo teja andina, Muros tarrajeados
y pintados óptimamente de acuerdo a la psicología de color para aulas educativas del respectivo
nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos de cerámico; sistema estructural portante,
con concreto en los elementos estructurales de f´c = 210 kg/cm2.
Construcción de ambientes de Administración y ambientes complementarios (Dirección de 12.00
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones
complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

Proyecto Alternativo 2:

Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y
Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2 ( con intervenciones en arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones
sanitarias); estas edificaciones tendrán una cobertura de techo aligerado de e=0.20 m con concreto
f’c = 210 kg/cm2, Muros tarrajeados y pintados óptimamente de acuerdo a la psicología de color
para aulas educativas del respectivo nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos de
cerámico; sistema estructural portante, con concreto en los elementos estructurales de f´c = 210
kg/cm2.
Construcción de ambientes de Administración y ambientes complementarios (Dirección de 12.00
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones
complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Formulación y Evaluación

70
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

4.1. HORIZONTE DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO


El Horizonte de evaluación de cada proyecto alternativo se regirá bajo las directivas del SNIP el cual
considera 10 años, el cual es deducido por el periodo de vida útil de los materiales de construcción, de
ser el caso de la Construcción de infraestructura e implementación.

Cuadro Nro. 25
Horizonte de Evaluación del Proyecto
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES 2013 2014 AÑOS
FAS ES DEL PROYECTO/TIEMPO Ago S ep Oct Nov Dic Ene Feb Mar - Dic 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Fase de Inversion
Elaboración y aprobación de estudios definitivos
M ódulo de 04 aula inicial - jardín
M ódulo de 05 aula inicial - jardín y administración
M ódulo de 03 salas de psicomotricidad
M ódulo de servicios higiénicos (niños y niñas)
M ódulo de cocina
Tanque elevado y cisterna
Tratamiento integral y espacios complementarios
Flete terrestre
Equipamiento
Capacitación técnico pedagógico
Seguridad e higiene en obra
M itigación ambiental
Culminación de obra, lev. De observaciones y liquidación de obra
Fase de Post Inversion
Operación y M antenimiento

FUENTE: Equipo Técnico, Elaboración Propia

4.2. ANALISIS DE LA DEMANDA


Los Servicios Educativos que cada Proyecto Alternativo Ofrecerá
Los Proyectos Alternativos identificados se concentran en la prestación de los servicios educativos del
nivel inicial de la institucion educatva en intervención, para el logro de los fines y objetivos trazados.

Ámbito de Influencia del Proyecto y la Población Demandante.

 El distrito de Pilcomayo tiene una superficie de 20,50 Km2 y en el 2007 registró una población
total de 13,295 habitantes, de los cuales 81113 son personas del rango de edad de 3 a 5 años de
edad.

 La I.E. Nro. 318 está ubicada en una zona urbana de este distrito, por lo que el área de
influencia de los proyectos alternativos planteados se determinará por el radio de influencia
máximo establecido para un centro educativo del nivel Inicial, el cual asciende a 0.5
kilómetros. En el área de influencia se encuentran ubicados en total, 7 centros educativos
públicos que brindan servicios en los niveles de inicial.

 En el 2012 estos centros educativos atendieron a 434 alumnos de nivel inicial.

13
(6.10%)

71
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Cuadro Nro. 26
Centros Educativos del Área de Influencia
Centros Educativos del Área de Influencia
Centro
Nivel Alumnos Docentes
Educativos
Inicial - Jardín 3-5 años 7 434 21
Existen 6 centros educativos dentro del área de influencia, estos 6 son de
gestión privada

Diagnóstico de la Situación Actual de la Demanda de los Servicios Educativos que cada Proyecto
Alternativo Ofrecerá.

En referencia a la fase de Identificación, los proyectos alternativos se concentran en prestar


suficiente y adecuadas condiciones físicas, para brindar un buen servicio educativo, para el
nivel inicial del distrito de Pilcomayo, Provincia de Huancayo, departamento de Junín.
En la I.E Nro. 318 existen 181 matriculados (2012) en el nivel inicial-jardín, de las cuales el
100 % son de lengua materna castellano. El servicio se brinda con 05 profesores, 03 auxiliares
de educacion, la población actual es por grados: Nivel inicial sección Girasol de 4 años el cual
presenta 24 alumnos, sección Orquidea de 5 años el cual presenta 33 alumnos, sección
Azucena de 5 años el cual presenta 30 alumnos, sección Clavel de 4 años el cual presenta 22
alumnos, sección Tulipan de 3 años el cual presenta 27 alumnos, sección Pensamiento de 5
años el cual presenta 30 alumnos, sección Jazmin de 3 años el cual presenta 15 alumnos. En
las aulas se presentan problemas de infraestructura e inseguridad de los alumnos, docentes,
puesto que la infraestructura tiene mas de 30 años construida.
La I.E se encuentra Situación de alto riesgo por presentar deficiencias técnicas en sus accesos
principal y de emergencias, en las vías de evacuación, en los pasillos en las salidas y por
presentar reducidas dimensiones de sus áreas de seguridad exteriores, lo que comprometen y
ponen en riesgo a los alumnos, docentes en casos de emergencias y durante la realización de
actividades cotidianas.

4.2.1. Población de Referencia.


Según la ubicación geográfica de las I.E., el área de influencia de los proyectos alternativos es el
distrito de Pilcomayo. Según información del INEI, al 2007 el distrito cuenta con 13,295 habitantes,
La tasa de crecimiento es de 3.29%14, reflejando una población creciente del Distrito de Pilcomayo.

Cuadro Nro. 27
Población de Referencia

PROYECCION DE LA
POBLACION DEL DISTRITO DE
PILCOMAYO
AÑO TOTAL
2007 13,295
2008 13,732
2009 14,184

14
Proyección de Población en base al Censo Nacional de Población y Vivienda del año 1993 y 2007

72
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2010 14,651
2011 15,133
2012 15,631
2013 16,145
2014 16,676
2015 17,225
2016 17,792
2017 18,377
2018 18,981
2019 19,606
2020 20,251
2021 20,917
2022 21,605
2023 22,316
Fuente: INEI Censo Nacional de población y vivienda 200715

4.2.2. Población Demandante Potencial

Esta población se estima y proyecta sobre la base de la población referencial el cual se resume en
dos posibles situaciones:

 La población que actualmente no demanda y al ejecutarse el proyecto van a demandar el


servicio.
 La población que antes si demandaba que al ejecutarse el proyecto pueden demandar
más. Por lo tanto, se realizará la extrapolación de las tendencias y se analizará los posibles
cambios en las variables que afectan la demanda y se proyecta de acuerdo a ello.
Cuadro Nro. 28
Población demandante Potencial
Población según edad Censo 1993 Censo 2007 T. C. % Pob. 2013
3 años 162 255 3.29% 310
4 años 168 265 3.31% 322
5 años 185 291 3.29% 353
TOTAL 515 811 985
Fuente: CPV - INEI - 2007., Elaboración Propia

Cuadro Nro. 29
Proyeccion de la Población demandante Potencial
DEMANDA POTENCIAL16
TOTAL
AÑOS
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 3-5 AÑOS
2012 300 311 342 953
2013 310 321 354 985
2014 320 332 365 1017
2015 331 343 377 1051
2016 342 354 390 1085

15
Tasa de Crecimiento del Distrito de Pilcomayo/Proyección en base año 2007 y Censo 1993 = 3.29%
16
La proporción de niños en edad escolar de nivel inicial es de: 3 años (1.92% del registro del XI Censo de Población y VI de Vivienda 2007)
La proporción de niños en edad escolar de nivel inicial es de: 4 años (1.99% del registro del XI Censo de Población y VI de Vivienda 2007)
La proporción de niños en edad escolar de nivel inicial es de: 5 años (2.19% del registro del XI Censo de Población y VI de Vivienda 2007

73
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2017 353 366 402 1121


2018 364 378 416 1158
2019 376 390 429 1196
2020 389 403 443 1235
2021 402 416 458 1276
2022 415 430 473 1318
2023 428 444 489 1361
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda. Proyección en base año 2007 y Censo
1993

4.2.3. Población Demandante Efectiva Sin Proyecto

La población demandante efectiva, es la fracción de la población de referencia que demanda los


servicios que brinda el proyecto, representado por la población que es atendida en el nivel inicial de
la I.E.I Nro. 318

La población demandante efectiva es la población que efectivamente asiste a la I.E.I Nro. 318, para
la identificación de esta población se tendrá como fuente las Nóminas de matrículas del periodo
2008 - 2012.

A continuación se presenta el cuadro de la tendencia histórica de la población estudiantil.

Cuadro Nro. 30
POBLACION ESTUDIANTIL ATENDIDA DE NIVEL INICIAL DE LA I.E.NRO. 318
NOMBRE/SECCION EDADES 2008 2009 2010 2011 2012 PROMEDIO
Girasol 4 años 44 22 27 25 24 28
Orquídea 5 años 27 23 35 32 33 30
Azucena 5 años 21 28 30 24 30 27
Clavel 4 años 45 29 33 24 22 31
Tulipán 3 años 27 29 32 21 27 27
Pensamiento 5 años 25 32 28 30 30 29
Jazmín 3 años 0 0 0 0 15 3
TOTAL 189 163 185 156 181 172
Fuente: Nóminas de Matrícula de la I.E., Elaboración Propia

Realizando un análisis de los resultados obtenidos, indica que la población estudiantil en la I.E.Nro.
318, del distrito de Pilcomayo, en los últimos años presenta un cuadro de aumento y descenso de
manera gradual a medida que pasa el tiempo, lo que se corrobora en la Tasa de Crecimiento
Promedio calculado; pero la inseguridad en las instalaciones genera desmotivación, deserción y
migración de estudiantes por parte de los padres a otras instituciones educativas. Se pretende revertir
el problema con la ejecución del proyecto materia de la presente intervención.

74
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Cuadro Nro. 31
Tasa de Crecimiento de Nivel Inicial en la I.E. Nro. 318

TASA DE CRECIMIENTO DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LA


GRADO I.E. Nro. 318
EDADES 2009 2010 2011 2012 PROMEDIO
Girasol 4 años -50.00% 22.73% -7.41% -4.00% -9.67%
Orquídea 5 años -14.81% 52.17% -8.57% 3.13% 7.98%
Azucena 5 años 33.33% 7.14% -20.00% 25.00% 11.37%
Clavel 4 años -35.56% 13.79% -27.27% -8.33% -14.34%
Tulipán 3 años 7.41% 10.34% -34.38% 28.57% 2.99%
Pensamiento 5 años 28.00% -12.50% 7.14% 0.00% 5.66%
Jazmín 3 años 0.00% 0.00% 0.00% 0.3%17 0.3%
TOTAL 4.28%
Fuente: Nóminas de Matrícula de la I.E., Elaboración Propia

Puesto que la tasa de crecimiento del distrito es (3.29%), además la tasa de crecimiento del nivel
inicial en promedio esta sobre dimensionada proyectaremos la población potencial con la tasa de
cfecimiento del distrito,

Aplicando la respectiva tasa de crecimiento recomendado para su horizonte de proyección


obtenemos el siguiente cuadro.

Cuadro Nro. 32
Población Demandante Efectiva Sin Proyecto en el Horizonte de Evaluación en la I.E. Nro. 318
PROYECCION
GRADO
EDAD 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 PROMEDIO
Girasol 4 años 25 26 26 27 28 29 30 31 32 33 34 30
Orquídea 5 años 34 35 36 38 39 40 41 43 44 46 47 41
Azucena 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Clavel 4 años 23 23 24 25 26 27 28 29 29 30 31 27
Tulipán 3 años 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 34
Pensamiento 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Jazmín 3 años 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 21 16
TOTAL 187 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258 221
Para la proyección se ha utilizado la Tc = 3.29% (Tasa de crecimiento del distrito de Pilcomayo), puesto que la tasa de crecimiento de la
I.E.I 318 está sobredimensionada.

Como se puede observar en el Cuadro Nro. 32, la demanda de estudiantes en las I.E. de nivel inicial
del distrito de Pilcomayo en el horizonte del proyecto es creciente, hasta llegar a la suma de 187
estudiantes en el año 2013.

se ha observado que la poblacion proyectada no llega ha superar a la poblacion demandante


potencial lo cual predice que aun hay poblacion no atendida por el centro educativo esto dentro del
radio de influencia de la I.E.I Nro. 318.

17
Fuente: Anexo Snip CME – 06; Se considera la tasa de crecimiento de la demanda efectiva 0.3% anual, por que no se cuentan con
registros de matrícula (se cuenta con registro de matrícula de un año previo) o no son confiables (presentan variaciones de una magnitud
significativa).

75
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

4.2.4. Población Demandante Efectiva Con Proyecto


Los proyectos alternativos suponen acciones que tienen como objetivo mejorar la calidad educativa,
lo cual se traduciría en efectos positivos en el rendimiento de los alumnos y, por consiguiente,
variaciones en las tasas de aprobación, desaprobación y probablemente también en la deserción.

Para determinar en cuanto mejorarían los niveles de aprobación si se implementaran los proyectos,
se asumirá que las I.E , lograran tener las tasas de aprobación, desaprobación y deserción similares
a las que se registran, en promedio en los centros educativos privados a nivel nacional (para el
ámbito Urbano).

Se supondrá que la demanda efectiva con proyecto es la misma, puesto que en el área de influencia
que no existe otra I.E.I de gestion publica dentro del area de Influencia, solo existen instituciones
publicas privadas que tienen pensiones elevadas a las cuales no accede la poblacion por el limitado
ingreso que tienen, pero suponemos que con la implementacion del proyecto se captara una parte
de la demanda potencial.

Cuadro Nro. 33
Población Demandante Efectiva Con Proyecto en el Horizonte de Evaluación en la I.E. Nro. 318

PROYECCION
GRADO
EDAD 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 PROMEDIO
Girasol 4 años 25 26 26 27 28 29 30 31 32 33 34 30
Orquídea 5 años 34 35 36 38 39 40 41 43 44 46 47 41
Azucena 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Clavel 4 años 23 23 24 25 26 27 28 29 29 30 31 27
Tulipán 3 años 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 34
Pensamiento 5 años 31 32 33 34 35 36 38 39 40 41 43 37
Jazmín 3 años 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 21 16
TOTAL 187 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258 221
Para la proyección se ha utilizado la Tc = 3.29% (Tasa de crecimiento del distrito de Pilcomayo), puesto que la tasa de crecimiento de la
I.E.I 318 está sobredimensionada, se supondrá que la demanda con proyecto será la misma puesto que no existe otra I.E.I de gestión pública
dentro del área de Influencia.

La proyeccion de la poblacion demandante efectiva con proyecto en base al año base el cual es de
187 alumnos y aplicando el cremiento anual de 3.29% aproximado manifiesta que en el ultimo año
de evaluacion la poblacion atendida sera de 258 lo cual disminuira la brecha con la poblacion
demandante potencial.

4.3. ANALISIS DE LA OFERTA


4.3.1. Diagnóstico de la Situación Actual de la Oferta de los Servicios Educativos

a) Las Características del Área de Influencia del Proyecto.

Se cuenta con servicios básicos: iluminación eléctrica, agua, desagüe y alumbrado público en la
institucion educativa. Asimismo el transporte público es considerable y variado en el distrito, lo que
facilita el tránsito de los pobladores y alumnos de la zona.

b) Los Establecimientos Educativos Públicos que se encuentran en el Área de Influencia del


Proyecto.

76
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Haciendo referencia al acápite de la identificación del proyecto, sobre los centros educativos dentro
del área de influencia existen 6 instituciones educativas del nivel inicial, de gestion privada con
pensiones elevadas a las cuales no acceden todas las personas del distrito.

Finalmente según el análisis, sobre la base de la oferta del servicio del proyecto que oferten en el
nivel de inicial se llega a la conclusión que no hay ningún centro educativo accesible que muestre
una oferta favorable a la población efectiva de la institución educativa en intervención, por lo que
el análisis se realizará sobre el mismo centro educativo materia del proyecto.

Cuadro Nro. 34
Instituciones Educativas De Nivel Inicial del Área de Influencia
Código Código Nivel / Gestión / Alumnos Docentes
Nombre de IE Dirección de IE
modular de local Modalidad Dependencia (2012) (2012)
Inicial - Pública - Sector AVENIDA
0376202 225561 318 192 6
Jardín Educación HUAMACHUCO S/N
Inicial - Privada - JIRON SAN MARTIN
1429026 641644 FEDERICK 10 1
Jardín Particular 690
JESUS DE NAZARETH Inicial - Privada - AVENIDA
1429398 640729 52 2
LN S.C.R.L. Jardín Particular BOLOGNESI 1450
Inicial - Privada - AVENIDA TACNA
1429737 641941 MUNDO FELIZ 72 3
Jardín Particular 358
Inicial - Privada - AVENIDA LEONCIO
1429935 642059 MELITON CARBAJAL 15 1
Jardín Particular PRADO 556
Inicial - Privada - AVENIDA CORONEL
1389758 642417 LA CATOLICA GEM 49 4
Jardín Particular PARRA 496
SAGRADOS Inicial - Privada - JIRON LEONCIO
1401108 554552 44 4
CORAZONES Jardín Particular PRADO 703
Fuente: MINEDU

c) El Nivel Educativo que se Ofrece en los Establecimientos y las Características en que son
Entregados. Como se muestra en el diagnostico los centros educativos del área de influencia brinda
servicios en el nivel de inicial.

d) La Capacidad Instalada.

La I.E. Nro. 318 cuenta con 03 Pabellones en el cual hay 6 ambientes de los cuales 7 son aulas, que
no prestan seguridad al alumnado, no permitiéndose una adecuada dotación del servicio educativo
en la institución educativa.

e) La Tendencia Histórica de la Matrícula por Nivel y Grados Educativos.

Cuadro Nro. 35
Tasa de Crecimiento de Nivel Inicial en la I.E. Nro. 318

TASA DE CRECIMIENTO DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE


GRADO LA I.E. Nro. 318
EDADES 2009 2010 2011 2012 PROMEDIO
Girasol 4 años -50.00% 22.73% -7.41% -4.00% -9.67%
Orquídea 5 años -14.81% 52.17% -8.57% 3.13% 7.98%
Azucena 5 años 33.33% 7.14% -20.00% 25.00% 11.37%
Clavel 4 años -35.56% 13.79% -27.27% -8.33% -14.34%
Tulipán 3 años 7.41% 10.34% -34.38% 28.57% 2.99%
Pensamiento 5 años 28.00% -12.50% 7.14% 0.00% 5.66%
Jazmín 3 años 0.00% 0.00% 0.00% 0.3% 0.3%

77
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

TOTAL 4.28%
Fuente: Nóminas de Matrícula de la I.E., Elaboración Propia

f) Las Competencias Docentes. Ninguno de los docentes viene capacitándose constantemente, por
lo que aún son limitadas las capacidades de los docentes.

g) Calidad, Oportunidad de Entrega y Disponibilidad de Libros de Texto, Cuadernos de


Trabajo y Materiales Educativos. Este año, el MINEDU ha hecho entrega de Libros de las
diferentes Áreas.

h) La directora de la Institucion Educativa menciona que existe problemas de gestión del servicio
educativo, en la dotación de adecuada infraestructura y equipamiento.

4.3.2. Los Recursos Físicos y Humanos Disponibles en la Institución Educativa Vinculado


Directamente con los Proyectos Alternativos

La evaluación de las condiciones actuales en la que se brindan los servicios educativos revela
problemas de inseguridad en la I.E., equipos y mobiliarios insuficientes, entre otras cosas. A
continuación se analizará la situación actual de cada categoría de recursos:

A) Infraestructura. En cuanto a la infraestructura de la I.E. 318, cuenta con 06 en las cuales


funcionan 7 grados, aulas donde se dictan las clases a los alumnos del nivel inicial estas estan
en un estado de emergencia y los ambientes complementarios, presentan problemas de
inseguridad porque las medidas de las mismas no son de acuerdo a las normas técnicas y son
de material rustico (adobe), piso de madera machiembrada, el techo de teja andina, ventanas
con vidrio astillable. Asimismo se debe resaltar que no se cuenta con servicios higiénicos
adecuados y en cantidad demandada, cerco perimétrico es de ladrillo, pero presenta problemas
de seguridad en la puerta principal, al igual que las ventanas se encuentran muy cerca al cerco
perimétrico, lo que representa un peligro latente al alumnado en caso de emergencia, por
ejemplo en un sismo. No cuenta con espacio adecuado la infraestructura administrativa y
complementaria: Dirección y SS.HH., se recomienda la construcción y/o ampliación de estos
ambientes y obras.
B) Recursos Humanos.
La I.E. 318, cuenta actualmente con 01 director, 05 docentes, 03 auxiliares de educacion, 01
trabajador de servicio II. La característica fundamental de la Institución Educativa en
intervención es que la evaluación a los estudiantes se realiza por Trimestres; lo que significa
que en un año lectivo considerando solo horas efectivas de trabajo es de tres trimestres, lo que
se hace efectivo aproximadamente entre los meses de Marzo a Diciembre.

Cuadro Nro. 36
Situación Actual de los Recursos Humanos de la I.E. 318
PERSONAL CANTIDAD
Director 01

Docentes 05

78
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Auxiliares de Educacion 03

Trabajador de Servicio II 01
Fuente: MINEDU

Los docentes trabajan a tiempo completo 30 horas pedagógicas a la semana, lo cual coincide con el
número de horas de clase de los alumnos. Teniendo en consideración que las horas totales mínimas
que cada docente debe de cumplir anualmente es de 1,100 horas efectivas de labor, según
disposición del Ministerio de Educación.

C) Recursos Físicos
Se asumirá que los recursos físicos se dividen en componentes de módulos de mobiliario y sets de
materiales educativos. A continuación las condiciones de recursos físicos del plantel se presentan
de acuerdo al inventario realizado en el lugar por el equipo técnico.

Cuadro Nro. 37
Situación Actual de los Recursos Físicos de la I.E. 318
Buen Estado Mal
Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Armario de Madera 0 4 0 4
Casillero de Metal - Locker 0 1 0 1
Credenza de Madera 0 1 0 1
Escritorio de Madera 1 0 0 1
Escritorio de Metal 0 1 0 1
Aula de Clases Nro. 01

Estante de Madera 0 1 0 1
Mesa de Madera 0 7 0 7
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1
Mostrador Metálico 0 1 0 1
Pizarra Acrílica 1 1 0 2
Radiograbadora 0 1 0 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1
Silla Fija de Madera 1 0 0 1
Silla Fija de Metal 0 15 0 15
Silla Giratoria de Metal 0 1 0 1
Silla Para Niño 24 0 0 24
Televisor a Colores 1 0 0 1

Buen Estado Mal


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Archivador de Metal 0 1 0 1
Aula de Clases Nro. 02

Armario de Madera 6 0 0 6
Cocina a Gas 0 1 0 1
Escritorio de Madera 1 1 0 2
Mesa de Madera 0 12 0 12
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Pizarra Acrílica 0 1 0 1
Radiograbadora 0 1 0 1
Repostero de Madera 0 1 0 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1

79
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Silla Fija de Madera 1 0 0 1


Silla Giratoria de Metal 0 1 0 1
Silla Para Niño 24 27 0 51
Sofá de Madera 0 2 0 2
Televisor a Colores 1 0 0 1

Buen Estado Mal


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Estabilizador 3 0 0 3
Estante de Madera 2 0 0 2
Aula de Clases Nro. 03

Mesa de Madera 1 0 0 1
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Monitor a Color 3 0 0 3
Repostero de Madera 1 0 0 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1
Silla Fija de Metal 18 1 0 19
Silla Para Niño 24 0 0 24
Teclado - Keyboard 3 0 0 3
Televisor a Colores 1 0 0 1
Unidad Central de Proceso 3 0 0 3

Buen Estado Mal


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Archivador de Metal 0 1 0 1
Armario de Madera 2 1 0 3
Armario de Metal 1 0 0 1
Aula de Clases Nro. 04

Biblioteca de Madera 0 1 0 1
Cómoda (Otros) 0 1 0 1
Escritorio de Madera 1 1 0 2
Estante de Madera 0 2 0 2
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2
Radiograbadora 1 0 0 1
Silla Fija de Madera 1 1 0 2
Silla Para Niño 24 33 0 57
Televisor a Colores 1 0 0 1
Vitrina de Madera 0 1 0 1

Buen Estado Mal


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Armario de Madera 0 2 0 2
Aula de Clases Nro. 05

Armario de Melamina 1 0 0 1
Armario de Madera 1 0 0 1
Escritorio de Metal 0 6 0 6
Estante de Madera 0 1 0 1
Mostrador de Madera 0 5 0 5
Mesa de Madera 0 2 0 2
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1

80
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Silla Para Niño 24 30 0 54


Televisor a Colores 1 0 0 1

Buen Estado Mal


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Clases Nro. 06

Escritorio de Metal 0 1 0 1
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6
Aula de

Pizarra Acrílica 0 1 0 1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 0 1 0 1
Silla Para Niño 24 0 0 24
Televisor a Colores 1 0 0 1

Buen Estado Mal


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado
Archivador de Metal 0 1 0 1
Armario de Madera 4 0 0 4
Armario de Metal 1 3 0 4
Consola para control de Audio 0 1 0 1
Credenza de Metal 0 1 0 1
Escritorio de Madera 0 3 0 3
Dirección

Estante de Madera 0 1 0 1
Mesa de Madera 0 17 0 17
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 0 2 0 2
Pizarra Acrílica 0 1 0 1
Radiograbadora 0 1 0 1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 0 1 0 1
Silla Fija de Madera 1 10 0 11
Silla Fija de Metal 0 5 0 5

4.3.3. Estándares Óptimos de Uso de los Recursos Físicos y Humanos

Los estándares óptimos recomendados según el Ministerio de Educación en base al Reglamento


Nacional de Edificaciones a través de las Normas Técnicas para el Diseño de Locales Escolares de
Nivel Inicial. Se muestra a continuación:

Nivel Inicial

 La cantidad Aproximada que un docente de características tipo polidocente, puede dar


atención óptimamente a 25 alumnos.
 Dimensiones recomendadas en un aula común es de: 59 m2
 El índice de ocupación por alumno es de 1.24 m2/alumno + 7 rincones de 4 m² c/u, con closet
y armarios para ayudas de la enseñanza. Por lo cual óptimamente se recomienda distribuir una
cantidad de 25 alumnos por aula.

4.3.3. Oferta Optimizada

La Oferta Optimizada está conformada por la capacidad de atención que puede brindar la institución

81
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

educativa haciendo uso correcto y eficiente de los factores de producción con que cuenta.

Para realizar el cálculo de la oferta optimizada, se tomará en cuenta los estándares óptimos de uso de
los recursos y la dotación de recursos.

A) Infraestructura
La Oferta Optimizada está conformada por la capacidad de atención que puede brindar la
institución educativa haciendo un uso correcto y eficiente de la infraestructura con que cuenta, por
las actuales condiciones en la que se encuentra.

Optimizando, tenemos en la I.E 318, 0 aulas que si se adecuan a las normas y requerimientos para
este fin.

B) Recursos Humanos
Para el cálculo de la oferta optimizada de docente se tomará en cuenta el número de horas que cada
docente está en la capacidad de brindar en un periodo determinado y el número de horas que cada
sección necesita recibir.

Para realizar el cálculo en el cuadro siguiente aplicaremos la siguiente expresión:

𝑅𝐻 ∗ 𝐻𝑅𝐻
𝑂𝑅𝑁𝐺 = ∗ 𝐴𝐺
𝐻𝐺

RH: Número de docentes o Recursos Humanos.

HRH: Número de horas promedio al semestre que cada docente puede ofrecer.

HG: Número de horas totales que cada grado requiere.

AG: Estándar óptimo de alumnos por aula.

ORNG: Oferta optimizada de alumnos que se puede atender

Cuadro Nro. 38
Oferta optimizada de Recursos Humano de la I.E. Nro. 318

NRO.
NRO. DE MAXIMO DE OFERTA
RECURSOS HUMANOS I.E HORAS
CANTIDAD DE RH HORAS POR ALUMNOS OPTIMIZADA
Nro. 318 SEMANALES
TRIMESTRE POR AULA (ALUMNOS)
(AG)

DIRECTOR 1 40 480 **** ****


DOCENTES 5 30 360 25 5
AUX DE EDUCACION 3 30 360 25 3
TRABAJADOR DE SERVICIO II 1 40 480 **** ****
Fuente: Equipo Técnico

C) Recursos Físicos
Para optimizar los recursos físicos se tendrá en cuenta la capacidad de uso de dichos recursos y las
necesidades en cada periodo de tiempo. Cabe mencionar que solo incluiremos en el análisis los

82
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

recursos físicos que se encuentran en condiciones adecuadas para su uso.

Tomando como referencia el análisis de los recursos disponibles de las I.E en intervencion se tiene
el cuadro total de mobiliarios y equipos y la atención por cada mobiliario y equipo específicamente.

Cuadro Nro. 39
Oferta Optimizada de los Recursos Físicos de la I.E. 318
Buen Estado Mal Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Armario de Madera 0 4 0 4 0
Casillero de Metal - Locker 0 1 0 1 0
Credenza de Madera 0 1 0 1 0
Escritorio de Madera 1 0 0 1 1
Escritorio de Metal 0 1 0 1 0
Aula de Clases Nro. 01

Estante de Madera 0 1 0 1 0
Mesa de Madera 0 7 0 7 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1 0
Mostrador Metálico 0 1 0 1 0
Pizarra Acrílica 1 1 0 2 1
Radiograbadora 0 1 0 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Fija de Madera 1 0 0 1 1
Silla Fija de Metal 0 15 0 15 0
Silla Giratoria de Metal 0 1 0 1 0
Silla Para Niño 24 0 0 24 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1

Buen Estado Mal Oferta


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Archivador de Metal 0 1 0 1 0
Armario de Madera 6 0 0 6 6
Cocina a Gas 0 1 0 1 0
Aula de Clases Nro. 02

Escritorio de Madera 1 1 0 2 1
Mesa de Madera 0 12 0 12 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Pizarra Acrílica 0 1 0 1 0
Radiograbadora 0 1 0 1 0
Repostero de Madera 0 1 0 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Fija de Madera 1 0 0 1 1
Silla Giratoria de Metal 0 1 0 1 0
Silla Para Niño 24 27 0 51 24
Sofá de Madera 0 2 0 2 0
Televisor a Colores 1 0 0 1 1

Buen Estado Mal Oferta


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Clases Nro.

Estabilizador 3 0 0 3 3
Aula de

Estante de Madera 2 0 0 2 2
03

Mesa de Madera 1 0 0 1 1
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Monitor a Color 3 0 0 3 3

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de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Repostero de Madera 1 0 0 1 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Fija de Metal 18 1 0 19 18
Silla Para Niño 24 0 0 24 24
Teclado - Keyboard 3 0 0 3 3
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
Unidad Central de Proceso 3 0 0 3 3

Buen Estado Mal Oferta


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Archivador de Metal 0 1 0 1 0
Armario de Madera 2 1 0 3 2
Armario de Metal 1 0 0 1 1
Aula de Clases Nro. 04

Biblioteca de Madera 0 1 0 1 0
Cómoda (Otros) 0 1 0 1 0
Escritorio de Madera 1 1 0 2 1
Estante de Madera 0 2 0 2 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2 1
Radiograbadora 1 0 0 1 1
Silla Fija de Madera 1 1 0 2 1
Silla Para Niño 24 33 0 57 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1
Vitrina de Madera 0 1 0 1 0

Buen Estado Mal Oferta


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Armario de Madera 0 2 0 2 0
Armario de Melamina 1 0 0 1 1
Aula de Clases Nro. 05

Armario de Madera 1 0 0 1 1
Escritorio de Metal 0 6 0 6 0
Estante de Madera 0 1 0 1 0
Mostrador de Madera 0 5 0 5 0
Mesa de Madera 0 2 0 2 0
Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6
Pizarra Acrílica 1 1 0 2 1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 0 0 1 1
Silla Para Niño 24 30 0 54 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1

Buen Estado Mal Oferta


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Escritorio de Metal 0 1 0 1 0
Aula de Clases

Mesita de Madera para Niños 6 0 0 6 6


Nro. 06

Pizarra Acrílica 0 1 0 1 0
Radiograbadora con reproductor de Disco
0 1 0 1
Compacto 0
Silla Para Niño 24 0 0 24 24
Televisor a Colores 1 0 0 1 1

84
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Buen Estado Mal Oferta


Ambiente Mobiliario y Equipos Total
Estado Regular Estado Optimizada
Archivador de Metal 0 1 0 1 0
Armario de Madera 4 0 0 4 4
Armario de Metal 1 3 0 4 1
Consola para control de Audio 0 1 0 1 0
Credenza de Metal 0 1 0 1 0
Escritorio de Madera 0 3 0 3 0
Dirección

Estante de Madera 0 1 0 1 0
Mesa de Madera 0 17 0 17 0
Módulo de Computo (Otros) 0 1 0 1 0
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 0 2 0 2 0
Pizarra Acrílica 0 1 0 1 0
Radiograbadora 0 1 0 1 0
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 0 1 0 1 0
Silla Fija de Madera 1 10 0 11 1
Silla Fija de Metal 0 5 0 5 0

4.3.4. Oferta con Proyecto

En esta parte del estudio se determinará cuál es la oferta Total de Infraestructura, Mobiliario y Equipos
que se obtendrá con la ejecución del proyecto.

Cuadro Nro. 40
Oferta de Infraestructura con Proyecto I.E 318

I.E. 318 Estado Adecuación Sistema constructivo


Aula / ambiente
18 BUENO ADEUADO NOBLE
Aulas (9)
Sala de Psicomotricidad (3)19 BUENO ADEUADO NOBLE
Cocina (1) BUENO ADEUADO NOBLE
Construcciones complementarias de servicios,
BUENO ADEUADO NOBLE
recreación activa y pasiva

4.4. BALANCE OFERTA - DEMANDA


Balance Oferta - Demanda Sin Proyecto (Situación Optimizada)

En esta parte se procederá a realizar el Balance “Oferta Optimizada - Demanda sin Proyecto”, para
determinar la población carente del servicio educativo en adecuadas condiciones.

En los cuadros siguientes se presenta el balance de la Oferta Optimizada-Demanda sin Proyecto para
cada uno de los componentes considerados.

18
Cabe mencionar que la programacion de 09 aulas esta sujeta al crecimiento poblacional y demanda del servicio, se determino 09
aulas en el 5to año del horizonte de evaluacion, de acuerdo a los estandares del Minedu se puede evidenciar que la capacidad de carga
por aula es de 25 alumnos para el 5to año se necesitara nueve aulas, y el 9no y 10mo año se necesitara 10 aulas. Pero no conocemos el
comportamiento de la oferta en esos años por lo que no es pertinente proyectar 10 aulas.
19
De acuerdo a la norma.

85
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Cuadro Nro. 41
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Aulas Sin Proyecto I.E. 318
BRECHA DE AMBIENTES
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Secciones Requeridas 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9

Cuadro Nro. 42
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Poblacion no atendida
BRECHA DEL SERVICIO (Alumnos)
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
Alumnos No Atendidos 192 197 204 210 216 224 231 236 243 258
Oferta Optimizada de Ambientes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha Ambientes -192 -197 -204 -210 -216 -224 -231 -236 -243 -258

Cuadro Nro. 43
Balance “Oferta Optimizada - Demanda” de Mobiliarios y Equipos de la I.E 318
Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 4 0 -4
Casillero de Metal - Locker 1 0 -1
Credenza de Madera 1 0 -1
Escritorio de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 1 0 -1
Aula de Clases Nro. 01

Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 7 0 -7
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Mostrador Metálico 1 0 -1
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Fija de Metal 15 0 -15
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Aula de Clases

Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 6 6 0
Nro. 02

Cocina a Gas 1 0 -1
Escritorio de Madera 2 1 -1
Mesa de Madera 12 0 -12
Mesita de Madera para Niños 6 6 0

86
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Repostero de Madera 1 0 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Madera 1 1 0
Silla Giratoria de Metal 1 0 -1
Silla Para Niño 51 24 -27
Sofá de Madera 2 0 -2
Televisor a Colores 1 1 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Estabilizador 3 3 0
Estante de Madera 2 2 0
Aula de Clases Nro. 03

Mesa de Madera 1 1 0
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Monitor a Color 3 3 0
Repostero de Madera 1 1 0
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Fija de Metal 19 18 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Teclado - Keyboard 3 3 0
Televisor a Colores 1 1 0
Unidad Central de Proceso 3 3 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 3 2 -1
Armario de Metal 1 1 0
Aula de Clases Nro. 04

Biblioteca de Madera 1 0 -1
Cómoda (Otros) 1 0 -1
Escritorio de Madera 2 1 -1
Estante de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Radiograbadora 1 1 0
Silla Fija de Madera 2 1 -1
Silla Para Niño 57 24 -33
Televisor a Colores 1 1 0
Vitrina de Madera 1 0 -1

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Armario de Madera 2 0 -2
Armario de Melamina 1 1 0
Aula de Clases Nro. 05

Armario de Madera 1 1 0
Escritorio de Metal 6 0 -6
Estante de Madera 1 0 -1
Mostrador de Madera 5 0 -5
Mesa de Madera 2 0 -2
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Pizarra Acrílica 2 1 -1
Reproductor de DVD/CD/VCD/SVCD/MP3 y Otros 1 1 0
Silla Para Niño 54 24 -30
Televisor a Colores 1 1 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Aula de Clases

Escritorio de Metal 1 0 -1
Mesita de Madera para Niños 6 6 0
Nro. 06

Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Para Niño 24 24 0
Televisor a Colores 1 1 0

Oferta
Oferta
Ambiente Mobiliario y Equipos Demanda Optimizada
Optimizada
- Demanda
Archivador de Metal 1 0 -1
Armario de Madera 4 4 0
Armario de Metal 4 1 -3
Consola para control de Audio 1 0 -1
Credenza de Metal 1 0 -1
Escritorio de Madera 3 0 -3
Dirección

Estante de Madera 1 0 -1
Mesa de Madera 17 0 -17
Módulo de Computo (Otros) 1 0 -1
Parlantes en General (Mayor a 1/8 UIT) 2 0 -2
Pizarra Acrílica 1 0 -1
Radiograbadora 1 0 -1
Radiograbadora con reproductor de Disco Compacto 1 0 -1
Silla Fija de Madera 11 1 -10
Silla Fija de Metal 5 0 -5

88
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

4.5. ANALISIS TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION


EL TAMAÑO, LA LOCALIZACION Y MOMENTOS OPTIMOS DE INICIO Y
FINALIZACION

TAMAÑO
El servicio educativo público trata de un sistema y no sólo de un I.E. en particular, y la intervencion
que se trata de realizar es una Institucion Educativa publica de gestion directa estas instituciones son
creada y sostenidas por el estado, son gratuitas, los inmuebles y bienes son de propiedad del estado y
el pago de remuneraciones es asumida por el sector de educacion u otro sector de la administracion
publica esto según el reglamento de la gestion del sistema educativo aprobado con D.S. N° 009-2005-
ED. La posibilidad de traslado sin costo alguno, y las disposiciones constitucionales sobre el derecho
de los padres de escoger los centros de educación y la gratuidad de la enseñanza pública, determinan
que la mejor institución pública de la zona circundante sea la preferida a la hora de la matrícula. El
razonamiento es sencillo: qué padre de familia no querrá que sus hijos estudien en el mejor centro
educativo? Ninguno, salvo cuestiones presupuestarias por costos de traslado. A partir de la actual
ubicación de la IE, el proyecto trabaja sobre un radio de 0.5 km, esto según normas para el diseño de
locales escolares de educacion basica regular incial (2011), tambien se considera los modulos de
mobiliario diseñados, ambientes minimos para la cantidad de alumnos por seccion por oinfes para nivel
inicial.
La argumentación nos lleva a concluir que el tamaño de la IE (la oferta de servicio) debería intentar
satisfacer toda la demanda que pueda. Los límites máximos se relacionan a los rendimientos
decrecientes por incremento de población estudiantil. Los rendimientos decrecen por la disminución
de: (a) la capacidad de atención personalizada de los docentes y/o (b) del control y monitoreo académico
de los directores. Para poder determinar una propuesta de tamaño primero debemos de definir el servicio
a otorgar y el comportamiento de los demandantes.

LOCALIZACION ÓPTIMA
La localizacion de la infraestructura esta ubicada en una zona donde la exposicion a los peligros se ve
disminuida, pero siempre se debe de considerar que los peligros siempre estaran latentes, para lo cual
se esta previniendo la mitigacion de sus posibles efectos, la mitigacion de riesgo escapa a los alcances
de este PIP puesto que se atendera a toda el area, esto en funcion de la vulnerabilidad que la localidad
esta expuesta ( factores naturales )

Planteamiento Técnico de la Alternativa I


Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, ambientes de Administración y ambientes complementarios
(Dirección de 12.00 m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2,
Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y Depósito de 9.00 m2), así mismo 01
Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80 m2 ( con intervenciones en
arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas edificaciones
tendrán una cobertura de eternit tipo teja andina, Muros tarrajeados y pintados óptimamente de
acuerdo a la psicología de color para aulas educativas del respectivo nivel; pisos de cerámico de

89
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

alto tránsito, contrazócalos de cerámico; sistema estructural portante, con concreto en los elementos
estructurales de f´c = 210 kg/cm2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m.
Construcciones complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

Planteamiento Técnico de la Alternativa II


Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, ambientes de Administración y ambientes complementarios
(Dirección de 12.00 m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala de profesores de 14.50 m2,
Tópico y Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y Depósito de 9.00 m2), así mismo 01
Cocina de 22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas de 34.80 m2 ( con intervenciones en
arquitectura, estructuras, instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias); estas edificaciones
tendrán una cobertura de techo aligerado de e=0.20 m con concreto f’c = 210 kg/cm2, Muros
tarrajeados y pintados óptimamente de acuerdo a la psicología de color para aulas educativas del
respectivo nivel; pisos de cerámico de alto tránsito, contrazócalos de cerámico; sistema estructural
portante, con concreto en los elementos estructurales de f´c = 210 kg/cm2.
Construcción de Atrio de Ingreso según diseño, con ladrillo caravista h=2.50 m.
Construcciones complementarias de servicios, recreación activa y pasiva.
Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas, sillas, escritorios, computadoras, etc.)
Capacitación en adecuadas capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

Análisis de peligros y vulnerabilidad


En la visita de campo realizada por el formulador se han analizado los peligros naturales a los que
podrían exponerse el proyecto, habiéndose recopilado información de parte de los pobladores y
autoridades quienes informaron que el área de donde se ejecutara el proyecto que comprende el al
Barrio Centro, entre los peligros naturales de mayor probabilidad de ocurrencia es el de tipo sísmico.
Nuestro país es considerado internacionalmente uno de los países más riesgosos del mundo en cuanto
a eventos climáticos intensos, porque se presentan Peligros Naturales como: terremotos, eventos como
el fenómeno denominado El Niño, sequías severas, deslizamientos, deslaves o huaycos, y lluvias
estacionales que generan inundaciones

Los DESASTRES se presentan cuando hay VULNERABILIDAD (exposición, fragilidad y


Resiliencia) ante la ocurrencia de los PELIGROS (naturales, socio naturales o tecnológicos).

 Estudios y Documentos Técnicos


De acuerdo a la visita de campo realizado por el equipo técnico al área de influencia, podemos
afirmar que se encuentra en un terreno plano con pendiente de 1 metro aproximadamente,
hallándose en una zona fuera de peligro de desastres naturales, salvo suceda un sismo

90
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

impredecible.
 Conocimiento Local
Asimismo, se entrevistó a los vecinos del lugar, quienes manifestaron que no tienen
conocimiento de desastres naturales que afectaron las viviendas, el ambiente es tranquilo.

Cuadro Nro. 44
Análisis De Peligros Naturales En El Área Del Proyecto
Preguntas Si No Comentarios
Existe la referencia de la ocurrencia de sismo en el año 2007,
¿Existe un historial de peligros naturales en la
por lo que se debe de señalizar y prever el despeje de las vías
zona en la cual se pretende ejecutar el X
de evacuación y adecuación de salidas principal y de
proyecto?
emergencias.
¿Existen estudios que pronostican la probable
ocurrencia de peligros X
naturales en la zona bajo análisis?
¿Existe la probabilidad de ocurrencia de
peligros naturales durante la vida útil del X
proyecto?

Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia, intensidad,
tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil del proyecto?

Frecuencia Intensidad
Peligros Si No
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundación X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X X X
Sequías X
Huaycos X
Otros
Fuente: Equipo Técnico

Peligros
Múltiples son los Factores de Peligro que afronta el distrito de Pilcomayo. El Barrio Centro, entre los
más importantes tenemos:
 Peligros Naturales
Son aquellos Peligros que no se pueden controlar. Los principales peligros de esta naturaleza
que se presentan en el Barrio Centro:
1. EL principal peligro natural existente en el Barrio Centro son las lluvias intensas
2. Erosión del cauce de los ríos por lluvias intensas
3. Vientos fuertes

Vulnerabilidad
La vulnerabilidad la generan los procesos de desarrollo no sostenibles, y consiste en la susceptibilidad

91
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

de una unidad social (Familia, comunidad o sociedad en su conjunto), así como una infraestructura o
actividad económica que sustentan a la unidad económica, a sufrir daños en caso de ocurrencia de un
peligro.
Los grados o niveles de Vulnerabilidad asociados a los tres factores que la determinan presentes en
el Barrio Centro son los siguientes:
a. Por el Grado de Exposición
Las principales Vulnerabilidades existentes el Barrio Centro de acuerdo al grado de exposición son
las siguientes:
1. Construcción de carreteras en terrenos inestables
2. Construcción de infraestructura urbana

b. Fragilidad
Respecto a la Fragilidad, son vulnerables:
1. Sobre todo las construcciones de adobe en zonas con alta humedad del suelo.
2. La población, en especial los niños, ante enfermedades infecto-contagiosas, debido a la
situación de desnutrición en que se encuentran.

c. Resiliencia
Respecto a la Resiliencia o la capacidad de recuperarse luego de la ocurrencia de un desastre, podemos
determinar que es muy baja, debido por ejemplo:
1. En caso de lluvias intensas que provocarían desastres de zonas urbanas, se observa bajo nivel
de acumulación o de ahorros

4.6. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO


4.6.1. Costos en la Situación Sin Proyecto

A continuación se muestran los costos en que se incurren en la “situación sin proyecto optimizada”

Cuadro Nro. 45
Costos de Operación y Mantenimiento Sin Proyecto (Situación Optimizada),
I.E Nro. 318
Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes
Privado
1 Remuneraciones de Personal 158,968.00
1.1 Director 1 883 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00
1.7 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.8 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.10 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00
2 Servicios Básicos 2,040.00
2.1 Agua 1 20 240.00

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.2 Energía Eléctrica 1 150 1,800.00


Materiales para dictado de
1,200.00
3 clases 1 100
TOTAL COSTOS OPERATIVOS S/. 162,208.00
4 Material de limpieza 10 20 2400
5 Mantenimiento Preventivo 2640
5.1 Pintado de Muros 1 0 0
5.2 Pintado de aulas 1 100 1200
5.3 Resane de pisos 1 0 0
5.4 Resane de techos 1 50 600
5.5 Arreglo de puertas 1 50 600
5.6 Arreglo de ventanas 1 0 0
5.7 Instalaciones Eléctricas 1 0 0
5.8 Arreglo de mobiliario escolar 1 0 0
5.9 Arreglo de los SS.HH 1 20 240
TOTAL COSTOS DE MANTENIMIENTO S/. 5,040.00
TOTAL COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO S/. 167,248.00

4.6.2. Costos en la Situación Con Proyecto

En el siguiente cuadro se presenta el resumen del Presupuesto del proyecto a precios privados.
El resumen del monto total de la inversión a precios privados para las dos alternativas se detalla
en los anexos. Cabe mencionar que los materiales que serán utilizados serán de calidad, la misma
que obtendrá previo análisis correspondiente, también. El desagregado de los montos de inversión
de las obras a precios privados para las dos alternativas propuesta se muestra como Anexos.

En el Cuadro N° 46 se muestra el detalle de los costos de Operación y Mantenimiento en la


situación con proyecto. Los Costos de Mantenimiento son comunes a ambas alternativas.

Cuadro Nro. 46
Costos de Operación y Mantenimiento Con Proyecto (Situación Optimizada),
I.E Nro. 318
Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes
Privado
20
1 Remuneraciones de Personal 192,756.00
1.1 Director 1 883 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00
1.7 Docente 1 869 16,894.00
1.8 Docente 1 869 16,894.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.10 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.11 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00
1.12 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00
2 Servicios Básicos 3,240.00
2.1 Agua 1 70 840.00

20
Se propone el incremento de 2 profesores para las dos aulas adicionales.

93
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.2 Energía Eléctrica 1 200 2,400.00


Materiales para dictado de
2,400.00
3 clases 1 200
TOTAL COSTOS OPERATIVOS S/. 198,396.00
4 Material de limpieza 50 20 12000
5 Mantenimiento Preventivo 4200
5.1 Pintado de Muros 1 50 600
5.2 Pintado de aulas 1 100 1200
5.3 Resane de pisos 1 20 240
5.4 Resane de techos 1 50 600
5.5 Arreglo de puertas 1 50 600
5.6 Arreglo de ventanas 1 20 240
5.7 Instalaciones Eléctricas 1 20 240
5.8 Arreglo de mobiliario escolar 1 20 240
5.9 Arreglo de los SS.HH 1 20 240
TOTAL COSTOS DE MANTENIMIENTO S/. 16,200.00
TOTAL COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO S/. 214,596.00

Cuadro Nro. 47
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Primera Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA I
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I

MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN GLOBAL 1 360,804.75


ESPACIOS PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVO Y MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
GLOBAL 1 573,165.74
INTERIORES COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD GLOBAL 1 309,077.79
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y
GLOBAL 1 80,154.51
SERVICIOS NIÑAS)
ESPACIOS MÓDULO DE COCINA GLOBAL 1 34,786.23
EXTERIORES TANQUE ELEVADO Y CISTERNA GLOBAL 1 35,785.91
EXTENSIÓN ACADÉMICA TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS
GLOBAL 1 208,966.52
COMPLEMENTARIOS
TRANSPORTE FLETE FLETE TERRESTRE. GLOBAL 1 18,644.00
MÓDULO DE AULAS, SALA DE
IMPLEMENTACIÓN EQUIPAMIENTO PSICOMOTRICIDAD, ADMINISTRACIÓN Y GLOBAL 1 268,709.60
VARIOS
COMPLEMENTARIOS CAPACITACIÓN CAPACITACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO GLOBAL 1 11,800.00

SEGURIDAD Y SEGURIDAD SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA GLOBAL 1 14,750.00


MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE MITIGACION AMBIENTAL GLOBAL 1 11,800.00
A. TOTAL COSTO DIRECTO 1,928,445.05
A. GASTOS GENERALES (10%) GLOBAL 1 192,844.51
B. UTILIDAD (8%) GLOBAL 1 154,275.60
C. SUB TOTAL 2,275,565.16
D. EXPEDIENTE TÉCNICO (3%) GLOBAL 1 68,266.95
E. SUPERVISION (5%) GLOBAL 1 113,778.26
PRESUPUESTO TOTAL C+D+E S/. 2,457,610.38

En función a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto, se ha valorado los
costos de cada una de las actividades de las alternativas propuestas. se han considerado como costos
todos aquellos insumos , bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto
y poner en operación la alternativa planteada con el fin de lograr el propósito del Proyecto.

94
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Cuadro Nro. 48
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Privados: Segunda Alternativa, I.E 318
COSTOS EN LA SITUACIÓN “CON PROYECTO” ALTERNATIVA II
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

UNIDAD ALTERNATIVA
TIPO FUNCIÓN DESCRIPCION CANTIDAD
MEDIDA I

MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN GLOBAL 1 414,925.10


ESPACIOS PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVO Y MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
GLOBAL 1 659,284.09
INTERIORES COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD GLOBAL 1 394,149.82
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y
GLOBAL 1 80,154.51
SERVICIOS NIÑAS)
ESPACIOS MÓDULO DE COCINA GLOBAL 1 34,786.23
EXTERIORES TANQUE ELEVADO Y CISTERNA GLOBAL 1 35,785.91
EXTENSIÓN ACADÉMICA TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS
GLOBAL 1 208,966.52
COMPLEMENTARIOS
TRANSPORTE FLETE FLETE TERRESTRE. GLOBAL 1 18,644.00
MÓDULO DE AULAS, SALA DE
IMPLEMENTACIÓN EQUIPAMIENTO PSICOMOTRICIDAD, ADMINISTRACIÓN Y GLOBAL 1 268,709.60
VARIOS
COMPLEMENTARIOS CAPACITACIÓN CAPACITACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO GLOBAL 1 11,800.00

SEGURIDAD Y SEGURIDAD SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA GLOBAL 1 14,750.00


MEDIO AMBIENTE MEDIO AMBIENTE MITIGACION AMBIENTAL GLOBAL 1 11,800.00
A. TOTAL COSTO DIRECTO 2,153,755.78
A. GASTOS GENERALES (10%) GLOBAL 1 215,375.58
B. UTILIDAD (8%) GLOBAL 1 172,300.46
C. SUB TOTAL 2,541,431.82
D. EXPEDIENTE TÉCNICO (3%) GLOBAL 1 76,242.95
E. SUPERVISION (5%) GLOBAL 1 127,071.59
PRESUPUESTO TOTAL C+D+E S/. 2,744,746.36

4.6.2. Flujo De Costos Incrementales A Precios De Mercado

Ver en la página siguiente.

95
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

COSTOS INCREMENTALES I.E Nro. 318 - PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA I


(En Nuevos Soles)
ANOS
DESCRIPCION
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I INVERSION
TANGIBLES 1,928,445.05
COSTO DIRECTO 1,928,445.05
GASTOS GENERALES (10%) 192,844.51
UTILIDADES (8%) 154,275.60
TOTAL PRESUPUESTO 2,275,565.16
EXPEDIENTE TECNICO 3% 68,266.95
SUPERVISION 5% 113,778.26
INVERSION TOTAL S/. 2,457,610.38
II Costos de Operación y Mantenimiento con
- 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00
Proyecto
TOTAL COSTOS CON PROYECTO (I + II) 2,457,610.38 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00
III COSTOS DE OPERACIÓN Y MTTO. SIN
167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00
PROYECTO
COSTOS INCREMENTALES 2,457,610.38 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00
TSD 9%
VACT = 2,761,473.63
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

COSTOS INCREMENTALES I.E Nro. 318 - PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA II


(En Nuevos Soles)
ANOS
DESCRIPCION
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I INVERSION
TANGIBLES 2,153,755.78
COSTO DIRECTO 2,153,755.78
GASTOS GENERALES (10%) 215,375.58
UTILIDADES (8%) 172,300.46
TOTAL PRESUPUESTO 2,541,431.82
EXPEDIENTE TECNICO 3% 76,242.95
SUPERVISION 5% 127,071.59
INVERSION TOTAL S/. 2,744,746.36
II Costos de Operación y Mantenimiento con
- 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00
Proyecto
TOTAL COSTOS CON PROYECTO (I + II) 2,744,746.36 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00 214,596.00
III COSTOS DE OPERACIÓN Y MTTO. SIN
167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00 167,248.00
PROYECTO
COSTOS INCREMENTALES 2,744,746.36 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00 47,348.00
TSD 9%
VACT = 3,048,609.62

97
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

4.7. EVALUACIÓN SOCIAL


4.7.1. BENEFICIOS SOCIALES.
Los proyectos de construcción de Centros Educativos son “Bienes Públicos”, que tienen diversos
efectos – costos y beneficios – para distintos agentes sociales. Estos bienes poseen una dificultad
de cuantificar adecuadamente sus beneficios económicos, por lo cual son valorados socialmente.

4.7.2. BENEFICIOS “SIN PROYECTO”

Los beneficios en la situación sin proyecto optimizada son del uso de las aulas: Aula de Clase,
ya que se pueden aprovechar este ambiente y los implementos que se encuentran en buen y
regular estado.

La zona contemplada en el presente proyecto, como se muestra en el esquema adjunto, la I.E.


318 no presenta infraestructura adecuada ni equipamiento, por lo que las necesidades son
insatisfechas, presentando la única posibilidad de utilizar los ambientes sin diseño alguno para
cumplir los objetivos que se nos presentan, tomando en consideración que los actuales ambientes
pedagógicos en el distrito de Pilcomayo no presentan la seguridad ni el confort, mucho menos
los espacios donde se pueda desarrollar este tipo de actividades pedagógicas y no habiendo un
local que cubra las necesidades mínimas para los logros que se pretende con el presente proyecto,
consideramos poner en términos valorados un calificativo igual a “0”.

4.7.3. BENEFICIOS “CON PROYECTO”

Adecuadas condiciones de habitabilidad y Comodidad en la atención a la Población Estudiantil.


Con ambientes e implementación adecuados se permitirá que los alumnos puedan hacer uso de
las instalaciones sin riesgos y en condiciones mínimas de seguridad, suficiencia y comodidad.
Para ello los ambientes han sido diseñados de acuerdo a los servicios necesarios, índices de
ocupación, antropometría, ventilación, iluminación y seguridad, recomendados por el Ministerio
de Educación. Esto permitirá una mayor atención y aprovechamiento del desarrollo de las clases
impartidas, con mayores logros en los objetivos de aprendizaje. Este proyecto beneficiará
directamente al total de 2211 alumnos del nivel inicial.

Los beneficios en la situación con Proyecto, están relacionados directamente a recibir un servicio
de calidad debido a que se construirán nuevos ambientes que harán que los estudiantes puedan
recibir las enseñanzas sin ningún problema, así mismo se implementara con equipos y mobiliario
necesario, además de ambientes complementarios que brindará mayor seguridad a los
estudiantes y bienes de la I.E.

Los beneficios cualitativos que generará el proyecto son:

 Adecuadas condiciones de infraestructura y confort donde se podrán impartir


conocimientos a los niños y niñas del distrito de Pilcomayo.

 Se logrará un espacio adecuado donde se impartirá la instrucción pública y el bienestar de


los estudiantes de la I.E Nro. 318

 Aumento de la capacidad de aprendizaje y aprestamiento de la población infantil de la


comunidad del distrito de Pilcomayo.
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Conseguir una mayor calidad de vida de la población infantil de la comunidad del Distrito
de Pilcomayo.

 Reducción de la población analfabeta del Distrito de Pilcomayo en beneficio a la nación


en post de su desarrollo.

4.7.4. BENEFICIOS INCREMENTALES.

Dado que los beneficios en la situación sin proyecto optimizado es de 0 aulas, los beneficios
incrementales son equivalentes a la situación con proyecto. Es importante reiterar que este
proyecto permitirá la atención integral adecuada en la prestación de servicios públicos
educativos de nivel inicial a toda la población estudiantil de 2211 estudiantes en el Horizonte
de Evaluacion.

Del análisis efectuado se deduce que los beneficios incrementales están determinados por las
diferencias en el aprendizaje por edades en que ambas situaciones permiten cumplir con los
objetivos del proyecto.

Los mayores beneficios serán cuando los estudiantes eleven su calidad educativa. Los
beneficios incrementales serán la diferencia entre los beneficios con proyecto menos los
beneficios sin proyecto, siendo los principales.

 Posibilidad de lograr una población infantil del Distrito de Pilcomayo con un futuro
adecuadamente instruido y estimulado.

 Mejorará las condiciones de enseñanza en la instrucción educativa de nivel inicial, de


distrito de Pilcomayo

 Aumento de la calidad de vida de los pobladores del distrito de Pilcomayo.

4.7.5. COSTOS SOCIALES.

Cabe precisar que, para la obtención de los Costos a Precios Sociales, se utilizan los factores
de conversión señalados en el Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP.

Cuadro Nro. 49
Costos de Operación y Mantenimiento Sin Proyecto (Situación Optimizada), I.E Nro. 318
Costo anual Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes FC
Privado Social
1 Remuneraciones de Personal 158,968.00 158,968.00
1.1 Director 1 883 19,510.00 1 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.7 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.8 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.10 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00 1 13,198.00
2 Servicios Básicos 2,040.00 1727.88
2.1 Agua 1 20 240.00 0.847 203.28

99
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

2.2 Energía Eléctrica 1 150 1,800.00 0.847 1524.6


Materiales para dictado de
1,200.00 1016.4
3 clases 1 100 0.847
TOTAL COSTOS OPERATIVOS S/. 162,208.00 S/. 161,712.28
4 Material de limpieza 10 20 2400 0.847 2032.8
5 Mantenimiento Preventivo 2640 2236.08
5.1 Pintado de Muros 1 0 0 0.847 0
5.2 Pintado de aulas 1 100 1200 0.847 1016.4
5.3 Resane de pisos 1 0 0 0.847 0
5.4 Resane de techos 1 50 600 0.847 508.2
5.5 Arreglo de puertas 1 50 600 0.847 508.2
5.6 Arreglo de ventanas 1 0 0 0.847 0
5.7 Instalaciones Eléctricas 1 0 0 0.847 0
5.8 Arreglo de mobiliario escolar 1 0 0 0.847 0
5.9 Arreglo de los SS.HH 1 20 240 0.847 203.28
TOTAL COSTOS DE MANTENIMIENTO S/. 5,040.00 S/. 4,268.88
TOTAL COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO S/. 167,248.00 S/. 165,981.16

Cuadro Nro. 50
Costos de Operación y Mantenimiento Con Proyecto (Situación Optimizada), I.E Nro. 318
Costo anual Costo anual
Ítem Descripción Cantidad Precio/mes FC
Privado Social
1 Remuneraciones de Personal 192,756.00 192,756.00
1.1 Director 1 883 19,510.00 1 19,510.00
1.2 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.3 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.4 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.5 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.6 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.7 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.8 Docente 1 869 16,894.00 1 16,894.00
1.9 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.10 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.11 Auxiliar de Educación 1 740 13,930.00 1 13,930.00
1.12 Trabajador de Servicio II 1 689 13,198.00 1 13,198.00
2 Servicios Básicos 3,240.00 2744.28
2.1 Agua 1 70 840.00 0.847 711.48
2.2 Energía Eléctrica 1 200 2,400.00 0.847 2032.8
Materiales para dictado de
2,400.00 2032.8
3 clases 1 200 0.847
TOTAL COSTOS OPERATIVOS S/. 198,396.00 S/. 197,533.08
4 Material de limpieza 50 20 12000 0.847 10164
5 Mantenimiento Preventivo 4200 3557.4
5.1 Pintado de Muros 1 50 600 0.847 508.2
5.2 Pintado de aulas 1 100 1200 0.847 1016.4
5.3 Resane de pisos 1 20 240 0.847 203.28
5.4 Resane de techos 1 50 600 0.847 508.2
5.5 Arreglo de puertas 1 50 600 0.847 508.2
5.6 Arreglo de ventanas 1 20 240 0.847 203.28
5.7 Instalaciones Eléctricas 1 20 240 0.847 203.28
5.8 Arreglo de mobiliario escolar 1 20 240 0.847 203.28

100
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

5.9 Arreglo de los SS.HH 1 20 240 0.847 203.28


TOTAL COSTOS DE MANTENIMIENTO S/. 16,200.00 S/. 13,721.40
TOTAL COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO S/. 214,596.00 S/. 211,254.48

Cuadro Nro. 51
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Sociales: Primera Alternativa, I.E 318
COSTO TOTAL A COSTOS A
RUBROS PRECIOS DE FC PRECIOS
MERCADO SOCIALES
EXPEDIENTE TECNICO 68,266.95 0.909 62,054.66
MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN 360,804.75 302,850.49
Insumo de Origen Nacional 180,402.38 0.847 152,800.81
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 135,301.78 0.909 122,989.32
Mano de Obra no Calificada 45,100.59 0.600 27,060.36
MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
573,165.74 481,101.00
ADMINISTRACIÓN
Insumo de Origen Nacional 286,582.87 0.847 242,735.69
Insumo de Origen Importado 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 214,937.15 0.909 195,377.87
Mano de Obra no Calificada 71,645.72 0.600 42,987.43
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD 309,077.79 259,432.17
Insumo de Origen Nacional 154,538.89 0.847 130,894.44
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 115,904.17 0.909 105,356.89
Mano de Obra no Calificada 38,634.72 0.600 23,180.83
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y NIÑAS) 80,154.51 67,279.69
Insumo de Origen Nacional 40,077.25 0.847 33,945.43
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 30,057.94 0.909 27,322.67
Mano de Obra no Calificada 10,019.31 0.600 6,011.59
MÓDULO DE COCINA 34,786.23 29,198.70
Insumo de Origen Nacional 17,393.12 0.847 14,731.97
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,044.84 0.909 11,857.76
Mano de Obra no Calificada 4,348.28 0.600 2,608.97
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 35,785.91 30,037.80
Insumo de Origen Nacional 17,892.95 0.847 15,155.33
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,419.72 0.909 12,198.52
Mano de Obra no Calificada 4,473.24 0.600 2,683.94
TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS
208,966.52 175,401.27
COMPLEMENTARIOS
Insumo de Origen Nacional 104,483.26 0.847 88,497.32
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 78,362.44 0.909 71,231.46
Mano de Obra no Calificada 26,120.81 0.600 15,672.49
FLETE TERRESTRE. 18,644.00 15,649.31
Insumo de Origen Nacional 9,322.00 0.847 7,895.73
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 6,991.50 0.909 6,355.27
Mano de Obra no Calificada 2,330.50 0.600 1,398.30
EQUIPAMIENTO 268,709.60 227,597.03
Insumo de Origen Nacional 268,709.60 0.847 227,597.03
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 0.00 0.909 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00 0.600 0.00
CAPACITACIÓN 11,800.00 9,904.63
Insumo de Origen Nacional 5,900.00 0.847 4,997.30

101
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00


Mano de Obra Calificada 4,425.00 0.909 4,022.33
Mano de Obra no Calificada 1,475.00 0.600 885.00
SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA 14,750.00 12,380.78
Insumo de Origen Nacional 7,375.00 0.847 6,246.63
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 5,531.25 0.909 5,027.91
Mano de Obra no Calificada 1,843.75 0.600 1,106.25
MITIGACION AMBIENTAL 11,800.00 9,904.63
Insumo de Origen Nacional 5,900.00 0.847 4,997.30
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 4,425.00 0.909 4,022.33
Mano de Obra no Calificada 1,475.00 0.600 885.00
COSTO DIRECTO 1,928,445.05 1,620,737.48
GASTOS GENERALES (10%) 192,844.51 0.847 163,339.30
UTILIDAD (8%) 154,275.60 0.847 130,671.44
SUB TOTAL 2,275,565.16 1,914,748.21
SUPERVISION 113,778.26 0.909 103,424.44
TOTAL PRESUPUESTO S/. 2,457,610.38 S/. 2,080,227.31

Cuadro Nro. 52
Costos Totales de Inversión con Proyecto a Precios Sociales: Segunda Alternativa, I.E 318
COSTO TOTAL A COSTOS A
RUBROS PRECIOS DE FC PRECIOS
MERCADO SOCIALES
EXPEDIENTE TECNICO 76,242.95 0.909 69,304.85
MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN 414,925.10 348,277.76
Insumo de Origen Nacional 207,462.55 0.847 175,720.78
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 155,596.91 0.909 141,437.59
Mano de Obra no Calificada 51,865.64 0.600 31,119.38
MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y
659,284.09 553,386.58
ADMINISTRACIÓN
Insumo de Origen Nacional 329,642.04 0.847 279,206.81
Insumo de Origen Importado 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 247,231.53 0.909 224,733.46
Mano de Obra no Calificada 82,410.51 0.600 49,446.31
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD 394,149.82 330,839.50
Insumo de Origen Nacional 197,074.91 0.847 166,922.45
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 147,806.18 0.909 134,355.82
Mano de Obra no Calificada 49,268.73 0.600 29,561.24
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y NIÑAS) 80,154.51 67,279.69
Insumo de Origen Nacional 40,077.25 0.847 33,945.43
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 30,057.94 0.909 27,322.67
Mano de Obra no Calificada 10,019.31 0.600 6,011.59
MÓDULO DE COCINA 34,786.23 29,198.70
Insumo de Origen Nacional 17,393.12 0.847 14,731.97
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,044.84 0.909 11,857.76
Mano de Obra no Calificada 4,348.28 0.600 2,608.97
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 35,785.91 30,037.80
Insumo de Origen Nacional 17,892.95 0.847 15,155.33
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 13,419.72 0.909 12,198.52
Mano de Obra no Calificada 4,473.24 0.600 2,683.94

102
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS


208,966.52 175,401.27
COMPLEMENTARIOS
Insumo de Origen Nacional 104,483.26 0.847 88,497.32
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 78,362.44 0.909 71,231.46
Mano de Obra no Calificada 26,120.81 0.600 15,672.49
FLETE TERRESTRE. 18,644.00 15,649.31
Insumo de Origen Nacional 9,322.00 0.847 7,895.73
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 6,991.50 0.909 6,355.27
Mano de Obra no Calificada 2,330.50 0.600 1,398.30
EQUIPAMIENTO 268,709.60 227,597.03
Insumo de Origen Nacional 268,709.60 0.847 227,597.03
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 0.00 0.909 0.00
Mano de Obra no Calificada 0.00 0.600 0.00
CAPACITACIÓN 11,800.00 9,904.63
Insumo de Origen Nacional 5,900.00 0.847 4,997.30
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 4,425.00 0.909 4,022.33
Mano de Obra no Calificada 1,475.00 0.600 885.00
SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA 14,750.00 12,380.78
Insumo de Origen Nacional 7,375.00 0.847 6,246.63
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 5,531.25 0.909 5,027.91
Mano de Obra no Calificada 1,843.75 0.600 1,106.25
MITIGACION AMBIENTAL 11,800.00 9,904.63
Insumo de Origen Nacional 5,900.00 0.847 4,997.30
Insumo de Origen Importado 0.00 0.810 0.00
Mano de Obra Calificada 4,425.00 0.909 4,022.33
Mano de Obra no Calificada 1,475.00 0.600 885.00
COSTO DIRECTO 2,153,755.78 1,809,857.67
GASTOS GENERALES (10%) 215,375.58 0.847 182,423.11
UTILIDAD (8%) 172,300.46 0.847 145,938.49
SUB TOTAL 2,541,431.82 2,138,219.27
SUPERVISION 127,071.59 0.909 115,508.08
TOTAL PRESUPUESTO S/. 2,744,746.36 S/. 2,323,032.19

4.7.6. Flujo de costos incrementales a precios sociales


Ver en la siguiente página.

103
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

COSTOS INCREMENTALES I.E Nro. 318 - PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA I


(En Nuevos Soles)
ANOS
DESCRIPCION
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I INVERSION
TANGIBLES 1,620,737.48
COSTO DIRECTO 1,620,737.48
GASTOS GENERALES (10%) 163,339.30
UTILIDADES (8%) 130,671.44
TOTAL PRESUPUESTO 1,914,748.21
EXPEDIENTE TECNICO 3% 62,054.66
SUPERVISION 5% 103,424.44
INVERSION TOTAL S/. 2,080,227.31
II Costos de Operación y Mantenimiento con
- 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48
Proyecto
TOTAL COSTOS CON PROYECTO (I + II) 2,080,227.31 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48
III COSTOS DE OPERACIÓN Y MTTO. SIN
165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16
PROYECTO
COSTOS INCREMENTALES 2,080,227.31 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32
TSD 9%
VACT = 2,370,775.98
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

COSTOS INCREMENTALES I.E Nro. 318 - PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA II


(En Nuevos Soles)
ANOS
DESCRIPCION
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I INVERSION
TANGIBLES 1,809,857.67
COSTO DIRECTO 1,809,857.67
GASTOS GENERALES (10%) 182,423.11
UTILIDADES (8%) 145,938.49
TOTAL PRESUPUESTO 2,138,219.27
EXPEDIENTE TECNICO 3% 69,304.85
SUPERVISION 5% 115,508.08
INVERSION TOTAL S/. 2,323,032.19
II Costos de Operación y Mantenimiento con
- 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48
Proyecto
TOTAL COSTOS CON PROYECTO (I + II) 2,323,032.19 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48 211,254.48
III COSTOS DE OPERACIÓN Y MTTO. SIN
165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16 165,981.16
PROYECTO
COSTOS INCREMENTALES 2,323,032.19 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32 45,273.32
TSD 9%
VACT = 2,613,580.86

105
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

4.7.7. INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL.

Para evaluar la mejor alternativa desde el punto de vista social se utilizará la metodología
del Costo-Efectividad, para esto se procedió a construir los flujos de costos tanto a precios
de mercado como a precios sociales.

Dicho criterio se asume en virtud de que no es posible expresar los beneficios del proyecto
en términos monetarios, ya que su medición implica cierto grado de dificultad y costos, que
no ameritan realizar para el tamaño y características del proyecto que se plantea. Sin
embargo, el proyecto genera beneficios que pueden describirse cualitativamente y con
seguridad contribuyen significativamente al desarrollo y crecimiento de la población
beneficiaria. Por lo tanto estos beneficios detectados nos otorgan elementos de juicio para
determinar la importancia y alcance del proyecto.

4.7.7.1. Metodología Costo Efectividad

Se ha utilizado la metodología “Costo Efectividad”, para comparar las alternativas y tomar


decisiones de conveniencia en relación con el objetivo planteado, procurando la mejor
eficiencia económica posible en la asignación de los recursos, puesto que si el nivel de
satisfacción de dichas alternativas es similar (en naturaleza, intensidad y calidad), se espera
que la más conveniente económica y social sea la que represente el menor costo por unidad
de beneficio cubierta

Para definir la mejor inversión del proyecto tomando en consideración los indicadores VACT
Y C/E, bajo los siguientes parámetros:

Indicador de Efectividad : Nº de beneficiarios (todo el horizonte de evaluación) hab.

Tasa Social de Descuento : 9%

Horizonte del Proyecto : 10 AÑOS

El análisis de la Evaluación Social para cada alternativa se describe en los cuadros siguientes:

Cuadro Nro. 53
Evaluación Social

VALOR ACTUAL DE LOS COSTOS TOTALES (VACT)


ALTERNATIVA
A PRECIOS DE MERCADO A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA I 2,761,473.63 2,370,775.98
ALTERNATIVA II 3,048,609.62 2,613,580.86
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Cuadro Nro. 54
Evaluación de Alternativas
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
DESCRIPCION A A A A
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS
PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES
HORIZONTE DE
10 años 10 años 10 años 10 años
EVALUACIÓN
BENEFICIARIOS PROM. 221 221 221 221
BENEFICIARIOS TOTALES 2,211 2,211 2,211 2,211
VACT 2,761,473.63 2,370,775.98 3,048,609.62 2,613,580.86
RATIO C/E 1,248.97 1,072.26 1,378.84 1,182.08
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:

 El ICE a precios sociales de la alternativa 1 es menor al ICE a precios sociales de la


Alternativa 2, lo que significa que la primera alternativa es la más rentable, en términos
económicos.

4.8. ANALISIS DE SENSIBILIDAD


El análisis de la sensibilidad involucra calcular el ratio de Costo / Efectividad para determinar la
rentabilidad del proyecto ante diversos escenarios, en este caso la variable cuyo verdadero valor es
también incierto es el costo de oportunidad del capital por lo que es indispensable sensibilizarlo, a través
de la variable costo de directo de inversión.

De esta forma será necesario concentrar esfuerzos para perfeccionar la estimación de los resultados y/o
comportamiento de las variables que más influyen sobre el rendimiento del proyecto.

El costo más relevante del proyecto es la inversión en infraestructura, y está propenso a incrementarse
a causa de situaciones no previstas.

Cuadro Nro. 55
ANALISIS DE SENSIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Análisis de Sensibilidad a Precios Privados I.E Nro. 318
Valor Actual Valor Actual CE CE
Inversión Inversión Incremento
Ítem del flujo neto del flujo neto Alternativa Alternativa
alternativa I alternativa II Porcentual
Alternativa I Alternativa II I II
1 S/. 2,457,610.38 S/. 2,744,746.36 0% S/. 2,761,473.63 S/. 3,048,609.62 1,072.26 1,182.08
2 S/. 2,580,490.90 S/. 2,881,983.68 5.00% S/. 2,899,547.32 S/. 3,201,040.10 1,125.88 1,241.18
3 S/. 2,703,371.42 S/. 3,019,221.00 10.00% S/. 3,037,621.00 S/. 3,353,470.58 1,179.49 1,300.29
4 S/. 2,826,251.93 S/. 3,156,458.32 15.00% S/. 3,175,694.68 S/. 3,505,901.06 1,233.10 1,359.39
5 S/. 2,949,132.45 S/. 3,293,695.63 20.00% S/. 3,313,768.36 S/. 3,658,331.54 1,286.72 1,418.50
6 S/. 3,072,012.97 S/. 3,430,932.95 25.00% S/. 3,451,842.04 S/. 3,810,762.02 1,340.33 1,477.60
7 S/. 3,194,893.49 S/. 3,568,170.27 30.00% S/. 3,589,915.72 S/. 3,963,192.50 1,393.94 1,536.71
8 S/. 3,317,774.01 S/. 3,705,407.59 35.00% S/. 3,727,989.41 S/. 4,115,622.99 1,447.56 1,595.81
9 S/. 3,440,654.53 S/. 3,842,644.91 40.00% S/. 3,866,063.09 S/. 4,268,053.47 1,501.17 1,654.91
Fuente: Elaboración Propia

107
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Fuente: Elaboración Propia

4.9. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD


La sostenibilidad del proyecto está en función de las coordinaciones que se lleven a cabo para obtener
resultados favorables respecto a la capacidad de organización para el cuidado de la infraestructura. La
Comunidad educativa integrado el docente, estudiantes y principalmente APAFA, será el encargado de
mantener a la infraestructura, una vez recibido la obra de parte de los ejecutores. Para la mejor
conservación de infraestructura se les capacitará a toda la comunidad educativa en el manejo y uso
adecuado de los ambientes, servicios y otros para el mantenimiento óptimo de la infraestructura
educativa. Los miembros de APAFA de la I.E. se han comprometido aportar mano de obra no calificada
(compromiso mediante acta, la misma que se adjunta en el anexo).

A. Arreglos Institucionales previstos para la Fase de Pre-operación.

Para la realización de todas las actividades propias de la construcción de los ambientes educativos, es
decir de la ejecución del Proyecto es necesaria la aprobación del presupuesto por parte de la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo, para posteriormente comenzar las acciones necesarias para la
ejecución de obra. Es por ello que las autoridades pertinentes vienen realizando la gestión necesaria
para concretar este objetivo.

Los recursos necesarios para llevar a cabo la ejecución de obra serán financiados por la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo.

B. Arreglos Institucionales previstos para la Fase de Operación y Mantenimiento

MINEDU - DRE Junín. Los costos de operación, estarán garantizados por el desembolso económico
que realiza el Ministerio de Educación a través de la Dirección Regional de Educación de Junín, en lo
que concierne a remuneraciones del personal docente y directora.

Dirección de la I.E. La dirección será la encargada de supervisar directamente el desarrollo de las


actividades curriculares, administrando los horarios de alumnos, el cumplimiento de las labores

108
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

educativas definidas por el MINEDU. Dado que la administración institucional corresponde al


Ministerio de Educación y encarga a un docente la administración directa se concluye que la prestación
de los servicios educativos se encuentra asegurada por el sector.

APAFA. La APAFA ha firmado un Acta de Compromiso, en la cual los padres de familia se


comprometen a realizar el pago por Derecho de APAFA que servirá para garantizar el mantenimiento
del local educativo y sus implementos una vez se ejecute con proyecto. Esto significa que los Costos
de Mantenimiento serán co-financiados con los ingresos provenientes por derecho de APAFA de cada
año escolar, durante el Horizonte de evaluación del Proyecto, de acuerdo a un Plan de mantenimiento
de la infraestructura.

C. Capacidad de Gestión de la Organización Encargada del Proyecto en su Etapa de Operación.


La Dirección de la I.E. 318 se encuentra a cargo de la Lic. Bona Carmen QUISPE GARAY siendo la
responsable directa de la operación y mantenimiento de la institucion educativa. La capacidad de
gestión está garantizada por la supervisión y el financiamiento de la operación y mantenimiento
proporcionado por el Ministerio de Educación a través de su sede regional DRE Junín. Sin embargo es
preciso indicar que para una mejor y oportuno mantenimiento, la APAFA se ha comprometido en co-
financiar esta actividad.

D. Participación de los Beneficiarios. Los beneficiarios directos del proyecto están constituidos por
la población estudiantil que es de 181 alumnos de nivel inicial, los cuales se encuentran representados
por sus padres organizados en la Asociación de Padres de Familia – APAFA - de la Institución
Educativa. La APAFA como representantes de los estudiantes han acordado en reunión subvencionar
los costos de mantenimiento de la infraestructura de la institución una vez sea concluida los
componentes considerados en la ejecución del presente proyecto, para ello han decidido aportar la
totalidad de recursos regulares directamente recaudados por derecho de APAFA y/o realizar actividades
para este fin.

4.10. IMPACTO AMBIENTAL


Se tomaran todas las precauciones y medidas para no atentar con el equilibrio del medio ambiente,
garantizando el desarrollo sostenido. Actualmente la gestión ambiental se orienta hacia proyectos
que utilicen intensivamente la mano de obra local, la minimización de desechos, la recuperación y
protección de los recursos naturales.
Conocimiento a priori y análisis durante el proceso de ejecución del impacto ambiental positivo y
negativo que resultara cuando se ejecute el proyecto de “Mejoramiento y Ampliación del Servicio
Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo –
Huancayo- Junín”. Para evitar y corregir las alteraciones y optimizar los beneficios, con Planes
de Mitigación, Manejo ambiental y Análisis de Impacto Ambiental.
FORMAS ESPECÍFICAS PARA REDUCIR AL MÍNIMO LOS IMPACTOS.
Proveer drenaje superficial adecuado.
Proveer mantenimiento periódico completo.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

109
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

CONCLUSIONES
En la Construcción, en su diseño de Ingeniería se hizo de acorde a la necesidad del proyecto de la
topografía y de los alineamientos normados por el Reglamento Nacional de Edificaciones.
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que se hace para la Construcción.
- Cumplir necesariamente las partidas propuestas.
- No se deberá de cambiar el diseño de las partidas.
- Se deberá de utilizar materiales de construcción de primera calidad.
- Con respecto a la mano de obra calificada deberán ser competentes en la materia

EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA)


Situación Actual

 Del Medio Ambiente:


El terreno, se halla ubicado dentro del Distrito de Pilcomayo, Provincia de Huancayo, Región
Junín
La configuración topográfica del terreno y su entorno presenta ondulaciones características de
la zona entre sus puntos extremos, que no deben ser modificados en el proceso constructivo,
ya que el área definida para la construcción es plana con una ligera pendiente.
 Del Medio Socio – Económico:
La población del entorno, está constituida por núcleos familiares dedicados a la agricultura
mayoritariamente y pequeños comercios; cuyo nivel educativo promedio es secundaria
completa.
IMPACTOS NEGATIVOS
Al Medio Físico:
Dada la naturaleza intrínseca del proceso de construcción, demandara movimientos de tierras.
Al Medio Socio – Económico:
La población del entorno por su condición socioeconómica, más se dedica a sus actividades
comerciales que forjarse un nivel cultural con expectativas de mejoras económicas.
IMPACTOS POSITIVOS
Por el tipo de construcción el Proyecto no genera Impactos Ambientales negativos en la flora y
fauna, se dispondrá un uso adecuado del recurso agua, el material no remodelado o inservible se
depositará en el depósito de Residuos de la comunidad, durante la ejecución de la obra se utilizará
parte del área de la calle, para el acopio de material y herramientas garantizando el uso adecuado
y el buen desarrollo de las actividades propias de la ejecución.
Asimismo el Proyecto controlará los impactos negativos que se den durante la ejecución. Se tendrá
particular atención con los ruidos y vibraciones molestos, con las siguientes recomendaciones.
 Tratar que los niveles de ruido no sobrepasen los límites máximos permisibles, colocando de
ser posibles silenciadores a las máquinas (de ser el caso).
 Equipar el personal adecuadamente para mantener su seguridad y seguridad ocupacional (ropa
adecuada, mascarillas, guantes, tapones para oídos, gafas, etc.)

110
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Mantener un ambiente limpio y adecuado para tener un buen rendimiento del personal.
En el caso de emisiones de polvo que se generen de las actividades (apilamiento, carga y
transporte), se tendrán en cuenta las siguientes recomendaciones.
 Tener un apropiado mantenimiento de las máquinas evitando posibles derrames de
combustibles y lubricantes.
 Los materiales sobrantes de las diferentes etapas de construcción, incluyendo el material
proveniente de los cortes, movimiento de tierra, basura y desmontes de los pasajes serán
eliminados de acuerdo a las disposiciones y necesidades de la Municipalidad.
 Los participantes de la obra tendrán servicios higiénicos asignados durante la ejecución de la
misma.
Cuadro Nro. 56
OCURRE CODIGO DE
ID FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL
SI/NO IMPACTO
A Por la Ubicación y diseño
 Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de
No 1,2,4,18,19
100 metros del curso de agua?
 El proyecto se ubica en terreno agrícola, áreas de
No 4,5,6,7,12,14
proyección o de riego?
 El proyecto carece de servicios higiénicos para
No 1,2,18
trabajadores?
 El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno
Sí 1,2,3,18,19
sanitario o del sistema de tratamiento de desagüe?
B Por la Ejecución
 La comunidad careció de información sobre el
No 21,23
proyecto?
 El transporte de materiales afectará terrenos de
No 8,12,13,15
cultivo?
 Se usará maquinaria pesada que cruzan terrenos de
No 8,17,22
cultivo?
 Se transita por zonas propensas a erosiones? No 9,10,17,20
 Se generarán ruidos intensos por períodos
Sí 10,11,17
prolongados durante la fase de ejecución?
 El tráfico de materiales y trabajadores se realizará a
través de zonas que sirven como áreas de tránsito No 14,17
permanente para algunas especies de animales?
C Por la Operación
 El Dimensionamiento de los servicios higiénicos de
la infraestructura es inadecuado para la máxima No 1,2,18,23
carga?
 El proyecto carece de personal para su
No 21,23
funcionamiento?

Medidas de Mitigación

El planteamiento de las medidas de mitigación propuestas son las siguientes de acuerdo a la


experiencia y recomendaciones:
 Eliminación de suelo contaminado enterrándolo a tres metros de profundidad.
 Técnicas de conservación y manejo de suelo.
 Diseño de tanques sépticos para el tratamiento de desperdicios orgánicos.
 Capacitación en evaluación de impacto ambiental y salud a toda la población escolar.

111
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Depósito de materiales de construcción desechos en lugar apropiado.

Cuadro Nro. 57
DETERMINACIÓN DEL GRADO DE INTENSIDAD DE LOS IMPACTOS
IMPACTO
Cód. MEDIDAS DE MITIGACION
POTENCIAL
Tratamiento de afluente.
1 Contaminación del agua Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
Monitoreo de la cuenca y del cauce.
Depósito de combustible debe tener piso de lona o plástico.
2 Contaminación del suelo
Construcción de pozos sépticos.
No quemar desperdicios: plásticos, llantas, malezas.
3 Contaminación del aire Reciclar y reutilizar todo tipo de envases plásticos, jebes, latas y vidrios.
Reforestar áreas descubiertas para oxigenación
Ubicar fuentes alternas de agua.
Alternación de los cursos
4 Aplicar obras de arte.
del agua
Racionalizar el consumo.
Alternación del balance Proteger suelos descubiertos, pastos y gramíneas.
5
hídrico Evitar la tala de la vegetación.
Monitoreo de la cuenca y cause.
Reducción de la recarga
6 Ubicar fuentes alternas del agua.
freática
Establecer prioridades en el uso del agua.
Sellar puntos críticos de fuga de agua.
7 Pérdida de agua
Revestir puntos críticos del techo, aplicar obras de arte.
Remover el suelo y sembrar gramíneas.
8 Compactación Pastos y reforestar con especies nativos.
Evitar el sobre pastoreo y el uso de máquina pesada.
Sembrar gramíneas y reforestar en las áreas intervenidas.
Pérdida de suelos y
9 Obras de contención: muros, diques, etc.
arrastre de materiales
Obras de arte: mampostería, drenas, etc.
Reforestar: Barreras de contención viva con especies nativas locales.
Derrumbes de
10 Obras de contención: muros, diques, etc.
deslizamientos
Obras de arte: mampostería, drenas, etc.
Usar tapones para el oído.
Construir caseta con material: Madera.
11 Ruidos fuertes Usar silenciadores en la fuente del ruido.
Vigilancia médica permanente.
Reducir el ruido y el tiempo en la misma fuente.
Técnicas de manejo y conservación de suelos.
Reducción de la
12 Técnicas de cultivos: Rotación de cultivos y uso de semillas mejoradas.
productividad vegetal
Promover ejecución de proyectos productivos.
Restituir la vegetación en áreas intervenidas con siembra de gramíneas,
Reducción del área de
13 pastos y arbustos nativos.
cobertura vegetal
Reforestar con especies de árboles nativos locales.

Existe impacto ambiental negativo durante la construcción de las infraestructuras educativas,


incrementará el polvo por el movimiento de tierras al realizar la obra, además de generación de
residuos sólidos generados durante la construcción, para lo cual se ha previsto el monto de S/.
11,800.00 , el cual se encuentra incluido en el Presupuesto.

Por ello deben tomarse medidas necesarias a fin de disminuir el efecto que causen los trabajos
durante la ejecución del proyecto:

 Los trabajos de construcción de infraestructura se realizaran en el área planificada dentro


de la institución educativa en mención.

112
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 Las obras destinadas a la construcción de la infraestructura, se planificaran técnicamente


de modo que se adecuen a las condiciones físicas del terreno y tratando de que guarden
equilibrio con el paisaje local.
 El transporte y almacenamiento de materiales de construcción, no afectaran las actividades
educativas ni las de la población, pues estos serán depositados en áreas adecuadas dentro
de la propiedad del plantel. Sin embargo se considerara necesario coordinar con la
autoridad local, la previsión del uso de vías y espacios necesarios para el traslado del
material excedente (disposición final de los desmontes y basura que se generarían durante
la obra) a los lugares indicados por los autoridades de la localidad.
 La utilización de aditivos no tóxicos durante el manipuleo de los materiales a emplearse
en la ejecución del proyecto.
 No se ejecutarán actividades de tala de árboles o bosques ni el aprovechamiento de
materiales de préstamo durante la ejecución del proyecto, garantizando el equilibrio
ambiental de la localidad.
Cuadro Nro. 58
Medidas de Mitigación I.E 318
Medidas de
Impactos Negativos Tipo Costo
Mitigación
CONFORMACIÓN
DEPOSITO DE DESMONTE
DE ZONA PARA
DE OBRA AL AIRE LIBRE, Durante la
DEPOSITO DE 11,800.00
GENERANDO EL CAMBIO Construcción
MATERIAL
DEL PAISAJE
EXEDENTE

4.11. SELECCIÓN DE ALTERNATIVA


De la evaluación económica a precio social para las dos alternativas indica a la primera alternativa
es la que registra mayor rentabilidad respecto a la segunda alternativa de solución por poseer un
menor índice de costo efectividad.

Así mismo está alternativa se ajusta a la demanda del servicio, evitando sobredimensionar el
proyecto e incurrir en costos adicionales poco útiles.

Cuadro Nro. 59
Selección de Alternativa
ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II
DESCRIPCION A A A A
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS
PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES
HORIZONTE DE
10 años 10 años 10 años 10 años
EVALUACIÓN
BENEFICIARIOS PROM. 221 221 221 221
BENEFICIARIOS TOTALES 2,211 2,211 2,211 2,211
VACT 2,761,473.63 2,370,775.98 3,048,609.62 2,613,580.86
RATIO C/E 1,248.97 1,072.26 1,378.84 1,182.08
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:

113
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

 El ICE a precios sociales de la alternativa 1 es menor al ICE a precios sociales de la


Alternativa 2, lo que significa que la primera alternativa es la más rentable, en términos
económicos.

De acuerdo a las evaluaciones realizadas se ha elegido la Alternativa Nº 01, con un CE 1,072.26 a


precio social, el cual es más viable y sostenible en el tiempo.

4.12. PLAN DE IMPLEMENTACION


A. Fase Preinversión.

A.1. Etapa. Elaboración del Estudio de Perfil

Descripción. Esta etapa comprende todo lo relacionado al levantamiento de la información


relevante, documentos y acuerdos institucionales para la elaboración del presente documento. El
desarrollo del mismo se ha realizado en base al Anexo SNIP - 05A “Contenido Mínimo de Perfil
para declarar la Viabilidad de un PIP” de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversión
Pública aprobado por Resolución Directoral N° 002 - 2011 - EF / 68.01. Esta etapa ha tenido una
duración de 01 mes.

B. Fase de Inversión.

B.1. Etapa: Elaboración del Expediente Técnico.

Descripción. Esta etapa será posterior a la declaración de viabilidad del presente proyecto y
comprende la Elaboración del Expediente Técnico lo cual se estima tendrá una duración de 01 mes.

Responsables. Municipalidad Distrital de Pilcomayo a través de su Sub Gerencia de Obras y


Desarrollo Urbano Rural.

Recursos necesarios. La elaboración del Expediente técnico será financiada en su integridad por la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo.

B.2. Etapa: Ejecución de Obra.21

Descripción. Esta comprende todas las actividades propias de la construcción, equipamiento e


implementación de los ambientes educativos. Se espera que tenga una duración de 6 meses para
llevar a cabo estas actividades es necesario primero la aprobación del presupuesto necesario por
parte de la Municipalidad Distrital de Pilcomayo, posteriormente se iniciará las acciones necesarias
para la ejecución de las obras.

Responsables. El responsable de la ejecución de obra será la Municipalidad Distrital de Pilcomayo,


institución que tendrá que licitar, encargar y supervisar las metas específicas del presente proyecto.

Recursos necesarios. Los recursos necesarios para llevar a cabo la ejecución de obra serán
financiados por la Municipalidad Distrital de Pilcomayo, sin embargo, la Municipalidad podría
cofinanciar parte del presupuesto necesario para la ejecución en cuyo caso también podría solicitar
que la ejecución de la obra se lleve a cabo por administración directa o buscar financiamiento a
través de FONIPREL.

21
Ver cronograma de Ejecucion Fisica y Finciera en Anexos

114
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

C. Fase de Post-Inversión.

C.1. Entrega de Obra.

Descripción. La entrega de la obra a los beneficiarios será llevada a cabo por la Municipalidad
Distrital de Pilcomayo, para lo cual previamente se deberá contar con el informe de conformidad
del supervisor y de entrega del residente.

Responsables. El responsable de la entrega de la obra, de acuerdo a las metas planteadas en el


presente estudio, será la Municipalidad Distrital de Pilcomayo.

Recursos necesarios. Los recursos necesarios para llevar a cabo la entrega serán financiados por la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo.

C.2. Operación.

Descripción. La Fase de operación tiene una duración de 10 años. Periodo durante el cual se espera
brindar la corriente de servicios educativos planteados con el perfil y se espera alcanzar los
indicadores planteados en el Marco Lógico. La operación del proyecto será llevada a cabo por la
plana docente de las instituciones educativas, con supervisión y colaboración de su APAFA.

Responsables. El responsable institucional de la operación del proyecto es el Ministerio de


Educación MINEDU, siendo el responsable la Dirección Regional de Educación de Junín.

Recursos necesarios. Los recursos necesarios para llevar a cabo la operación del proyecto serán
financiados por el Ministerio de Educación MINEDU, quien a través de la DRE Junín y la UGEL
Huancayo se encargarán de proveer de los recursos que hagan falta para una óptima operación del
proyecto. Ver anexo

4.13. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN


Durante la ejecución del proyecto participará la Municipalidad Distrital de Pilcomayo, con
colaboración de los beneficiarios. Siendo responsable directo de la ejecución de obra, y de que las
obras se encuentren acordes a las metas planteadas en el perfil y de la entrega de obra a los
beneficiarios, la Municipalidad Distrital de Pilcomayo.

Los beneficiarios, representados por la APAFA, también se encuentran inmersos en la ejecución del
proyecto a través de su apoyo y también pudiendo aportar con mano de obra no calificada.

Una vez culminada la obra, esta será entregada por la Municipalidad Distrital de Pilcomayo a la
Institución responsable que en este caso es el Ministerio de Educación o sus representantes
regionales y la administración directa representada por la Dirección de la Institucion Educativa.

Una vez recibida la obra, la Dirección de la I.E en representación del MINEDU, se encargará de la
operatividad de la misma.

Por tanto, es pertinente en este ítem describir la capacidad técnica, financiera y administrativa de
los actores identificados:

Municipalidad Distrital de Pilcomayo

Capacidad Técnica. La Municipalidad Distrital de Pilcomayo, a través de sus distintas oficinas y


gerencias ha demostrado poseer capacidad técnica para la ejecución de obras de infraestructura

115
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

educativa. A través de la Sub Gerencia de Obras y desarrollo Urbano Rural, ha venido llevando a
cabo distintas obras en todo el distrito, siendo la Sub Gerencia de Obras y desarrollo Urbano Rural
la encargada de formular y evaluar los expedientes técnicos. La Sub Gerencia de Obras y desarrollo
Urbano Rural es la encargada de ejecutar las obras que realiza la Municipalidad Distrital de
Pilcomayo por la modalidad “Directa”, además se encarga de velar por el cumplimiento de los
acuerdos contractuales cuando las obras son realizadas por la modalidad de contrata. Así mismo la
Municipalidad Distrital de Pilcomayo cuenta con RRHH especializados, maquinaria y comprobada
capacidad logística.

Capacidad Financiera. La Municipalidad Distrital de Pilcomayo no posee recursos financieros


para el financiamiento de estos tipos de obras, se debe buscar su financiamiento a través del
FONIPREL u otras gestiones por parte del Organo Resolutivo, se propone la ejecucion del proyecto
por la modalidad “CONTRATA”

Capacidad Administrativa. La Municipalidad Distrital de Pilcomayo cuenta con presupuesto para


gasto por inversión, necesario para llevar a cabo las actividades administrativas necesarias para la
ejecución de proyectos de infraestructura. Asimismo cuenta con los recursos humanos, técnicos, y
equipos necesarios para las actividades logísticas y de administración.

Ministerio de Educación

Capacidad Técnica. El MINEDU a través de sus distintas dependencias regionales ha venido


mostrando capacidad técnica para supervisar, gestionar, direccionar y administrar las distintas
instituciones educativas públicas que operan en el país.

Capacidad Financiera. Los recursos destinados a gastos de planillas, servicios y de materiales


educativos son transferidos a las Direcciones Regionales quienes se hacen responsables de la
eficiente y oportuna utilización de estos recursos.

Capacidad Administrativa. El MINEDU atiende a las necesidades de las distintas instituciones


educativas a través de las Direcciones Regionales y las Unidades de Gestión Educativa Local.

Dirección de la I.E 318

Capacidad Técnica. Los distintos recursos con que cuenta la administración de la I.E 318, son
proporcionados por el MINEDU o en algunos casos co-financiados por la APAFA. Sin embargo se
observa que la capacidad técnica de la dirección de la I.E 318 en cuanto a RRHH puede ser evaluada
por el tiempo de experiencia de la directora y los recursos que posee, los cuales también serán
cubiertos por el proyecto en lo que concierne a infraestructura y mobiliario, por lo que la capacidad
técnica se encontrará garantizada al culminarse la obra.

Capacidad Financiera. Los gastos operativos en lo que concierne a Personal, Servicios y


Materiales educativos son financiados en su integridad por el MINEDU.

Capacidad Administrativa. La buena capacidad de administración y gestión de la dirección de la


I.E 318 puede demostrarse por la capacidad del personal. La Dirección de la Institución educativa
se encuentra conformada por el Director.

116
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Asociación de Padres de Familia

Capacidad Técnica. Las labores que realizan la APAFA básicamente son de supervisión de las
actividades educativas y de co-financiamiento de los costos de mantenimiento de la infraestructura
educativa, así como de otras actividades del tipo de esparcimiento o de apoyo y reforzamiento. Por
tanto, no requiere de grandes recursos para llevar a cabo estas actividades y como consecuencia
dados los recursos que posee y la función que cumple se concluye que posee la suficiente capacidad
técnica para llevar a cabo estas actividades.

Capacidad Financiera. Pese a las limitadas condiciones económicas de los Padres de Familia, se
han comprometido a co-financiar los costos de mantenimiento que se requieran durante el año.

4.14. MATRIZ MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA


Ver en la siguiente página.

117
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

MARCO LÓGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS
 Aumento en los Promedios de Notas en un 12% después de 02 años de  Evaluaciones Estándar anuales de la
FIN  Altos logros del aprendizaje y competencias
Ejecutado el Proyecto, y este nivel se mantiene durante todo el Institución Educativa.
de la Educación Inicial de la Población
horizonte del proyecto  Informes de la DRE Junín
Estudiantil de la I.E. Nro.318.
 Ampliación de las destrezas, habilidades y
 100% de Alumnos se encuentra adecuadamente atendida al concluirse conocimientos para los futuros ciudadanos.
PROPOSITO  Población escolar de la I.E.I. Nro. 318 recibe
la ejecución de obra.  Compromiso e identificación de los docentes en las
el servicio en condiciones seguras ya
 100% de docentes cuenta con los recursos físicos e implementos  Diagnóstico y registros de evaluación labores académicas.
decuadas, acorde a los estándares de calidad
educativa
adecuados para un buen desarrollo de sus actividades curriculares al  Mayor compromiso de los padres de familia y
concluirse la obra. autoridades competentes que se encuentran
organizados.
 Infraestructura pedagógica adecuada y
 El 100% de los alumnos que asisten al centro educativo utilizan
suficiente.  APAFA y la Comunidad apoya la Ejecución de
infraestructura pedagógica en condiciones óptimas.  Informe de Supervisión de
 Infraestructura administrativa adecuada. la Obra
COMPONENTES  Desde el inicio del proyecto la dirección se implementa al 100% Especialista. (Supervisor de Obra)
 Infraestructura complementaria adecuada.  Los responsables de dirigir la distribución de
 Desde el inicio del proyecto se han implementado el 100 % de las  Informe del Residente de Obra
 Adecuados y suficientes Mobiliarios y ambientes realizan su trabajo en forma
obras exteriores.  Registro de entrega de materiales
equipos adecuada.
 El mobiliario y equipo es adecuadamente entregado al 100% de las de las diferentes secciones de la
 Adecuadas capacidades de programación de  Los docentes siguen activamente
secciones. I.E.
la secuencia de contenidos del currículo a recomendaciones de la Dirección y Asistencia
 El 100% de los docentes cuentan con las capacidades para el dictado  Informe de la UGEL Huancayo
alcanzar en cada sesión de clases Técnica.
de sus clases.
 Construcción de 09 Aulas de Inicial Jardín, cada
aula presenta un área de 59.00 m2, 03 salas de
Psicomotricidad de 70.00 m2 cada sala, Tópico y
Psicología de 20.00 m2, Guardianía de 9.00 m2 y  01 Expediente Técnico aprobado con resolución ejecutiva a un costo
ACCIONES Depósito de 9.00 m2), así mismo 01 Cocina de
de S/. 68,266.95
22.80 m2 y Servicios Higiénicos de Niños y Niñas
de 34.80 m2  Costo Total de Inversión de espacios interiores por S/. 1,243,048.28.
 Construcción de ambientes de Administración y  Costo Total de Inversión de espacios exteriores por S/. 359,693.17
ambientes complementarios (Dirección de 12.00  Costo Total de Inversion por flete a S/. 18,644.00  Facturas, Recibos, Guías, etc.  Los recursos son provistos de manera oportuna
m2, secretaría y sala de espera de15.00 m2, Sala  Costo Total de Inversión de Mobiliario y Equipo por S/. 268,709.60  Reporte de avance de la Unidad según cronograma de ejecución.
de profesores de 14.50 m2.  Costo Total de Inversión Capacitación Docente por S/. 11,800.00 Ejecutora  Beneficiarios cumplen con el compromiso
 Construcción de Atrio de Ingreso según diseño,  Mitigación ambiental, seguridad e higiene en obra S/. 26,550.00  Acta de recepción de la Obra asumido.
con ladrillo caravista h=2.50 m, construcciones  Gastos generales S/. 192,844.51
complementarias de servicios, recreación activa y
 Utilidad S/. 154,275.60
pasiva.
 Adquisición de mobiliario y equipos (carpetas,
 Supervision S/. 113,778.26
sillas, escritorios, computadoras, etc.)  Total Inversion S/. 2,457,610.38
 Capacitación en adecuadas capacidades de
programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Conclusiones
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

i. El Costo Total de Inversión del Proyecto a precios de mercado asciende a S/. 2,457,610.38 Nuevos
Soles.
ii. La implementación del presente proyecto tiene como objetivo central: “Población escolar de la I.E.I.
Nro. 318 recibe el servicio en condiciones seguras ya decuadas, acorde a los estándares de calidad
educativa”, el cual efectivamente se conseguirá con la ejecución del proyecto.
iii. Luego de haberse evaluado las alternativas planteadas, se concluye que según los indicadores de
rentabilidad del Costo Efectividad a Precios Sociales, la Alternativa I es la escogida por presentar
un CE de S/. 1,072.26 inferior al de la alternativa II S/. 1,182.08.
iv. El análisis de sensibilidad muestra las variaciones en el costo social ante variaciones incrementales
en los costos de inversión en 5% hasta un límite máximo de 40%.
v. Referente a los impactos positivos al medio socioeconómico, se concluye que la ejecución de obra
coadyudará a la población escolar del distrito de Pilcomayo a que pueda realizar sus actividades
curriculares en adecuadas condiciones de seguridad, habitabilidad y comodidad lo cual se traducirá
en un mayor aprovechamiento de las clases y en el logro de los objetivos académicos planteados al
comienzo de cada año.
vi. La Sostenibilidad de la Ejecución de obra está garantizada con el compromiso de mantenimiento
presentado por la APAFA.

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito
de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

Anexos

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“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

CRONOGRAMA DE INVERSION22
Meses (Nuevos Soles)

COMPONENTES Total por


ago-13 sep-13 oct-13 nov-13 dic-13 ene-14 feb-14
Componente

EXPEDIENTE TECNICO 68,266.95 68,266.95


MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN 106,437.40 106,437.40 106,437.40 106,437.40 425,749.61
MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y ADMINISTRACIÓN 169,083.89 169,083.89 169,083.89 169,083.89 676,335.58
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD 91,177.95 91,177.95 91,177.95 91,177.95 364,711.79
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y NIÑAS) 37,832.93 37,832.93 18,916.46 94,582.32
MÓDULO DE COCINA 20,523.88 20,523.88 41,047.76
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 16,890.95 16,890.95 8,445.47 42,227.37
TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS COMPLEMENTARIOS 61,645.12 61,645.12 61,645.12 61,645.12 246,580.49
FLETE TERRESTRE. 6,599.98 6,599.98 2,199.99 2,199.99 2,199.99 2,199.99 21,999.92
EQUIPAMIENTO 317,077.33 317,077.33
CAPACITACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO 13,924.00 13,924.00
SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA 3,481.00 3,481.00 3,481.00 2,610.75 1,740.50 2,610.75 17,405.00
MITIGACION AMBIENTAL 13,924.00 13,924.00
SUPERVISION 22,755.65 22,755.65 22,755.65 22,755.65 11,377.83 11,377.83 113,778.26
TOTAL POR PERIODO 68,266.95 474,783.63 474,783.63 484,142.95 455,910.76 76,963.44 422,759.02 S/. 2,457,610.38

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Los costos presentados incluyen Gastos Generales, Utilidades e IGV
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio Educativo de Nivel Inicial de la I.E. Nro. 318 del Barrio Centro – Distrito de Pilcomayo – Huancayo- Junín”

CRONOGRAMA DE COMPONENTES FISICOS


Meses (Nuevos Soles)

COMPONENTES UNIDAD DE Total por


ago-13 sep-13 oct-13 nov-13 dic-13 ene-14 feb-14
MEDIDA Componente

EXPEDIENTE TECNICO ESTUDIO 100 0 0 0 0 0 0 100


MÓDULO DE 04 AULA INICIAL - JARDÍN GLB 0 25 25 25 25 0 0 100
MÓDULO DE 05 AULA INICIAL - JARDÍN Y ADMINISTRACIÓN GLB 0 25 25 25 25 0 0 100
MÓDULO DE 03 SALAS DE PSICOMOTRICIDAD GLB 0 25 25 25 25 0 0 100
MÓDULO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS (NIÑOS Y NIÑAS) GLB 0 40 40 20 0 0 0 100
MÓDULO DE COCINA GLB 0 50 50 0 0 0 0 100
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA GLB 0 40 40 20 0 0 0 100
TRATAMIENTO INTEGRAL Y ESPACIOS COMPLEMENTARIOS GLB 0 0 0 25 25 25 25 100
FLETE TERRESTRE. GLB 0 30 30 10 10 10 10 100
EQUIPAMIENTO GLB 0 0 0 0 0 0 100 100
CAPACITACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO GLB 0 0 0 0 0 0 100 100
SEGURIDAD E HIGIENE EN OBRA GLB 0 20 20 20 15 10 15 100
MITIGACION AMBIENTAL GLB 0 0 0 0 0 0 100 100
SUPERVISION GLB 0 20 20 20 20 10 10 100

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