PRUEBA DE SÍNTESIS HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS.

SOCIALES

Nombre:___________________Curso: _____ Fecha: ______ Nota:

Nivel de exigencia 60% Pje ideal: 36 ptos. Puntaje obtenido:______

Objetivos:
 Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho.
 Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el
Estado.
 Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.
Instrucciones
. Lee atentamente las secciones de preguntas.
· Desarrolla tus respuestas en los espacios asignados con lápiz pasta o grafito. Ten cuidado con los
errores y el uso del lápiz corrector.

A. CONOCIMIENTO
Responde las siguientes preguntas:

1- ¿Qué es un derecho? (2 ptos)

2- ¿Qué es un deber? (2 ptos)

3- Da dos ejemplos de derecho y deber (4 ptos)

DERECHO DEBER

B. RELACIÓN DE CONTENIDOS
Lee las siguientes afirmaciones y coloca el derecho del niño que corresponda según la
afirmación sobre lo que está siendo vulnerado. (5 puntos)

Derecho a la educación- derecho a una familia - Derecho a opinar-derecho a la salud-

derecho a un hogar.

1. ______________________”Tengo hambre… hoy no he comido nada…. Desde que me

dejaron abandonado en la calle a los 7 años, todos los días son así…
2. ______________________ “ En muchas ocasiones mis padres se quedan dormidos y no
me llevan a clases… “
3. ______________________ “Ojala algún día mi mamá regrese y no esté tan sola…”

4. _______________________ “ Estoy con 39°C de fiebre y aún no me atienden….”

5. _______________________ “Cada vez que me dicen ¡Cállate! Siento que no vago
nada…”

C. SELECCIÓN.
Encierra con un círculo aquellas instituciones que velan por los derechos humanos (4 puntos):

CARABINEROS DE CHILE IND (Instituto Nacional del Deporte)

DICOM MINISTERIO DE AGRICULTURA

BANCO ESTADO JUNAEB

MINISTERIO DE SALUD

D. COMPLETACIÓN

Observa los derechos representados en las imágenes y completa el cuadro: (9 puntos)

Imágenes Derecho Deberes de las Deberes del

representado familias frente a estado frente a
ese derecho ese derecho

E. COMPRENSIÓN

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas:

El movimiento internacional por el sufragio femenino, llevado a cabo por las llamadas
sufragistas, fue un movimiento reformista social, económico y político que promovía la
extensión del sufragio (el derecho a votar) a las mujeres, abogando por el «sufragio igual»
(abolición de la diferencia de capacidad de votación por género) en lugar del «sufragio
universal» (abolición de la discriminación debida principalmente a la raza), ya que este último
era, en los comienzos de la reivindicación del sufragio femenino considerado demasiado
revolucionario.1

a) ¿Qué importancia tenía la mujer antes de que pudieran votar? (2 ptos)

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b) ¿Por qué será importante votar? (¿para qué nos sirve?) (2 ptos)
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F. ANÁLISIS
Observa la siguiente imagen y luego responde:

¿Qué necesidades tiene un recién nacido? (2 ptos)

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a) ¿Cuáles serán sus derechos? (2 ptos)

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b) ¿Qué deberes tienen los padres con sus hijos? (2 ptos)

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